Методическая разработка итогового урока по истории
Скачать 47.47 Kb.
|
| Методическая разработка итогового урока по истории: «СССР в 1953-1964 гг.» (урок в 11-м классе) Цель: повторить изученное и обобщить знания учащихся по теме: «СССР в 1953-1964гг.» Задачи: 1)Систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме. 2)Развивать познавательный интерес, творческие и аналитические способности, умение оперировать историческими датами, выбирать правильные ответы. 3)Совершенствовать навыки анализа исторических текстов. 4)Формировать и развивать коммуникативные навыки. 5)Воспитывать уверенность в собственные силы, умение отстаивать свою позицию. Тип урока: урок обобщающего повторения и систематизации знаний. Форма проведения: урок-зачёт. Основные понятия: номенклатура, культ личности, «триумвират», «оттепель», диссидент, десталинизация, «кукурузная эпопея», целина, залежные земли, совнархоз, репрессии, демократия. Оборудование: портреты политиков, рабочие листы с документами, выдержками; газетный и документальный материал о Хрущёве; выставка книг художественной литературы; тетради. ХОД УРОКА I.Организационный момент. На уроке-зачёте вы попытаетесь самостоятельно показать свои знания по теме: «СССР в 1953-1964 гг.». В зачёте участвуют все учащиеся. На каждое задание нужно поставить в своей тетради условный значок, характеризующий ответ: -как правильный; -как верный, но неполный; -как неправильный. Такая организация урока поддерживает высокий темп всего занятия. В конце урока подводятся итоги. II.Основная часть урока. Iзадание. Объясните значение терминов: номенклатура, культ личности, «триумвират», «оттепель», диссидент, десталинизация, «кукурузная эпопея», целина, залежные земли, совнархоз, репрессии, демократия. II задание. Продолжите предложение. 1.В 1953 г. Председателем Совета министров СССР стал … (Г.М.Маленков) 2.26 июня 1953 г. на заседании Совета министров был арестован … (Л.Берия) 3.Маршал, министр обороны Г.К.Жуков был лишён всех постов в … (1957) 4.С докладом «О культе личности и его последствиях» выступил … (Н.С.Хрущёв) 5.Первым секретарём ЦК КПСС в 1964 г. был избран … (Л.И.Брежнев) 6.XX съезд КПСС состоялся в … (1956) 7.Национальная государственность балкарского, ингушского, калмыцкого, карачаевского и чеченского народов была восстановлена в … (1957) 8.Решение о построении коммунизма к 1980 было принято в … (1961) 9.В 1964 г. Н.С.Хрущёв был обвинён в… (волюнтаризме и субъективизме) 10.Вывод о полной и окончательной победе социализма был сделан в … (1959) III Тестовое задание. 1.Отметьте положение экономической программы Маленкова: а) первостепенное развитие тяжёлой индустрии; б) приоритетное развитие лёгкой и пищевой промышленности; в) поэтапная реализация курса, направленного на роспуск колхозов; 2.Освоение целины началось: а) 1954г.; б) 1956г.; в) 1962г.; 3.Отметьте результат социальной политики Н.С.Хрущёва: а) создание МТС; б) введение пенсионного обеспечения колхозников; в) увеличение налога на подсобные хозяйства колхозников. 4.Запуск первого искусственного спутника земли был осуществлён: а) 1956г.; б) 1957г.; в) 1961г. 5.В 1959г. начался процесс: а) реорганизации МТС; б) освоения целины; в) создания совнархозов. 6.Отметьте черту экономического курса Н.С.Хрущёва: а) повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию; б) курс на разукрупнение колхозов; в) первостепенное развитие лёгкой промышленности. 7.»Кукурузная эпопея» началась: а) в начале 50-х гг.; б) во второй половине 50-х гг.; в) в начале 60-х гг. 8.События в Новочеркасске были связаны: а) с началом процесса реабилитации; б) с продовольственным кризисом; в) с реорганизацией государственных органов управления экономикой. 9.Ю.А.Гагарин полетел в космос: а) 1957г.; б) 1961г.; в) 1962г. 10.Отметьте результат внутренней политики Н.С.Хрущёва: а) резкое снижение уровня жизни населения; б) увеличение поставок зерновых за границу; в) увеличение объёмов жилищного строительства. IV задание. Соотнесите события и деятелей эпохи. ИМЕНА СОБЫТИЯ 1)Л.Берия А) Амнистия заключённых в 1953г. 2)Г.Маленков Б) Прекращение «дела врачей» 3)Н.Хрущёв В) Начало реабилитации жертв сталинского произвола 4)Л.Брежнев Г) Реабилитация жертв «ленинградского дела» Д) Организация ареста Берия Е) Доклад на XX съезде КПСС о культе личности Сталина Ж) Попытка смещения Хрущёва с поста лидера КПСС З) Снятие Хрущёва с поста лидера партии и правительства И) Разработка проекта новой Конституции СССР К) Попытка реформирования правящей партии V задание. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Запишите в правильной последовательности. А. Начало освоения целинных и залежных земель. Б. Карибский кризис. В. Подписание Варшавского Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи стран социалистического лагеря. Г. Подавление народной революции в Венгрии. VI задание. Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание. В середине 1950-х гг. Н.С.Хрущёв выступил с разоблачением культа личности Сталина, в стране открывался путь для глубоких демократических преобразований. 1)Какой путь был выбран в проведении политики десталинизации? 2) Какие меры были осуществлены по либерализации общественной жизни в СССР? 3) Почему Н.С.Хрущёв избрал этот путь либерализации? VII задание. Сравните попытки реформировать коммунистический тоталитаризм в СССР в годы НЭПа и при Н.С.Хрущёве. Укажите, что было общего, а что различного. VIII задание. Прочитайте документ и ответьте на вопросы. Из постановления Президиума ЦК КПСС 14 октября 1964г. Признать, что в результате ошибок и неправильных действий т. Хрущёва, нарушающих ленинские принципы коллективного руководства, в Президиуме ЦК КПСС за последнее время создалась совершенно ненормальная обстановка, затрудняющая выполнение членами Президиума ЦК ответственных обязанностей по руководству партией и страной… Президиум ЦК КПСС считает, что при сложившихся отрицательных личных качествах как работника, преклонном возрасте и ухудшении здоровья т. Хрущёв неспособен исправить допущенные ошибки и непартийные методы в работе. 1.Согласны ли вы с изложенными мотивами снятия Хрущёва с постов руководителя партии и правительства? 2.Чем вы можете объяснить тот факт, что снятие лидера страны произошло совершенно спокойно, без политических потрясений? 3.Какие социальные и политические силы, в том числе в руководстве КПСС, активно боролись за устранение Н.С.Хрущёва с политической арены? Чем это можно объяснить? 4.Что вам известно о позиции и поведении Хрущёва при отрешении его от власти? III. ИТОГИ УРОКА. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методическая разработка по истории: «Нестандартные формы ведения... Данная разработка посвящена методике организации и проведения нестандартных форм уроков, предназначена школьным учителям истории.... | | Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" 9 Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" (9 класс ) Абдуллин Васил Минемуллович, учитель истории... |
| Методическая разработка урока изобразительного искусства в 1 классе... Методическая разработка урока по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательной школы | | Методическая разработка учебного занятия -2011. Педагогический дебют»... |
| Методическая разработка урока математики Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок проведения республиканского конкурса среди учителей образовательных организаций... | | Методическая разработка урока-презентации «Счет лет в истории», 5 класс Цель урока: сформировать у обучающихся представления о хронологических датах как части исторических знаний; продолжить формирование... |
 | Методическая разработка итогового занятия по предмету: «Основы религиозных... | | Методическая разработка итогового урока по обществознанию: Социальные группы и их классификация Развивать умения по систематизации социальной информации по данной теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, устанавливать... |
| Конспект итогового занятия по изодеятельности в подготовительной Методическая разработка рекомендована для педагогов дополнительного образования детей | | Методическая разработка открытого урока по истории на тему «Мы вместе.... Оснащение урока: презентация, проектор, интерактивная доска, плакаты с фотографиями о митинге в г. Махачкала |
| Методическая разработка урока истории "В афинских школах и гимнасиях" Учитель приветствует ребят, сообщает им цели и тему урока, которую они записывают в тетрадь. Затем организует работу с картой | | Список электронных публикаций Методическая разработка урока про княгиню Ольгу элективного курса по истории "Светочи России" |
| Методическая разработка открытого урока по дисциплине «иностранный язык (английский)» Методическая разработка представляет интерес для преподавателей иностранных языков средних специальных учебных заведений и могут... | | Методическая разработка урока в 9 классе по теме «Книги» Методическая разработка урока в 9 классе по теме «Книги» учителя немецкого языка моу «сош №32» |
| Методическая разработка урока по теме «поиск информации в сети интернет»... Ли-ю-кун Н. В. Методическая разработка урока по теме «Поиск информации в сети интернет» Улан-Удэ: Изд-во брктиП, 2010г стр. 35 | | Методическая разработка урока «Человек в религиозных традициях мира» Цель урока: Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий,воспитание уважения... |
