Рабочая программа учебная

Скачать 0.5 Mb.

Название	Рабочая программа учебная
страница	3/4
Дата публикации	09.07.2013
Размер	0.5 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4

5. Образовательные технологии

В рамках изучения дисциплины «Теория и методология истории» предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм занятий, а именно: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Монографии для самостоятельной работы студентов:

Арон Р. Избранное: Введение в философию истории. М.:СПб., 2000.

Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.

Бессмертный Ю.Л. Тенденции переосмысления прошлого в современной зарубежной историографии // Вопросы истории. №9. С. 152-158.

Блок М. Апология истории, или ремесло историка. М., 1986.

Будущее искусственного интеллекта. М., 1991.

Валеев Г.Х. Методология научной деятельности в сфере социогуманитарного знания. М., 2004.

Виппер Р.Ю. Очерки теории исторического познания. М., 1911.

Гадамер Г.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики. М., 1988.

Губман Б.Л. Смысл истории: очерки современных западных концепций. М., 1991.

Гулыга А.В. Эстетика истории. М., 1974.

Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа Анналов. М., 1993.

Жуков Е.М. Очерки методологии истории. М., 1980.

Иванов Г.М., Коршунов А.М., Петров Ю.В. Методологические проблемы исторического познания. М., 1981.

Историческая наука: Вопросы методологии. М., 1986.

К новому пониманию человека в истории: очерки развития современной западной исторической мысли. Томск, 1994.

Кареев Н.И. Теория исторического знания. СПб., 1913.

Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.

Коршунов А.М., Шаполов В.Ф. Творчество и отражение в историческом познании. М., 1984.

Мейер Э. Теоретические и методологические вопросы истории. М., 1904.

Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. М., 1989.

Петров Ю.А., Захаров А.А. Общая методология мышления. М., 2001.

Петров Ю.А., Захаров А.А. Практическая методология. М., 1999.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Поппер К. Нищета историцизма. М., 1993.

Ракитов А.И. Историческое познание. М., 1982.

Рикер Поль. История и истина. СПб., 2002.

Тойнби А.Д. Постижение истории. М., 1990.

Тойнби А.Д. Цивилизация перед судом истории. М., 1995.

Тош Дж. Стремление к истине: Как овладеть мастерством историка. М., 2000.

Трельч Э. Историзм и его проблемы. Логическая проблема философии истории. М., 1994.

Февр Л. Бои за историю. М., 1991.

Философия и методология истории. М., 1977.

Философские проблемы исторической науки. М., 1969.

Философия и методология науки. М., 1994.

Фуко М. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук. СПб., 1994.

Шпенглер О. Закат Европы. М., 1923.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

Тематика коллоквиума

Тема 1. Классическая и неклассическая стратегии изучения науки

Обоснование необходимости и условий исследования научного познания.
Эволюция подходов к анализу науки. Древнегреческие представления о «doxa» и «epistéme».
Рождение новоевропейского понятия «science».
Образ науки в классической философии. Понятие истины: Платон, Декарт, Гегель.
Критика метафизики в позитивизме О. Конта.
Всеиндуктивизм Дж. Ст. Милля.
Неопозитивизм ХХ века.
Постпозитивизм К.Поппера.
П. Фейерабенд и постмодернистская критика науки.
И. Лакатос о логике научного открытия.
Оппозиция позитивизма и экзистенциализма в оценке статуса и сути науки.

термины и понятия doxa, epistéme, эволюция, science, метафизика, всеиндуктивизм, позитивизм, неопозитивизм, экзистенциализм

вопросы для обсуждения

С чего начинается познание: с восприятий или наблюдений; или оно начинается с проблем?
Каковы задачи построения исторических объяснений?

Тема 2. Основные этапы развития науки. Своеобразие античной, средневековой и новоевропейской науки

Наука и преднаука. Своеобразие науки Древнего Востока.
«Греческое чудо» и рождение теоретического знания. Соотношение точного и опытного знания в античной науке.
Феномен «фисиологии»: античная наука и философия.
Наука под опекой церкви. Познавательный статус религиозной философии и богословия.
Роль монашества в развитии науки. Место научного знания в богословских школах.
Развитие европейских университетов. Феномен алхимии.
Объяснительные схемы средневековой науки. Становление опытной науки Нового времени.
Место эксперимента в новоевропейской науке. Различие между естествознанием и социальной наукой.
Философия Нового времени как методология науки. Превращение науки в особый социальный институт.

термины и понятия преднаука, богословие, эксперимент, социальный институт.

вопросы для обсуждения

Как возникла наука?
Допустимо ли моноказуальное объяснение в исторической науке?

Тема 3. Особенности научного познания. Методологические основания современной науки

Понятие методологии науки. Соотношение эмпирического и теоретического уровня в науке типа «science».
Эмпирическая наука и ее методы. Эксперимент и наблюдение. Роль прибора в экспериментальных исследованиях.
Понятие научного факта. Границы эмпирического обобщения.
Индукция и абдукция. Роль классификации в эмпирической науке.
Место теоретической установки в экспериментальном исследовании.
Теоретическая наука и ее методология. Понятие научной теории.
Абстрагирование и моделирование, анализ и синтез в теоретическом исследовании.
Принципы построения научной теории.
Диалектика как теория и метод.
Восхождения от абстрактного к конкретному как стратегия научно-теоретического исследования.
Историзм и генетизм в теоретической науке

термины и понятия эксперимент, наблюдение, классификация, абстрагирование, моделирование, анализ, синтез, диалектика, историзм, генетизм.

вопросы для обсуждения

Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
Основные характеристики «большой науки» ХХ века.

Тематика рефератов и докладов

1.Соотношение понятий «методология истории» и «философия истории».

Методология рационализма. «Рассуждение о методе...» Р. Декарта.
Картезианский метод в исторических трудах эпохи Просвещения
(Болингброк, Мабли).
Позитивизм: особенности методологического подхода.
Методология позитивизма в российской исторической науке 70-90-х гг.
XIX в, К. Н. Бестужев-Рюмин.
Попытки преодоления позитивизма в н. XX в. Э. Бернгейм, Г. Риккерт,
Гегельяно-марксистское направление в методологии истории.
Исторический материализм К. Маркса.
Оценки методологии марксизма в XX в. (К. Поппер, Р. Арон, Ж.-П.
Сартр).
Школа «Анналов»: этапы развития и особенности методологического
подхода.
Характеристика трудов крупнейших представителей школы «Анналов»
М. Блока, Ф. Броделя, Ж. Дюби.
Экзистенциализм и историософия. М. Хайдеггер и его работа «Бытие и
время».

13. К. Ясперс и его работа «Смысл и назначение истории»: основные принципы методологической концепции.

Структура социологического знания в работе П, А. Сорокина «Система
социологии».

Методологическая система А. С. Лаппо-Данилевского.

16. Феноменология. Э. Гуссерль.
17. Герменевтика. Г.-Г. Гадамер.

18. Фрейдизм: этапы развития и особенности методологической концепции (3. Фрейд, Г. Маркузе).

19. Методологические подходы в культурологическом направлении.

Структурализм: методологические подходы в изучении мифологии и
истории (Р. Барт, К. Леви-Строс, М. Фуко).
Главные направления и концепции методологической основы
современной исторической науки (общая характеристика).
Номотетический и идиографический подходы.
Современные проблемы методологии гуманитарного
познания: общая характеристика.

Вопросы текущего и итогового контроля

Место и роль теории и методологии исторической науки.
Содержание, цель и задачи курса. Предмет исторической науки.
Формирование теории истории в 18 веке – рационализма и романтизма
Историософия марксизма
Век 19 – от историзма к позитивизму
Век 20 – от плюрализма к постмодерну
Современные тенденции развития теории и методологии истории в мире
Отражение противоречий развития теории и методологии истории в отечественной историографии
История – наука или искусство? Специфика исторической науки.
Историография как источник формирования методологии истории.
Принципы и этапы исторического познания.
Особенности объекта исторического познания
Методологические проблемы исторического знания.
Структура исторической науки.
Роль понятий и категорий в историческом исследовании
Концепции исторического объяснения и понимания.
Формационный подход. Концепции исторического объяснения и понимания.

Цивилизационный подход. Концепции исторического

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Теория и методология истории

Работы обобщающего характера

Декарт Р. Рассуждение о методе чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках // Соч.: В 2-х т.: Пер. с лат. и фр. Т. 1. М, 1989. С. 250-296.

Кант И. Критика чистого разума: Пер. с нем. СПб., 1993. 477 с.

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальностей: Трактат по социологии знания: [Пер. с англ.] М., 1995. 323 с.

Кун Т. Структура научных революций: Пер. с англ. М, 1983. 605 с.

Коллингвуд Р.Дж. Идея истории. Автобиография: Пер. с англ. М, 1980. 485 с.

Трельч Э. Историзм и его проблемы: Пер. с нем. М., 1994. 719 с.

Рационализм

Болингброк. Письма об изучении и пользе истории: Пер. с англ. М, 1978. 459 с.

Мабли Г.-Б. де. Об изучении истории. О том, как писать историю: Пер. с фр. М., 1993.414 с.

Позитивизм и попытки его преодоления

Бернгейм Э. Введение в историческую науку. СПб., 1908. 369 с.

Бернгейм Э. Философия истории, ее история и задачи. М„ 1910. 112 с.

Ланглуа Ш.-В., Сеньобос Ш. Введение в изучение истории. М., 1898. 275 с

Риккерт Г. Философия истории. СПб., 1908. XIV, [2], 154, [1] с.

Bernheim E. Lehrbuch der historischen Methode und der Geschichtsphilosophie. 5. Aufl. Leipzig, 1908. 842 S.

Droysen J.G. Historic Vorlesungen ueber Enzyklopaedie und Methodologie der Geschichte. 8. Aufl. Muenchen, 1977. 444 S.

Erslev K. Historische Technik. В., 1928. 100 S.

Freemann E.-A. Methods of historical study. L., 1886.

Бестужев-Рюмин К.Н. The methods of historical study // Журнал Министерства народного просвещения. 1887. Февраль. С. 1-29.

Кареев Н.И. Историка (Теория исторического знания). Пг., 1916. 281 с.

Жуков Е.М. Methodology of history. Moscaw, 1983.

Жуков Е.М. Очерки методологии истории М., 1987. 254 с.

Ельчанинов В.А. Методологические проблемы исторической науки. Барнаул, 1990. 117 с.

Иванов В.В. Методология исторической науки. М., 1985. 168 с.

Иванов Г.М. Исторический источник и историческое познание. Томск, 1973. 222 с.

Иванов Е.М. О социальной природе исторического источника // Труды Томского гос. ун-та. Томск, 1974. Т. 11. С. 73-85

Иванов Е.М., Коршунов A.M., Петров Ю.В. Методологические проблемы исторического познания. М., 1981. 296 с.

Ивин А.А. Введение в философию истории. М., 1997. 287 с.

Игнатьев В.И. Всемирная история как целостность: (Проблемы методологии). Новосибирск, 1993.

Историческая наука: Вопросы методологии. М., 1986.

Историческое познание: традиции и новации / Тезисы межд. теоретической конференции. Ижевск, 1993. Ч. 1. 231 с. Ч. 2. 265 с.

Ковальченко И.Д. Историческое познание: Системно-гносеологический подход. М., 1982.303 с.

Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.

Лебедев В.Э. Философия истории и метаистории. Екатеринбург, 1997. 179 с.

Логика истории и перспективы развития науки: Сб. М., 1993.

Мамонов В.Ф. Кризис и историческая наука: Проблемы теории, методологии, методики: Сб. Челябинск, 1997. 160 с.

Медушевская О.М., Румянцева М.Ф, Методология истории: Учеб. пособие. М., 1997. 72 с.

Методологическая подготовка студента-историка: Сб. науч. трудов. Тверь, 1991. 139 с.

Могильницкий Б.Е. Введение в методологию истории. М., 1989.

Отечественная и всеобщая история: Методология, источниковедение, историография: Материалы науч. конференции. Брянск, 1993. 281 с.

Пономарев В., Еришин А. Философия истории, Б. м.: ИЦ "Левый поворот", 1990. 27 с.

Проблемы методологии исторических наук: Межвуз. сб. Омск, 1992. 184 с.

Пронштейн А.П., Данилевский И.Н. Вопросы теории и методики исторического исследования. М., 1986. 207 с.

Прядеин B.C. Историческая наука в условиях обновления: Историографический анализ. Автореф. дисс. ... докт. ист. наук. Екатеринбург, 1996.

Семенов Ю.И. Философия истории. От истоков до наших дней: основные проблемы и концепции. М., 1999.

Суркова Н.В. Методологические проблемы критики в исторической науке. Самара, 1995.91с.

Ульрих И.В. Жизнь человека: Введение в Метаисторию. М., 1999. 493 с.

Черняк Е.Б. Цивилиография: Наука о цивилизации. М., 1996. 381 с.

Шаповалов В.Ф. Основы философии современности. М., 1999.

дополнительная литература

Герменевтика

Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного: Пер. с нем. М, 1991. 367 с.

Гадамер Г.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики: Пер. с фр.М., 1995.415 с.

Фрейдизм

Маркузе Г. Одномерный человек: Исследование идеологии Развитого Индустриального Общества: пер. с англ. М., 1994. 341 с.

Маркузе Г. Эрос и цивилизация: Философское исследование учения Фрейда: Пер. с англ. Киев, 1995. 352 с.

Психоанализ. Религия. Культура: Пер. с нем. М., 1992. 296 с.

Культурологическое направление

Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни: Пер. с нем. // Соч.: В 2 т. М, 1990. Т. 1.С. 158-230.

Шопенгауэр А. Мир как воля и представление: Пер. с нем. // Собр. соч.: В 5 т. М., 1992. Т. 1.395 с.

Виндельбанд В. Философия культуры и трансцендентальный идеализм // Культурология. XX век: Антология. М, 1995. С. 57-68.

Зиммель Г. Избранное: Пер. с нем. Т. 1-2. М., 1996.

Культурология. XX век: Антология. М., 1995. 703 с.

Ортега-и-Гассет X. Дегуманизация искусства // Самосознание европейской культуры XX века. М., 1991. С. 203-263.

Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология. XX век: Антология. М., 1995. С. 69-103.

Самосознание европейской культуры XX века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М., 1991.366 с.

Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня: Пер. с нидерл. М., 1992.464 с.

Швейцер А. Благоговение перед жизнью: Пер. с нем. М., 1992. 576 с.

Шпенглер О. Закат Европы: Очерки мифологии мировой истории: Пер. с нем. Т. 1. М., 1993.663 с.

Другие направления современной зарубежной методологии и историографии

Карлейль Т. Теперь и прежде: пер. с англ. М._, 1994. 415 с.

Тойнби А.Дж. Постижение истории: Пер. с англ. М., 1991. 736 с

Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем. М., 1993. 447 с.

Хайдеггер М. Работы и размышления разных лет: Пер. с нем. М., 1993. 464 с.

Шестов Л. Киргегардт и экзистенциальная философия: (Глас вопиющего в пустыне). М., 1992. XVI, 304 с.

Ясперс К. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. М., 1991. 527 с.

Структурал изм

Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика: Пер. с фр. М., 1994. 616 с.

Барт Р. Мифологии: Пер. с фр. М., 1996. 314 с.

Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. М., 1990. 805 с.

Леви-Строс К. Первобытное мышление: Пер. с фр. М., 1994. 383 с.

Леви-Строс К. Структурная антропология: Пер. с фр. М, 1983. 536 с.

Фуко М. Слова и вещи: Архе뺢логия гуманитарных наук: Пер. с фр. СПб., 1994.406 с.

Неопозитивизм

Аналитическая философия: Избранные тексты: Пер. с англ. М., 1993. 181 с.

Витгенштейн Л. Философские работы. Ч. 1.: Пер. с нем. М., 1994. 612 с.

Феноменология

Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология // Гуссерль Э. Философия как строгая наука: Пер. с нем. Новочеркасск, 1994. С. 49-100.

Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия // Там же. С. 101-126.

Гуссерль Э. Философия как строгая наука // Там же. С. 127-174.

Гуссерль Э. Феноменология внутреннего сознания времени // Собр. соч.: Пер. с нем. Т. 1. М., 1994. 192 с.

Карсавин Л.П. Введение в историю: Теория истории. Пг., 1920. 78 с.

Карсавин Л.П. Философия истории. СПб., 1993. 351 с.

Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории. Вып. 1-2. СПб., 1910-1913.

Лаппо-Данилевский А.С. Основные принципы социологической доктрины О.Конта // Проблемы идеализма: Сб. ст. / Под ред. П.И.Новгородцева. М., 1902. С. 344-490.

Сорокин П.А. Система социологии. Т. 1-2. М., 1993.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. 543 с.

Шпет Г.Г. История как проблема логики. Ч. !. М., 1916. VIII, 476.

Ключевский В.О. Источниковедение: Источники русской истории // Соч.: В 9 т.М., 1989. Т. VII. С. 5-83.

Эрн В.Ф. Методы исторического исследования и книга Гарнака "Сущность христианства" // Соч. М., 1991. С. 245-264.

Гегельянстео

Гегель Г.В. Философия история: Пер. с нем. СПб., 1993. 479 с.

Марксизм и его оценки в XX в.

Маркс К., Энгельс Э. Соч. Арон Р. Мнимый марксизм. М., 1993. 383 с.

Кареев Н.И. Марксистская социология // Мир России. 1922. № 1. С. 115-162.

Поппер К. Нищета историцизма: Пер. с англ. М., 1993. 186 с.

Поппер К. Открытое общество и его враги: Пер. с англ. Т.1-2. М., 1992.

Сартр Ж.П. Проблемы метода: Пер. с фр. М.,1994. 237 с.

"Анналы "

Блок М. Апология истории, или Ремесло историка: Пер. с фр. М., 1986. 254 с.

Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв.: Пер. с фр. Т. 1-3. М., 1990-1992.

Бродель Ф. Что такое Франция?: Пер. с фр. Кн. 1-2. М., 1994-1995.

Бродель Ф. История и общественные науки. Историческая длительность // Философия и методология истории: Сб. ст. М., 1977. С. 115-142.

Дюби Ж. Европа в Средние века: Пер. с фр. Смоленск, 1994. 319 с.

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада: Пер. с фр. М., 1992. 375

Февр Л. Бои за историю: Пер. с фр. М., 1991. 629 с.

Афанасьев Ю.Н. Вчера и сегодня французской "новой исторической школы" // Вопросы истории. 1984. № 11. С. 32-50.

Афанасьев Ю.Н. Историзм против эклектики: Французская историческая школа "Анналов" в современной буржуазной историографии. М., 1980. 277 с.

Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа "Анналов". М., 1993. 328 с.

Далин В.М. Французские историки XX века (Судьбы Школы "Анналов") // Историки Франции XIX-XX вв. М., 1981. С. 171-257.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

http://www.igh.ras.ru /intellect/

1 2 3 4

	Рабочая учебная программа по математике 7 Рабочая учебная программа учебного предмета «Математика» (далее Рабочая учебная программа) составлена на основании сборника нормативно-правовых...		Рабочая учебная программа дисциплины опд. Ф. 01. 1 «Введение в языкознание» Рабочая учебная программа составлена к ф н., доцентом кафедры французской филологии Сотниковой Т. В
	Рабочая учебная программа Направление подготовки 080100. 62 «Экономика» Внешняя политика и дипломатия [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: тгамэуп, 2013. 27 с		Рабочая учебная программа дисциплины «Проектная логистика» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 080200. 62 «Менеджмент»
	Рабочая учебная программа Направление подготовки 080100. 62 «Экономика» Международный протокол и этикет [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: тгамэуп, 2013. 50 с		Рабочая Учебная программа дисциплины «Введение в профессию» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 080110. 51 «Банковское дело»
	Рабочая учебная программа Направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Уголовное право. [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп», 2011. – 72 с		Рабочая Учебная программа дисциплины «Введение в профессию» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 080100. 62 «Экономика» профиль «Финансы...
	Рабочая Учебная программа дисциплины Практикум Организация работы службы приема и размещения Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению (специальности) 071800. 62 «Социально-культурная...		Рабочая учебная программа дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060103 Педиатрия, утвержденным приказом Минобрнауки...
	Рабочая Учебная программа дисциплины «Мировая культура и искусство» Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлениям 071800. 62 «Социально-культурная деятельность»,...		Рабочая учебная программа дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101. 65 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Архитектура компьютера»... ...		Рабочая учебная программа по общей гигиене с экологией III курс Рабочая учебная программа составлена согласно госу направления 5710200 – «Лечебное дело», учебному плану и программе дисциплины Общественного...
	Рабочая учебная программа по дисциплине разработана на основании... Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры русского языка		Рабочая учебная программа по информатике и информационно коммуникационным... Рабочая учебная программа предназначена для учителей информатики и методистов

Рабочая программа учебная

Похожие: