Юдовская А. Я. Новая история. 1800-1913гг. 8 класс/ А. Я. Юдовская, П. А. Баранов. 11-е изд

Требования к основным знаниям и умениям учащихся Новая история 1.1. Называть хронологические рамки нового времени XIX века. 2.1. Называть: имена наиболее известных а) правителей; б) общественных и религиозных деятелей; в) первооткрывателей, ученых, представителей духовной, художественной культуры нового времени; участников и результаты наиболее значительных социальных, религиозных движений XIX века. Показывать на исторической карте местоположение государств нового времени XIX века.. Описывать занятия и образ жизни людей в новое время в XIX веке в Европе и Востока. Составлять описание памятников нового времени XIX века: а) жилых и общественных зданий; б) предметов быта; в) произведений искусства. 5.1. Называть характерные, существенные черты: 5.1.1.политического устройства общества в новое время в XIX веке в Европе и на Востоке; 5.1.2.социального положения людей; 5.1.3.представлений человека нового времени о мире; религиозных воззрений, ценностей, господствовавших в новое время. 5.4. Объяснять значение понятий: Консульство, технический прогресс, промышленный переворот, материальная культура, империя, История России XIX век. 1.1. Указывать: а) хронологические рамки России в новое время. б) правления Александра Первого, Николая Первого, Александра II, Александра III, деятельность Сперанского М.М., либеральные реформы. 2.1. Называть: а) место, обстоятельства, участников событий, указанные в п. 1.1; б) императоров, политических, общественных и военных деятелей; в) наиболее значительных представителей и достижения культуры России в новое время XIX века. 3.1. Называть, показывать на исторической карте: территорию России на рубеже XIX века. основные города, политические центры; крупнейшие сражения (Крымская война 1853 – 1856, Русско-турецкая война 1877 – 1878, кавказские войны и т.д.); территорию Русского государства в XIX веке. Описывать занятия, образ жизни населения России. Составлять описание памятников культуры: а) жилых построек, храмов; б) предметов труда и быта; в) произведений художественной культуры. Соотносить факты и общие процессы Российской империи и стран Европы и Востока. Называть характерные, существенные черты: экономических и социальных отношений в России, положения разных групп населения; Отмена крепостного права. политического устройства Российской империи на разных периодах. Объяснять значение понятий конституция, декабристы, масоны, славянофилы, западники, революционная демократия, промышленный переворот, земство, революционно – демократической движение, интеллигенция, народное представительство, русификация, тройственный союз. 6. Приводить оценки: значения правлению Александра I, Александра II, Александра III, Николая I. В рамках контроля знаний и умений учащихся запланирован текущий и тематический контроль в форме тестирования, т.к. эта форма является основой ЕГЭ. Список литературы а) Литература, использованная при подготовке программы. - Троицкий, Н. А. Лекции по русской истории ХГХ века / Н. А. Троицкий. - Саратов: Слово, 1994; - История России в лицах: биографический словарь / под общ. ред. В. В. Каргалова. -М.: Русское слово, 1997; - Буганов, В. И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 8 класса /В. И. Буганов, А. И. Назарец. - М.: Просвещение, 1972; - Шестаков, А. В. История России в художественно-исторических образах с древнейших времен до конца XVIII в.: хрестоматия / А. В. Щестаков, 1989; б) Литература, рекомендованная для учащихся. - Антонов, А. Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времен до конца ХУШ в.: пособие для учащихся / А. Ф. Антонов. - М.: Просвещение, 1988; - Бабич, И. В. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до XVII в.: в 4 т. / И. В. Бабич, В. Н. Захаров, И. Е. Уколова. - М.: МИРОС - межд. отнош., 1994. -Данилов, А. А. История России. ХГХ в.: рабочая тетрадь в 2 ч. / А. А. Данилов, Л. Г. Косу­лина. - М.: Просвещение, 2008. Рабочая программа по Всеобщей истории разработан на основе Федерального государст­венного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и автор­ской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» 2004 года. Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование учебника: - Юдовская, А. Я. Новая история. 1800-1913 гг. 8 класс / А. Я. Юдовская, П. А. Баранов. -11-е изд. - М.: Просвещение, 2007; - Юдовская, А. Я. Рабочая тетрадь в 2 частях. 8 класс / А. Я. Юдовская. в) Образовательные диски. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается ис­пользование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью ком­пьютера: СП-проект «История Отечества 882-1917» и «Мировая историческая энциклопедия». Приложение 1 Учебно-методическое обеспечение а) Методические и учебные пособия. - Данилов, А. А. История России ХГХ век. 8 класс: учебное издание / А. А. Данилов, А. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2008; - Данилов, А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. XIX век» / А. А. Да­нилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2007; - Короткова, М. В. История России ХГХ в.: дидактические материалы / М. В. Короткова. -М.: Дрофа, 2002; б) Оборудование и приборы. Раздаточный материал Мультимедийные исторические карты Статические экранные пособия: мультимедийный проектор в) Дидактический материал (раздаточный). Алгоритмы составления тематических таблиц Памятка. Составляющему исторический кластер. Алгоритм участия в дискуссии Приложение 2 Проектная деятельность учащихся 8 класс история № № урока Даты Тема тестов Количество учащихся По плану По факту 1 6 Основные художественные течения 1 2 7 Изобразительное искусство 1 3 8 Рождение кино 1 4 21 «Джон Браун – человек и государственный деятель», «Авраам Линкольн – человек и государственный деятель» 2 5 24 «Император Мейдзи - ключевая личность в истории Японии» 1 6 6 «Н.Н. Новосильцев – человек и государственный деятель», «М.М. Сперанский - человек и государственный деятель » 2 7 7 «А.А. Аракчеев- человек и государственный деятель» 2 8 13 «Особенности и итоги промышленного переворота в России», «Е.Ф. Канкрин – изменения финансовой политики», «П.Д. Киселёв: реформа  государственной деревни 1837-1841гг.» 3 9 17 Образование и нау­ка. 1 10 18 Русские перво­открыватели и пу­тешественники 1 11 19 Художественная культура 2 12 20 Быт и обычаи 2 13 23 «Александр II – человек и государственный деятель». 1 14 34 Положение основ­ных слоев общества 1 15 35 Общественное движение в 80-90-х гг. 1 Приложение 3 8 класс история № № урока Даты Тема тестов По плану По факту 1 28 Страны мира в XIX веке 2 47 Россия на пороге перемен 3 61 Россия во второй половине XIX века 4 69 Россия и мир на пороге ХХ в Критерии оценки знаний учеников ОТЛИЧНО: называет даты важнейших событий, место, обстоятельства, участников, результаты исторических событий, читает историческую карту с опорой на легенду рассказывает устно об исторических событиях, описывает условия, образ жизни, занятия людей в данной исторической эпохе называет характерные, существенные черты исторических событий и явлений объясняет смысл и значение исторических понятий излагает суждения о причинно-следственных связях исторических событий объясняет, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных личностей в истории определяет и объясняет свое отношение и оценку наиболее значительных событий умеет критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); различает в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения; ХОРОШО называет даты важнейших событий, место, обстоятельства, участников важнейших событий, читает историческую карту с опорой на легенду рассказывает устно об исторических событиях, соотносит единичные исторические факты и общие явления объясняет смысл важнейших исторических понятий, излагает суждения о причинно-следственных связях исторических событий допуская 1-2 ошибки; умеет критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания), допуская 1-2 неточности; различает в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения, допуская 1-2 ошибки. УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО называет даты важнейших событий называет место и обстоятельства важнейших событий читает историческую карту с опорой на легенду рассказывает устно об исторических событиях, объясняет смысл важнейших понятий излагает суждения о причинно-следственных связях исторических событий допуская 3 ошибки; умеет критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания), допуская 3-4 неточности; различает в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения, допуская 2-3 ошибки. НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО не может назвать ни одной важной даты не рассказывает, или рассказывает неправильно об исторических событиях, не может читать историческую карту не может объяснить смысл важнейших понятий не умеет критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); не различает в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения;

Похожие:

	Рабочая программа по курсу Всеобщей истории Новая история 7-8 классы А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина М. Просвещение 2008г.; учебник: Новая история 1800-1913гг. А. Я. Юдовская....		Юдовская А. Я, Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Новая история 1500-1800 гг. / А. Я. Юдовская и др Настоящая рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: Юдовская А. Я. Новая история, 1500-1800: Учеб для 7 кл общеобразоват учреждений/ А. Я. Юдовская, П. А. Баранов,...		Пояснительная записка фио учителя Тимофеев Николай Анатольевич. Предмет Новая история Учебник – А. Я. Юдовская, Л. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина «Новая история (1800-1913)» 8 класс. Просвещение
	Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений М.: Просвещение,... Рабочая программа по истории в 7 классе составлена на основе авторской программы А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, «Новая история»...		Юдовская А. Я., Баранов П. А. Ванюшкина Л. М. Новая история. 1500 1800; 7 класс Директор мкоу зам директора по увр на заседании «Непрядвенская сош» педагогического совета
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник – А. Я. Юдовская, Л. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина «Новая история, 1500 1800» 7 класс. – Просвещение, 2010		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мо РФ 2010 г., авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2007....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Всеобщая история» к учебнику «Новая история, 1500 – 1800». 7 класс. Авторы: А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. М. «Просвещение»...		Программа истории Нового времени XIX в и истории России XIX в., 8... Образование – высшее, закончила в 1968 году Кировский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина
	Юдовская А. Я. Поурочные разработки по новой истории: 7кл. Пособие... «История России 6-9 классы» М.: Просвещение, 2007, авторской программы «Новая история 7-8 класс» под редакцией А. Я. Юдовской, Л....		Юдовская А. Я., Баранов П. А. Ванюшкина Л. М. Новая история. 1800-1913:... Министерства образования РФ от 05. 03. 2004г.№1089; с учетом Примерной основной образовательной программы среднего (полного) общего...
	Рабочая программа Пояснительная записка по всеобщей истории.(8кл.) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента основного общего образования по учебнику «Новая история 1800-1900г...		Рабочая программа. История. 8 класс. Пояснительная записка История России, XLX век: учеб для 8 кл общеобразоват учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. М.: Просвещение, 2009.; Юдовская...
	Юдовская А. Я., Ванюшкина Л. М. Новая история. 1800-1913; учебник... Составлена в соответствии с примерной программы основного общего образования по истории РФ 2004 г и авторской программы «Новая история...		Рабочая программа по истории 7 класс А. Я. Юдовская, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкина. Новая история. 1500—1800. –М: Просвещение, 2010; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История...