Рабочая программа По истории для 8 классов Пояснительная записка
Скачать 486.48 Kb.
|
| 19. | | | Образование и наука. Научные достижения XIX в. | Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский.. | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Выступление с сообщениями об открытиях и свершениях в области науки и образования | текущий | §15; 4-5 (н.и.) Опрос. Письменные задания. Таблица | | |
| 20. | | | Русские путешественники. | И.Ф.Крузенштерн, Ю.Ф.Лисянский, Ф.Ф.Беллинсгаузен, М.П.Лазарев. А.А.Баранов и освоение Русской Америки. Г.И.Невельский и Е.В.Путятин | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Выступление с сообщениями о русских путешественниках | Текущий | §16 Опрос. Творческое задание. | | |
| 21. | | | Художественная культура. Архитектура в цифрах. | Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре(сентиментализм, романтизм, реализм, ампир). | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Дать характеристику художественных стилей. Написать эссе «Золотой век русской поэзии» | Текущий | §17; 6-8 (н.и.) Опрос. Творческое задание. | | |
| 22. | | | Быт и обычаи. | Жилище, одежда, питание, досуг и обычаи, семья и семейные обряды | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Подготовить сообщения | Текущий | §18. Опрос. Творческое задание. | | |
| 23-24. | | | Повторительно-обобщающий урок. | | 2 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Проверка знаний, умений и навыков, по теме: Россия в первой половине XIX в. | текущий | Опрос. Письменные задания. | | |
| Раздел 3 Европа в первой половине XIX в. 7 часов | ||||||||||||
| 25. | | | Англия: сложный путь к величию и процветанию | Чартизм. Викторианская эпоха. Англия – «мастерская мира». Законченный парламентский режим. Тред-юнионы. Политика «блестящей изоляции» | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, графические документы | Охарактеризовать основные черты внутренней и внешней политики викторианской эпохи. | Текущий | §13 (н.и) Опрос. Таблица.. | | |
| 26. | | | Франция Бурбонов и Орлеанов. | Промышленная революция. Буржуазная монархия. Республиканские тайные общества. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Охарактеризовать основные черты внутренней политики Франции периода первой империи | текущий | §14 (н.и) Опрос. Таблица. | | |
| 27. | | | Франция: революция 1848 и вторая империя | Революция 1848г. Луи Наполеон Бонапарт и вторая империя. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Охарактеризовать основные черты внутренней и внешней политики Франции периода второй империи | Текущий | §15 (н.и) Опрос. Таблица. | | |
| 28. | | | Германия на пути е единству. | Объединение Грмании «железом и кровью». Отто фон Бисмарк. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, графические документы | Охарактеризовать основные черты внутренней и внешней политики Пруссии. | . текущий | §16 (н.и) Опрос. Таблица. | | |
| 29. | | | «Нужна ли нам единая Италия» | Насильственное разделение Италии. Движение карбонариев. Революция 1848-1849гг. К.Кавур. Д.Гарибальди. Объединение Италии. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Охарактеризовать основные черты внутренней и внешней политики Пьемонта. | Текущий | §17 (н.и) Опрос. Таблица. | | |
| 30. | | | Война, изменившая карту Европы. | Франко-Прусская война. Седанская катастрофа. Третья республика. Провозглашение Германской империи. Парижская коммуна. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Охарактеризовать итоги Франко-Прусской войны | текущий | §18 (н.и) Опрос. Письменные задания. Карта. | | |
| 31. | | | Повторительно-обобщающий урок. | | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Проверка знаний, умений и навыков, полученных за 1 п/г. | Срезовая к/р 1 п/г | Опрос. | | |
| Раздел 4 Россия во второй половине XIX в. 22 часа | ||||||||||||
| 32 | | | Накануне отмены крепостного права. | Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Дать хар-ку эконом. и политического положения Российской империи при АлександреII, выделить гл. причины отмены крепостного права | текущий | §19. Опрос. Письменные задания. Творческое задание | | |
| 33-34. | | | Крестьянская реформа 1861г. | Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Крестьянское самоуправление. | 2 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Заполнить таблицу «Отмена крепостного права» | Текущий | §20 Опрос. Письменные задания. Таблица. | | |
| 35-36. | | | Либеральные реформы 60-70 х гг. | Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIXв. в истории России. Промышленный подъем | 2 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Составить таблицу «Либеральные реформы АлександраII» | Текущий | §21, 22. Опрос. Письменные задания. | | |
| 37. | | | Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Текущий | §23 Опрос. Письменные задания. | | |||
| 38. | | | Общественное движение: либералы и консерваторы. | Общественные движения 50-60-х гг. XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Составить схему «Общественные движения 50-60-х гг. XIX в» | Текущий | §24. Опрос. Письменные задания. | | |
| 39. | | | Зарождение революционного народничества. | А.И.Герцен и Н.И. Огарев. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол». Н.Г.Чернышевский. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Выступить с сообщениями | текущий | §25. Опрос. Письменные задания. | | |
| 40. | | | Революционное народничество 60-80-х гг. | Революционные организации и кружки середины 60-х -начала 70-х гг. XIX в | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Составить таблицу «Революционные течения конца XIXв.» | Текущий | §26. Опрос. Письменные задания. | | |
| 41. | | | Внешняя политика Александра II. | Основные направления внешней политики. Завершение Кавказской войны. Дальневосточная политика. Продажа Аляски | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника | Дать общую характеристику внешней политики России 60-70-х гг. | Текущий | §27. Опрос. Письменные задания. | | |
| 42. | | | Русско-турецкая война 1877-1878 гг. | Балканский кризис. Ход военных действий. Падение Плевны. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника | Дать характеристику причин и результатов войны. | Текущий | §28. Опрос. Письменные задания. Карта. | | |
| 43. | | | Внутренняя политика Александра III. | Александр III. К.П.Победоносцев. Налоговые реформы Н.Х.Бунге. Начало рабочего законодательства. Цензура и укрепление дворянства. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Выделить основные направления внутренней политики. | Текущий | §29-30. Опрос. Письменные задания. | | |
| 44. | | | Экономическое развитие в годы правления Александра III. | Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Политика модернизации «сверху». Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте. Н.Х.Бунге. И.А.Вышнеградский. | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Написать эссе на тему: «Золотое десятилетие» русской промышленности» | текущий | §31 Опрос. Письменные задания. | | |
| 45. | | | Положение основных слоев общества. | Сословия и классы в пореформенном обществе. Формирование буржуазии и интеллигенции | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Составить рассказ о жизни купечества и рабочих в России второй половины XIXв. | Текущий | §32-33. Опрос. Письменные задания. Схема. | | |
| 46. | | | Общественное движение 80-90-х гг. | Кризис революционного народничества. Либеральные идеи: В.О.Ключевский, Н.И.Каверин, М.М.Ковалевский, Б.Н.Чичерин. Марксизм: Г.В.Плеханов. Консерваторы: М.Н.Катков, К.П.Победоносцев. | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, создавать графические документы | Составить таблицу Общественное движение 80-90-х гг. | Текущий | §34. Опрос. Письменные задания. Таблица. | | |
| 47. | | | Внешняя политика Александра III. | Ослабление влияния на Балканах. Сближение России и Франции. Окончание войны в Средней Азии, закрепление России на Дальнем Востоке | 1 | Комбинированный | умение анализировать, делать выводы, работать с текстом учебника, создавать графические документы | Дать характеристику основным направлениям внешней политики Александра III | Текущий | §35. Опрос. Письменные задания. | | |
| 48. | | | Просвещение и наука. | Развитие начального образования. Успехи российских ученых. П.Л.Чебышев. А.С.Попов. П.Н.Яблочков. Д.И.Менделеев. И.М,Сеченов, И.П.Павлов. Н.Н.Миклухо-Маклай. | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Выступление с сообщением на тему «Великие русские имена конца XIXв.» | Текущий | §36. Опрос. Письменные задания. | | |
| 49. | | | Литература и изобразительное искусство. | Рассцвет критического реализма в литературе и живописи. Передвижники. | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Выступление с сообщением на тему «Великие русские имена конца XIXв.» | Текущий | §37 Опрос. Творческое задание. | | |
| 50. | | | Архитектура, музыка, театр. | Эклектика и неорусский стиль в архитектуре. «Могучая кучка» и П.И.Чайковский. | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Выступление с сообщением на тему «Великие русские имена конца XIXв.» | текущий | §38. Опрос. Творческое задание. | | |
| 51 | | | Быт: новые черты. | Миграция и урбанизация. Новый облик городов: положение разных слоев общества. | 1 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Написать эссе на тему «Положение городской элиты и городских окраин» | Текущий | §39. Опрос. Творческое задание. | | |
| 52-53. | | | Повторительно-обобщающий урок. | | 2 | Комбинированный | отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Проверка знаний, умений и навыков, по теме: Россия во второй половине XIX в. | Обобщающий | Опрос. Письменные задания. | | |
| | ||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по истории Древнего мира для 5-х классов (фгос) Пояснительная записка России, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной... | | Рабочая программа по истории 6-11 класс пояснительная записка Рабочая программа уроков истории для 5, 6, 7, 8, 9 классов составлена в соответствии с нормативными документами |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне («Преподавание... |  | Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка Рабочая программа по истории России предназначена для 6—9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального... |
| Пояснительная записка по введению содержания олимпийского образования... Разработка модуля уроков истории по олимпийской и паралимпийской тематике для учащихся 5-9 классов | | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой |
| Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс Пояснительная записка Рабочая программа курса истории древнего мира для 5-х классов создана на основе следующих документов | | Рабочая программа по Истории России 9 класса 68 часов в год ( 2 часа... Примерной программы по истории для 6-9 классов и адаптирована к учебнику: Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. История России.... |
| Пояснительная записка (базовый уровень) рабочая программа по Истории... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-8 классов и реализуется на основе следующих документов | | Пояснительная записка по истории 7класс рабочая программа по истории... История России является составной частью истории развития мировой истории. В 7-ом |
| Пояснительная записка рабочая программа курса всеобщей истории для... Н. В. Загладина. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история Конец XIX начало XXI века.... | | Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... |
| Рабочая программа для обучающихся 8 классов на 2013 2014 учебный... Программа курса «Реформаторы России» предназначена для изучения учащимися 8-х классов | | Рабочая программа по истории 9 класс пояснительная записка Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе примерной программы и соответствует федеральному компоненту государственного... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе... Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной литературы | | Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы... |
