29.
|
Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Анализировать, обобщать, ист. факты, использовать справочные материалы
|
Таблица. вопросы
|
|
|
|
30.
|
СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Анализировать, оценивать ист. факты, деят-ть ист. личностей
|
Таблица, вопросы
|
|
|
|
31.
|
СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
Вопросы, таблица
|
|
|
|
32.
|
Итоги Великой Отечественной войны.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Соотносить ист. события отечественной и зарубеж-ной истории
|
вопросы
|
|
|
|
33.
|
Обобщающий урок по теме «Великая Отечественная война. 1941-1945гг.
|
1
|
Урок обо-бщения и систематизации знаний
|
Объяснять своё отноше-ние к наибо-лее значи-мым собы-тиям и лич-ностям истории
|
вопросы
|
|
|
|
|
Глава 5. Последние годы сталинизма.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
34.
|
Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание систем союзов. Доктрина, холодная война, военно– политический блок.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказывать о важнейших ист. собы-тиях и их участниках, показывая знания необ-ходимых фактов, дат, терминов
|
План, сообщение
|
|
|
|
35.
|
Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В.Сталина. Космополиты.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Давать опи-сание ист. событий на основе текс-та учебника, фрагментов ист. источников
|
вопросы
|
|
|
|
|
Глава 6. Советский Союз в годы «оттепели».
|
3
|
|
|
|
|
|
|
36.
|
Первые попытки реформ и XX съезд КПСС. Реабилитация.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выявлять существенные черты ист. процессов, оценивать ист. факты
|
вопросы
|
|
|
|
37.
|
СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать карту при изложении ист. сюжетов
|
вопросы
|
|
|
|
38.
|
Противоречия развития советского общества конца 1950-х - начала 1960-х годов. Волюнтаризм.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
Вопросы, тест
|
|
|
|
|
Глава 7. СССР в 1960-е – начале 1980-х годов.
|
6
|
|
|
|
|
|
|
39.
|
Попытка проведения экономических реформ в конце 1960-х годов. Теневая экономика, номенклатура
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выявлять существенные черты ист. процессов, определять значение изученных в курсе понятий
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
40.
|
Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х годов. Диссидент.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать карту при изложении ист. сюжетов
|
Вопросы, таблица
|
|
|
|
41.
|
СССР в годы разрядки международной напряженности. Разрядка.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Соотносить общие ист. процессы и отдельные факты
|
Вопросы, таблица
|
|
|
|
42.
|
Духовная жизнь и идейно – политическое развитие СССР в 1960-е – начала 1980-х годов.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Объяснять исторически сложившиеся нормы социального поведения
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
43.
|
Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества. Альтернатива.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
44.
|
Обобщающий урок по теме «СССР в 1960-е – начале 1980-х годов».
|
1
|
Урок обо-бщения и систематизации знаний
|
Выявлять су-щественные черты ист. процессов, объяснять смысл изуче-нных ист. по-нятий и терминов
|
тест
|
|
|
|
|
Глава 8. Перестройка. Новое политическое мышление и кризис советского общества.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
45.
|
Политика перестройки: первые шаги. Перестройка.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
вопросы
|
|
|
|
46.
|
Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР. Гласность.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать текст ист. источника при ответе на вопросы, сравнивать свидетельства разных источников
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
47.
|
Новое политическое мышление и завершение «холодной войны». Приоритет.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать карту при изложении ист. сюжетов
|
вопросы
|
|
|
|
48.
|
Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи, ис-пользовать документы
|
вопросы
|
|
|
|
|
Глава 9. Российская Федерация в 1991 – 2004 гг.
|
6
|
|
|
|
|
|
|
49.
|
Начальный этап экономических реформ. Приватизация.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
50.
|
Политический кризис 1993 г. и принятие новой Конституции Российской Федерации. Импичмент.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
51.
|
Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х годов.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Формулировать выводы, выявлять существенные черты ист. событий
|
вопросы
|
|
|
|
52.
|
Россия на рубеже XX – XXI вв.: новый этап развития. Профессиональная армия, естественная монополия.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельно строить рассказ на основе текс-та учебника
|
план
|
|
|
|
53.
|
Внешняя политика Российской Федерации в 1991 – 2004 гг.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать карту при изложении ист. сюжетов
|
Сообщение вопросы
|
|
|
|
54.
|
Духовная жизнь в российском обществе.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Высказывать собственные суждения, объяснять исторически сложившиеся нормы социального поведения
|
Сообщение вопросы
|
|
|
|
|
Региональный компонент. История Дальнего Востока.
|
14
|
|
|
|
|
|
|
55.
|
Дальний Восток в 1905 – 1916 гг.
|
1
|
Урок изучения нового
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
вопросы
|
|
|
|
56.
|
Запад и Восток между двумя русскими революциями.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выявлять общность и различие сравниваемых событий
|
вопросы
|
|
|
|
57.
|
Февральская революция 1917 года в крае. Начало военного противостояния.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказывать о важнейших ист. собы-тиях, показы-вая знание необходимых фактов , дат, терминов
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
58.
|
Дальневосточная республика.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Соотносить общие ист. процессы и отдельные факты
|
вопросы
|
|
|
|
59.
|
Герои и антигерои Гражданской войны.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Объяснять своё отноше-ние к собы-тиям и лич-ностям исто-рии России
|
сообщение
|
|
|
|
60.
|
Дальневосточный НЭП.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Воспроизводить ист. сюжеты по учебным пособиям
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
61.
|
Три кита социалистического развития.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выявлять существенные черты ист. процессов
|
вопросы
|
|
|
|
62.
|
Коренные народы края в 20 – 30-е годы.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать знания об ист. пути и традициях народов Рос-сии в обще-нии с людь-ми другой культуры
|
Вопросы, сообщения
|
|
|
|
63.
|
Конфликт на КВЖД. Локальные войны 30-х годов.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать карту при изложении ист. сюжетов
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
64.
|
Дальний Восток в Великой Отечественной войне (1941 – 1945гг).
|
2
|
Комбинированный урок
|
Рассказывать о важнейших ист. собы-тиях и их участниках
|
сообщение
|
|
|
|
66.
|
Социализм на Дальнем Востоке: от расцвета до заката (вторая половина 1940-х – 1991гг.).
|
1
|
Комбинированный урок
|
Анализировать ист. фак-ты, явления
|
вопросы
|
|
|
|
66.
|
90-е годы: извилистый путь реформ.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Устанавливать причинно-следственные связи
|
Задания с развёрнутым ответом
|
|
|
|
67.
|
Хабаровский край как субъект РФ. Ценностные основы его символики. Образование дальневосточного Федерального округа. Новые ориентиры и тенденции в экономике Хабаровского края современной и дальнего Востока.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Определять на основе учебного материала причины и следствия ист. событий
|
вопросы
|
|
|
|
68.
|
Итоговое повторение, систематизация знаний.
|
2
|
Урок обо-бщения и систематизации знаний
|
Объяснять своё отноше-ние к наибо-лее значи-мым собы-тиям и лич-ностям исто-рии России
|
тест
|
|
|
|
