Урок в 5 классе. Тема: «Правописание окончаний имен существительных 1-го склонения»
Скачать 42.98 Kb.
|
| Открытый урок в 5 классе. Тема: «Правописание окончаний имен существительных 1-го склонения». Цели: 1.закрепить и обобщить знания и умения учащихся в определении падежей 1-го склонения; 2.воспитывать интерес к родным местам; содействовать формированию патриотического чувства; 3.развитие мыслительной деятельности; коррекция недостатков развития памяти, орфографической зоркости. Основные умения и навыки: умение определять падеж имен существительных 1-го склонения; правильно писать окончание. Основные понятия и термины: окончание, падеж, склонение. Наглядность: фотоиллюстрации, таблички, песня «С чего начинается Родина?» Тип урока: обобщение и повторение знаний. Ход урока.
Учитель: сегодня на уроке мы подведем небольшой итог работы с падежными окончаниями существительных 1-го склонения, ещё раз повторим их окончания и потренируемся в составлении предложений с существительными 1-го склонения. А поможет нам в этом наша недавняя экскурсия по селу. Фотоматериалы этой экскурсии вы уже видите перед собой. Как нам было хорошо вместе на прогулке, и пусть это настроение не покинет вас и на протяжении всего урока.
Проверьте свою посадку за партой. (Звучит муз заставка: «С чего начинается Родина?»), на её фоне записываем дату и тему в тетрадь: Окончания имен существительных 1-го склонения. 3.Повторение пройденного материала. а) Скороговорка: Поле полное полыни Выпало полоть Полине. -проговаривание хоровое, вслух 1-2 человека; -характеристика звуков (п), (л). б) чтение слов из словаря -1 мин., запись 1 слова в тетрадь. в) Работа с предложением. На чужбине родная землица и во сне снится. (беседа): - О чем она? -обозначить правила правописания в предложении; -сделать грамматический разбор предложения. 1-й учащийся у доски -разобрать подлежащее как часть речи, выделить окончание 2-ой учащийся -Какое ещё имя существительное есть в этом предложении 1-го склонения? -разобрать как часть речи, один ученик диктует, все пишут. -земля – просклонять по падежам (одновременно, на задней доске) 3 уч-ся 4.Закрепление и обобщение знаний. Учитель: для вас есть у каждого свой родной уголок родины, где вы родились, где живут ваши родители. А мы вместе нашей дружной школьной семьей живем в нашем селе Омутинском. Много можно рассказывать об истории села, о его людях, о его улочках, не хватит и урока. Сегодня у нас на уроке эпиграфом нашим стали слова местной поэтессы (прочитать строчки). Но мы с вами сделали свое маленькое открытие, побывав зимним днем на этих улицах. Вспомните и скажите: - На какой улице мы встретили несколько старинных исторических домов, построенных очень давно первыми поселенцами? (обратиться к фото) Занимательная повесть- Деревянные дома… Что ни дом – своя забава, Стать своя и норов свой. Над окошком кружева,- Красоту любил хозяин, Был хозяин – голова! -Составьте предложение из деформированного (в конвертах). Запись на доске и в тетрадях. 5-й ученик На улице Советской находится много памятников истории. -Задание: найти имена существительные 1-го скл., выписать и выделить окончания, определить падеж. На улице – П.п.; истории – Р.п. -Какие ещё окончания могут быть в П.п. и Р.п.? 5.Физ. минутка. – Зарядимся бодростью и энергией. Встать, вытянуть руки кверху и прижать к ушам - потянуться кверху и встать на носочки (2-3 раза). Сесть, большим и указательным пальцем помассируйте мочки ушей. 5 раз в одну сторону, затем в другую. Поставьте указательный палец между бровей, помассируйте эту точку 5 раз. Встряхните руки. 6.Закрепление и обобщение знаний. Учитель: Для каждой группы (ряда) есть маленький сюрприз в драгоценной коробке. Ваша задача вместе с друзьями прочитать все записанные там предложения и выбрать самое понравившееся предложение, которое бы рассказывало вот об этой фотографии: (коробки). Ребята любовались новой красивой стройкой в центре села. 6-ой ученик. -Какое вновь построенное здание мы увидели? Задание: выпишите существительное 1-го скл., выделите окончание, определите падеж. -Какие еще окончания могут быть в Т.п.? Учитель: - Прочтите строки из стихотворения на ваших столах (желтые), хором. -Как вы думаете, почему на постаменте памятника воину-защитнику именно эти слова? -Найдите в тексте стихотворения сущ-ое 1-го скл., выпишите его, выделите окончание. 7-ой ученик у доски. - какие ещё окончания могут быть в В.п.? Учитель: - посмотрите в окно. Сегодня яркий солнечный денек, совсем другой, чем тот. Когда мы были на экскурсии. – Какое время года наступило? Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. -Чему радуются сегодня птицы? Составьте предложение. Озябшие птицы радуются весне. 8 –ой ученик у доски. Задание: выпишите сущ-ое 1 скл., выделите окончание, определите падеж. -Какое еще может быть окончание в Д.п.? А теперь подведем маленький итог нашего пути. Возьмите табличку и заполните окончаниями сущ-х 1-го скл. (Проверка в парах). Поставьте оценку на полях тетради. Если без ошибок - ставлю-+, если есть ошибка- ставлю -.Поднимите руки, кто получил +? А -? Учитель: глядя на ваши лица, на фото, я вспомнила две пословицы: -Здоров будешь – все добудешь. -Здоровьем слаб, так и духом не герой. -Как вы думаете, какая из них могла бы послужить заголовком к нашей прогулке? 7.Работа с учебником. Стр. 139, упр.6 .Чтение задания. Выполнение по группам. Один ученик выписывает только сущ-ые и вставляет окончания. 8. Итог урока. Рефлексия. - Вспомните название темы урока? -Что было для вас уже легко? -Что было ещё трудно? -Что было самым интересным? Оценки. Комментирование. Учитель: Мы начали урок и запись в тетрадях под песню в исполнении Марка Бернеса «С чего начинается Родина?». Я хочу у вас спросить: -а с чего она для вас начинается?( Музыка). |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок по русскому языку в 3 классе (от 27. 04. 2012.) Тема: «Правописание... Цель: закрепить умения склонять имена существительные 2 склонения, определять склонение и падеж имен существительных, повторить правописание... | | Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных... Создать условия для формирования умения склонять имена существительные 3 склонения, отработки навыков правописания безударных падежных... |
 | Тема: Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го склонения Цель: предполагается, что учащиеся научатся использовать при письме способы проверки безударных окончаний имён существительных и... | | Урок русского языка в 3 классе Тема: Правописание безударных окончаний имен существительных Цель: Познакомить учащихся с особенностями правописания безударных окончаний имен существительных |
| Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 2 склонения единственного числа Дидактическая задача: закрепить навыки правописания безударных падежных окончаний имен существительных 2 склонения единственного... | | Третье склонение имен существительных. Правописание мягкого знака... Нчаний существительных не зависит от типа основы и от того, одушевленное оно или неодушевленное. Привлечь внимание учащихся к совпадению... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Правописание безударных окончаний имен существительных 1, 2 и 3 склонения | | Урока: Урок-путешествие Тема: Правописание гласных в падежных окончаниях... Цели: Совершенствовать умение учащихся распознавать падежи, тип склонения существительных, правильно писать безударные окончания |
| Урок 101 Тема урока. Правописание безударных окончаний имен прилагательных и существительных Мы продолжаем изучение правописания безударных окончаний прилагательных женского рода | | Урок русского языка в 3 классе по умк «Начальная школа ХХI века» Цель урока: познакомить с правилом написания безударных личных окончаний имен существительных 2-го склонения |
| Методическая разработка урока русского языка по теме: «Множественное... Цель: учить определять окончания имён существительных первого склонения во множественном числе, определять падеж имён существительных... | | Конспект открытого урока по русскому языку 5 класс тема: три склонения имен существительных ... |
| План урока обоснование тема: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных Прочитайте. Подчеркните существительные с безударными окончаниями. Укажите склонение этих существительных | | Урок русского языка в 4 классе по теме: «правописание окончаний имён... Рабочая программа составлена на основании учебной программы, рекомендованной на заседании шмо |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание безударных окончаний имен существительных. Закрепление" | | Урок русского языка 3 класс Тема урока: написание окончаний имен... Обобщить знания детей о написании окончаний имен существительных множественного числа в родительном падеже |
