Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия (3 часа)
|
47
|
Технологии новой эпохи
|
Технологии новой эпохи
1. Новый уровень научно-технических знаний.
2. Информационные технологии и их значение.
|
Работа с учебником, пояснения учителя. Обсуждение современных горизонтов научно-технического развития. Сообщения учащихся об основных направлениях научно-технического прогресса.
|
КИМы ЕГЭ
В7-В8
|
|
|
48
|
Информационное общество: основные черты
|
Информационное общество: основные черты
1. Суть понятия «информационное общество».
2. Автоматизация производства и индустрия знаний.
3. Социальные процессы в информационном обществе.
|
Лекция учителя. Работа с материалами учебника. Актуализация полученных знаний, опора на межпредметные связи. Составление таблицы «Социальная структура современного развитого общества». Дискуссия на тему: «Социальные противоречия информационного общества». Работа над понятийным аппаратом.
|
КИМы ЕГЭ
С1
|
|
|
49
|
Глобализация мировой экономики и ее последствия
|
Глобализация мировой экономики и ее последствия
1. Понятие «глобализация» применительно к экономическим процессам.
2. Предпосылки глобализации.
Возникновение ТНК и ТНБ.
3. Центр и периферия мировой экономики.
|
Лекция учителя. Работа с текстом учебника. Проведение сравнительного анализа процессов централизации и концентрации производства и капитала в начале XX в. с глобализацией мировой экономики. Обсуждение противоречий ее центра и периферии. Работа над терминами. Заполнение таблицы «Глобализация и ее проявления».
|
КИМы ЕГЭ
С2
|
|
|
Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца XX в.
От СССР - к Российской Федерации (10 часов)
|
|
50
51
|
История России
Перестройка и новое политическое мышление.
Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР
|
Перестройка и новое политическое мышление. Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР
1. Углубление кризиса в СССР и пере-
ход к политике перестройки.
2. Гласность, демократизация и их
влияние на советское общество.
3. Новое политическое мышление и
первые шаги по прекращению
«холодной войны».
4. Изменения в политике СССР в от-
ношении стран Восточной Европы и
их итоги.
5. Особенности демократических революций в восточноевропейских странах.
6. Обострение этносоциальных проблем в СССР.
7. Углубление кризиса советского общества и распад СССР.
|
Лекция учителя. Анализ соотношения внешних и внутренних факторов обострения противоречий в СССР и странах Восточной Европы. Дискуссия о мотивах и целях советской политики в отношении стран Варшавского договора в новых условиях. Рассмотрение причин провала попыток перехода СССР к новой стадии развития. Дискуссия об альтернативах развития советского общества. Рассмотрение особенностей политики М.С. Горбачева. Составление таблицы «Демократические революции в Восточной Европе». Проведение сравнения политического развития восточноевропейских стран и России. Анализ последствий кризиса в СССР в августе 1991 г., итогов рыночных преобразований в России, социальных и идеологических основ режимов, сложившихся в странах СНГ в начале 1990-х гг. Обсуждение заранее подготовленных сообщений учащихся о современном положении в странах Восточной Европы по материалам периодической печати.
|
КИМы ЕГЭ
С3
|
|
|
52
53
|
Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы
Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы
|
Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы
Становление идеологии неоконсерватизма.
Тэтчеризм в Англии и рейганомика в США: общее и особенное.
Неоконсервативная волна 1980-х гг. в развитых странах.
США при администрациях У. Клинтона и Дж. Буша.
Социал-демократический реванш в Западной Европе в конце 1990-х гг.
Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке.
|
Лекция учителя. Анализ особенностей неоконсервативной идеологии и политики, модели модернизации экономики развитых стран в 1980-е гг. и ее социальных последствий. Работа с текстом учебника. Обсуждение особенностей общественно-политической жизни развитых стран в 1990-е гг. Объяснение объективного характера интеграционных процессов в современном мире, возможности альтернативных моделей интеграции. Составление таблицы «Интеграционные объединения в мире начала XXI в.».
|
|
|
|
54
55
|
История России
Российская Федерация на новом этапе развития
Российская Федерация на новом этапе развития
|
Российская Федерация на новом этапе развития
Концепции модернизации и опыт первых рыночных преобразований.
Кризис 1993 г. и принятие новой Конституции.
Политика коррекции курса реформ.
4. Проблемы "межнациональных
отношений.
Россия и страны СНГ: изменение модели взаимоотношений.
|
Работа с текстом учебника, Конституцией РФ, материалами текущей прессы. Воспроизведение знаний учащихся, полученных ими в рамках курса «Обществознание». Ознакомление с программными установками основных политических партий России. Дискуссия об альтернативах реформирования социально-экономических и межнациональных отношений в России. Рассмотрение взглядов современных западников, евразийцев и почвенников. Обсуждение роли стран Запада в реформировании России.
|
КИМы ЕГЭ
С4
|
|
|
56
|
Страны Азии и Африки: проблемы модернизации
|
Страны Азии и Африки: проблемы модернизации
1. Особенности развития Китая, Вьетнама, Северной Кореи.
2. Новые индустриальные страны и их
проблемы.
3. Особенности развития Индии.
4. Исламский фундаментализм в современном мире и факторы солидарности исламских стран.
5. Особенности положения в странах Африки после освобождения.
|
Работа с текстом учебника. Обсуждение особенностей модернизации в социалистических странах Азии, опыта развития рыночной экономики в условиях партийно-государственного контроля над процессами политической жизни. Сообщения учащихся об особенностях развития новых индустриальных стран. Дискуссия на тему: «Новые индустриальные страны как образец для подражания в странах Юго-Восточной Азии». Анализ специфики развития Индии. Объяснение причин сближения исламских стран, возрождения исламского фундаментализма. Объяснение исторической уникальности положения в странах Африки.
|
КИМы ЕГЭ
С5
|
|
|
57
|
Латинская Америка: от авторитаризма к демократии
|
Латинская Америка: от авторитаризма к демократии
1. Страны Латинской Америки после
Второй мировой войны: поиск путей
национальной самоидентификации.
2. Революция на Кубе и ее влияние на
страны Латинской Америки.
3. Модернизация, авторитаризм и переход к демократии в латиноамериканских странах в 1980-1990-е гг.
|
Лекция учителя. Работа с текстом учебника. Анализ особенностей развития латиноамериканских стран, теории зависимого капитализма. Дискуссия о революционном национализме в Латинской Америке. Обсуждение возможностей независимого, демократического развития государств Южной Америки на базе интеграции в современных условиях.
|
КИМы ЕГЭ
С6
|
|
|
58
|
История России
Россия и международные отношения начала XXI в.
|
Россия и международные отношения начала XXI в.
1. Особенности развития системы
международных отношений после
завершения «холодной войны».
2. Рост конфликтности в мировой политике и его причины. Военные конфликты 1990-х гг.
3. Роль России в поддержании между-
народной стратегической стабильности.
4. Россия и горячие точки современного мира.
|
Лекция учителя с элементом беседы. Обсуждение материалов учебника, СМИ. Анализ вклада России в обеспечение международной безопасности, перспектив взаимодействия России и стран Запада в мирном урегулировании конфликтов. Проблемы стратегических вызовов интересам России. Сообщения учащихся по материалам СМИ о встречах руководителей России с лидерами зарубежных стран.
|
КИМы ЕГЭ
А1-А12
|
|
|
59
|
История России
Семинарское занятие на тему: «Модернизационные процессы в мире конца XX в.' От СССР - к Российской Федерации».
|
Семинарское занятие на тему: «Модернизационные процессы в мире конца XX в.' От СССР - к Российской Федерации». Работа над вопросами и заданиями текущей темы.
|
Работа над вопросами и заданиями текущей темы.
|
КИМы ЕГЭ
А13-А24
|
|
|
Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине XX в. (2 часа)
|
|
60
|
Эпоха постмодернизма
|
Эпоха постмодернизма
1. Особенности современной массовой культуры.
2. Постмодернизм в живописи и художественной литературе.
3. Контркультуры молодежного протеста.
4. Технологии информационного
общества и искусство.
5. Национальные культуры стран Азии,
Африки и Латинской Америки: новый этап развития.
|
Работа с текстом учебника. Обсуждение вопроса «Массовая культура и контркультуры в современной России». Подготовка докладов с последующим обсуждением. Углубление понятийного аппарата. Рассмотрение возможных тем для написания рефератов.
|
|
|
|
61
|
История России
Духовная жизнь в советском и российском обществах
|
Духовная жизнь в советском и российском обществах
1. От «оттепели» к репрессиям: политика
КПСС в вопросах культуры в годы застоя.
2. Духовная оппозиция как фактор перемен в советском обществе. Писатели и правозащитное движение.
3. Искусство и литература периода
гласности и демократизации.
4. Духовная жизнь, искусство демократической России.
|
Работа с текстом учебника и дополнительной литературой. Обсуждение проблемы «Диссиденты в советской культуре: творчество и политика». Посещение музеев, выставок, вернисажей, художественных галерей с последующим обсуждением проблем современного искусства.
|
КИМы ЕГЭ
В1-В8
|
|
|
Итоговые уроки (7 часов)
|
|
62
|
Мир начала XXI в.
|
Мир начала XXI в.
1. Мир начала XXI в: тенденции развития.
2. Россия на рубеже третьего тысячелетия.
|
Заключительная лекция с элементами беседы, подведением итогов изучения курса. (Заключение)
|
|
|
|
63
|
История России
Особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории XX в.
|
Особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории XX в.
|
Заключительная лекция с элементами беседы.
|
|
|
|
64
|
История России
Россия в системе международных отношений начала XXI века.
|
1. Роль России в поддержке международной стратегической стабильности.
2. Россия и «горячие точки» современного Мира.
|
Анализ вклада России в обеспечение международной безопасности, перспективы взаимодействия России и стран Запада в мирном урегулировании конфликтов. Проблемы стратегических вызовов интересам России.
|
КИМы ЕГЭ
С1-С6
|
|
|
65
|
Духовная жизнь в российском обществе в начала XXI века.
|
1. Новые культурные течения и направления в России и Мире
2. Тенденции духовного развития современной молодёжи.
|
Работа над проблемными вопросами данной темы.
|
|
66
|
Обобщающий урок: «Россия на рубеже XX - XXI века»
|
|
Выполнение контрольного тестирования.
|
|
|
67
|
Итоговая проверка знаний, обобщение и повторение основных вопросов курса.
|
|
|
|
68
|
Итоговая проверка знаний, обобщение и повторение основных вопросов курса.
|
|
|
|
