Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности: 070302 «Хореографическое искусство»
Скачать 0.6 Mb.
|
| Содержание дисциплины Введение Студент должен иметь представление: - о роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности; - о видах и этапах развития изобразительного искусства. Содержание и задачи изучаемой дисциплины, связь с другими учебными дисциплинами, роль в формировании мировоззрения и художественного мышления современного. Понятие о видах, жанрах, стилях и направлениях в искусстве. Основные этапы в развитии изобразительного искусства. РАЗДЕЛ 1. ИСКУССТВО ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА. Студент должен: иметь представление: - о первобытном обществе и его структуре;
знать:
Первобытнообщинный строй. Зарождение искусства и его примитивный характер. Искусство палеолита, мезолита, неолита. Памятники скульптуры и архитектуры первобытного общества в Европе и Азии. Зарождение причёсок, украшений, косметики; зависимость их от культовых обрядов. РАЗДЕЛ 2. ИСКУССТВО ДРЕВНЕГО МИРА. Студент должен: иметь представление:
Древней Греции, Древнего Рима и государств Месопотамии;
знать:
- наиболее известные памятники изобразительного искусства
Тема 2.1. Искусство Древнего Египта. Историческая справка о Древнем Египте. Периодизация. Культура и искусство Древнего царства (3000-2400 гг. до н. э.). Сложение художественного стиля. Ведущая роль архитектуры. Пирамиды в Гизе; скальное зодчество. Культовое назначение скульптуры, рельефов. Искусство Среднего царства (2400-1788 гг. до н.э.). Заупокойные храмы, святилища. Скульптура, рельефы, живопись: принцип изображения сюжетов и сцен, канонические позы изображения человека. Искусство Нового царства (1788-332 гг. до н.э.). Особенности искусства периода правления Эхнатона. Эстетический идеал красоты человека. Эстетический идеал красоты человека. Светский характер, поэтичность, гуманизм искусства конца XV– начала XVI вв. до н.э. Влияние эллинистического мира на древнеегипетское искусство III-IV вв. до н.э. Одежда, головные уборы. Развитие парикмахерского дела. Возникновение парика. Украшения. Косметика. Тема 2.2. Искусство государств Месопотамии. Становление и эволюция государств Передней Азии. Искусство первых рабовладельческих государств Месопотамии – Шумер и Акад. Влияние культуры Древнего Египта. Искусство Ассирии, Вавилонии. Архитектура. Дворцы, крепости. Дворец Саргона II . Монументальная скульптура. Дворец Ашшурбанипала в Ниневии. Роспись и рельефы дворцов. Черты реализма в искусстве. Строительство Вавилона. Сады Семирамиды. Тема 2.3. Искусство Эгейского мира. Эгейская культура в III—II тысячелетиях до н. э. Города Крита. Архитектура. Кносский дворец. Условность изображений человеческих фигур. Тема 2.4. Искусство Древней Греции. Общая характеристика античной рабовладельческой демократии. Возникновение полисов, их роль в общественной, государственной жизни страны. Искусство гомеровского периода (XI-IX вв. до н.э.). Греческая мифология, поэмы Гомера и их роль в духовной культуре и художественном творчестве. Архаический период (VIII-VI вв. до н.э.). Строительство городов, храмов. Архитектурный ордер в дорическом, ионическом, коринфском вариантах. Формирование классического типа храма – периптера. Синтез архитектуры и скульптуры. Типы одиночной скульптуры: курос и кора. Классическое греческое искусство V в. до н. э. – периода расцвета греческой демократии. Ансамбль Акрополя; архитекторы Иктин, Калликрат, Мнесикл и их работы. Взаимосвязь архитектуры и скульптуры. Строительство храмов, театров, стадионов. Творчество скульпторов Мирона, Поликлета, Фидия. Утрата политической независимости и её влияние на искусство. Эпоха кризма (IX в. до н. э.). Частное строительство. Архитектурные сооружения, посвящённые отдельной личности. Передача душевного состояния героев в творчестве скульпторов Скопаса, Праксителя, Лисиппа, Леохара. Декоративно – прикладное искусство. Искусство эллинизма (III - I вв. до н. э). Влияние восточных традиций. Строительство общественных зданий. Специфические сооружения. Скульптура, рельефы. Образование новых центров художественной культуры. Тема 2.5. Искусство Древнего Рима. Римское государство: политическая структура, рабовладение, периодизация, быт и нравы населения. Влияние этрусков на римское художественное творчество. Археологические памятники истории и культуры этрусков: надгробия, погребальные урны, монументальная скульптура, мелкая пластика, роспись керамических сосудов. Искусство Рима в царский период (VIII - VI вв. до н.э.). Город – государство; общие сведения по истории и религии. Индивидуальные постройки, храмы Рима в период республики (конец VI – конец I вв. до н. э.). Новые конструктивные решения в архитектуре: арки, своды, купола, пилястры, столбы. Типы зданий: базилики, амфитеатры, термы, библиотеки, триумфальные арки. Римские дороги, мосты, акведуки. Скульптура: реализм в скульптурном портрете. Искусство Римской империи (конец I в. до н. э. – 476 г. н. э.). Строительство форумов, дворцовых и общественных зданий, храмов, амфитеатров, арок, колонн. «Алтарь мира», Колизей, Пантеон («Храм всех богов»), статуи, скульптурные портреты императоров, видных деятелей, эволюция скульптурного портрета. Археологические открытия в Помпеях. Архитектура и планировка города. Мозаика, живопись в домах, храмах, дворцах. Разложение античного рабовладения и упадок искусства. Новое христианское мировоззрение. Росписи римских катакомб. Фаюмские портреты. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1 (2 часа) Подготовка докладов по истории искусства, костюмов, причёсок, населения государств Древнего Мира. РАЗДЕЛ 3. ИСКУССТВО СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ Студент должен: иметь представление:
знать:
Тема 3.1. Искусство Византии. Хронологические границы Средневековья. Распад рабовладельческих отношений и формирование феодального общества. Образование Византийской империи и возникновение византийской культуры. VI в. – «золотой век» византийской культуры и искусства. Памятники архитектуры. Храм Святой Софии в Константинополе, храм Баптистерий в Равенне. Монументальная живопись. Мозаика. Иконопись, «Владимирская Богоматерь». Развитие книжного и библиотечного дела. Иллюстрация книжных текстов. Одежда. Головные уборы, украшения, косметика. Тема 3.2. Романское искусство Западной и Центральной Европы. Экономика и общественные отношения в государствах Западной Европы X – XII вв. Общеевропейский монументальный стиль (романский) в архитектуре, скульптуре и живописи. Строительство культовых зданий, крепостей, замков. Памятники архитектуры: соборы, храмы, церкви во Франции, Германии, Италии и др. странах. Пластическое оформление романских храмов. Органическая взаимосвязь архитектуры, скульптуры, живописи в интерьере культовых сооружений. Религиозное содержание художественного творчества и его задачи. Одежда, головные уборы. Косметика. Тема 3.3. Готическое искусство Западной и Центральной Европы. Общественные и экономические отношения в странах Западной и Центральной Европы в XII – XIV вв. Появление светской культуры. Готический стиль в искусстве. Происхождение термина «готика» и его содержание. Готическая архитектура и её конструктивные признаки. Соборы, ратуши и другие постройки. Интерьер готического собора: витражи, скульптурные композиции, рельефы. Соборы Франции, Германии, Англии и др. стран. Готическая мода. Мода на сокрытие волос. Одежда. Головные уборы, украшения, косметика. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2 (2 часа) Подготовка докладов, презентаций по истории искусства. костюмов, причёсок населения средневековой Европы. РАЗДЕЛ 4. ИСКУССТВО СРЕДНЕВЕКОВОГО ВОСТОКА Студент должен: иметь представление:
государств Востока (Китая, Индии, Японии) в период Средневековья;
знать:
Китая, Индии, Японии;
Тема 4.1. Искусство Китая. Историческая справка. Особенности быта населения. Влияние религиозных веяний на культуру и искусство. Культовая и гражданская архитектура. Великая китайская стена. Китайские памятники древности и средневековья. Большая пагода Диких гусей, пагоды Белой лошади, «Красота дракона» и др. Парковые ансамбли XVII в. Храмы Неба и Циняньдянь в Пекине и другие сооружения. Черты самобытности в китайской пластике. Скульптура. Живопись. Театр. Одежда, головные уборы, украшения. Причёски мужчин «коса» - признак национального унижения и порабощения во время господства маньчжуров в Китае. Тема 4.2. Искусство Индии. Историческая справка. Население, быт, нравы. Религия, деление на касты. Особенности индийского искусства и этапы его развития. Ведущие древнеиндийские цивилизации. Роль индуизма. Ведизм. Мифы. Особенности и разнообразие культовых сооружений: пещерные храмы, монастыри, ступы, башнеобразные храмы. Объединение скульптуры с архитектурой. Изображение Будды, Вишну, Шивы. Мавзолей Тадж-Махал, мавзолей Хумаюна в Дели. Развитие театра. Одежда, головные уборы, украшения, косметика. Тема 4.3. Искусство Японии. Историческая справка. Население, быт, нравы. Особенности религиозно – философского мировоззрения. Мифология. Связь с китайской культурой. Самобытность искусства Японии. Архитектура. Светские постройки и культовые сооружения. Скульптура. Маски театров «Но», «Кабуки». Кукольный театр. Оформление традиционных праздников. Ткани, орнамент, «нэцкэ», фарфор. Одежда, головные уборы, украшения, косметика. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3 (2 часа) Подготовка докладов, презентаций по истории искусства, костюмов, причёсок средневекового Востока. РАЗДЕЛ 5. ИСКУССТВО ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ В ЕВРОПЕ. Студент должен: иметь представление:
знать:
Тема 5.1. Искусство Возрождения в Италии Эпоха Возрождения - период величайшего расцвета культуры, науки и искусства. Кризис феодализма; развитие раннекапиталистических отношений. Борьба с гегемонией церкви; возникновение светского мировоззрения. Гуманизм и реализм – основа ренессансного искусства. Периодизация искусства итальянского Возрождения. Искусство Проторенессанса. Роль Флоренции как колыбели Возрождения. Живопись Джотто ди Бондоне: решение задачи трёхмерного пространства, фрески капеллы дель Арена в Падуе. Симоне Мартини: «Благовещение», фрески. Скульптура. Николо Пизано: рельефы кафедры баптистерия в Пизане. Раннее Возрождение. Утверждение реализма, поэтическая цельность мировосприятия; поиски новых, научно обоснованных средств изображения реального мира; многообразие творческих индивидуальностей и художественных школ. Архитектура. Ф. Брунеллески и его творчество во Флоренции. Бенедетт да Майано: дворец Строции во Флоренции, строгость и простота форм. Леон Батист Альберти. Новаторство в области архитектуры. Скульптура. Творчество Лоренцо Гиберти, Донателло, Андреа Вероккио. Живопись. Творчество Мазаччо: реализм; новаторство, расцвет монументальной живописи, фрески капеллы Бранкаччи во Флоренции. Творчество Андреа дель Кастаньо, Ф. Липпи: лиризм, яркость красок. Доменико Гирландайо: реалистическое направление, портреты, фрески, интерес к бытовым деталям. Сандро Ботичелли: черты утончённости, изысканности. Пьеро делла Франческа, Андреа Мантенья: формирование идеалов Возрождения. Джованни Беллини: портретная живопись, алтарные образы, их величественность, просветлённость. Высокое Возрождение. Высшая, классическая фаза в развитии художественной культуры Возрождения. Искусство главных представителей Высокого Возрождения. Архитектор Браманте – основоположник архитектуры Высокого Возрождения. Обращение к архитектуре классической античности. Реконструкция Ватикана, виллы Бельведер, проект собора святого Петра в Риме. Леонардо да Винчи – учёный-энциклопедист, художник, мыслитель. Новаторство в живописи, техника «сфуманто». Эстетический идеал женской красоты. Фреска «Тайная вечеря», её композиционное и психологическое решение. Рафаэль Санти. Умбрийский, флорентийский, римский периоды творчества. Человечность и красота образов, высокое благородство идеи, гармоническое совершенство формы и цвета, композиционное мастерство. Образы мадонны. Роспись собора св. Петра в Риме. Фрески, станцы делла Сеньятура. Микеланджело Буонарроти – скульптор, живописец, архитектор, поэт. Живописные работы, портретное творчество, фрески Сикстинской капеллы («Сикстинский плафон», «Страшный суд»). Античные и библейские мотивы в скульптурном творчестве: «Вакх», «Давид», «Пьета». Художественные образы капеллы Медичи во Флоренции: статуи «Утро», «Вечер», «День», «Ночь». Создание гробницы Юлия II. Архитектурное творчество в Риме, расчёт купола св. Петра. Джорджоне – живописец венецианской школы, один из основоположников искусства Высокого Возрождения. Глубокий лиризм, поэтичность образов, гармония, связь человека и природы. Портреты, картины «Юдифь», «Гроза», «Спящая Венера». Тициан Вечеллио – глава Венецианской школы живописи. Разработка различных жанров и тем (лирических и драматических). Ранний период творчества: «Любовь земная и любовь небесная», «Введение во храм», «Венера перед зеркалом» и др., портреты. Поздний период: «Коронование тернием», «Св. Себастьян», «Кающаяся Мария Магдалина» и др. Позднее Возрождение. Трансформация ренессансных идеалов и норм в условиях феодально-католической реакции, крушение идей гуманизма, кризис ренессансной культуры. Монументальная живопись Паоло Веронезе, фрески дворца Дожей. Творчество художника Тинторетто: роль библейских сюжетов, глубокий драматизм и эмоциональность образов (цикл фресок «Битва архангела Михаила с сатаной», «Рай», «Тайная вечеря», «Распятие»). Маньеризм. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... Государственным стандартом среднего профессионального образования государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Требования к содержанию дисциплины и уровню подготовки студентов по курсу «Методика обучения основам народно-сценического танца» |
| Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов специальности 070201 Актерское искусство» и является... | | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по специальности 070201 Актерское искусство» и является... |
 | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080110 Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело».... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов III курсов, обучающихся... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов I-II курсов, обучающихся... | | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 07. 00. 02 Отечественная история. Подготовлен... | | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Медведева М. Б. Цвирко С. Э. Международные валютно-кредитные отношения: Учебно-методический комплекс. Учебное издание для студентов,... |
| Учебно-методический комплекс Курс “Искусство Древнего Востока” является общепрофессиональным предметом и предназначен для I курса студентов, обучающихся по специальности... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Геоэкология» Л. В. Переладова. Гидроэкология подземных вод: учебно-методический комплекс для студентов эколого-географического факультета, обучающихся... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Речной сток и гидрологические расчеты: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Гидрогеология: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности «Гидрология». Тюмень: Издательство... | | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело»). – Б.: Бфэк, кафедра кредитных... |
