О дополнении списка победителей конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей, утвержденного приказом

1. Беляева Валентина Павлиновна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 44 г. Читы 2. Бояркина Светлана Николаевна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с. Колочное Читинского района 3. Григорьева Надежда Васильевна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с. Копцегайтуй Краснокаменского района 4. Додонова Ирина Валентиновна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 63 п. Чернышевск Чернышевского района 5. Зубцова Надежда Александровна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 26 г. Читы 6. Кузьмина Надежда Федоровна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с. Шимбилик Красночикойского района 7. Лаврентьева Елена Анатольевна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1 п. Забайкальск Забайкальского района 8. Недорезова Татьяна Борисовна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Петровск - Забайкальский 9. Попов Владимир Эдуардович Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с пришкольным интернатом им. А.Н. Михайлова с. Акша Акшинского района 10. Савватеева Нина Алексеевна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Петровск - Забайкальский 11. Солонько Александра Жановна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №15 г. Борзя 12. Шихардина Надежда Михайловна Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №7 п. Дарасун Карымского района Беляева Валентина Павлиновна Место работы: МОУ СОШ № 44 г. Читы Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 21 год Квалификационная категория: высшая Образование: высшее Поощрения и награды: Почётная Грамота Министерства образования и науки. Участие в профессиональных конкурсах: Региональный профессиональный конкурс уроков и мероприятий, посвящённый 100-летию развития парламентаризма в России (1-е место). Публикации: Беляева, В.П. Судьбы другой не надо / В.П. Беляева // Забайкальский рабочий. - 2007. - № 55. - март. Основные идеи инновационного педагогического опыта В.П. Беляева рассматривает краеведение как средство формирования личности ребёнка. Цель - получение новых знаний об истории родного края. Учитель старается сформировать осознанный интерес у детей к истории родного края, развивает познавательные компетенции учащихся. Педагогом разработаны и внедрены в школьную практику элективный курс «Юридическая консультация. Твоё потребительское право», элективный курс «История Забайкалья 20 века в истории страны» для учащихся 11 класса, спецкурс по истории для учащихся 5-9-х классов «История Забайкалья», программа краеведческого кружка «Юный краевед». Валентиной Павлиновной разработан проект «Школа юного политика», который позволяет обратить внимание на активных учащихся, способствует становлению системы школьного самоуправления, выявлению и формированию лидеров, выработке осознанной гражданской позиции. Бояркина Светлана Николаевна Место работы: МОУ СОШ с. Колочное Читинского района Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 34 года Квалификационная категория: высшая Образование: высшее Поощрения и награды: Отличник Народного Просвещения. Публикации: Бояркина, С.Н. Роль создания школьного музея в общественной жизни села // Сборник по итогам Региональной научно-практической конференции, посвящённой 110-летию со дня открытия областного краеведческого музея им. А.К. Кузнецова «Забайкалье: судьба провинции». - Выпуск 6, том 1. - Чита, 2006. Основные идеи инновационного педагогического опыта В системе педагогической деятельности Светланы Николаевны - проведение интегрированных уроков (история и МХК, история и литература), использование межпредметных связей. Ученики на уроке включены в организацию и управление образовательным процессом: ребята выполняют роли по своему желанию и способностям: роль консультанта, роль экзаменатора, роль наставника, роль организатора. С.В. Бояркиной проведено исследование литературных произведений на историческую тему и рассмотрена возможность их использования на уроках истории и во внеклассной работе. Педагогом разработан факультативный курс по истории Забайкалья для учащихся 6-9-х классов. Григорьева Надежда Васильевна Место работы: МОУ СОШ с. Капцегайтуй Краснокаменского района Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 12 лет Квалификационная категория: I-ая Образование: высшее Поощрения и награды: Диплом II степени за II место в Областном конкурсе авторских образовательных программ дополнительного образования детей. Участие в профессиональных конкурсах: 2003 г. - Областной конкурс авторских образовательных программ дополнительного образования детей. 2005 г. - Муниципальный конкурс «Учитель года». Основные идеи инновационного педагогического опыта Краеведческая деятельность - важнейшие средство воспитания гражданственности и патриотизма школьника. Н.В. Григорьева организует краеведческую работу среди школьников и жителей села, возрождая народные традиции. Ею ведётся курс «История Забайкалья», в котором любая тема рассматривается во взаимосвязи с историей села. Курс дополняется «Историей родного края» для учащихся 5-х классов, который предусматривает изучение истории семьи, школы, села, района, края. Авторская программа краеведческого кружка «Истоки» разработана учителем и успешно реализуется во внеурочное время. Авторская программа изучения сельского поселения «Малая Родина» носит комплексный характер и включает вопросы истории и географии, археологии и этнографии, биологии и экологии. Интегрированные уроки краеведения, проводимые учителем, дают возможность рассмотреть местные материалы всесторонне. Додонова Ирина Валентиновна Место работы: МОУ СОШ № 63 п. Чернышевск Чернышевского района Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 14 лет Квалификационная категория: I-ая Образование: высшее Поощрения и награды: Благодарственное письмо Губернатора Читинской области. Участие в профессиональных конкурсах: Районный конкурс «Учитель года-2006». Основные идеи инновационного педагогического опыта И.В. Додонова на уроках истории успешно применяет технологии сотрудничества. Ею выстроена гибкая система активного стимулирования учащихся к образовательной деятельности. Созданный учителем учебный модуль отражает идеальную модель жизнедеятельности человека. Основные компоненты модуля: микромодуль – мотивация, микромодуль – образ, микромодуль – анализ, микромодуль – проповедь, микромодуль событийно-практический. Главное на таком уроке-модуле – действия ученика, его существование и прикосновение к истории. Уроки строятся учителем с учётом знания возрастных и психологических особенностей школьников. Учителем разработаны элективные курсы «Россия и мир» для 11 класса, «Всемирная история: этапы развития человечества» для 10 класса, «История художественной культуры» для 10 класса, «Малая моя Родина» для 9 класса, «Роль права в жизни человека» для 9 класса. Зубцова Надежда Александровна Место работы: МОУ СОШ № 26 г. Читы Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 17 лет Квалификационная категория: высшая Образование: высшее Поощрения и награды: Грамота Губернатора Читинской области за активное участие в организации эксперимента по совершенствованию общего образования. Участие в профессиональных конкурсах: 1999 г. - Конкурс «Учитель года». Основные идеи инновационного педагогического опыта Большое внимание в своей педагогической деятельности Н.А. Зубцова уделяет становлению личности старшего школьника как субъекта культуры в курсе МХК. Цель - способствовать становлению активной творческой Личности учащегося, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы. Учителем разработан курс «Человек и культура» на основе учебного предмета «Мировая Художественная Культура» как профильного образовательного предмета. Основная идея курса - воссоздание на базе систематического знакомства с памятниками культуры ценности человеческой деятельности, которая является основой воспитания молодого человека и его функционирования на протяжении всей жизни, а также залогом его физического и нравственного здоровья. Уроки, как правило, проводятся Надеждой Александровной нетрадиционно: уроки-концерты, уроки творчества, повторно-обобщающие уроки в форме викторины, игры. Кузьмина Надежда Фёдоровна Место работы: МОУ СОШ с. Шимбилик Красночикойского района Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 24 года Квалификационная категория: I-ая Образование: высшее Поощрения и награды: Почётная Грамота Министерства образования РФ. Участие в профессиональных конкурсах: Муниципальный конкурс «Учитель года 2004». Основные идеи инновационного педагогического опыта Н.Ф. Кузьмина делится опытом своей работы по развитию познавательного интереса через организацию исследовательской деятельности на уроках истории и исторического краеведения. На уроках учитель использует методику запоминания исторических дат, создания политических портретов исторических лиц, формирования навыков видения особенностей исторических эпох. Надежда Фёдоровна ведёт кружок «Основы проектной деятельности», на котором помогает ученикам овладевать навыками написания проектных, исследовательских работ. Разработан учителем и элективный курс для учащихся 10-11-х классов «Основы предпринимательства», цель которого - содействие профессиональному самоопределению учащихся. Лаврентьева Елена Анатольевна Место работы: МОУ СОШ № 1 п. Забайкальск Забайкальского района Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 16 лет Квалификационная категория: высшая Образование: высшее Поощрения и награды: Почётная Грамота Министерства образования и науки РФ. Публикации: Лаврентьева, Е.А. Забайкальская школа вчера, сегодня и завтра / Е.А. Лаврентьева // Ступени успеха. - Забайкальск, 2007. Основные идеи инновационного педагогического опыта Е.А. Лаврентьева работает над внедрением принципов гуманизации личностно ориентированных технологий обучения и воспитания. Педагогом активно используется модульное обучение при изучении обществознания учащимися. Системность диагностики эффективности технологии происходит через проведение мониторинга качества обученности в профильных классах. Учителем создана система технологических приемов и методов обучения в профильных классах. Разработаны программы элективных курсов: «Актуальные вопросы истории России XX века» для 11 класса, «Сложные проблемы обществознания» для учащихся 11 класса. Недорезова Татьяна Борисовна Место работы: МОУ СОШ № 3 г. Петровск-Забайкальский Должность: учитель истории Педагогический стаж: 19 лет Квалификационная категория: высшая Образование: высшее Поощрения и награды: Заслуженный работник образования Читинской области. Публикации: Недорезова, Т.Б. Уроки жизни / Т.Б. Недорезова // Петровск-Забайкальские огни. – 2001. - № 36. - 8 мая. Email: schola3@petrovsk.ru Основные идеи инновационного педагогического опыта Ведущая тема педагогической деятельности Т.Б. Недорезовой «Роль патриотического воспитания на уроках истории и во внеурочной работе». Учителем создана педагогическая модель «Я и моя семья», «Я и моя школа», «Я и моё Отечество». Цель - создание учебно-воспитательной среды, позволяющей развивать Личность ребёнка интеллектуально, нравственно, физически и обеспечивать её социализацию. Татьяна Борисовна освоила технологию В.Ф. Шаталова и разработала на её основе механизм составления «логических схем» для изучения ряда тем по истории.

Похожие:

	Отчет о проведении мероприятий по распространению опыта учителей-победителей... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 г. Нефтегорска муниципального...		Приказ «04» сентября 2006 г. №219 (В ред. Приказа Минобрнауки России от 15 декабря 2006 г. №325) В соответствии с Правилами проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей, утвержденными приказом Минобрнауки...
	Отчёт директора моу сош №6 города Кропоткина Приказ Минобрнауки России №134 от 5 мая 2007 года. Два педагога школы Кузнецова Н. Т. и Кочнева Т. В. стали победителями Всероссийского...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель гимназии №42 г. Барнаула Светлана Юрцева – в числе победителей конкурса на получение денежного поощрения в рамках приоритетного...
	Сборник методических разработок учителей –победителей муниципального... ...		Сборник методических разработок учителей –победителей муниципального... ...
	Инновации Результативность деятельности учителей-победителей конкурса на денежное поощрение лучших учителей		Конкурс лучших учителей образовательных учреждений для денежного... Совершенствование педагогического мастерства учителя как необходимое условие повышения качества образования в преподавании
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Династия» в номинации «Наставник будущих учёных» -2009 года и 2011 года. В рамках конкурса лучших учителей образовательных учреждений...		Тема: «Формирование представлений и понятий в географии» Конкурса лучших учителей Российской Федерации – 2009, победителя Конкурса лучших учителей Костромской области – 2011
	О проведении конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями... Отчет по разработкам в упов, включая соответствующие вопросы, обсуждаемые на последних сессиях caj, cc и Совета (устный доклад Зам....		"К. Ушницкий. Сказка "Ветер и солнце"", литературное чтение, 4 класс Курсанты 16 члк «Открытые уроки лучших учителей-победителей пнпо-2011 и педагогов-победителей Гранта Президента рс(Я)»
	Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями в республике... Благодарность Муниципального учреждения «Методический центр» г. Сыктывкара за активное участие в работе районного методического объединения...		Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного... Н. Ю. Шеленкова преподает биологию в 6-11 классах гимназии на базовом и профильном уровнях. Являлась организатором работы химико-биологического...
	Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями Использование техники сторителлинг I. Теоретические обоснования и предпосылки использования техники сторителлинг		Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями за высокие... ...