Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов
Скачать 0.96 Mb.
|
| Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность Тест по разделу «Введение в педагогическую деятельность» (120 тестовых заданий, 4 варианта). Нулевой вариант теста прилагается 1. Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется … 1) попустительским 2) демократическим 3) авторитарным 4) игнорирующим 2. Обмен информацией в процессе педагогического общения составляет его... 1) перцепативную функцию 2) коммуникативную функцию 3) интерактивную функцию 4) воспитательную функцию 3. Наиболее эффективным в педагогическом общении является _____________стиль. 1) либеральный 2) авторитарный 3) попустительский 4) демократический 4. Изучение педагогом личности учащегося составляет ___________ компонент педагогического общения. 1) поведенческий 2) аффективный 3) когнитивный 4) эмоциональный 5 Важнейшим критерием продуктивного педагогического общения является… 1) создание благоприятного психологического климата в учебной группе 2) использование поощрения как основного метода воспитания 3) либеральный стиль взаимоотношений 4) высокая самооценка учащихся 6. Привлечение внимания учащихся к излагаемому материалу при помощи паузы относится к_________ способу. 1) двигательно-знаковому 2) вербальному 3) смешанному 4) невербальному 7. Привлечение внимания слушателей к излагаемому материалу при помощи продуманной жестикуляции относится к ______ способу. 1) двигательно-знаковому 2) вербальному 3) невербальному 4) смешанному 8. Проявление несдержанности, завышенная самооценка, эмоциональная неустойчивость педагога являются основой для __________ в педагогическом коллективе. 1) профессионального конфликта 2) конфликта личностной несовместимости 3) конфликта ожиданий 4) конфликта ролевого характера 9. Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-педагогические намерения и склонности составляют ___________ учителя. 1) профессиограмму 2) психофизиологическую готовность 3) профессиональную направленность личности 4) научно-теоретическую подготовку 10. Видом педагогической деятельности, направленной на управление преимущественно познавательной деятельностью учащихся, является… 1) обучение 2) воспитательная работа 3) преподавание 4) самообразование 11. Установление педагогически целесообразных отношений педагога с детьми, родителями, коллегами и администрацией составляет цель __________ деятельности педагога. 1) конструктивной 2) организаторской 3) коммуникативной 4) аналитической 12. Способность педагога принимать нестандартные, оригинальные решения педагогических задач и творчески осуществлять их на практике называется педагогической … 1) креативностью 2) логикой 3) коммуникацией 4) фантазией 13. Профессиональные знания и общая эрудиция составляют основу __________ компонента педагогической культуры учителя. 1) духовно-нравственного 2) потребностно-мотивационного 3) деятельностно-практического 4) интеллектуального 14. Профессиональная работоспособность педагога относится к ________ составляющей его профессиональной готовности. 1) психофизиологической 2) психологической 3) научно-теоретической 4) практической 15. Темперамент и характер педагога относится к его… 1) общегражданским качествам 2) коммуникативным умениям 3) профессиональным умениям 4) индивидуально – психологическим особенностям 16. Приобретение педагогом знаний и умений, в том числе и на основе анализа собственного опыта, определяется его _________ способностями. 1) ) конструктивными 2 гностическими 3) организаторскими 4) коммуникативными 17. Понимание педагогом эмоционального состояния учащегося, проявление сопереживания и сочувствия называется… 1) антипатией 2) симпатией 3) эмпатией 4) рефлексией 18. Педагогическая профессия относится к группе профессий… 1) человек – человек 2) человек – знаковая система 3) человек – техника 4) человек – художественный образ 19. Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности специалиста называется педагогической (им)… 1) специальностью 2) специализацией 3) квалификацией 4) образованием 20. Объектом профессиональной деятельности педагога является… 1) человек 2) учебный предмет 3) процесс обучения 4) процесс воспитания 21. В Древнем Риме учителями от имени императора назначались… 1) родители ребенка 2) жрецы 3) государственные чиновники 4) монахи 22. Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах, называется… 1) учителем 2) воспитателем 3) мастером 4) преподавателем 23. Профессиограмма педагога включает в себя … 1) умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога 2) квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности 3) личностные качества и способности отдельного педагога 4) системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии 24. Синтез деловых качеств и свойств личности, определяющих высокую эффективность педагогического процесса, называется… 1) педагогической технологией 2) педагогическим тактом 3) педагогическим мастерством 4) педагогическим общением 25. Владение словом, профессиональная дикция, правильное дыхание и мимика составляют ___________ педагога. 1) культуру речи 2) профессиональную компетентность 3) перцептивные умения 4) мастерство 26. Умения, связанные с планированием педагогом своей деятельности и действия ученика, называются… 1) перцептивными 2) аналитическими 3) развивающими 4) проектировочными 27. Формирование морально-ценностных установок учащихся и их мировоззрения составляют основу ____________ умений педагога. 1) ориентационных 2) информационных 3) перцептивных 4) коммуникативных 28. Осуществление педагогом контрольно-оценочной деятельности, направленной на себя, составляет основу _____________ умений педагога. 1) проективных 2) конструктивных 3) рефлексивных 4) мобилизационных 29. К критериям результата труда учителя относится … 1) работа с родителями учащихся 2) работа педагога над повышением квалификации 3) качество знаний учащихся по предмету 4) осуществление индивидуального подход к ученикам 30. Групповой формой организации методической работы учителей того или иного предмета являются… 1) предметные методические объединения 2) педагогические советы 3) методические советы 4) открытые уроки Раздел 2. Общие основы педагогики Тест по разделу «Общие основы педагогики» (120 тестовых заданий, 4 варианта). Нулевой вариант теста прилагается. 1. Преобразовательная функция педагогики заключается в том, что она … 1. интерпретирует применительно к предмету своего исследования идеи других наук 2. прогнозирует развитие педагогической реальности 3. усовершенствует педагогическую практику 4. описывает педагогические факты, явления, законы, условия протекания 2. Системообразующей составляющей образовательной системы является: 1. содержание образование 2. цель образования 3. многообразие образовательных учреждений 4. методы, технологии и средства образования 3. Выберите продукты (результаты) процесса обучения: 1. выносливость 2. акселерация 3. гуманизация 4. эрудиция 4. Современной тенденцией развития Российского образования не является … 1. технологизация 2. модернизация 3. информатизация 4. проблематизация 5. В Государственном образовательном стандарте не обозначен … 1. порядок изучения учебных дисциплин 2. максимальный объем учебной нагрузки обучающихся 3. минимум содержания основных образовательных программ
6. Какой элемент включает основной этап педагогического процесса: 1. осуществление разнообразных мер стимулирования деятельности учащихся и воспитанников 2. сбор информации о реальных возможностях педагогов и учащихся 3. выявление противоречия между требованиями общей педагогической цели и конкретными возможностями учебного заведения 4. анализ достигнутых результатов 7. Форма занятия, которая обеспечивает создание учащимися личных образовательных продуктов в ходе коллективно-групповой коммуникации называется: 1. практикум 2. лекция 3. экскурсия 4. семинар 8. Типу демократического семейного воспитания соответствует один из предложенных типов родительского авторитета (по А.С. Макаренко): 1. авторитет резонерства 2. авторитет подкупа 3. авторитет подавления 4. авторитет знания и помощи 9. К функции государственных органов управления системой образования относится … 1. аккредитация и аттестация учреждений и учителей 2. модернизация Закона об образовании 3. организация образовательного процесса 4. аттестация учащихся 10. Каковы признаки авторской школы? 1. расширенное содержание обучения 2. оригинальная концепция функционирования 3. оригинальная основополагающая идея 4. разнообразные программы 11. Если педагогический коллектив школы начинает инновационную деятельность, школа может получить статус: 1. лицея 2. школы-комплекса 3. экспериментальной площадки района, города 4. авторской школы 12. По своему типу деятельность преподавателя относится к профессиям: 1. сигнономическим 2. социономическим 3. артономичсеским 4. биономическим 13. К организационно-распорядительным методам управления педагогическим процессом относится … 1. традиции 2. инструктирование 3. сотрудничество 4. материальное и моральное стимулирование 14. Отбор содержания образования определяется уровнем … 1. развития технологий обучения 2. социальных и научных достижений 3. профессиональной подготовки педагогов 4. развития личности 15. Выделите современные технологии обучения: 1. репродуктивные 2. объяснительно-иллюстративные 3. словесные 4. развивающие 16. Анализ администрацией итогов учебного года должен быть… 1. параметрическим 2. эмпирическим 3. системным 4. творческим 17. Выберите из предложенных уровень образованности, который гарантирует среднее образование Российской Федерации. 1. профессиональной компетентности 2. методологической компетентности 3. функциональной грамотности 4. общей компетентности 18. Воспитательная функция оценки заключается в том, что она: 1. формирует самосознание и адекватную самооценку учебной деятельности 2. поощряет образовательную деятельность указывает на причины тех или иных затруднений учащихся 3. указывает на причины тех или иных затруднений учащихся 4. свидетельствует о степени успешности учащегося в достижении образовательных стандартов и т.п. 19. Метод обучения – это … 1. упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение целей обучения 2. исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса 3. путь движения мысли от учителя к учащемуся с целью передачи знаний последним. 4. логическая категория, которая указывает на путь организации познавательной деятельности 20. Закономерность динамики педагогического процесса заключается в том, что: 1. величина всех последующих изменений в результативности педагогического процесса зависит от величины изменений на предыдущем этапе 2. эффективность педагогического воздействия зависит от интенсивности обратных связей между воспитуемыми и педагогами 3. продуктивность педагогического процесса зависит от действия внутренних мотивов учебно-воспитательной деятельности 4. эффективность педагогического процесса обусловливается качеством педагогической деятельности и качеством деятельности Б.3.3. Возрастная анатомия, физиология и гигиена ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
|
Похожие:
 | Контрольные вопросы по курсу для самостоятельной работы 16 Часть... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... | | Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов с. 5 Ш критерии... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7 |
| Рефератов по теме «История кикбоксинга» Контрольные вопросы и практические задания для контроля самостоятельной работы студентов I курса | | Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Предмет и задачи курса отечественной истории. Сущность, формы и функции исторического знания |
| Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Предмет и задачи курса отечественной истории. Сущность, формы и функции исторического знания | | Тесты для самостоятельной работы. Для студентов заочной формы работы... Методические указания к семинарским занятиям, практикум, контрольные работы и задания |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые... | | Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических... |
| Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических... | | Методические указания для студентов рекомендации по организации самостоятельной... При изучении дисциплины предуматривается 6 часов для самостоятельной работы студентов. Студентами выполняется реферат, освещающий... |
| Юридический факультет утверждаю «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по специальности «таможенное дело». В программе представлен... | | Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Программа «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по направлению «Менеджмент». В программе представлен... |
| Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы Тема 1 Какие основные права и свободы человека закреплены в международно-правовых актах? | | Тема Первобытное общество Темы семинарских занятий и контрольные задания для проверки самостоятельной работы студентов |
| Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» Контрольные работы являются одним из обязательных видов самостоятельной работы студентов заочной формы обучения | | Методические указания по его изучению и по выполнению контрольных... Л. К. Коростелёва Фармацевтическая технология: Методические указания, программа и контрольные задания для студентов заочного отделения... |
