3. Итоги промежуточного контроля в переводных классах:
Учитель
|
Форма проведения
|
Предмет
|
Класс
|
Кол-во уч-ся
|
Выпол.работу
|
Справились
|
% выпол.
|
«4 и 5»
|
Кач-во %
|
Ср.
балл
|
Итоги за год
|
% успев
|
%
кач-ва
|
Ср. балл
|
начальные классы
|
Мазеина Л.Н.
ПеребатоваЛ.А
Жмакина Н.А.
Чаринцева Л.И.
|
к/р
к/р
к/р
тест
|
Математика
|
2
3б
3а
4
|
18
12
15
23
|
18
11
15
23
|
17
10
15
21
|
95
91
100
91
|
11
4
7
11
|
61
36
46
48
|
3,9
3,1
3,4
3,4
|
100
100
100
96
|
55
58
53
47
|
3,8
3,5
3,6
3,4
|
Мазеина Л.Н. ПеребатоваЛ.А.
Жмакина Н.А.
Чаринцева Л.И.
Чаринцева Л.И.
|
к/р
к/р
к/р
тест
к/чтение
|
Русский язык
Литература
|
2
3б
3а
4
4
|
18
12
15
23
23
|
17
11
15
23
23
|
16
9
15
21
23
|
95
82
100
91
100
|
9
5
5
17
12
|
53
45
30
74
52
|
3,8
2,9
3,5
3,7
3,6
|
100
100
100
96
100
|
50
50
73
52
91
|
3,9
3,5
3,8
3,4
4
|
итого
|
|
159
|
156
|
147
|
92
|
81
|
51
|
3,6
|
99
|
59
|
3,8
|
Казбекова Б.А.
|
диктант
|
Русский язык
|
5а
|
16
|
14
|
12
|
85
|
5
|
35
|
3,5
|
100
|
42
|
3,4
|
Литвинова Л.А.
|
диктант
|
Русский язык
|
5б
|
12
|
8
|
8
|
100
|
6
|
75
|
3,9
|
100
|
67
|
3,8
|
Павленко Э.Ю.
Попова Е.В.
|
тест
|
Английский язык
|
7
|
22
|
9
|
9
|
100
|
2
|
22
|
3,2
|
100
|
50
|
4,3
|
Английский язык
|
7
|
10
|
10
|
100
|
-
|
-
|
3
|
100
|
40
|
3,4
|
языки
|
50
|
41
|
39
|
96
|
13
|
33
|
3,4
|
100
|
50
|
3,7
|
Окс А.М.
|
тест
|
информатика
|
8
|
23
|
22
|
22
|
100
|
17
|
77
|
4,4
|
100
|
77
|
3,5
|
Сосновских Т.Г.
|
тест
|
математика
|
10
|
6
|
7
|
7
|
100
|
2
|
40
|
3,6
|
100
|
33
|
3,3
|
математика
|
29
|
29
|
29
|
100
|
19
|
59
|
4
|
100
|
55
|
3,4
|
Печенкина О.В.
|
Тест
|
природоведение
|
5а
|
13
|
13
|
12
|
92
|
8
|
54
|
3,6
|
100
|
50
|
3,6
|
Печенкина О.В.
|
Тест
|
природоведение
|
5б
|
12
|
12
|
12
|
100
|
7
|
58
|
3,6
|
100
|
66
|
3,8
|
Усольцева Л.А.
|
Тест
|
обществознание
|
6
|
17
|
16
|
16
|
100
|
13
|
81
|
4
|
100
|
65
|
3,9
|
Печенкина О.В.
|
Тест
|
география
|
6
|
17
|
17
|
17
|
100
|
11
|
64
|
4
|
100
|
65
|
3,8
|
Федькова Г.Ю.
|
Тест
|
физика
|
7
|
22
|
21
|
19
|
91
|
14
|
67
|
3,6
|
100
|
66
|
3,5
|
Савинова И.В.
|
Тест
|
биология
|
8
|
24
|
22
|
20
|
91
|
12
|
54
|
3,6
|
100
|
50
|
3,8
|
Печенкина О.В.
|
Тест
|
география
|
10
|
6
|
5
|
5
|
100
|
2
|
40
|
3,4
|
100
|
66
|
3,5
|
естествознание
|
|
111
|
106
|
101
|
97
|
67
|
63
|
3,7
|
100
|
61
|
3,7
|
По школе:
|
|
|
|
|
96
|
|
52
|
3,7
|
99,8
|
56
|
3,7
|
4. Работа с одаренными детьми
В октябре – ноябре проведены школьные предметные олимпиады по математике, русскому, английскому языку, истории, биологии, обществознанию. 11 учащихся школы приняли участие в районном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Зырянова М., учащаяся 7 класса, заняла 1 место по русскому языку (учитель Короткова Г.В,), Абабков Л., учащийся 7 класса, занял 1 место по географии (учитель Тунгусов Н.М.).
Ежегодно учащиеся школы принимают участие во Всероссийских олимпиадах: Русский медвежонок – языкознание для всех, Кенгуру – математика для всех, Британский бульдог, Золотое руно, участвуют в спортивных соревнованиях и конкурсах.
№ п/п
|
Фамилия, имя, отчество обучающегося
|
Дата рождения, класс
|
Достижения
|
примечание
|
2012-2013
|
|
Учебные достижения
|
|
Черепанова Елизавета
|
2кл.
|
Международный конкурс «Кенгуру – математика для всех»
|
Похвальный отзыв
|
1
|
Макеев Кирилл Владимирович
|
15.01.
2004
2 кл.
|
Международный конкурс «Русский медвежонок»
|
1 место в районе среди 2 кл.
|
2
|
Тельминова Алена Андреевна
|
03.11.
1999
7 кл.
|
Международный конкурс «Русский медвежонок»
|
1 место в районе среди 7 кл.
|
3
|
Стрекаловских Наталья Викторовна
|
14.11.
1996
10 кл.
|
Международный конкурс «Британский бульдог»
|
4 место в районе
|
4
|
Леонтьева Алина
Леонидовна
|
04.12.
1998
8 кл.
|
Районная олимпиада по обществознанию
|
2 место в районе
|
5
|
Притчина Мария
Юрьевна
|
25.07.
1995
11 кл.
|
Районная олимпиада по литературе
|
2 место в районе
|
Ежегодно пополняется база данных по одаренным детям. 6 человек (2% от всех обучающихся) заняли призовые места в учебной деятельности и 16 человек (7%) имеют спортивные достижения.
5. Государственная (итоговая) аттестация
В начале учебного года был составлен план работы по подготовке к Государственной (итоговой) аттестации. В соответствии с планом работы ВШК в апреле и мае месяце проведены пробные экзамены по предметам в 9 и 11 классах: русский язык, математика, физика, биология с целью проверить подготовку выпускников школы к государственной (итоговой) аттестации.
Администрацией ОУ при посещении уроков ставилась цель – проверить формы и методы, используемые педагогами, для подготовки учащихся к экзаменам
Учителями – предметниками проводятся индивидуальные консультации с учащимися при подготовке к конкурсам разного уровня, к итоговой аттестации, тематические консультации.
Анализ результатов Государственной (итоговой) аттестации в 2012 – 2013 учебном году выпускников основной школы показал, что обучающиеся имеют хороший уровень знаний по русскому языку (новая форма и традиция), учитель Казбекова Б.А., географии (устно), учитель Печенкина О.В.. Слабую подготовку по следующим предметам: математика (новая форма), учитель Сосновских Т.Г., физическая культура (устно), Улько В.Л., биология (устно), учитель Савинова И.В.. В результате данного анализа в план ВШК включена проверка за подготовкой к Г(И)А учащихся 9 класса.
Результаты ГИА учащихся 9 класса (новая форма):
предмет
|
сдавало
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
подтвердили годовую оценку
|
% выполнения
|
%качества
|
районный показатель
|
% вып
|
% кач
|
русский язык
|
4
|
-
|
3
|
1
|
-
|
3
|
100%
|
75 %
|
97%
|
57%
|
математика
|
4
|
-
|
1
|
-
|
3
|
1
|
25 %
|
25 %
|
80%
|
62%
|
общество
|
3
|
-
|
1
|
2
|
-
|
|
100
|
33
|
88%
|
42%
|
Таким образом, учащиеся основной школы показали достаточный уровень успеваемости по русскому языку и низкий – по математике (новая форма).
Итоги выпускных экзаменов в 9 классе (по выбору):
предмет
|
сдавало учащихся
|
% качества
|
% выполнения
|
подтвердили годовую оценку
|
география
|
4
|
50
|
100
|
4 (100 %)
|
биология
|
14
|
29
|
100
|
14(100 %)
|
физика
|
3
|
33
|
100
|
3(100 %)
|
физическая культура
|
11
|
64
|
100
|
10 (91%)
|
литература
|
1
|
100
|
100
|
1 (100 %)
|
Анализ государственной итоговой аттестации за курс основной школы показывает допустимый уровень подготовки обучающихся по физике, биологии, физкультуре и оптимальный уровень подготовки обучающихся по выбранным предметам географии и литературе.
Анализ результатов единого государственного экзамена показал допустимый уровень успеваемости выпускников школы:
|
Русский язык
|
Математика
|
Биология
|
Обществознание
|
Литература
|
Физика
|
Сдали
|
12
|
10
|
7
|
6
|
1
|
2
|
Не сдали
|
-
|
2
|
-
|
5
|
-
|
1
|
успеваемость
|
100%
|
83%
|
100%
|
83%
|
100 %
|
50%
|
ср. балл по школе
|
55,7
|
36,3
|
52
|
51,7
|
53
|
44
|
Наибольшее кол-во баллов
|
Шестакова А. - 82
|
Сосновских А. - 66
|
Притчина М. - 59
|
Шестакова А. - 80
|
Малышева П. - 53
|
Сосновских А. - 55
|
Наименьшее кол-во баллов
|
Кусукпаев Е. - 44
|
Руднева Е. - 10
|
Воронова Е. - 41
|
Руднева Е. - 11
|
|
Барышев С. -33
|
Наибольшее количество баллов за экзамены по школе получила Шестакова Алина:
по обществознанию 80 баллов (учитель Л.А. Усольцева). Минимальное кол-во баллов – Руднева Е. – 11; по русскому языку 82 балла (учитель Литвинова Л.А.). Минимальное кол-во баллов набрал Кусукпаев Е. – 44.
по биологии Притчина М. – 59 (учитель Савинова И.В.), наименьшее Воронова Е. – 41 балл.
по математике – Сосновских А. 66 (учитель Кубарева И.В.), минимальное – Руднева Е. - 10.
по литературе – Малышева П. (учитель Литвинова Л.А.) получила 53 балла.
по физике - Сосновских А. 55 баллов (учитель Кубарева И.В.), минимальное – Барышев С. - 33.
Не сдали ЕГЭ по математике Воронова Е. и Руднева Е.
Таким образом, в новом учебном году для повышения качества подготовки к Г(И)А нужно:
В план ВШК на 2013-2014 уч. год включить ПОК по математике в 9 и 11 классах. Усилить внутришкольный контроль за проведением уроков физкультуры (учитель Улько В.Л.) и биологии (учитель Савинова И.В.).
Проводить внутренний мониторинг качества обучения на ШМО, МС, педсоветах (контроль текущих оценок по предметам, выбираемыми учащимися для сдачи в форме ЕГЭ; сопоставительный анализ проведенных контрольных работ; анализ данного контроля доводить до сведения учащихся, учителей, родителей).
При планировании работы педагоги должны включать различные типы заданий, предполагаемые на ЕГЭ. На этапе текущего, промежуточного контроля, а также на завершающем этапе изучения темы, необходимо использовать задания с выбором ответа, а также с кратким и развернутым ответом максимально приближенным к ЕГЭ.
В учебный план школы включить предметы дополнительного образования (факультативные, элективные курсы), которые направлены на развитие интеллектуальных практических навыков и умений, позволяющих решать любые проблемы, возникающие в жизни обучающихся.
|
