Скачать 0.58 Mb.
|
У..А теперь подумайте и вспомните: только ли один Лермонтов в своей поэзии обращался к народному творчеству? Знаете ли вы другие произведения, созданные на основе фольклора? Д. ... У. Авторы часто обращаются к материалу устного народного творчества. Но всегда ли они одинаково используют фольклорные источники? Давайте сравним с «Песней...» М. Ю. Лермонтова еще один поэтический текст – произведение Алексея Константиновича Толстого «Илья Муромец». Обратите внимание на дату создания этого произведения. Дети читают текст. У. Есть ли что-то общее в этих произведениях? Д. Они похожи на народные. Лермонтов использовал былинный ритм. А Толстой взял былинного героя Илью Муромца. У. А чем эти произведения отличаются? Можно ли сказать, что авторы одинаково обращаются с фольклорными источниками? Д. ... Итог обсуждения. Лермонтов, используя разные фольклорные жанры и их языковые особенности, явно отделяет своего рассказчика от себя, помещает его в иное время, постоянно специально напоминает об этом читателям. Толстой использует только фольклорного героя и сюжет, но уходит от фольклорного языкового и ритмического воплощения. Его произведение написано в стихотворной манере XIX в., он не старается воспроизвести язык и ритм фольклорных произведений, меняет эмоциональный тон. Следовательно, обращаясь к словесному творчеству прошлого, автор может вести себя по-разному: может воспроизводить только события и характеры, а может воссоздавать и поэтические формы прошлого. У. Для произведений, которые воссоздают не только события, но и художественные формы искусства того или иного времени, существует особое название… Д. …стилизация. У. Стилизация — от греч. «грифель для писания». Стилем называют особенности литературы определенной эпохи, определенного круга авторов или даже одного автора. Стилизация — намеренное (полное или частичное) воспроизведение того или иного стиля (определенной эпохи, народа, отдельного писателя). Вам уже и самим приходилось делать стилизации. Помните? Д. Вы еще в начальной школе делали стилизации отрывков из волшебной сказки. А некоторые даже пытались создать стилизации протяжной песни. Позже, в прошлом году, когда прочитали «Илиаду и «Одиссею» Гомера и древнегреческую пародию на «Илиаду» – «Война лягушек и мышей», вы пытались делать пародии и стилизации гекзаметрами. У. Сравните произведения Толстого и Лермонтова: какое произведение можно назвать стилизацией, а какое нет? Почему? Запишите свой ответ. Дети делают записи. Урок 26. О памятниках Средневековья и их отзвуках в литературе XIX-XX веков Самостоятельная работа Дети самостоятельно выполняют в тетради № 1 задание 13. Ответы проверяются в конце урока. Задание 13 Напишите имя, фамилию автора и название произведения, из которого взят отрывок. Укажите род и жанр литературы, к которому относится данный текст. Определите тип рассказчика: диалог ГГ (отсутствие рассказчика), РГ, РП, Р с «плавающей точкой зрения», ЛГ.
1 Гость – купец. 2 Яровчатые – из дерева явора, чинары; «ярые» – яркие, веселые. 3 Перепался – испугался. 1 Тоньку, тоня – здесь: один залов, одна закидка невода. 2 Иный – один. 1 Черленый, червленый – ярко-красный, из красного дерева. 1 Вольжаны – из волжанки, род мелкой ивы. 2 Гоголем – вид дикой утки. 3 Этим не оканчивается испытание: Садко предлагает дружине сделать жеребья дубовые, а сам делает липовый; потом дружина делает жеребья липовые, а он дубовый (Собиратель). 1 Вальяжный – красиво и прочно сделанный. 2 Микола Можайский – св.Николай, помогающий «на водах». 3 Седатый – седоватый. 1 Шпенек (шпень, щпинь) – шип, гвоздь без шляпки. 2 Кряж – гористый берег, гора вдоль по вершине 1 Иван IV Васильевич (Грозный) (1530-1584) – великий князь Московский и всея Руси с 1533 г., первый русский царь с 1547 г. 2 Опсково –Псков. 3 Перфилушка – порфира, символ власти монарха. 4 Иван – старший сын Ивана Грозного. Убит отцом в 1581 г. 5 Волхов – река в Новгороде. 6 Федор – сын Ивана Грозного, унаследовал престол после смерти отца в 1584 г. 1 Затулялися – заслонялися, закрывалися. 2 Малюта Скуратов (Григорий Львович Бельский) – приближенный Ивана Грозного, жестокий палач,убит во время Ливонской войны в 1573 г. 3 Анастасия Романовна – первая жена Ивана Грозного, умерла в 1560 г. 4 Никита Романович из рода Захарьиных_Юрьиных (впоследствии звавшихся Романовыми) – один из популярных положительных героев русского песенного фольклора, был воеводой, участвовал в Ливонской войне (1558-1583) Умер в 1585 г. 1 Одежицы опальныя _ здесь: траурная одежда. 1 Подлыгаешься – стараешься обмануть (от «лгать»). 1 На камке – на плечах. Камка – вид ткани. 2 Однорядочные – однобортные, без ворота, долгополые. 3 Канаватные – из цветной и узорчатой шелковой ткани. 4 Бешмет – верхняя одежда, распашная в талию, с узкими рукавами; иногда стеганая на вате. 1 Ляд – то же, что и «черт», но несколько мягче. «Ляд его возьми!» – «Чтоб ему пусто было!» 2 Басурманы – люди иной веры. 1Кручина – горе, грусть. 2 Пособити – помочь. |
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведение нестандартных уроков: уроки-игры, уроки-дискуссии, уроки-соревнования, уроки с групповыми формами работы, уроки взаимообучения... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки чтения – это уроки постижения литературно-художественного произведения, уроки развития речи, уроки формирования читательских... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки Гражданственности, Уроки Мира, Уроки Государственности и иные тематические занятия | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для выполнения учебного плана в течение 8 недель после окончания учебных занятий проводятся занятия в нетрадиционной форме (экскурсии,... | ||
Уроки и переменки Планирование этих уроков составлено на основе указаний методического пособия Е. В. Бунеевой, М. А. Яковлевой «Уроки чтения по книге... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки безопасности: уроки дорожной безопасности, уроки криминогенной безопасности, безопасности в чс природного, техногенного и социального... | Название мероприятия Семинар практикум для педагогов "Интегрированные уроки" (уроки технологии и окружающего мира) | ||
Уроки русского языка. 1 класс. Уроки Кирилла и Мефодия Информация об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся | Примерное планирование уроков русского языка в 9 классе умк львовой Понятие о сложносочинённом предложении (уроки 20 21) § 11. Виды сложносочинённых предложений (уроки 22 23) | ||
Уроки русского языка. 1 класс. Уроки Кирилла и Мефодия Наименование образовательных электронных ресурсов, доступ к которым для обучающихся обеспечивается | 14. Уроки химии 8-9 классы. Кирилл и Мефодий Химия в школе. Углерод и его соединения. Углеводороды. Электронные уроки и и тесты. Новый диск | ||
Уроки русского языка. 1 класс. Уроки Кирилла и Мефодия Наименование образовательных электронных ресурсов, доступ к которым для обучающихся обеспечивается | Тематическое планирование Предмет: Русский язык Класс Плановые контрольные уроки : 3ч., тесты- 4 ч., диктант, самостоятельная работа- 2ч., уроки развития речи- 10ч.,зачет-1 | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Уроки Православия». «Уроки покаяния с архимандритом Амвросием (Юрасовым)». Часть 1 | Ежедневная развлекательная программа: Уроки Тайчи Уроки Тайчи с учителем ежедневно с 07: 00 до 08: 00 проходят в лобби вход бесплатно |