Общеобразовательного учреждения (по уставу)

Несмотря на то, что за последние годы, администрация школы была укомплектована в основном квалифицированными кадрами, отрицательным явлением при этом явился факт сменяемости. Причиной тому послужил уход на пенсию. Все члены администрации как учителя-предметники имеют первую квалификационную категорию. В целом администрация представлена профессионально компетентными педагогами. Их отличают профессионализм, демократический стиль управления, требовательность к себе и окружающим, умение создать в коллективе творческую, психологически комфортную атмосферу. В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального педагогического мастерства на протяжении ряда лет в школе действует методический совет, являющийся совещательным органом при педагогическом совете, осуществляющий общее руководство всей методической работой школы. В методсовет входят руководители методических объединений, наиболее опытные учителя; руководит работой методсовета зам. директора по УВР Воробьева В.А. Планирование работы школы представляет собой четкую систему и может быть представлено в виде вертикали: - Программа развития школы (5 лет) 2007-2011 гг. - Планирование работы на год - Планирование работы на четверть - Планирование работы на неделю Данная модель планирования работы школы позволяет корректировать основные направления деятельности с учетом выявления положительной и отрицательной динамики развития школы. Основной составляющей управления школы является внутришкольный контроль (ВШК). В школе сложилась система ВШК, построенная на принципах вариативности, гуманизации, гласности, открытости и доступности. Мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам и включает в себя проверку и оценку количественного сопоставления полученных результатов, определения качественных особенностей обученности. Одним из основных этапов мониторинга является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин. Формы контроля, используемые в школе: - классно-обобщающий контроль в 4-ом и 10-ом классах (контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, уровнем ЗУН (срезы, контрольные работы) - обзорный контроль (тематический вид) – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на начало учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования групповых и индивидуальных занятий за счет школьного компонента; выполнение программ, контрольных, практических и лабораторных работ по всем предметам; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах; организация работы факультативов, элективов, секций; система работы учителей предметников с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и «трудными» учащимися; готовность к новому учебному году; организация физкультурно-оздоровительной работы; состояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченность учащихся питанием; - административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам - стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; - промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества; - итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга; итоговая аттестация в выпускных классах. В течение года проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, математике, истории, географии, физике и химии в виде административных контрольных работ. Кроме того, проводились контрольные срезы по материалам РСОКО по русскому языку и по химии в 10 классе, по английскому языку и по математике в 8 классе, по биологии в 9 и 11 классах. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях методобъединений и на совещаниях при директоре. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде экзаменов в новой форме по русскому языку и математике в 9 классе, по русскому языку, математике, биологии, физике, обществознанию и истории в форме ЕГЭ в 11 классе. Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся по планам объединений учителей-предметников по преемственности начальной и основной школы. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8-х классов и 10 класса проводились итоговые контрольные работы по русскому языку, алгебре, физике и химии, биологии и английскому языку. В условиях перехода к профильному обучению администрация видит цель контроля в повышении его качества и эффективности, что связано с его переводом на диагностическую основу, в инструмент развития творческих начал в деятельности учителя, с получением объективной и полной информации о состоянии образования в школе. Особый блок в ВШК занимает контроль за результатами обучения детей: а) испытывающих трудности в учебе; б) с высокой мотивацией. Он включает: контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий, посещение уроков учителей: проверку тетрадей учащихся; проверку дневников; проверку журналов; Основной формой диагностики профессионального мастерства, методического уровня учителя остается посещение уроков. Цели: анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся; подтверждение или повышение качественного разряда учителя; работа с учащимися низкого уровня; работа в классах с инновациями, с высокомотивированными учащимися. Отдельный блок ВШК составляет контроль за ведением документации. Так, неоднократная проверка журналов показала, что в школе уделяется недостаточно внимания работе с данного рода документацией со стороны педагогов: правильно и вовремя оформляют журналы 96% учителей, 2% - с некоторым опозданием, 2% учителей записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно. Внутришкольный контроль носит системный характер. Изучаемые в ходе ВШК вопросы рассматриваются на совещаниях при директоре, малых педсоветах, заседаниях методических объединений, методсовете, на родительских собраниях. Используются и формы собеседования, индивидуальной беседы. По итогам ВШК организуется повторный контроль. Серьезное внимание в школе уделяется работе по отслеживанию успеваемости и качества ЗУН учащихся. Планируются административные контрольные работы, итоги которых обсуждаются на совещаниях при директоре (протоколы имеются), заседаниях методических объединений, управляющего совета школы. Согласно положению о Республиканской системе оценки качества образования, доведение информации о результатах внутришкольной оценки качества образования до общественности осуществляется посредством публичных и аналитических докладов. Органы самоуправления ОУ. В работе с детьми педагоги школы используют принцип самоуправления. Совместно с ребятами обсуждаются предстоящие дела, планируется деятельность по их реализации, привлекаются ребята к руководству этой деятельностью, к анализу и подведению итогов. В школе работают два детских объединения Совет дела, который объединяет учеников 5-7 классов и Совет старшеклассников, который объединяет учеников 8-11 классов. Во главе совета стоит председатель. Он руководит работой советов. Консультантом по вопросам работы детской организации является педагог-организатор Батурова Л. А. Советы организуют дежурство по школе, работу центров «Наука и образование», «Забота», «Общение», «Здоровье и спорт», «Труд», пресс-центра, «Общение», «Досуг». Органом ученического самоуправления является совет старшеклассников. Курирует его работу заместитель директора по воспитательной работе Батурова Л. А. Совет старшеклассников руководит работой детской организации, организует общешкольные мероприятия, трудовую деятельность, спортивно-оздоровительную работу. Советы имеют устав, программы развития. Педагоги по отношению к органу самоуправления являются мудрыми советчиками, инициатива же исходит от самих ребят. Они сами планируют работу на год, ставят перед собой задачи и реализуют их через конкретную деятельность. В состав советов входят также взрослые – зам.директора по ВР, вожатая, учителя и все важнейшие дела планируются детьми на основе диагностирования их интересов. Начальные классы нашей школы объединяются в детскую организацию «Солнечный город», которой руководит клуб «Вожатый». С первого класса ученики вступают в ряды «жителей» «Солнечного города» и живут по законам своего коллектива. Каждый классный коллектив среднего и старшего звена имеет свое название, девиз, песню, заповеди и законы, по которым они живут. Работа коллективов находит свое отражение в классных уголках. Традиционно в конце сентября проходит конкурс классных уголков, определяются победители. Лучшими в прошедшем учебном году были классные уголки 5, 9, 11 классов. Опираясь на поддержку взрослых, советы осуществляют интересные задумки в реализации различных программ. Это не только традиционные праздники – День учителя, Осенний бал, новогодние утренники и вечера, но и новые по форме проведения мероприятия – ток-шоу, рыцарские турниры, тематические дискотеки, интеллектуальные игры, участие в районных игровых программах, фестивалях, смотрах. В подготовку этих мероприятий вложено немало труда и некоторых классных руководителей, родителей, педагогов дополнительного образования. Благодаря такому сотрудничеству общий уровень проведенных мероприятий достаточно высокий, на это указывают результаты анкетирования учащихся, которые проводятся ежегодно для изучения эффективности воспитательной системы школы. Большая роль в организации работы органов ученического самоуправления отводится классным руководителям, что также подтверждается при анализе анкет учащихся 2-11 классов. По такой же схеме складывается и классное самоуправление. Руководители центров досуга входят в состав Большого Совета, председатель Совета входит в состав Совета школы. Заседания Большого Совета проводятся 1 раз в две недели, заседания центров – по мере необходимости. Ребята сами планируют, проводят мероприятия, затем анализируют их. Интереснее стали проводиться такие мероприятия как День учителя, Осенний бал, где ребята становятся ближе к педагогам, происходит сотворчество, мероприятия в форме коллективно-творческих дел: Дни здоровья; Новогодние праздники; Час искусств; Литературная гостиная, и др. Кроме того, проводятся традиционные мероприятия: День Знаний; Последний звонок; Выпускной вечер; акции «Милосердие», «Умей сказать НЕТ!», ««Живи, родник!», праздник «Парад профессий», концертная программа, посвященная Женскому дню, «Фабрика Деда Мороза»; Смотр строя и песни и др. В системе воспитания мы выделяем следующие направления работы: - «Интеллект» - это направление имеет особую значимость в школе, т.к. именно в инновационном учреждении интенсивно идет накопление знаний о мире, влияющих на развитие познавательных способностей. Вопросы этого направления систематически обсуждаются на совещаниях педагогического совета, совещаниях при директоре, общешкольных и классных родительских собраниях, на заседаниях органов ученического самоуправления. В различных формах учебной, внеурочной деятельности, организуемых в школе: интеллектуальный марафон, конкурс «Ученик года», предметные игры «Умники и умницы», «Своя игра», «Что? Где? Когда?», интегрированные мероприятия, конкурсы исследовательских работ, происходит развитие ценностного отношения к науке и людям. Учащиеся приобретают навыки самообразования к научной организации труда. - «Социализация» - выступает как сложный процесс интеграции ребенка и общества, состоящий из множества аспектов, наиболее значимым из которых является педагогический аспект социализации личности ребенка: - формирование у ребенка социальных потребностей, мотивов, интересов; - формирование и корректировка социального поведения, создание условий для социальной деятельности. Это организация детского самоуправления, организация деятельности по самообслуживанию, благоустройству помещений, территории школы, благотворительные акции, знакомство с миром профессий, выпуск школьных газет и т.д. - «Здоровье» - это направление предполагает формирование социальной сферы, гарантирующей охрану и укрепление здоровья учащихся, использование в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий, т. к. здоровье детей - главная ценность. Мы вовлекаем детей в спортивные секции, занятия лектория «Здоровье», Дни здоровья, участие в акциях по пропаганде здорового образа жизни, спортивные соревнования и т.д. - «Досуг» - ориентация ребенка на творчество, развитие в детях творческого потенциала. Это вовлечение детей в кружки художественно-эстетического цикла: музыкальный, вокальный, творческие мероприятия: праздник «Учителями славится Россия», Осенний бал, «Новогодний бал-маскарад», «День святого Валентина», «Прощай, начальная школа!», выпускной вечер «До свидания, школа!», Дни искусств, посещение музеев, театров и т.д. - «Нравственность и культура» - понятие, характеризующее и общество в целом и личность. Нравственное воспитание пронизывает все стороны жизнедеятельности человека. В любых возрастных группах предпочтение отдается тем видам коллективной деятельности, которые предполагают нестандартный, творческий подход к ее организации. Воспитательная работа в школе нацелена на воспитание конкурентноспособной личности, умеющей выживать и развиваться в нестабильном обществе, для чего педагоги формируют у учащихся взгляды, выражающее философское отношение к жизни, окружающему миру, людям; убеждения, следование которым поможет им в определенной степени избежать грубых ошибок, неразумных поступков, непродуманных решений. Эти задачи классным руководителям помогают решать воспитательные программы: - «Здоровье», «Интеллект», «Общение», «Досуг», «Память», «Я и моя Родина» - авторы О.Е.Жиренко., Л.И.Гайдина., А.В.Кочергина., Н.И. Деклереева, которые ориентированны на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказания им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении. Творческой лабораторией классных руководителей разработаны и проведены классные часы по следующим темам: - «Вопросы инспектора Пилюлькина». - Мероприятие по ПДД - Гордеева В.И. - Викторина « Безопасность движения» - Глазова Н.М. - «Словарь – это вселенная в алфавитном порядке» - Романчева Т.Н. - Урок этической грамматики «Вся семья вместе, и душа на месте » - Сизова Е. В. - «Привычки и здоровье» - Кузьминова А.И. - «Считай, смекай, отгадывай» - Федосеева А. Г. - «И просыпается поэзия во мне» - Борисова Е.В. - «Через тернии к звездам» - Сюваева О.С. - «Курильщик – сам себе могильщик» - Сидоров С.В. Участие в самоуправлении помогает учащимся сформировать у себя навыки демократизма, умения самостоятельно действовать, нестандартно мыслить, принимать решения и осуществлять их. Эти умения и навыки служат учащимся богатым опытом в их дальнейшей судьбе при получении выбранной ими профессии. В 2009-2010 учебном году воспитательная работа в школе была ориентирована на решение проблемы: «Формирование личности с достаточным запасом знаний, культурного, воспитанного; эмоционального и психического здоровья человека». Решение этой проблемы во многом зависит от педагогического мастерства воспитателя, от знаний им индивидуальных особенностей своих воспитанников, наконец, от воспитательных и педагогических задач коллектива. Воспитательная работа в школе осуществляется через годовой общешкольный план; планы учебно-воспитательной работы классных руководителей; Совета дела и Совета старшеклассников, кружков и секций. В целях максимального развития интеллектуальных способностей учащихся результативно ведется работа по познавательному воспитанию. Под руководством центров «Наука и образование» оказывается помощь слабоуспевающим учащимся, проводятся рейды по выполнению домашних заданий, различные интеллектуальные игры, например, игра «Что? Где? Когда?» на тему «Великая Отечественная война» Батурова Л. А., «Посвящение в физики» - открытое мероприятие под руководством учителя физики Сюваевой О. С. Традиционной стала уже ежегодная научно-практическая школьная конференция, где учащиеся представляют свои проекты, исследовательские работы по разным направлениям. Так в 2009-2010 учебном году было представлено 16 работ в области русского языка, литературы, истории и краеведения, биологии и химии, физики. В районных и зональных предметных олимпиадах учащиеся регулярно занимают призовые места (в 2009 году - 8 призовых мест: 4 первых места, 4 – третьих). Учащиеся в течение всего года принимали активное участие в разнообразных конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях, фестивалях муниципального, республиканского, а также российского и международного уровня. Итоги участия в конкурсах в 2009-2010 учебном году. Муниципальный уровень. Конкурс на лучший сценарий антинаркотической направленности в рамках акции «Нет наркотикам».Батурова Л. А. I место Районный конкурс на лучшую организацию акции «Без наркотиков» в образовательном учреждении. Батурова Л. А. II место Районная олимпиада антинаркотической направленности. Салимова Наташа III место Районный конкурсе «Флот в судьбе России» в номинации «Реферат». Юдин Миша. I место. Районная олимпиада по школьному краеведению «Историко-культурное наследие родного края». Фирстова Таня. II место Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!» Трофимов Николай - II место, Казанкин Руслан - Ш место, Ляманова Оля, Юртаева Света - II место. Районный конкурс КВН среди школьных команд. Команда «По локоть в меле», капитан Филатов Алексей. - Ш место. Районный конкурс народной песни «Живи, народная душа!». Зозина Маша - III место, Иванушкина Алина - II место, вокальный ансамбль - Ануфриев Андрей, Булутов Стас – II место, вокальный ансамбль - Юртаева Света, Ляманова Оля, Панишева Оля – грамота за активное участие. Районный поэтический конкурс «Истоки добра». Батуров Саша - I место, Салимова Ксюша - III место. Районный конкурс фотолюбителей «Юность Мордовии за мир и взаимопонимание». Салимова Наташа - III место, Курлышкина Таня - II место, Панишева Оля - II место, Фирстова Таня - I место, Филатов Алеша, Миронова Маша, Трофимов Николай - Грамоты за активное участие. Районная олимпиада по краеведению «Этих дней не смолкнет слава». Борисова Ирина - III место. Конкурс экологических агитбригад «Мы за все в ответе». Команда учащихся 5-7 кл. Грамота за участие. Конкурс сочинений о ВОВ на тему «История моей семьи в годы ВОВ» Иванушкина Алина - III место. Фотоконкурс «Мордовии славные сыны»: Сидоров Саша - I место, Ляманова Ольга - I место, Фирстова Таня - I место, Ерискина Аня - I место, Живаева Оксана - I место, Филатов Алексей - I место, Вишнякова Настя - II место, Исаев Виталий - II место, Школа - I место. «С любовью к учителю»: Курлышкина Таня - I место, Капустина Аня - I место, Ануфриев Алексей - I место, Юртаева Света - I место, Школа - I место. Районный конкурс «Ученик года – 2010». Трофимов Николай. Победитель в номинации «Мои таланты». Краеведческая олимпиада «Из истории слова «Русь – Россия». Харитонова Таня. Грамота за участие. Акция «Безопасное колесо». Булутов Стас, Ануфриев Андрей, Филатова Олеся, Инчина Света. I место – командное, I место – в конкурсе агитбригад, I место – в конкурсе знатоков ПДД, II место – в конкурсе фигурного вождения. Краеведческая олимпиада «Учитель…Профессии прекрасней нет на свете». Батуров Саша - III место Республиканский уровень Республиканский конкурс «Инициатива» в номинации «Семья и школа против наркотиков. Батурова Л. А.- III место Республиканский конкурс моделей одежды «Флора-дизайн». Воробьева Юля - Поощрительный приз, диплом участника. Филатова Олеся - Районное свидетельство об участии Республиканский поэтический конкурс «Истоки добра». Батуров Саша. Поощрительный приз.Диплом за сборник стихов. Конкурс изложений «Рассказ ветерана». Иванушкина Алина Конкурс сочинений на тему «Если бы я был депутатом Государственной Думы РМ». Харитонова Таня. Акция «Безопасное колесо - 2010». Булутов Стас, Ануфриев Андрей, Филатова Олеся, Инчина Света. Общекомандное – 6 место (из 23 районов), III место на этапе «Первая доврачебная помощь» - Грамота за участие в творческом конкурсе «Вместе за безопасность дорожного движения». Региональный и российский уровень Открытый отборочный тур международного форума «Одаренные дети» в номинациях «Литературный салон». Батуров Саша – Диплом участника, «Юные богословы» - Харитонова Таня - Диплом участника, поощрительный приз. «Юные экологи» Курлышкина Таня - Диплом участника. Открытая олимпиада по физике МГУ. Исаев Виталий. Диплом III степени Региональный этап всероссийской олимпиады школьников. Щеглова Таня - Диплом призера. В 2009-2010 году особое внимание было уделено воспитанию у детей здорового образа жизни. Эта работа по выработке у учащихся правильного отношения к здоровому образу жизни ведется системно и регулярно. На заседаниях педагогического совета, на общешкольных родительских собраниях, в классных коллективах обсуждаются вопросы по данному направлению. Около 70% учащихся были охвачены спортивными секциями. На территории школы был построен корт и залит каток, что позитивно сказалось на здоровье детей, а регулярные игры и катание на коньках заняло детей в вечернее время, тем самым была исключена безнадзорность. Школьный каток стал излюбленным местом целых семей, так как некоторые дети приходили покататься вместе с родителями, братьями и сестрами. Большое внимание в школе уделяется физическому воспитанию учащихся. Эта работа реализуется через организацию и проведение спортивных праздников, Дней здоровья, эстафет «Веселые старты», соревнований по различным видам спорта, Президентских состязаний. Так, очень интересным было открытое мероприятие в 7 классе под руководством классного руководителя Романчевой Т. Н. интеллектуально-спортивная игра «Сильные, ловкие, смелые, умелые». А введение «спортивной субботы» было встречено большой радостью со стороны детей и родителей, так как это способствует повышению двигательной активности, а значит и здоровью. Так же учащиеся нашей школы активно принимали участие во всех районных и некоторых республиканских спортивных соревнованиях и достигли хороших результатов: Соревнования по кроссу. Закрытие летнего сезона. Тюрин Владимир - III место, Скрябин Адрей - III место Республиканские соревнования по бегу. На призы Климбовского А. А. - II место Тюрин Владимир. Соревнования «Старты надежд». Армрестлинг. I место. Ляманова Оля. Открытое командное первенство по баскетболу. Девушки, команда - II место. Районные соревнования «Посты милосердных» на этапе «Азбука пешеходного города». I место – команда. Районные спортивные соревнования по лыжным гонкам в честь закрытия лыжного сезона. Инчина Света - II место, Юртаева Света - II место, Воробьева Оля - II место, Зозин Андрей - II место, Тюрин Володя – III место, Скрябин Андрей - III место, Зозин Саша - III место. Районные спортивные соревнования по лыжным гонкам, посвященные памяти А. М. Живаева. II место – команда. Районная спартакиада допризывной молодежи «Защитник Отечества» Ш место - Сидоров Саша, Исаев Виталий, Филатов Алеша, Ануфриев Алеша. Районные соревнования по полиатлону - Ш место - Кувакина Юля, II место- Казанкин Руслан, Зозин Саша. Районные соревнования по легкой атлетике в закрытом помещении. I место – Тюрин Володя, II место – Тюрина Маша, Ш место – Скрябин Андрей. Республиканские соревнования по лыжным гонкам, посвященные памяти И. П. Железнова. Ш место – команда, Ш место – Зозин Саша, II место – Евреев Коля. Районные соревнования по лыжам на приз газеты «Вперед» - III место - команда Соревнования «Спортивная семья» - IV место - команда Легкоатлетические соревнования, посвященные 65-годовщине Победы в ВОВ. I место.Юдин Миша. Зозина Надя. Соревнования по бегу памяти героя ВОВ И. А. Гусева и 65-летия Победы. III место – Скрябин Андрей ДЮП - I место за конкурс «Экспресс-печать». Скрябина Лариса, Кувакина Юля. Содержательная работа проводится по нравственному и толерантному направлениям. Уже в 2009-2010 учебном году школа начала подготовку к празднованию 1000 – летия единения мордовского народа с народами России. Были запланированы и проведены мероприятия, показывающие неразрывную тысячелетнюю связь народов. Так, интересно прошел фольклорный праздник «История мордовского и русского костюмов». Были представлены сообщения об истории национальных костюмов, показаны художественные номера, как на русском, так и на мордовском языке. Участники продемонстрировали эрзянские костюмы и русские костюмы. Мероприятие было интересным и красочным. Под руководством классных руководителей и центра «Общение» были проведены классные часы - Занятие по культуре поведения «Вежливые слова и поступки» - Гордеева В. И. 2, 4 кл. - «Поведение в конфликтных ситуациях». Тест. Кузьминова А. И. 8 кл. - Экскурсия «Мои любимые уголки родного края» Федосеева А. Г. 6 кл. - Игра «Обычаи и традиции народов России» Глазова Н. М. 3 кл. - Беседа «В дружбе – сила». Борисова Е. В. 5 кл. - Беседа «Дружба – великое дело» Широкова В. И. ГПД - этическая грамматика «Бесконфликтное поведение» Романчева Т. Н. 7 кл. - Лаборатория нерешенных проблем «Умеем ли мы дружить?»- Сюваева О. С. - Беседа «1000-летие единения мордовского народа с народами России» Сидоров С. В. 10 кл. Также была подготовлена книжная выставка «Цвети мой край, Мордовия моя!» (Борисова В. А.) Воспитательная работа по патриотическому направлению осуществлялась в 2009-2010 учебном году особенно тщательно, так как вся наша страна праздновала юбилей Великой Победы – 65 лет. Через центр «Забота», в который входят учащиеся 5-7 классов, была организована шефская помощь одиноким, престарелым жителям села. Под опеку со стороны учащихся были взяты вдовы участников войны, труженики тыла: Кочеткова А. Ф., Кочеткова А. А., Ануфриевой В. В, Лашманова А. И., Малышева З. М, Немовская Т. И., Скрябина М. И., Скрябина Н. Г. и др. по маршрутам улиц Первомайская, Октябрьская, Пролетарская, имени Г. С. Кочеткова. Традиционно учащиеся нашей школы участвовали в благотворительных акциях «Как живется тебе, пожилой человек» и рейдах «Здравствуй, ветеран!» Особое воспитательное значение имеет мемориальный памятник погибшим воинам в Великой Отечественной войне. Центром «Труд» в течение года ведется постоянное шефство: проводится уборка и благоустройство территории памятника, составлен график дежурства учащихся. Были проведены следующие мероприятия и конкурсы посвященные 65-летию Победы в ВОВ 1. Урок мира, посвященный Героям Советского союза – уроженцам Мордовии. 01.09.09 г. Встреча с представителями Совета ветеранов Республики Мордовии. Литературно-музыкальная композиция «Советскому солдату посвящается!» 03.10.09 г. 3. Интеллектуальная игра для старшеклассников «Что? Где? Когда?» Военные страницы. 10.12.09 г. (имеется публикация в районной газете «Вперед») 4. Шахматный турнир, посвященный 65-летию Победы. 04.02.10 г. 5. Конкурс «Русский солдат умом и силой богат». 17.02.10 г. 6. Смотр строя и песни. 22.02.10 г. 7. Родительское собрание отцов. Концертная программа «Отец - Отчий дом-Отечество». 19.02.10 г. 8. Участие в конкурсе патриотической песни» Я люблю тебя, Россия», посвященном 65-летию Победы. Заняли II, II и III места. 11.02.10 г. 9. Участие в Российском конкурсе «Я помню, я горжусь!». Отправлены работы четырех учащихся: плакаты, ответы на вопросы викторины, творческие работы. 10. Экскурсия в районный краеведческий музей, посещение комнаты Боевой славы. 11. Экскурсии в школьный музей. Экспозиция «Никто не забыт, ничто не забыто!» 12. Проведены тематические классные часы: - «Летопись войны» 5 класс. Кл. Руководитель Борисова Е. В. - «Юным героям-антифашистам посвящается» 9 класс. Кл. руководитель: Сизова Е. В. - Информационный стол «Звонят колокола Хатыни» 2, 4 класс Кл. руководитель: Гордеева В. И. - Устный журнал «Герои – уроженцы Атяшевской земли». 7 класс Кл. руководитель: Романчева Т. Н. - Викторина «Техника и оружие во времена ВОВ». 10 класс. Кл. руководитель: Сидоров С. В. - Беседа «Воспоминания о войне». О родных, воевавших на ВОВ. 3 класс. Кл. руководитель: Глазова Н. М. - Классный час «Истории той войны». 11 класс Кл. руководитель: Сюваева О. С. - «Война и дети». Устный журнал. 6 класс. Кл. руководитель: Федосеева А. Г. - Устный журнал «Здесь Победа свой путь начинала». 8 класс . Классный руководитель: Кузьминова А. Г. - др. 13. Осуществляется помощь одиноким престарелым жителям села, вдовам участников войны. Ветеранов ВОВ на настоящий момент в селе не имеется. 14. Осуществляется уход за территорией памятника погибшим воинам: посажены цветы, покрашен бордюр и восстановлены некоторые надписи, территория подметается и убирается мусор, ветки и тд. 15. Был показан концерт труженикам тыла «Подвигу народа жить в веках». Труженикам тыла вручены медали в честь 65-летия Победы в Великой Отечественной войны (март) 16. Конкурс чтецов стихотворений о ВОВ, Победе, Родине. Участвовали учащиеся 5-7 классов. 17. Было проведено открытое мероприятие в 1-м классе «С поля боя … на «Поле чудес». Классный руководитель: Сидорова Т. В. Сценарий мероприятия отправлен на конкурс по патриотическому воспитанию. 18. Проведена Вахта Памяти, митинг и праздничный концерт, посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. 09.05.10. 19. Проведен легкоатлетический пробег в честь 65-летия Победы в Великой Отечественной войне. Вручены награды по 5 возрастным категориям. 20. Активное участие в районных, республиканских и российских конкурсах, посвященных 65-летию Победы в ВОВ: - конкурс сочинений на тему «История моей семьи в годы ВОВ». (призовое место у Иванушкиной Алины, ученицы 2-го класса) плакатов (подготовлены выставка лучших работ), рефератов, фотографий (отправлено 10 работ на фотоконкурс) и др. 21. Учащиеся участвуют во всех спортивных соревнованиях, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне как районного, так и республиканского уровня, занимают призовые места. 22. Активизирована работа библиотеки по созданию выставок книг и рисунков о Великой Отечественной войне. 23. Ведется тимуровская работа по оказанию помощи одиноким престарелым жителям села, труженикам тыла, вдовам участников ВОВ. 24. Участие в районной краеведческой олимпиаде «Этих дней не смолкнет слава». 25. Произведен сбор средств на восстановление мемориалов погибшим воинам, инициированный организацией «Поиск». 26. Учениками 6 класса посещены на дому ветераны тыла, ветераны педагогического туда Хантова Прасковья Семеновна и Потапова Зоя Яковлевна. Им было показано несколько номеров художественной самодеятельности; ученики услышали интересный рассказ о жизненном пути ветеранов труда. 27. Участвовали в соревнованиях по бегу памяти героя ВОВ И. А. Гусева и 65-й годовщины Великой Победы – III место Скрябин Андрей, 9 класс. 28. Участвовали в районных соревнованиях по легкой атлетике, посвященных 65- летию Победы. I место по велокроссу (командное). 29. Участвовали в республиканском конкурсе изложений «Рассказ ветерана». Отправлена работа под названием «В списках героев не значился». Иванушкина Алина. Руководитель: Борисова Е. В. 30. Проведены соревнования по баскетболу среди команд 10 и 11 классов, посвященных 65- летию Победы. 31. Посажен сад из плодовых деревьев в честь Юбилея Победы. Центром патриотического воспитания учащихся является краеведческий музей. Здесь работает кружок «Активисты школьного музея», которыми собрано более 200 подлинных экспонатов, в том числе библиотека воспоминаний ветеранов – участников ВОВ и фронтового тыла. Музейная экспозиция отвечает современным требованиям. Она содержательна, доступна, убедительна. Учителя-предметники широко используют возможности музея в учебно-воспитательном процессе. Активная работа ведется по художественно-эстетическому направлению и развитию творческих способностей у учащихся. Этому способствуют кружки: музыкальный, вокальный. Большую инициативу и творчество при подготовке этого направления проявляют классные руководители 1-11 классов, члены совета дела и цент «Досуг». Мероприятия разнообразны по форме и содержанию. Ребята с интересом выступают с концертами перед жителями села, принимают активное участие в районных, зональных и республиканских смотрах-конкурсах и фестивалях художественной самодеятельности, на которых занимают призовые места. Большое место в формировании эстетических и нравственных качеств личности ученика отводится детским праздникам и школьным традициям. Классные руководители серьезно анализируют результаты своей работы. Ставят перед собой и учащимися реально выполнимые задачи, используют воспитательные возможности классных часов, ведут сотрудничество с учителями-предметниками. Взаимодействуют с родителями, умеют найти контакт с учеником, содержательно и интересно организуют досуговую деятельность детей. Были подготовлены и проведены концерты «Учителями славится Россия!»», «Поздравим мам!» (утренник), концерт на родительское собрание «Отец – Отчий дом – Отечество!»», «Поклонимся великим тем годам» - концерт для тружеников тыла и вручение медалей, выпускной вечер и др. Наиболее интересными открытыми мероприятиями были: конкурсная программа «Девочка моей мечты» (10-11 кл, рук. Сюваева О. С.), «Язык цветов» (5 кл, рук. Борисова Е. В.). Кроме того, классные руководители учили детей эстетическому мировосприятию через следующие мероприятия: - Новогодняя игра «Четыре корабля» - Гордеева В. И. - Классный час «Мы активные, креативные» - Сизова Е. В. - Урок этической грамматики «Честность, щедрость, бескорыстие» - Глазова Н. М. -Устный журнал «Зимушка – зима» - Сидорова Т. В. - Поздравительная телеграмма «Спасибо тебе, учитель» - Широкова В. И. - Калейдоскоп знаний «Считай, смекай, отгадывай» - Сюваева О. С. - Познавательная игра «Эхо военных лет». О военной географии - Сидоров С. В. Творческие способности каждого классного руководителя и учащихся проявляются и при проведении общешкольных мероприятий, таких как конкурс агитбригад «Поговорим о вежливости»», конкурс чтецов (стихи о ВОВ), конкурс рисунков и плакатов к акциям «Нет наркотикам» и «65-летие Великой Победы» и др. Особое внимание в системе школьного воспитания уделялось в 2009-2010 учебном году гражданско-правовому направлению работы. Заместитель директора по ВР Батурова Л. А. отчитывалась в КДН о состоянии профилактической работы в школе. Школа участвовала в смотре-конкурсе среди общеобразовательных учреждений по профилактике безнадзорности детей и подростковой преступности, а также во всех районных акциях данного направления: «Нет наркотикам», «Страты надежд», «Безопасное колесо». Учащиеся достигли хороших результатов. Классными руководителями были разработаны и проведены классные часы по гражданско-правовому направлению. - «Круглый стол» участием медицинских работников и работников милиции на тему «Наркомания-проблема ХХI века» - Батурова Л. А., Батунина С. Г., Фалина Е. В. - цикл политинформаций или обзор публикаций СМИ «Милосердие в нашей жизни» - Борисова В. А. - оформление правовых уголков - «Вручение паспортов». Мероприятие ко Дню согласия и примирения. - тематические классные часы: - Занятие по правилам дорожного движения «Уроки Пети Светофорова». - Гордеева В. И. - «Безопасная улица». Беседа. - Кузьминова А. И. - Классный час «Права ребенка» - Федосеева А. Г - Беседа «Живи без пива!» - Сизова Е. В. - Урок этической грамотности «Дисциплина и ответственность».- Глазова Н. М. - Акция Безопасная дорога»: просмотр мультфильмов о ПДД, викторина, выступление агитбригады «День зеленого огонька» 1-7 кл. Батурова Л. А. - «Парад вредных привычек». Конкурс. Сидорова Т. В. - Беседа « Правила поведения в общественных местах» Широкова В. И. - Правовая азбука «О правах и обязанностях подростков». Романчева Т. Н. - Классное собрание «Выборы» Сюваева О. С. - Риск – версия. «Пожарная безопасность». Сидоров С. В. - Мероприятие для старшеклассников «Хочешь быть здоровым – будь им» (о вреде алкоголя, курения и наркотиков) Батурова Л. А. 7-11 кл. Большое место в формировании эстетических и нравственных качеств личности ученика отводится детским праздникам и школьным традициям. Традиционными стали праздники: «День знаний», «Осенний бал», «День учителя», «Новогодний бал-маскарад» и «Новогодняя елка», «Прощай, начальная школа», выпускной вечер «Мы желаем счастья вам!». Вместе с тем новшеством стал в этом учебном году День самоуправления, когда ученики старших классов провели уроки во всех классах вместо учителей, тем самым, сделав им подарок ко Дню учителя. Отдельное место в воспитательной системе занимает экологическое воспитание. Ребята под руководством классных руководителей и членов совета дела и совета старшеклассников занимаются озеленением улиц села, выращивают цветы в цветниках у школы и в классных комнатах, каждой весной ремонтируют скворечники и делают новые, ухаживают за парком около территории школы. Были проведены следующие мероприятия по данному направлению: - Праздник «Птицы – наши друзья» - Гордеева В. И. - Классный час «Осенний листопад» конкурсная программа. – Федосеева А. Г. - «Доходы от отходов». Беседа. – Сизова Е.В. - Выставка «Урожай нашего огорода». - Глазова Н. М. - Устный журнал « Эта хрупкая планета» - Глазова Н. М. - Конкурс рисунков «Золотая осень» - Борисова Е. В. - Праздник «Осень, осень, в гости просим!» - Широкова В. И. - «Все меньше окружающей природы, все больше окружающей среды». Дискуссия. – Сидоров С. В. - Общешкольное мероприятие «День земли» 22 апреля. Конкурсная программа для учащихся 5-11 класс. Провела Пушкарева С. М. - конкурс скворечников. Провела: С. М. Пушкарева Основополагающим в школе является трудовое воспитание. Оно направлено на приобщение детей к трудовой деятельности и их профессиональной ориентации. С этой целью проводятся информационные столы, конкурсы «Защиты профессий». Ученики 6-11 классов проводят влажную уборку в классных комнатах, ремонт учебно-наглядных пособий и мебели, рейды по проверке санитарного состояния классных комнат, линейки по подведению итогов дежурства по школе, субботники. Координирует и активизирует работу школьников по этому направлению центр «Труд», совет дела и совет старшеклассников. Под руководством классных руководителей и учителя Гордеева В. И. ведется активная внеклассная работа в кружках «Умелые руки», «Юный столяр». Подготовка учащихся к сознательному выбору профессии и воспитание уважения к людям труда проводится с учетом возрастных особенностей учащихся: «Мир профессий» (об известных людях района) отв. Сюваева О. С., анкетирования по выбору профессии – Батурова Л. А., беседа по профориентации «Где работать мне тогда?» - Гордеева В. И. (2,4 кл.), В 9-11 классах организованы и проведены встречи с преподавателями ПУ, ВУЗов, анкетирование «Как правильно выбрать профессию», экскурсии на предприятия района и др. Программа «Организация летнего отдыха детей» направлена на сохранение и развитие системы детского отдыха и оздоровления в современных условиях. В рамках организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2009 - 2010 году на базе нашей школы функционировал лагерь труда и отдыха, лагерь с дневным пребыванием для детей из малообеспеченных семей, где в течение 18 дней дети поправляли свое здоровье. В течение 15 дней функционировал районный профильный лагерь. Здесь юные физики и математики получали дополнительные знания и отдыхали. 2 учащихся нашей школы были трудоустроены через центр занятости населения района и за выполненную работу получили заработанную плату. Данная деятельность сочетается с формированием у воспитанников навыков здорового образа жизни и ответственности. На протяжении ряда лет в школе проводится изучение уровня воспитанности учащихся, их адаптации к окружающему миру классными руководителями 1-11 классов. Из результатов исследования видно, что проблема общей воспитанности учащихся актуальна для школы, родителей, общественности. Высший – от 4 до 5 Средний 3,8 Низкий – 2 По результатам диагностики высокий уровень воспитанности учащихся составляет 69%, средний – 27%, низкий – 4%. Система дополнительного образования. Дополнительное образование в школе представлено разнопрофильными кружками и секциями, укомплектованное профессиональными педагогами. Оно включает в себя предметные кружки и факультативы, которые способствуют расширению умственного кругозора ребенка, развитию творческих способностей, обеспечивают повышенный уровень изучения отдельных предметов. Работа в кружках – это одна из форм профессиональной ориентации, так как задачей предпрофильной подготовки является развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности. Активная работа ведется по художественно-эстетическому воспитанию и развитию творческих способностей у учащихся. Этому способствуют действующие кружки художественно-эстетического цикла: музыкальный, вокальный. Ребята с интересом выступают с концертами перед жителями села, принимают участие в районных, зональных и республиканских смотрах-конкурсах и фестивалях художественной самодеятельности, на которых занимают призовые места. Структура дополнительного образования Заместитель директора по воспитательной работе По предметам «Эстетика» «Здоровье» «Патриот» «Биолог-исследователь» ОФП «Активисты школьного музея» «Юный столяр-конструктор» «Музыкальный» «Вязание» «Спортивно-оздоровительная группа»

Похожие:

	Изменения и дополнения к Уставу муниципального общеобразовательного учреждения Особенности рассмотрения уголовных и гражданских дел в отношении несовершеннолетних		Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов...
	Правила оформления рефератов и докладов в В верхней части титульного листа указывается название общеобразовательного учреждения по Уставу (14 размер)		Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная...
	Курсы повышения квалификации; копии документов, подтверждающих наличие... Приложение №11 к Уставу Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа с. Алкино-2		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Название общеобразовательного учреждения по уставу: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная...
	Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Наименование по Уставу: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Юскинская средняя общеобразовательная школа» Кезского...		Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Название (по уставу): муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Столбовская средняя общеобразовательная школа»
	Информационная карта общеобразовательного учреждения Полное наименование учреждения Новопавловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Оу (по уставу) ...
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения		План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №25 Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на получение бесплатного общего образования 41
	Общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...		Отчёт по самообследованию общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ломышкинская...