РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ (17 часов)
Глава 10. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 часа)
|
Древнейший Рим. Легенда об ос новании Рима: Амулий, Ромул и Рем. Ромул - первый царь Рима. Город на семи холмах и его обитатели. Занятия римлян. Почитание Весты и Марса. Управление ранним Римом. Тарквиний Гордый и римский юноша Муций. Отказ римлян от царской власти.
|
Сравнивать природные условия Греции и Рима. Соотносить время возникновения Рима и событий, происходивших в Греции. Рассказывать легенды, связанные с историей Рима. Характеризовать общественный строй, установившийся с возникновением Рима. Использовать карты, мультимедиаресурсы, другие источники информации для формиро вания устойчивых представлений о Древнем Риме.
|
Завоевание Римом Италии. Возник новение республики. Консулы - ежегод но выбираемые правители Рима. Борьба плебеев за свои права. Народный трибун и право вето. Нашествие галлов. Военные победы римлян. Битвы с Пирром. Пиррова победа. Установление господ ства Рима над Италией. Решение земель ного вопроса для плебеев.
|
Исследовать по карте, мультимедиаре-сурсам территории, завоёванные Римом. Характеризовать Римскую республику и при чины её возникновения. Выделять причины побед римского войска, в том числе над Пирром. Сравнивать территориальные при обретения Рима во II и III вв. до н. э.
|
Устройство Римской республи ки. Плебеи - полноправные граждане Рима. Устройство Римской республи ки. Отмена долгового рабства. Выборы двух консулов. Принятие законов. Роль Сената в Риме. Римское войско и рим ские легионы. Тит Ливии о легионах. Одежда римлян. Гадания в Риме.
|
Сравнивать устройство римской респу блики с греческим полисом. Объяснять, где население больше участвовало во власти: в Греции или Риме. Выделять и называть преимущества легиона в отношении фалан ги. Представлять сообщения и доклады в со ответствии с требованиями регламента.
|
Глава 11. Рим - сильнейшая держава Средиземноморья (3 часа)
|
Карфаген - преграда на пути к Сицилии. Карфаген - стратегиче ский узел в Западном Средиземноморье. Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Захват Сицилии. Вторая война Рима с Карфагеном. Поход Ганнибала через снежные Альпы. Вторжение войск Ганнибала в Италию. Разгром римлян при Каннах: так тика Ганнибала и тактика римлян. Изменение стратегии римлян в вой не с Ганнибалом. Первая морская победа римлян. Окончание войны. Победа Сципиона над Ганнибалом при Заме. Установление господства Рима в Западном Средиземноморье.
|
Называть причины карфагенских войн. Отмечать цели сторон во второй карфаген ской войне. Показывать по карте и коммен тировать поход Ганнибала. Характеризовать цели, поступки Ганнибала. Перечислять при чины поражения Ганнибала в войне с рим лянами.
|
Установление господства Рима во всём Восточном Средиземноморье. Рост Римского государства. Политика Рима «разделяй и властвуй». Подчи нение Греции Риму. Поражение Сирии и Македонии. Трёхдневный триумф римского консула и исчезновение Македонии. Разрушение Коринфа. Сенатор Катон - автор сценария ги бели Карфагена. Смерть Ганнибала. Средиземноморье – провинции. Выделять в тексте главное о рабстве в Древнем Риме. Доказывать бесправное по ложение рабов в Риме. Объяснять причины широкого распространения рабства во всех сферах жизни римлян я Рима.
|
Работать с картой в процессе изучения событий, обеспечивших господство Рима в Средиземноморье. Охарактеризовать способы подчинения государств Риму. Рассказывать о падении Македонского цар ства и его значении для эллинистического мира, для Рима. Составлять простой план параграфа.
|
Рабство в Древнем Риме. Завоевательные походы Рима - главный источник рабства. Политика Рима в про винциях. Наместники. Раб - «говорящее орудие». Гладиаторские игры — любимое зрелище римлян. Амфитеатры. Римские учёные о рабах.
|
Выделять в тексте главное о рабстве в Древнем Риме. Доказывать бесправное по ложение рабов в Риме. Объяснять причины широкого распространения рабства во всех сферах жизни римлян
|
Глава 12. Гражданские войны в Риме (4 часа)
|
Возобновление и обострение проти воречий между различными группами в римском обществе после подчинения Средиземноморья. Начало гражданских войн в Риме.Земельный закон братьев Гракхов. Дальние заморские походы и разорение земледельцев Италии. Потеря имущества бедняками. Обнищание населения. Заступник бедняков Тиберий Гракх. Принятие земельного закона Тиберия Гракха. Гибель Тиберия. Дальнейшее разо рение земледельцев Италии. Гай Гракх - продолжатель дела брата. Гибель Гая.
|
Устанавливать причины гражданских войн в Риме. Называть причины, которые заста вили Т. Гракха выступить в защиту бедня ков. Работать в малых группах, систематизи руя информацию. Высчитывать, сколько лет римляне жили в мире. Оценивать поступки братьев Гракхов во благо менее защищенных римлян.
|
Восстание Спартака. Первая побе да восставших и Спартака над римским войском. Походы армии восставших ра бов. Три победы восставших, прибли зившие их к свободе. Обеспокоенность римского Сената небывалым разма хом восстания. Разгром армии рабов римлянами под руководством Красса. Причины поражения восставших.
|
Прослеживать движение войска Спартака по карте, комментировать события и поступ ки. Составлять рассказ от имени Спартака, сенатора, Красса. Разрабатывать кратко срочный проект на темы: «Поход Спартака в Альпы»; «Красе против Спартака».
|
Единовластие Цезаря. Превра щение римской армии в наёмную. Борьба полководцев за единоличную власть. Красе и Помпеи. Возвышение Цезаря. Красе, Помпеи и Цезарь. Завоевание Галлии. Гибель Красса. Плутарх о Риме. Захват Цезарем власти. Рим у ног Цезаря. Диктатура Цезаря. Легионы и ветераны-опора Цезаря в его полити ческом курсе. Брут и Цезарь. Убийство Цезаря в сенате.
|
Составлять рассказ, используя понятия: наёмная армия, консул, верность воинов, дик татор, заговорщики, гибель. Анализировать действия и поступки Ю. Цезаря. Объяснять позиции Красса, Помпея и Сената в отно шении Юлия Цезаря.
|
Установление империи. Поражение сторонников республики. Бегство за говорщиков из Рима. Борьба Антония и Октавиана за единовластие. Роль Клеопатры в судьбе Антония. Победа флота Октавиана у мыса Акций. Окончание гражданских войн в Италии и провинциях. Власть и правление Октавиана Августа. Превращение Римского государства в империю. Меце нат и поэт Гораций. Гибель Цицерона - римского философа. Поэма Вергилия «Энеида».
|
Определять причины поражения сторон ников республики. Составлять кроссворд по одному из пунктов параграфа (на выбор). Сопоставлять действия Антония и Октавиана в борьбе за власть. Объяснять причи ны завершения гражданских войн в Риме. Характеризовать правление Октавиана Августа. Рассказывать о судьбах знаменитых греков.
|
Глава 13. Римская империя в первые века нашей эры ( 5 часа)
|
Протяжённость империи и время су ществования. Неудачные попытки им ператоров расширить римские владения.
Соседи Римской империи. Установ ление мира с Парфией. Разгром римских легионов германцами. Главные враги Римской империи. Образ жизни и ве рования германцев. Предки славянских народов: римские писатели о славянах, их занятия, образ жизни и верования. Дороги Римской империи.
|
Показывать на карте территории расселе ния народов, попавших под власть империи. Комментировать иллюстрации на страни цах учебника. Составлять задания, вопросы, обмениваться ими. Рассказывать о племе нах - соседях Римской империи и их взаи моотношениях
|
Рим при императоре Нероне. Скла дывание культа императоров. Актёр на императорском троне. Тацит о Нероне. Падение нравственности: расцвет до носительства. Нерон и Сенека. Пожар в Риме. Преследования христиан. Мас совое восстание в армии и гибель Нерона.
|
Использовать различные средства и источ ники информации в ходе подготовки сообще ния о жизни Рима в I в. н. э. Осуществлять отбор аргументов в пользу версий о пожаре в Риме. Анализировать причины крайнего своеволия Нерона.
|
Первые христиане и их учение. Проповедник Иисус из Палестины. «Сыны света» из Кумрана. Предательство Иуды. Распространение христианства. Моральные нормы Нагорной пропове ди. Апостолы. Представления о Втором пришествии, Страшном суде и Царстве Божьем. Идея равенства всех людей перед Богом. Христиане - почитатели Иисуса, Божьего избранника. Преследования римскими властями христиан.
|
Рассказывать об условиях появления хри стианского учения. Объяснять причины рас пространения христианства. Комментировать и оценивать комплекс моральных норм хри стиан. Объяснять, почему сохранили свою ценность поучения Нагорной проповеди в наши дни.
|
Расцвет Римской империи во II в. Неэффективность рабского труда. Воз никновение и развитие колоната. Правление Траяна - «лучшего из импе раторов». Тацит о Траяне. Военные успе хи Траяна - последние завоевания рим лян. Переход к обороне границ Римской империи. Масштабное строительство в Риме и провинциях на века. Новое в строительном ремесле. Обустройство городов в провинциях империи.
|
Сравнивать положение свободного зем ледельца, колона и раба. Характеризовать период правления императора Траяна. Рассказывать о достижениях империи во II в. Выделять причины ослабления империи и перехода к обороне границ. Доказывать, что римляне строили на века. Сравнивать новизну в строительном деле Рима и совре менность.
|
Вечный город и его жители. Все дороги ведут в Рим. Архитектурный об лик Рима. Колизей. Пантеон. Римский скульптурный портрет. Особняки на городских холмах. Многоэтажные дома в низинах между холмами. Обустройство повседневности римлян. Термы в жизни и культуре римлянина. «Хлеб и зрели ща» для бедноты. Большой цирк в Риме.
|
Инсценировать виртуальную экскур сию по Риму (с использованием презента ции, интернет ресурсов, электронных изда ний). Аргументировано доказывать смысл утверждения, что «все дороги ведут в Рим». Составить рассказ от лица простого римля нина, богатого римлянина, торговца, сенато ра об одном дне в Риме.
|
Глава 14. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (3 часа)
|
Римская империя при Константине. Рим и варвары. Римская армия как инструмент борьбы полководцев за императорскую власть. Правление Константина. Увеличение численности армии. Прикрепление колонов к зем ле. Признание христианства. Усиление влияния римского епископа (папы). Основание Константинополя и пере несение столицы на Восток. Ад и рай в книгах христиан.
|
Объяснять причины перемен во внутрен нем положении империи. Сравнивать поло жение на границах империи в I в. и при им ператоре Константине. Обосновывать факт переноса столицы империи. Комментировать последствия утверждения христианства госу дарственной религией. Составлять рассказ о Риме с опорой на иллюстрации к пара графу.
|
Взятие Рима варварами. Разделение Римской империи на два самостоятель ных государства. Наёмничество, варваров в римскую армию. Борьба полководца Стилихона с готами. Расправа импе ратора над Стилихоном. Недовольство легионеров-варваров. Взятие Рима Аларихом - вождём готов. Падение Западной Римской империи. Новый на тиск варваров: захват Рима вандалами. Свержение юного римского император Ромула Августула. Передача имперских регалий византийскому императору. Конец эпохи античности.
|
Обозначать причины раздела империи на две части. Рассказывать об исторических де ятелях и их поступках. Оценивать поступки Гонория, Стилихона, Алариха и др. с позиции общечеловеческих ценностей. Высказывать предположения о том, почему варварам уда лось уничтожить Западную Римскую импе рию.
|
Итоговое повторение. Признаки цивилизации Греции и Рима. Народовластие в Греции и Риме. Роль граждан в управ лении государством. Нравы. Любовь к Отечеству. Отличие греческого поли са и Римской республики от государств . Древнего Востока. Вклад народов древ ности в мировую культуру.
|
Показывать на карте этапы расширения границ Рима. Воспроизводить легенды и их нравственный контекст. Приводить при меры высокой гражданственности, патри отизма, свойственных грекам и римлянам. Рассказывать и показывать достижения Рима в разных областях жизни, повседневности. Решать кроссворды, проблемно-развиваю щие задания, инсценировать сюжеты.
|
