«Русское общество и крестьянский вопрос в прошлом и настоящем России»
Скачать 297.86 Kb.
|
| А) «Юрьева дня» Б) «заповедных лет» В) «урочных лет» Г) «отходничества»
А) введение опричнины Б) запрещение передавать поместье по наследству В) установление Юрьева дня Г) объявление крепостного состояния крестьян наследственным
А) смерды Б) закупы В) черносошные крестьяне Г) частновладельческие крестьяне
А) натуральным хозяйством Б) личной зависимостью крестьянина В) товарным хозяйством Г) экономической зависимостью крестьянина
А) развитием товарного производства Б) системой крепостного права В) специализацией районов по выработке продукции
А) Степан Разин Б) Семен Дежнев В) Емельян Пугачев
А) законодательного оформления прав дворянства как господствующего привилегированного сословия Б) решения крестьянского вопроса В) осуществления реформ в области государственного управления Г) введение обязательной службы для дворян
А) даровал личную свободу государственным крестьянам Б) закрепил привилегии крестьян-однодворцев В) разрешил помещикам отпускать своих крестьян на волю за выкуп
А) сохранение крепостного права Б) освобождение крестьян без земли В) сохранение помещичьего землевладения
А) предоставить крестьянам право приобретать движимое и недвижимое имущество в собственность Б) освободить крестьян без земли В) дать право крестьянам уходить от помещиков
А) разделение земли на общинную и частную, равенство всех граждан перед законом Б) передачу всей земли в государственную собственность при сохранении помещичьего землевладения В) передачу всей земли крестьянам
А) начать широкую покупку помещичьих имений с крепостными в казну Б0 ликвидировать помещичье землевладение В) освободить крестьян без земли
А) усилилось крепостное право Б) крепостное право было уничтожено В) были определены повинности крестьян в зависимости от количества и качества земли
А) помещикам не разрешалось без всяких объяснений ссылать неугодных крестьян в Сибирь Б) запрещалось ссылать крестьян в Сибирь В) запрещалось продавать дворовых людей
А) обеспечит регулярное поступление налогов Б) обезопасит крестьян от неурожаев зерна В) обеспечит поставку картофеля на мировой рынок
А) община – основа самобытного развития России Б) община – основа социалистического общества В) «сила власти царю, сила мнения народу» Г) необходимо не допустить развития капитализма и появления пролетариата, и распространить крестьянское самоуправление на города и государство в целом Д) идеальная форма государственного устройства – это монархия, опирающаяся на земский собор Е) идеал – общество, в котором отсутствуют эксплуатация человека человеком и социальное угнетение; утверждаются социальное равенство и справедливость Ж) необходимо отменить крепостное право и наделить население равными гражданскими свободами
А) А.И. Герцену Б) Н.П. Огареву В) Александру II Г) председателю редакционных комиссий Я.И. Ростовцеву
А) удельными Б) вольноотпущенными В) посессионными Г) временнообязанными
А) собственностью крестьянской семьи Б) собственностью крестьянской общины В) государственной собственностью Г) передавалась крестьянам помещиком в пожизненную аренду
А) для сбора статистических данных о крестьянских наделах Б) для составления единого проекта закона об освобождении крестьян В) для составления итогового отчета Главному комитету по крестьянскому делу Г) для редакции журналов и газет
А) сразу 20-25% стоимости надела, а 75-80% платило государству Б) сразу 100% стоимости надела В) 100% стоимости надела Г) 50% стоимости надела, а остальное платило государство
А) месячина Б) испольщина В) барщина Г) отработка
А) замедляло развитие капитализма в России Б) дало толчок развитию капитализма в России В) не повлияло на темпы развития капитализма в России Г) сделало невозможным развитие капитализма в России
А) проверяли правильность составления уставных грамот Б) назначались Сенатом В) решали споры крестьян с помещиками Г) все указанное
А) отработки Б) отрезки В) аренда земли крестьянами Г) строительство фабрик и заводов Д) выкупные платежи крестьян на землю Е) крестьянское малоземелье Ж) железнодорожный бум
А) отмену выкупных платежей крестьян Б) личное освобождение крестьян В) право для крестьян вести торговлю Г) право для крестьян наниматься на работу без разрешения помещика
А) малоземельем Б) аграрным перенаселением В) экстенсивным путем развития Г) опутанностью крестьянских хозяйств выкупными платежами
А) низкая урожайность по причине климатических трудностей Б) крепостная зависимость В) крестьянское малоземелье
А) РСДРП В) эсеров Б) кадетов Г) октябристов
А) в 1906 г. Б) в 1907 г. В) в 1908 г.
А) выход крестьян из общины с землей Б) переселение крестьян на новые земли за Урал В) выделение крестьянам части помещичьих земель Г) обеспечение каждого крестьянина денежной суммой в размере 50 рублей
А) зажиточные Б) бедные В) бедные и зажиточные
А) участок земли, который мог получить крестьянин при выходе из общины, с перенесением на него дома и хозяйственных построек Б) участок земли, который крестьянин мог взять при выходе из общины, но свой дом и постройки мог оставить на старом месте в деревне В) это дом крестьянина, который он построил вдали от деревни
А) интенсифицировалось развитие рыночных отношений в деревне Б) начался процесс социального расслоения крестьянства В) сгладились главные социальные проблемы в деревне
А) изъятия ценностей у фабрикантов и купечества Б) изъятия хлеба в деревне В) проведение «красного террора» Г) борьбы в тылу белых армий
А) продразверстка Б) создание бригад коммунистического труда В) всеобщая трудовая повинность Г) нормированное распределение продуктов
« переход к продналогу, рассматриваемый большевистским руководством прежде всего как мера по выходу из политического кризиса, действительно достаточно быстро «успокоил» деревню. В информационных сводках ЦК сообщалось: крестьяне повсеместно увеличивают площади засева, вооруженные выступления пошли на убыль…» А) переход к НЭПу Б) начало индустриализации В) начало коллективизации Г) ликвидация безработицы 38. С какой целью проводилась политика сплошной коллективизации в СССР? А) для повышения эффективности сельского хозяйства Б) для получения возможности перекачивать средства для нужд Индустриализации В) для ликвидации хлебозаготовительного кризиса
А) сокращение сельского населения на 1/3 Б) резкое сокращение поголовья крупного рогатого скота В) рост количества колхозов по всей стране Г) отчуждение крестьян от собственности и результатов своего труда
А) в 1953 г. Б) в 1954 г. В) в 1969 г Г) в 1962 г
А) Хрущев выступал за большую самостоятельность колхозов Б) Хрущев предлагал увеличить производство зерновых за счет целинных земель В) были увеличены расходы на социальное развитие села Ключ к итоговому тесту: 1 –А, В,Д; 2- В, 3-А, 4-Г, 5-Г, 6-Б, 7-Б, 8-В, 9-А, 10-В,11-В, 12-А, 13-А, 14-А, 15-Б, 16-А, 17-Б, 18-1:В,Г,Ж,З,И; 2:А,Б,Д; 19-В,20-Г; 21-Б, 22-Б,23-А, 24-Г,25-Б,26-Г, 27 – 1:В,Ж,Г; 2:А,Е,Б, 28-А,29-А,30-В,31-В,32-А,33-А,34-В,35-А,36-А,37-Б,38-А, 39-Б,40-Г,41-Б,42-Б |
Похожие:
 | 1. Введение Различия – неравенства: власти, собственности, престижа делят общество на множество социальных групп. Однозначного ответа как разбивать... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Международные процессы на Кавказе в прошлом и настоящем: документы и интерпретации |
| Название работы Лидер в настоящем и прошлом на примере вещего Олега в «Песни о вещем Олеге» А. С. Пушкина |  | Богу молись, да за шашку держись. Цель: углубить знания о народной духовной культуре казачества в ее прошлом и настоящем |
| Императорское Русское Географическое Общество (ирго) – рго ан СССР... Волжское понизовье (воложеская русь) – поволжье (по «Водному кодексу рф») территория вокруг акваторий куйбышевского, саратовского... | | V всероссийская заочная олимпиада «ремесло и ремесленники в прошлом и настоящем» Программа дополнительного образования «Археология Новгородской земли» имеет туристско-краеведческую направленность |
| Программа специальности 080801 «Прикладная информатика» Кафедра Гуманитарных... Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.... | | Информатика Индекс Наименование дисциплин и их основные разделы Б.... Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятия и классификация исторического источника.... |
| Протокол №1 «12» Программа даёт непрерывное и целостное знание о далёком прошлом и настоящем Новосибирской области, охватывает материальную и духовную,... | | Когда придет суббота? Цели урока: формировать представление о времени, его составляющих — настоящем, прошлом и будущем; систематизировать знания о днях... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщить и конкретизировать представления детей о средствах передвижения в прошлом и настоящем на территории Коми Республики | | Ариана Хава Инуаки, рептилия во мне. Необыкновенные открытия о прошлом,... Лира, Дева, Скорпион, Весы, Рак. Какое название из этого списка является лишним и почему? |
| Гражданское общество в россии: настоящее смутно, будущее туманно о чем спор? Закону, защищающему права человека, публичность и информационная открытость власти, действительно подотчетной избирающему ее народу.... | | Vi всероссийская заочная олимпиада «Ремесло и ремесленники в прошлом... Усыпанный 11352 бриллиантами главный символ власти российских монархов представили в художественном музее Челябинска 20 марта 2014... |
| Задачи: 1 познакомить с населением Африки его особенностями, расовым,... Цель: Сформировать представления о прошлом и настоящем народов Африки, о современной политической карте материка | | Путешествие в прошлое стула Дать детям понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развить ретроспективный взгляд на эти предметы (ориентироваться... |
