Общероссийское движение «трезвая россия» международная славянская академия союз борьбы за народную трезвость
Скачать 4.81 Mb.
|
Приложение 7 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Логос» Программа «Все что меня касается» (здоровый образ жизни и профилактика социально-опасных заболеваний среди детей и подростков) Составитель: Шагинова И.Н. – социальный педагог Добрянка 2011-2012 Введение Здоровье человека определяется не только отсутствием морфофункциональных нарушений в организме, но и состоянием психических, когнитивных процессов, отражает способность адаптироваться к социальным условиям жизни, оставить жизнеспособное потомство. В структуре здоровья выделяют следующие компоненты: духовно-нравственное, личностное, социальное, интеллектуальное, эмоциональное, репродуктивное, физическое (Полетаева Н.М., 2000). Все компоненты взаимосвязаны друг с другом и формируют единый процесс здоровья. Здоровье у человека одно. Деление его на составляющие компоненты довольно приблизительно и условно. Здоровье – это единое целое, не равное сумме его частей (Ю.П. Лисицын, 1992). Компоненты здоровья Духовно-нравственное здоровье – прежде всего сила духа человека и иерархия его жизненных ценностей, на основе которой формируется индивидуальная программа жизнедеятельности. Личностный (психологический) компонент здоровья определяется местом здоровья и духовных ценностей в системе жизненных ценностей, способностью осознать себя личностью, адекватной своему биологическому возрасту и полу, сформированностью умений самоанализа, самопознания, самоконтроля, самовоспитания, планирования и прогнозирования, постановки целей, уровнем самоуважения. Стремление человека к развитию, к удовлетворению более высоких потребностей рассматривается как признак психического здоровья (Маслоу А., 1997). Термином «психическое здоровье» обозначается состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности (Ю.П. Лисицын, 1992). Когнитивный (интеллектуальный) компонент здоровья отражает способность человека мыслить, принимать адекватные решения, уметь выделять главное, находить недостающую информацию. Скорость принятия решений, их правильность, объем, уровень влияют на эффективность жизни человека, на его социальную значимость. Когнитивное здоровье проявляется в способности мыслить позитивно и оперативно. Эмоциональное здоровье – это эмоциональная устойчивость, способность противостоять стрессам, адекватно оценивать эмоции окружающих, проявлять свои эмоции и управлять ими. Эмоциональная составляющая здоровья оказывает влияние на все остальные его компоненты. Негативное эмоциональное состояние (стрессы, дистрессы) обуславливают многие соматические заболевания (болезни тела). Эти заболевания объединены в группу психосоматических заболеваний. К ним относятся: сердечно-сосудистые заболевания, такие как гипертоническая болезнь, ишемическая болезнь сердца, опасные своими катастрофическими последствиями – инфарктом, инсультом. Это язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки, неспецифический язвенный колит; это болезни обмена веществ (сахарный диабет); аллергические заболевания (нейродермиты, бронхиальная астма) и онкологические заболевания. Все они относятся к основным неинфекционным заболеваниям, профилактика возникновения которых должна начинаться в детском и подростковом возрасте. Социальный компонент здоровья выражается, прежде всего, в умении адаптироваться в жизни и социуме, обладать социально-ролевой саморегуляцией: на улице – пешеход, в классе – учитель, в кабинете директора – подчиненный, в семье – мать и жена. Отождествление себя с одной из социальных ролей, например, учителя и перенос свойственного данной роли стиля поведения в отношения с друзьями, в семье, может привести к межличностным конфликтам, к стрессу, и, как следствие, к соматическим заболеваниям либо самого человека, либо его близких. Социальное здоровье человека определяется и его социальной активностью, профессиональными достижениями, высокой коммуникативностью, широким кругом общения, наличием взаимопонимания, социально-психологической поддержки. Репродуктивное здоровье – это способность к продлению рода, к рождению здоровых детей. Физическое (соматическое) здоровье – естественное состояние организма, когда все показатели деятельности органов и систем соответствуют возрастно-половой норме, являющееся выражением его совершенной саморегуляции, гармоничного взаимодействия всех органов и систем и динамическим равновесием с окружающей средой. Наиболее часто употребляемым является определение здоровья, данное экспертами ВОЗ: здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов. Это определение можно рассматривать как идеализированное, но оно дает возможность увидеть широкий смысл понятия «здоровье». Если раньше здоровье определялось как отсутствие болезни, то на современном этапе понятие о здоровье трансформировалось в широкое представление о человеке как о существе более социальном, нежели биологическом. Оно обогатилось таким понятием, как «благополучие». Оказывается, в современном мире совершенно недостаточно не иметь заболевания, надо быть еще и благополучным в разных отношениях. Трактовка понятия «благополучия» затрагивает все стороны жизни человека. Человек находится в состоянии полного благополучия, когда гармонично сочетаются физические, социальные, психические, духовные, эмоциональные составляющие его жизни, когда удачно складывается его карьера, семейная жизнь. Каждая в отдельности и все вместе они оказывают самое существенное влияние на здоровье, качество и полноценность жизни человека. Приходит понимание того, что здоровье – это неотъемлемое условие в любой области жизнедеятельности человека – материальной и духовной (К. Байер, Л. Шейнберг, 1997). Ценностное отношение к здоровью (не гипертрофированное, не как самоцель) предполагает ответственность человека за свое здоровье, свои поступки, за здоровье своих близких, за сохранение жизни на земле. Ценностное отношение к здоровью предполагает совершение человеком определенных действий, следование определенному типу поведения, называемому само охранительным, здоровье сберегающим, здоровым стилем жизнедеятельности. Такое, соответствующее здоровому, поведение лежит в основе ЗОЖ. Что же следует понимать под здоровым образом жизни? Здоровый образ жизни ЗОЖ – это такой образ жизни, который обеспечивает сочетание полноценной биологической и социальной адаптации с возможностью максимального самовыражения нации, класса, социальной группы, отдельных людей в конкретных условиях жизни и который определяет дальнейшее развитие общества (Лисицын Ю.П., 1992). ЗОЖ – это такой образ жизни, который обеспечивает сохранение и укрепление здоровья, помогает стойко переносить различные психические и физические нагрузки, вредные для здоровья, включая природные, социальные, личностные, без срывов в болезнь. ЗОЖ включает в себя достойные человека условия жизни, мотивированное поведение в повседневной жизни, базирующееся на оптимистической жизненной позиции, на научно обоснованных рекомендациях по укреплению здоровья. Формирование ЗОЖ в образовательной среде – это выработка ценностных ориентаций на здоровье и соответствующих им образа мыслей и стереотипов поведения, обеспечивающих человеку в условиях реальной окружающей среды высокий уровень жизнедеятельности в настоящем и активное долголетие в будущем. Формирование ЗОЖ имеет целью совершенствование условий жизнедеятельности, утверждение более разумных форм личного и коллективного поведения, улучшение экологической ситуации и т.д. (Гундаров И.А., 1989). Пояснительная записка Здоровье человека и поведенческие привычки, влияющие на него, формируются в основном в детском и подростковом возрасте. Без участия школы и педагогов дополнительного образования не может быть решена проблема повышения уровня гигиенических знаний и культуры населения, формирования поведения, позволяющего в зрелом возрасте сохранять здоровье и включать понятие здоровья как одно из основных в систему жизненных ценностей индивида (Гундаров И.А. с соавт., 1989, Бахтин Ю.К. с соавт., 1997, Зайцев Г.К., 1994, Касаткин В.Н., 1998, Колбанов В.В., 1998). Для настоящего времени характерно полное признание в обществе необходимости формирования здоровья в учебном процессе. Проблемными остаются содержание образовательных программ, формы работы по формированию ЗОЖ, формы управления процессами формирования ЗОЖ в образовательном учреждении. Здоровье детей всегда было предметом беспокойства взрослых, особенно родителей и педагогов. К проблемам, которые появляются в школьном возрасте (это снижение зрения, искривление позвоночника, появление школьных неврозов), в настоящее время прибавилось раннее приобщение к курению и употреблению спиртных напитков, ранняя половая жизнь, угроза заражения венерическими заболеваниями, ВИЧ-инфекцией. По данным Пермского краевого наркологического диспансера распространенность наркомании в Пермском крае в период 2007-2010 г. возросла в 1,1 раза. На конец 2007 года на учете в наркологических учреждениях области состояло 14613 человек, а на 1.07.2010 г. на учете с диагнозом «наркомания» - 15915 человек. По данным Управления Роспотребнадзора по пермскому краю, за 1-е полугодие 2010 года на территории края зарегистрировано 272 случая отравления наркотическими средствами, что на 5,9 % больше, чем за 1-е полугодие 2009 года. В том числе отравлений со смертельным исходом 133. В начале 2010 года зарегистрировано 2 случая отравлений наркотиками среди детей до 14 лет и 2 случая отравления среди подростков. Распространенность наркомании усугубляет увеличение числа ВИЧ-инфицированных и инфицированных вирусными гепатитами. Число ВИЧ-инфицированных по сравнению с 2007 г. возросло в 1,5 раза и составило в 2010 году 10542 человека (в 2007 году – 7091 человек). По данным санитарных врачей в 2010 году зарегистрирован самый высокий показатель заболеваемости ВИЧ за весь период наблюдения. Это 74,6 инфицированных на 100 тыс. населения, что более чем в 2 раза выше, чем по России. Нельзя сбрасывать со счетов, что в последнее время отмечается значительный рост детского и подросткового алкоголизма. За последние 4 месяца 2010 года (сентябрь-декабрь) сотрудниками ПДН ГРУОВД за появление общественных местах в состоянии одурения к административной ответственности привлечено 1083 ребенка. В Пермской области распространенность алкоголизма среди подросткового населения за 3 года существенно возросла и остается значительно выше показателей по Российской Федерации, при этом сохраняется стойкая тенденция к росту. По данным анкетирования добрянских школьников 13-16 лет, выявлено, что большинство из них считает курение и употребление спиртных изделий вполне обычным делом для юношей, а в некоторых случаях и для девушек. Программа «Все, что тебя касается» строится на системном подходе к воспитанию, в основе программы лежат:
Приоритетами программы являются:
Цель Создание условий для формирования здорового образа жизни и профилактики социально-опасных заболеваний в среде детей и подростков, находящихся в социально опасных условиях. Задачи:
Время и место реализации программы Программа «Все что тебя касается» рассчитана на 1 год (2011/2012) и будет реализована в клубах по месту жительства «Тимуровец», «Удача». Клубы расположены в отдаленных друг от друга микрорайонах города. Деятельность клубов ориентирована на занятость несовершеннолетних детей в свободное время и реализацию их личностных потенциалов:
Участники Клубы посещают более 105 детей в возрасте от 7 до 18 лет (д/кл. «Тимуровец -65 чел.; д/кл. «Удача» - 40 чел). Больше половины детей, посещающих клубы, находятся в социально опасном положении. Это дети из социально-неблагополучных, неполных семей и малообеспеченных семей. Формы работы: В процессе реализации программы используются различные формы:
Ожидаемые результаты Реализация программы призвана способствовать выработке ценностных ориентаций на здоровье, индивидуального стиля здорового и безопасного поведения, формированию негативного отношения детей и подростков к злоупотреблению психоактивными веществами. Воспитание школьников, имеющее целью привитие им норм и навыков ЗОЖ в программе носит комплексный и непрерывный характер, побуждает ребят к активным и сознательным действиям в настоящем и будущем, направленным на:
Мониторинг и оценка результатов |
Похожие:
 | Общероссийское движение «трезвая россия» международная славянская... Основы собриологии, профилактики, социальной педагогики и алкологии (Материалы XXII международной конференции-семинара). /Под общей... |  | Интернациональный союз безнаркотического воспитания общероссийское... Основы собриологии, профилактики, социальной педагогики и алкологии (Материалы Международной конференции-семинара). Вып. №18. /Под... |
| Евросредиземноморское товарищество против токсикомании общероссийское... Основы собриологии, профилактики, социальной педагогики и алкологии (Материалы XX международной конференции-семинара). /Под общей... | | Ф. Г. Углову и Г. А. Шичко посвящается Жданов Владимир Георгиевич – кандидат физико математических наук, профессор Международной Славянской академии, председатель Союза... |
| Общество кирилла туровского гомельская специализированная славянская... Международная науч конф. (2007, Гомель). V международная научная конференция “Славянская фразеология в ареальном, историческом и... | | Жданов Владимир Георгиевич выдающийся русский общественно-политический... Среди основных идей: «Трезвый Праздник это стильно», «Я не курю и не пью алкояд совсем», «Русский значит трезвый!», «Трезвость норма... |
| День дизайнера 28 апреля 2014 Организаторы: Московский музей дизайна, Всероссийский научно-исследовательский институт технической эстетики (вниитэ), Международная... | | X международная конференция hems-2014 Высокоэнергетические материалы: демилитаризация Геннадий Сакович (Россия), Keiichi Hori (Япония), Guy Jacob (Франция), Bernie Kosowski (сша), Юрий Соломонов (Россия), Wilhelm Eckl... |
| Описание образовательного сервиса Полное название компании – модератора... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос утвержденного ученым советом юргту(нпи) протоколом №4 от... | | Международная «Лига развития науки и образования» (Россия) Международная... Международная научно – методическая конференция «Декабрьские чтения имени С. Б. Барнгольц» |
| Xi российская научная конференция школьников «Открытие» секция истории... ... | | Конспект урока по математике проведенного 19. 03. 2009 в 4в классе ... |
| Международная «Лига развития науки и образования» (Россия) Международная... Международная научно-практическая конференция «Судейская этика и укрепление доверия к правосудию» и Российско-шведский семинар по... | | С 24 по 26 мая 2011 года в Выставочном павильоне «Электрификация»... Регионального отделения общероссийской организации малого и среднего бизнеса «Опора России» Фридман Е. М., руководитель Пермского... |
| Доклад / Н. Арбатова, В. Рыжков. М. Комитет "Россия в объединенной Европе" Арбатова, Н. К. Россия и Европейский Союз: в поисках общей стратегии : доклад / Н. Арбатова, В. Рыжков. М. Комитет "Россия в объединенной... | | Международная «Лига развития науки и образования» (Россия) Международная... Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 36 |
