Раздел V. Россия в ХVIII – середине ХIХ вв. ( 13 часа)
30-31
|
Внешняя политика Петра I
|
2
|
Урок систематизации и применения знаний
|
Урок-практикум
|
Знать: - Северная война. Борьба с Османской империей. Каспийский поход.
Уметь: - излагать в хронологической последовательности события Северной войны, Азовских походов, Прутского, Каспийского походов.
- определять основные направления и задачи внешней политики Петра I;
- характеризовать события внешней политики по
плану: причины, подготовка, этапы, итоги,
причины победы/поражения,
Последствия.
- определять причинно-следственную взаимосвязь между реформами и внешнеполитическими событиями
|
|
11.02
12.02
|
|
32-33
|
Внутренняя политика Петра I
|
2
|
Комбинированные уроки
|
Работа с текстом учебника
|
Знать: - экономическое развитие России. Особенности российской промышленности
- изменения в социальной сфере. Политика государства в отношении дворянства, «крестьянская» политика.
- реформа системы государственного управления
Уметь: - излагать содержание реформ Петра I.
- выявлять предпосылки реформ, особенности российских мануфактур, политику протекционализма, меркантилизма,
- характеризовать реформы Петра I (по методам проведения, по социальным последствиям, по социально-политическому содержанию);
- выявить и охарактеризовать особенности российского абсолютизма.
- участвовать в обсуждении проблемы «Как сочетались в политике Петра национальная традиция и европейские ценности? Какие противоречия породила эта политика?»
|
|
18.02
18.02
|
|
34-35
|
Россия в период дворцовых переворотов
|
2
|
Комбинированный урок
|
Урок-проект. Работа с документами
|
Знать, уметь: - выявлять причины дворцовых переворотов;
- характеризовать особенности царствования Екатерины I, Петра П, Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны, Петра III по самостоятельно выбранным критериям;
-называть основные события внутренней и внешней политики периода;
- разъяснять сущность понятий: дворцовые перевороты, верховники, кондиции, бироновщина. - участвовать в разработке групповых проектов по теме
|
|
19.02
25.02
|
|
36-37
|
Внутренняя политика Екатерины II
|
2
|
Комбинированный урок
|
Урок-рассказ. Работа с текстом учебника.
|
Знать: - «Просвещенный абсолютизм». Усиление крепостничества. Меры «экономического либерализма».
- Превращение дворянства в господствующее сословие в ХУШ в.
- излагать содержание реформ Екатерины П.
- определять задачи и сущность политики «просвещенного абсолютизма»;
- проследить преемственность и противоречия реформ Петра I и Екатерины II;
- выявлять причины укрепления крепостничества
|
|
25.02
26.02
|
|
38
|
Внешняя политика Екатерины II
|
1
|
Комбинированный урок
|
Урок-лекция
|
Знать: - основные направления внешней политики: борьба за выход в Черное море, разделы Речи Посполитой.
Уметь: - выделять основные итоги внешней политики Екатерины II
- прослеживать превращение России в мировую державу
|
|
4.03
|
|
39
|
Социально-экономическое положение России в ХVIII в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Урок-лекция
|
Знать: - особенности сохранения крепостничества в условиях модернизации.
- особенности российской экономики XVIII в.
Уметь: - характеризовать социально-экономическое развитие российской деревни.
- выявлять новые черты в развитии сельского хозяйства и промышленного производства.
- определять причины непоследовательности политики «экономического либерализма»
|
|
4.03
|
|
40-41
|
Социальные движения ХVIII в.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельная работа с текстом учебника и документами
|
Знать: - основные движения: астраханское восстание, восстание под руководством К. Булавина, движения работных людей, крестьянская война под руководством Е. Пугачева.
Уметь: - показывать на карте районы, затронутые восстанием;
- излагать в хронологической последовательности события социальных движений.
- выявлять причины народных движений XVIII в., выявлять причинно-следственные связи между народными движениями XVII и XVIII вв.;
- характеризовать народные движения XVIII в. (выявлять причины, социальный состав, требования повстанцев, причины поражения, итоги и последствия)
|
|
5.03
11.03
|
|
42
|
Культура, духовная жизнь и быт в ХVIII в.
|
1
|
Комбинированный уроки
|
Урок-семинар
Тестирование
|
Знать: - просвещение в России.
- культура народов России XVIII в. и ее связи с европейской и мировой культурой.
Уметь: - называть достижения русской культуры XVIII в., давать им краткую характеристику.
- выявлять особенности культурного развития России в XVIII в.;
- характеризовать роль М.В. Ломоносова и его вклад в науку и культуру России.
- определить влияние европейских стран
на развитие российской культуры.
- участвовать в разработке и презентации групповых проектов по теме
|
|
11.03
|
|
|
Раздел VI. Россия первой половине ХIХ вв. (14 часов)
|
|
|
|
43
|
Общая характеристика России в начале ХIХ в.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Урок-лекция
|
Знать: - особенности социально-экономического развития страны.
- господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений.
Уметь: - выявлять новые тенденции в экономике России, - характеризовать положение в с/х
- характеризовать состав населения
- объяснять понятие «промышленный переворот», его стороны.
- показать противоречие между крепостным хозяйством и рыночными отношениями.
|
|
12.03
|
|
44-45
|
Внутренняя политика Александра I. Движение декабристов.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
Знать: - Негласный комитет.
- особенности сословной политики (меры в отношении крестьянства).
- проекты М. М. Сперанского.
Уметь: -характеризовать государственные реформы Александра I;
- раскрывать понятие «аракчеевщина».
- выявлять факторы развития внутренней политики первой четверти XIX в..
- выявлять причины восстания декабристов.
- характеризовать основные направления
внутренней политики Александра I.
- иметь и аргументированно высказывать собственную позицию по вопросу об эффективности проводимых реформ.
|
\
|
18.03
18.03
|
|
46-47
|
Внешняя политика Александра I
|
2
|
Комбинированные уроки
|
семинар
|
Знать: - причины, этапы и итоги участия России в наполеоновских войнах.
- Войны с Персией, Турцией.
- причины, события и итоги Отечественной войны 1812 г., заграничных походов русской армии.
- основные решения Венского конгресса.
Уметь: - излагать в хронологической последовательности и с использованием карты событий Отечественной войны 1812 г.
- определять основные направления внешней политики России первой четверти ХIХ в.
- участвовать в разработке группового проекта «Герои Отечественной войны 1812 г.»
|
|
19.03
1.04
|
|
48-49
|
Внутренняя политика Николая I
|
2
|
Комбинированный уроки
|
Урок-лекция. Самостоятельная работа. Доклады.
|
Знать: - усиление государственного аппарата и режима личной власти Николая I.
- социально-экономическое развитие (крестьянский вопрос, реформа государственной деревни, политика государства в отношении дворянства и купечества, экономическая политика).
- «династический кризис»;
- выявить влияние декабристского движения на социально-политическое развитие России;
- характеризовать деятельность Третьего отделения канцелярии;
- теория «официальной народности» С.С. Уварова, знать и объяснять основные идеи.
|
|
1.04
2.04
|
|
50-51
|
Внешняя политика Николая I
|
2
|
Комбинированный урок
|
Урок-лекция
|
Знать: - основные особенности восточного направления во внешней политике России.
- Кавказская война, крымская война.
Уметь: - излагать в хронологической последовательности и с использованием карты события Крымской войны.
- рассмотреть понятие «восточный вопрос» и определить его влияние на внешнеполитический курс России в XIX в.
- определить причины, подготовку к войне, цели и планы сторон, ход военных действий, причины поражения, итоги и последствия войны
|
|
8.04
8.04
|
|
52-53
|
Общественно-политические течения первой половины ХIХ в.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Работа в группах с текстами документов и материалами учебника
|
Знать, уметь: - излагать основные идеи общественных движений и взглядов.
- давать оценку программе консерваторов.
- сравнивать взгляды западников и славянофилов.
- объяснять основные положения русского утопического социализма А. И. Герцена.
- характеризовать кружок петрашевцев
|
|
9.04
15.04
|
|
54-55
|
Культура России первой половины ХIХ в.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Урок-семинар
|
Знать: - особенности развития Российской культуры первой половины ХIХ в.
- обращение к национальным истокам.
Уметь: - называть и давать оценку достижениям русской культуры первой половины XIX в.
- выявлять особенности культурного развития России в первой половине XIX в.
- определять влияние Отечественной войны 1812 г., движения декабристов, либеральных реформ на развитие российской культуры.
- участвовать в разработке и презентации групповых проектов по теме
|
|
15.04
16.04
|
|
56
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Итоговое тестирование
|
|
|
22.04
|
|
