§63
|
|
38
|
Внутренняя политика Николая I.
|
1
|
комбинированный
|
Личность императора Николая 1. Император Николай I как человек и политик.
Преобразования времени его царствования: сочетание
самобытных начал и западноевропейских влияний. М.М.Сперанский,
Д.Н.Блудов, С.С. Уваров - идеологи николаевского царствования.
«Православие, самодержавие, народность». Официальная доктрина
и исторические реалии. Кодификация законов Российской империи.
Попытки разрешения крестьянского вопроса. П.Д.Киселев.
Экономическая политика, её результаты. Е.Ф.Канкрин.
Кавказ - узел противоречий. Положение народов
Кавказа в первой половине XIX века. Кавказская война.
А.П.Ермолов, И.И.Паскевич, Шамиль. Основные этапы
вхождения в состав России народов Кавказа. Мюридизм.
Значение вхождения народов Кавказа в состав России.
|
Сравнивать личности Николая I и Александра I. Определять, что было общего в их взглядах, чем они отличались и чем объяснялись эти различия.
Характеризовать государственные преобразования Николая I.
Перечислять наиболее важные решения Николая I в области крестьянского вопроса. Давать им оценку.
Объяснять смысл теории официальной народности. Характеризовать политику России в Польше и на Северном Кавказе. Давать характеристику развития хозяйства России. Составлять развернутый план ответа на вопросы параграфа. уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа;
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях,
традициях, культурных особенностях народов Кавказа.
знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России;
уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»;
показать соотношение военных сил, ход военных операций в Крымской войне,
составить рассказ о героях войны и её результатах.
|
Опрос, работа с документами
|
§ 64-65
|
|
|
39
|
Внешняя политика Николая I. Крымская война
|
1
|
комбинированный
|
Внешняя политика России в 1820-1850-е годы.
Россия и Греция. Греческое восстание. Войны России с Турцией и Персией. Значение победы в войне с Турцией
ддля народов Кавказа и Балканского полуострова.
Польское восстание. 1848 г. в Европе и его влияние на политику России.
Крымская война: причины, ход, результаты. Итоги царствования Николая I.
|
Характеризовать причины войн России с Персией и Турцией 1820-е г. и их итоги.
Объяснять трудности в реализации принципов Венской системы. Характеризовать причины Крымской войны и ее итоги; уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа;
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях,
традициях, культурных особенностях народов Кавказа.
знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России;
уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»; показать соотношение военных сил, ход
военных операций в Крымской войне, составить рассказ о героях войны и её результатах.
|
Опрос, работа с документами
|
§ 66
|
|
|
40
|
Общественное движение в годы правления Николая 1
|
1
|
комбинированный
|
Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. В.Г. Белинский, А.И. Герцен. Взгляды общественных деятелей на современном этапе раз-вития страны.
|
Давать характеристику лидерам общественного движения, их взглядам о развитии России, используя материал дополнительной литературы.
Составлять и заполнять таблицу «Сравнительная характеристика теории официальной народности, взглядов славянофилов и западников». Характеризовать положение и роль Русской Православной Церкви в России в середине XIX в.
|
Опрос, работа с документами
|
§ 67
|
|
|
41
|
Проверочная работа по теме: «Российская империя в годы правления Александра I и Николая II»Русская культура в первой половине XIX в. Культура края в первой половине XIX в
|
1
|
комбинированный
|
«Золотой век» русской культуры. А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов. Русский классицизм в архитектуре:
О. Монферран, К. Росси. Живопись и скульптура. Театральное и музыкальное искусство
|
Объяснять, какое влияние культура оказала на развитие русского общества и мировую культуру.
|
Опрос, работа с документами
|
§ 72-74
|
|
|
42
|
Реформы Александра II. Казанский край в пореформенный период.
|
1
|
комбинированный
|
Личность императора. Необходимость реформ. Нарастающее отставание России от ведущих стран мира. Обострение социально-экономической и общественно-политической ситуации в России после поражения в Крымской войне. Отмена крепостного права. Проекты отмены крепостного права. Манифест 19 февраля 1861г. Личное освобождение крестьян. Временнообязанные. Отрезки. Выкупные операции и выкупные платежи. Реакция крестьян на реформу. Дискуссии современников о значении реформы. Реформа в освещении историографии. Земская, городская, судебная и военная реформы. Изменение системы образования. Значение реформ 1860-1870г.г.
|
Знать основные положения урока: особенности формирования личности Александра II; главные положения реформы 1861г.; характеризовать земскую, городскую, судебную и военную реформы, изменения системы образования, проведенные Александром II; характеризовать внешнеполитические условия, позволившие прорвать дипломатическую изоляцию России после окончания Крымской войны; оценивать результат внешней политики России в период правления Александра II.
|
Опрос, работа с документами
|
§ 76-77
|
|
|
43
|
Сельское хозяйство и промыщленность в 60-70-е гг.
|
1
|
комбинированный
|
Сельское хозяйство. Постепенные положительные изменения условий хозяйственной деятельности в деревне. Рост продуктивности сельскохозяйственного производства. Отработки. Роль сохраненной общины в жизни крестьян. Развитие торговли и промышленности. Формирование экономической политики под руководством М.Х.Рейтерна в условиях модернизации России. Строительство железных дорог. Положение в стране к началу 1880-х г.г. Народнический террор. «Земля и воля». Основные направления в народничестве, его идеология. Действия народников. Появление террористических организаций. Нечаевщина. «Земля и воля» 1870-х г.г. Раскол «Земли и воли»: «Народная воля» и «Черный передел». Террор. Убийство Александра II.
|
Знать основные положения урока:
Какие изменения произошли в сельском хозяйстве России после отмены крепостного права; сдерживающие факторы для развития сельскохозяйственного производства; характеризовать программу М.Х.Рейтерна; определять сущность народнического движения; давать определения основных понятий; высказывать и обосновывать свою точку зрения.
|
|
§ 78
|
|
|
44
|
Россия в годы правления Александра III.
1881-1894г.г.
|
1
|
комбинированный
|
Личность императора. Основные направления внутренней политики. Строгая регламентация социальной жизни. Принятие законов, составляющих основу российского рабочего законодательства. Политика поощрения индустрии. Поддержка помещичьих хозяйств. Мировые посредники. Институт земских начальников. Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Новое городовое положение. Корректировка судопроизводства. Усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями. Процесс возвращения России статуса полноправной великой державы. Европейская политика. Образование русско-французского союза. Отношения России с Англией и со странами Азии.
|
Знать основные положения урока: характеризовать условия воспитания и обострения Александра III; характеризовать основные направления внутренней политики Александра III; сравнивать внутреннюю политику Александра III и Александра II; называть основные внешнеполитические меры Александра III; сравнивать международное положение России в начале правления Александра III и в последние годы XIXв.; характеризовать причины заключения франко-русского союза и влияние его заключения на ситуацию в Европе.
|
|
§ 84-86
|
|
|
45
|
Государственно-социальная система России в конце XIXв.
|
1
|
комбинированный
|
Самодержавная монархия. Наследственность царской власти. Ритуал церковного освящения царской власти. Российские сословия, их положения в обществе и роль в жизни страны. Причины сохранения сословного строя. Управление Российской империи. Наемные труженики. Рабочее законодательство. Забастовки. Промышленная модернизация России.
|
Знать основные положения урока: характеризовать сословия России; взаимоотношений Русской Православной церкви и монарха в России; рабочий класс России конца XIXв; особенности развития промышленности страны и ее социальной структуры; сравнивать положение рабочего класса в России.
|
Составлять схему «Управление Российской империей в конце XIX в»
|
§ 88-90
|
|
|
46
|
Русская культура во второй половине XIXв.в Культура края. Проверочная работа по теме: Россия в годы правления Александра II и Александра III»
|
1
|
комбинированный
|
Литература. Изобразительное искусство. Архитектура и скульптура. Музыка. Театр.
|
Сравнивать развитие культуры России первой и второй половины XIXв.; приводить примеры влияния развития культуры России на политическую и общественную жизнь страны второй половины столетия;.
|
Составить развернутый план ответа «Российская культура на рубеже XIX-XXв.в»
|
§ 91-92
|
|
|
