ФГБОУ ВПО «ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (Новочеркасский политехничский институт)»
Идея: Водолацкий В.П.,
доктор социологических наук,
председатель ученого совета НИИ истории казачества
и развития казачьих регионов, заместитель губернатора
Ростовской области, атаман Войскового казачьего общества «Всевеликое Войско Донское».
Разработчик Концепции – ответственный исполнитель: Шматков В.В.,
кандидат технических наук, профессор,
проректор по стратегическому развитию ЮРГТУ(НПИ).
Авторская редакция: Скорик А.П.,
доктор исторических наук, доктор философских наук,
профессор, директор НИИ истории казачества и развития
казачьих регионов, заведующий кафедрой теории государства и права и отечественной истории ЮРГТУ(НПИ).
Концепция Донского казачьего университетского комплекса на базе ФГБОУ ВПО «Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)» (далее – Концепция), представляет собой программный документ, содержащий в себе предпосылки, цели, средства, методы, подходы и прогнозируемые результаты создания на Дону казачьего университетского комплекса.
Концепция Донского казачьего университетского комплекса разработана по инициативе и поручению заместителя губернатора Ростовской области, атамана ВКО «Всевеликое Войско Донское», доктора социологических наук В.П. Водолацкого. Его идея о Донском казачьем университетском комплексе была активно поддержана в ЮРГТУ(НПИ), и при непосредственном участии ректора ЮРГТУ(НПИ), профессора В.Г. Передерия подготовлен нижеследующий документ.
Настоящая Концепция разработана в соответствии с положениями Концепции государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества, утвержденной Президентом России (Пр-1355 от 02.07.2008 г.). Нормативно-правовыми основаниями представляемого документа являются Конституция Российской Федерации, Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1, Федеральный закон от 05.12.2005 № 154-ФЗ «О государственной службе российского казачества», Постановление Правительства Российской Федерации от 08.10.2009 № 806 «О порядке привлечения членов казачьих обществ к несению государственной или иной службы и порядке заключения федеральными органами исполнительной власти и (или) их территориальными органами договоров (соглашений) с казачьими обществами», Постановление Правительства Ростовской области от 01.06.2012 № 475 «Об утверждении Положения о присвоении статуса «казачье» образовательным учреждениям», другие официальные документы по делам казачества, Устав ЮРГТУ(НПИ).
1. Непрерывное профессиональное образование казачества в современной России
В настоящее время существует острая необходимость качественной и структурной переоценки состояния и содержания казачьего образования на всех ступенях и направлениях деятельности образовательных учреждений со статусом «казачье», обусловленная кардинальными политическими и социально-экономическими изменениями, произошедшими в России за последние десятилетия. Очевидно, что внутреннее и внешнее благополучие и прогрессивное развитие российского общества и донского региона во многом зависит от того, чему и как сегодня учат и воспитывают детей и молодежь в системе образовательных учреждений Ростовской области и других казачьих регионов.
Успешное экономическое развитие, успехи на политическом поприще как внутри страны, так и на международном уровне неразрывно связаны с решением очень важного вопроса – воспитания морально и нравственно устойчивого гражданина, способного осознать, принять и поддержать деятельность государства, направленную на укрепление его позиций. Важная роль в этой работе принадлежит учебным заведениям: общеобразовательным школам, учреждениям дополнительного образования, учреждениям начального, среднего и высшего профессионального образования, которые принимают казачий статус. Одной из стратегических целей государственной политики Российской Федерации в отношении воспитания и образования молодежи является поддержка российского казачества в целом и системы казачьего образования в частности.
Система образовательных учреждений с преобладающей казачьей составляющей учебно-воспитательного процесса завоевывает прочный авторитет в образовательном пространстве по всей России. Возрождение казачьих образовательных учреждений, существовавших в дореволюционной России, и создание новых, отражает стремление общества к укреплению российских форм и традиций образовательной деятельности. Это не только поиск инновационных методик и реформирование системы образования в стране, но и необходимость, обусловленная новыми этапами развития казачьего движения в современных условиях. Структура казачьего образования выглядит на настоящий момент следующим образом: изучение казачьего компонента начинается с казачьего детского сада, затем продолжается в казачьей общеобразовательной школе. Заканчивая первую ступень, ребенок имеет право выбора: продолжить обучение в школе либо поступить в кадетский казачий корпус. Необходимо продолжить развитие этой целостной системы, основанной на внедрении инновационных методик и технологий российского патриотического и гражданского воспитания, опирающихся на казачьи традиции и культурно-исторические особенности Донского края.
В наше время, когда возрождается историческая миссия донского казачества, заключающаяся в преданной службе на благо России, веры православной и родного тихого Дона, вопрос о содержании казачьего образования становится чрезвычайно актуальным. Возрождение казачьего образования обретает серьезные масштабы. Например, число казачьих кадетских корпусов по всей России уже приближается к дореволюционному показателю.
Сегодня на повестке дня стоит вопрос о том, чтобы развивать российское казачье образование, прежде всего, как содержательное направление, а не только как дополнительное изучение казачьих традиций. Необходимо достижение нового качества и обеспечения системности казачьего образования. В первую очередь, это касается реальных профессиональных знаний, учитывающих историческое предназначение казачества к государственной службе, основанной на патриотизме и профессионализме. Комплексное образование, в котором соединяются изучение традиций и получение актуальных знаний и навыков, полезных на будущей службе Отечеству, – вот главное направление возрождения и развития системы казачьего образования.
Казачье образование – это процесс и результат усвоения систематизированных знаний и навыков из мощного пласта казачьей истории и культуры, целенаправленное воспитание высоких духовных, морально-нравственных, служебно-деловых и боевых качеств, патриотического воспитания в сочетании с усиленной физической и военно-прикладной подготовкой, которые должны обеспечить готовность казака к государственной и иной службе на различных поприщах во имя процветания России и её народов.
Система казачьего образования – это неотъемлемая часть российского образования, позволяющая в наибольшей мере достойно развить культурно-региональный компонент, связать его с традициями казачьего народа, соединить идеи российскости образования, идеи социокультурной адаптации казачества, а также идеи многоуровневости и непрерывности образовательного процесса. Донской казачий университетский комплекс обеспечивает реализацию трех образовательных моделей: для детей, молодежи и взрослых.
Согласно Концепции, утвержденной Президентом Пр-1355 от 02.07.2008 г., «возрождение и развитие духовно-культурных основ российского казачества, семейных традиций, осуществление патриотического воспитания казачьей молодежи» является одной из основных целей современной государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества. В числе задач, решение которых позволит достичь указанной цели, в Концепции указаны «сохранение исторических, культурных и духовных традиций российского казачества в воспитательном и образовательном процессе; обеспечение участия российского казачества в возрождении принципов общегражданского патриотизма, верного служения Отечеству на основе традиций российского казачества; содействие сохранению и развитию самобытной культуры российского казачества, образа жизни, традиций и духовных ценностей казаков».
Оптимальным способом решения поставленных задач является создание казачьих университетских комплексов, аналогов которым в России до настоящего момента не было. Подобные комплексы позволят реализовать процесс непрерывного казачьего образования: начиная работать с выпускниками начальных школ, в конечном итоге готовят их к служению Отечеству на военном и гражданском поприще. Таким образом, будет обеспечена «историческая преемственность поколений, сохранение, трансляция и развитие национальной культуры; воспитание патриотов России, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью», что стоит на первом месте среди множества целей и задач «Национальной доктрины образования в Российской Федерации».
2. Актуальность создания на Дону казачьего университетского комплекса
Казачий компонент содержания общего образования является инновационным национально-региональным компонентом образовательных учреждений, его конкретные цели и задачи определяются в каждом казачьем регионе и соответствуют общей направленности целей и задач патриотического воспитания молодёжи. При этом на каждом уровне казачьего образования определяется модель выпускника казачьего учебного заведения, его генерализующие характеристики, набор профессионально-компетентностных качеств, формируются нормы правомерного, социально активного поведения.
Донской казачий университетский комплекс как важный шаг на пути возрождения высшего казачьего образования опирается, с одной стороны, на законные интересы и запросы самих российских граждан, относящих себя к казачьей этнокультурной общности, с другой стороны, развивает положения национальной политики государства. Поэтому первый казачий университетский комплекс должен находиться в районе наибольшей концентрации казачьих средних образовательных учреждений, в исторической столице донского и российского казачества – городе Новочеркасске, в вузе, основанном по инициативе и на средства донского казачества.
В государственный реестр казачьих обществ Российской Федерации в настоящий момент внесено 11 казачьих обществ. Ростовская область, наряду с Астраханской, Волгоградской областями и Республикой Калмыкией, входит в Войсковое казачье общество «Всевеликое войско Донское» – самое многочисленное казачье общество в России, насчитывающее около 170 тысяч человек. На сегодняшний день на территории Всевеликого Войска Донского и, в частности, Ростовской области, создана и развивается целостная система казачьего образования. В целом, система казачьего образования только в Ростовской области охватывает более 30000 учащихся.
На Дону функционирует 6 казачьих кадетских корпусов (рисунок 1).
Рисунок 1. Система казачьего образования на территории Войскового казачьего общества «Всевеликое Войско Донское»
Государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Донской Императора Александра III кадетский корпус».
Федеральное государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Второй Донской имени Императора Николая II кадетский корпус».
Государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области кадетская школа-интернат «Аксайский Данилы Ефремова кадетский корпус».
Государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области кадетская школа-интернат «Белокалитвинский Матвея Платова казачий кадетский корпус».
Федеральное государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат Ростовской области «Морозовский А.В. Суворова кадетский корпус».
Государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области кадетская школа-интернат «Шахтинский Я.П. Бакланова казачий кадетский корпус».
Еще 3 казачьих кадетских корпуса находятся в Волгоградской области (на исторических территориях расселения донского казачества):
Муниципальное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Алексеевский казачий кадетский корпус» имени генерала Г.Н. Трошева.
Муниципальное образовательное учреждение Етеревская кадетская казачья школа-интернат Михайловского района Волгоградской области.
Государственное общеобразовательное учреждение Поповская кадетская школа-интернат «Кумылженский казачий кадетский корпус».
Помимо кадетских корпусов более чем в 400 школах имеются казачьи классы. После окончания второй ступени образования дети могут продолжить обучение в казачьих профессиональных училищах (в Ростовской области их тоже шесть).
Созданная в казачьих кадетских учебных заведениях Ростовской и Волгоградской областей система военно-патриотического, духовно-нравственного и физического воспитания позволяет успешно готовить кадетов к служению Отечеству на военном и гражданском поприще.
Однако многие выпускники кадетских корпусов не останавливают своего образования на уровне среднего и/или начального и среднего профессионального. Согласно статистическим данным, более 95 % выпускников казачьих кадетских корпусов повышают свой образовательный уровень в престижных вузах страны. Из них ежегодно более 70 % становятся курсантами высших военных учебных заведений, около 30 % – студентами гражданских вузов. Но поступление в военные вузы страны, как известно, будет приостановлено на ближайшие два-три года. Поэтому очень важно своевременно переориентировать систему казачьего образования. В отличие от суворовских и нахимовских военных училищ, в кадетских корпусах дается универсальное образование, позволяющее продолжить обучение не только в военных, но и в гражданских вузах.
Донской казачий университетский комплекс является следующим, важным, и может быть, основным этапом в процессе получения казачьего образования молодыми людьми, у которых есть желание получить комплексное высшее образование в совокупности со знаниями культуры, быта, уклада, традиций российского и донского казачества. Губернатор Ростовской области В.Ю. Голубев принял решение о расширении сети казачьих кадетских образовательных учреждений. В ближайшие 5 лет планируется открыть новые кадетские корпуса в 5 городах и районах области. Это актуализирует задачу формирования Донского казачьего университетского комплекса.
3. ЮРГТУ(НПИ) как базовый элемент системы непрерывного профессионального образования казачества на Дону
ФГБОУ ВПО «Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)» является одним из старейших и крупнейших технических университетов Юга России.
2 марта 1907 г. Императором Николаем II утверждено решение Совета Министров о создании в Новочеркасске первого на Дону высшего политехнического учебного заведения. Согласно этому решению было постановлено:
«I. Признать целесообразным учреждение Донского Политехнического института в городе Новочеркасске в составе отделений: горнаго, инженерно-мелиоративнаго, механическаго, химическаго и коммерческаго, предоставить министру торговли и промышленности открывать таковыя отделения по мере надобности и в зависимости от имеющихся средств.
II. Представить министру торговли и промышленности для подготовительных работ по организации сего института отд. 1) и для ведения в нем учебных занятий откомандировать лиц, принадлежащих к служебному составу Варшавскаго политехникума, с сохранением за ними в месте их командировки всех прав и преимуществ службы, присвоенных им в губерниях Варшавскаго генерал-губернаторства...
IV. Сохранить за наличным составом профессоров, преподавателей и лаборантов, а также лиц административнаго персонала и в потребном количестве канцелярских чинов и служителей Варшавскаго политехническаго института до 1 сентября 1907 г. все то денежное вознаграждение, которое полагалось им в 1906 г.; с 1-го же сентября 1907 г., доколе занятия не возобновятся, производить им лишь положенное по штату содержание с прибавками за службу в губерниях Царства Польскаго...
VII. Предоставить министру торговли и промышленности право разрешить открытие всероссийской подписки для сбора пожертвований на устройство Донского политехническаго института.
VIII. Поручить министру торговли и промышленности предоставить на утверждение в установленном законодательном порядке проект положения и штата Донского политехническаго института, но при том условии, чтобы местныя денежныя пожертвования на сей институт составили не менее 827000 р., не считая сумм, которые поступят от всероссийской подписки».
Донские казаки давно мечтали и не раз поднимали вопрос о создании в Новочеркасске высшего учебного заведения и выражали желание оказывать материальную поддержку его строительству. Поэтому в фонд будущего вуза, в котором уже с 1906 г. имелось 22 тыс. руб., стали поступать средства и немалые. Крупную сумму в 200 тыс. руб. внесли торговые казаки Дона. Уже после принятия решения Войско Донское в 1907 г. добилось в военном министерстве выделения из войскового капитала 500 тыс. руб. на устройство Донского политехнического института. Ещё 100 тыс. руб. пожертвовало донское дворянство. Таким образом, уже в период зарождения Донского политехнического института наличествовали средства, необходимые для его закладки и строительства, а также были выполнены исходные условия правительства о сборе на Дону не менее 827 тыс. руб.
Открытие Донского политехнического института приурочили к тогдашнему церковному (государственному) празднику Российской империи и, соответственно, празднику донского казачества – годовщине тезоименитства наследника престола, который родился 30 июля (12 августа) 1904 г. Именно дата – 5 (18) октября 1907 г. – считается днем основания университета (а в наши дни ежегодно отмечается студенческим праздником), когда вуз начал функционировать, как учебное заведение. При своем рождении он получил первое почётное имя в честь Наследника Цесаревича, Августейшего Атамана всех казачьих войск Алексея Николаевича, единственного сына императора Николая II. Тем самым, первое полное название вуза – Алексеевский Донской политехнический институт.
За более чем столетнюю историю ЮРГТУ(НПИ) внёс значительный вклад в развитие высшей школы России. На базе отдельных факультетов, кафедр и специальностей университета было открыто более 10 самостоятельных вузов (рисунок 2).
В 2012 г. ЮРГТУ(НПИ) успешно прошел процедуру государственной аккредитации в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании», а также «Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций».
Университет сертифицирован по системе менеджмента качества ИСО: 9001/2008 в отношении разработки образовательных программ и образовательной деятельности по лицензированным образовательным программам (сертификат соответствия системы менеджмента качества № 09.502.026 от 24 июня 2009 г.).
Рисунок 2. Образование самостоятельных вузов на базе ЮРГТУ(НПИ)
В настоящее время ЮРГТУ(НПИ) представляет собой многопрофильный научно-технический комплекс с широко развитой инфраструктурой и современной материально-технической базой, который объединяет 6 учебных корпусов общей площадью 54 300 м² (рисунок 3), студгородок, включающий в себя 8 общежитий, в которых проживают более 3 тысяч студентов и сотрудников ЮРГТУ (НПИ), научно-техническую библиотеку (около 3 млн. экземпляров книг), российско-китайский культурный центр, спортивный комплекс, 1 детский сад, 3 спортивно-оздоровительных комплекса для сотрудников и студентов, 1 санаторий-профилакторий.
Рисунок 3. Учебно-научный комплекс ЮРГТУ(НПИ)
В состав базового университета входят следующие структурные подразделения, обеспечивающие образовательную деятельность:
общеуниверситетские факультеты (физико-математический; факультет инноватики и организации производства);
факультеты «отраслевого» направления (энергетический; химико-технологический; факультет геологии, горного и нефтегазового дела; информационных технологий; механический; электромеханический; строительный; факультет автоматики и управления);
межрегиональные центры повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, довузовской профильной подготовки;
военный институт (факультет военного образования);
Институт международных отношений;
Высшая школа управления.
В университете ведется подготовка специалистов по 19 укрупненным группам специальностей реализуемых основных образовательных программ. Перечень получаемых профессий и направлений подготовки в ЮРГТУ(НПИ) приведен в Приложении 1.
Спецификой образовательных учреждений, реализующих региональный казачий компонент, является преподавание наряду с общеобразовательными предметами дисциплин, направленных на подготовку казаков к служению Отечеству на военном и гражданском поприщах, обеспечивающих изучение истории, культуры, быта, традиций казачества, нравственное и патриотическое воспитание молодежи. На базе ЮРГТУ(НПИ) создан и работает научно-исследовательский институт истории казачества и развития казачьих регионов, возглавляемый заведующим кафедрой теории государства и права и отечественной истории, доктором исторических наук, доктором философских наук, профессором Александром Павловичем Скориком.
А.П. Скорик является автором более 550 публикаций, в том числе свыше 200 работ по истории и возрождению казачества. В его научном активе имеется 18 монографий, более 50 статей в академических журналах, в том числе по направлению истории и культуры казачества. В декабре 2009 г. он успешно защитил вторую докторскую диссертацию на тему: «Казачество Юга России в 30-е годы ХХ века: исторические коллизии и опыт преобразований» по специальности 07.00.02 – Отечественная история. В 2011 г. стал дипломантом I Южного межрегионального конкурса «Лучшая университетская книга» и был награжден специальным призом за серию книг по истории и культуре казачества.
Председателем ученого совета научно-исследовательского института истории казачества и развития казачьих регионов является заместитель губернатора Ростовской области, атаман ВКО «Всевеликое Войско Донское», доктор социологических наук В.П. Водолацкий.
Направленность образовательных программ в казачьих образовательных учреждениях предполагает также наличие полноценной материально-технической базы для организации военно-физичес кой подготовки учащихся (школьников и кадет) в рамках учебных занятий (стадион, спортивный зал, спортинвентарь, специализированные учебные кабинеты и оборудование, учебное оружие, полоса препятствий и т.п.), на учебно-полевых сборах (выездная загородная площадка, транспорт). Поэтому важным и неотъемлемым структурным звеном в Донском казачьем университетском комплексе, организуемом на базе ЮРГТУ(НПИ), является военный институт (факультет военного образования) ЮРГТУ(НПИ), ежегодно выпускающий более 500 офицеров запаса. Кроме того, при университете функционирует учебный военный центр (УВЦ), который создан на основании распоряжения Правительства Российской Федерации № 275-р от 6 марта 2008 г. для целевой подготовки граждан в интересах Минобороны Российской Федерации. Наличие сразу двух подразделений по подготовке офицеров уникально для Юга России.
Военизированные подразделения Донского казачьего университетского комплекса во взаимодействии с военным комиссариатом области и региональным отделением ДОСААФ, областными структурами МЧС, а также совместно со штабом ВКО «Всевеликое Войско Донское» и штабами казачьих округов под контролем войскового и окружных атаманов могут развернуть дополнительные программы военной подготовки, востребованные современной ситуацией в Российской Федерации.
Во-первых, может быть развернута подготовка и переподготовка военных специалистов для нужд ВКО «Всевеликое Войско Донское». Это продиктовано потребностями укрепления окружных структур ВКО ВВД, в том числе решения вопросов гражданской обороны и защиты населения и территорий казачьих регионов от чрезвычайных ситуаций.
Во-вторых, это целевая подготовка офицеров для казачьих подразделений Министерства обороны РФ (205-я отдельная мотострелковая казачья бригада в Буденновске, 20-я волгоградская мотострелковая казачья бригада). Такие военные специалисты казачьего профиля прежде нигде не готовились.
В-третьих, подготовка призывников к службе в 47-м казачьем батальоне Новороссийской десантной дивизии, в 173-м казачьем отряде 22-й отдельной гвардейской бригады специального назначения ГРУ (г. Батайск, Ростовская область) и в Президентском полку. Это позволит целенаправленно и предметно решать насущные вопросы военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания казачьей молодежи.
Этот комплекс вопросов вполне может быть отнесен к компетенции заместителя губернатора Ростовской области, атамана ВКО «Всевеликое Войско Донское» В.П. Водолацкого, в ведении которого сегодня находятся вопросы военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи, взаимодействия с военным комиссариатом области и региональным отделением ДОСААФ, гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, а также круг проблем, связанных с функционированием казачьих структур и взаимодействием с казачеством.
4. Основные аспекты организации Донского казачьего
университетского комплекса на базе Южно-Российского
государственного технического университета
(Новочеркасского политехнического института)
Стратегической целью организации Донского казачьего университетского комплекса на базе Южно-Российского государственного технического университета (Новочеркасского политехнического института) является привлечение талантливых, перспективных молодых людей для решения задач, перед которыми стоит наша страна, создание дополнительных механизмов для реализации ими своих прогрессивных идей и предложений, основанных на принципах казачьей культуры, во благо населения казачьих регионов и всей России.
В рамках функционирования Донского казачьего университетского комплекса система непрерывного профессионального образования казачества должна включать:
сеть казачьих учебных заведений четырех уровней (дошкольных, школьных, кадетских, высших), расположенных в районах компактного проживания казачества;
концептуализированные казачьи национально-региональные программы образовательной подготовки, сочетающие общепрофессиональные и казачьи содержательные компоненты, учитывающие законные интересы и насущные потребности населения казачьих регионов;
нормативно-правовую базу для функционирования и развития казачьих учебных заведений всех уровней;
научно-теоретические и учебно-методические модели для реализации казачьего национально-регионального содержательного компонента образовательного процесса;
кадровый состав управленческого звена и различных специалистов для ВКО «Всевеликое Войско Донское», а также профессорско-преподавательского состава для казачьих учебных заведений.
Система непрерывного профессионального образования казачества, разрабатываемая в Донском казачьем университетском комплексе на базе ФГБОУ ВПО «Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)», позволит реализовать принцип многоуровневой дифференциации подготовки специалистов, дающий возможность гибко реагировать на региональные и отраслевые тенденции эволюции рынка труда (рисунок 4).
В приложении 2 показана общая структура управления Донского казачьего университетского комплекса на базе ЮРГТУ(НПИ).
Приоритетным направлением развития системы казачьего образования является использование в учебно-воспитательном процессе культурно-исто рических традиций донского казачества и региональных особенностей Донского края, основанных на военно-патриотическом, физическом, духовно-нравственном воспитании молодого поколения России, подготовке молодёжи к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Генерализующим звеном в системе непрерывного профессионального образования казачества должен стать Донской казачий университетский комплекс. В нём благодаря продуманной организации казачьего образования и воспитания, охватывающей не только учебный процесс, но и досуг казачьей молодежи, постепенно сформируется менталитет высоконравственного, интеллектуально и физически развитого молодого казака (казачки), любящего свой край, знающего историю и традиции своего народа, способного к творческому и созидательному труду во имя России.
Рисунок 4. Система многоуровневого непрерывного профессионального образования казачества на Дону
В 2013 г. планируется открыть Мариинскую женскую гимназию. Во-первых, потому что она исторически существовала на Дону в городе Новочеркасске. Во-вторых, сама жизнь подсказывает, что назрела необходимость в создании казачьего учебного заведения для девочек. В-третьих, вероятное вхождение Мариинской женской гимназии в состав Донского казачьего университетского комплекса даст возможность не только гендерного выравнивания предлагаемой образовательной структуры, но и поможет молодым казачкам получить всестороннее блестящее образование. Они будут хранительницами семейного очага и воспитательницами детей в своих семьях истинными патриотами Дона и России. Это всегда главенствовало в настоящих казачьих семьях, где женщина-казачка испокон веков была на особом привилегированном положении – Мать, Жена, Сестра. Тем самым, Донской казачий университетский комплекс сможет выполнить задачу формирования семейных ценностей и внесет свой неоценимый вклад в современную демографическую политику Российского государства.
В Новочеркасске располагается штаб-квартира региональной общественной организации Союз «Женщины Дона», а также активно функционирует её общественная приемная. Эту организацию возглавляет председатель-координатор, донская казачка Валентина Ивановна Череватенко. С 1993 г. она выступает за воссоздание Мариинской женской гимназии. Союз «Женщины Дона» мог бы в перспективе осуществлять своевременный и правомерный общественный контроль за развитием гендерной составляющей Донского казачьего университетского комплекса.
Таким образом, создание Донского казачьего университетского комплекса, функционирование которого основывается на традиционной культуре донского казачества, закладывает основы системы казачьего высшего образования и направлено на решение следующих задач:
качественная реализация программ высшего профессионального образования и казачьих национально-региональных программ образовательной подготовки;
военно-патриотическое и духовно-нравственное воспитание молодежи в казачьих образовательных учреждениях донского региона;
развертывание социально активной пропаганды здорового образа жизни в детско-юношеской и молодежной среде Ростовской области и других казачьих регионов;
формирование нравственных и личностных ценностей молодых казаков на основе православной культуры.
Генерализующей целью создания Донского казачьего университетского комплекса является формирование и развитие казачьей системы образования, которая одновременно с получением образовательной и профессиональной подготовки обеспечивает воспитание и социализацию молодого поколения казачьих регионов. Донской казачий университетский комплекс будет готовить интеллектуально, культурно, физически и духовно развитых, ответственных и социально активных, готовых служить Отечеству на военном и гражданском поприщах, хорошо знакомых с казачьей культурой, традициями, казачьим воинским и общественным укладом молодых людей, залогом деятельности которых станет будущее процветание Дона и России.
В основе функционирования системы непрерывного профессионального образования казачества в рамках Донского казачьего университетского комплекса на базе ЮРГТУ(НПИ) должен быть системный подход, предполагающий выход в процессе реализации поставленных целей и задач за рамки учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения на уровень объединения усилий различных социальных институтов российского общества в целостное воспитательное пространство. В обозначенном качестве рассматриваются такие социальные институты, как казачьи общества, семья, общественные организации, учреждения дополнительного образования, религиозные организации и др.
Образовательные программы высшего профессионального образования казачества в рамках Донского казачьего университетского комплекса должны включать дисциплины и учебные курсы, содержание которых будет разработано с учетом социокультурной и экономической специфики Ростовской области, а также с учетом потребностей работодателей и интересов самих обучающихся.
1. Учебная дисциплина «Регионоведение» не только формирует представление об особенностях регионального развития, но и позволяет раскрыть моделирование процессов адаптации казачьих обществ на юге России.
2. Учебная дисциплина «Социологический мониторинг казачьих обществ» обеспечит для будущих специалистов с высшим образованием понимание процессов, протекающих в среде современного казачества.
3. Учебная дисциплина «История российского казачества» раскроет вопросы возникновения и развития казачьих обществ в России, поможет осмыслить обучаемым сравнительные характеристики функционирования казачьих регионов в Российской Федерации.
4. Учебная дисциплина «История и культура донского казачества» является основной дисциплиной для казачьих национально-региональных программ образовательной подготовки в рамках Донского казачьего университетского комплекса. Она не только обеспечивает изучение исторического прошлого донского казачества, раскрывает мощные пласты казачьей культуры Дона, но и позволит понять идеи и социальную практику возрождения российского и донского казачества.
С 1992 г. по инициативе профессора А.П. Скорика было развернуто преподавание ряда учебных курсов, которые постепенно стали неотъемлемой частью образовательного процесса в ЮРГТУ(НПИ). Вместе со своими коллегами профессор А.П. Скорик ныне ведет преподавание учебных дисциплин «История и культура донского казачества», «Этнография народов Северного Кавказа», «Регионоведение». Накопленный опыт может быть использован в рамках Донского казачьего университетского комплекса.
Еще одним важным аспектом, связанным с функционированием системы казачьего образования, является участие казачьих обществ в образовательном процессе. В состав ВКО «Всевеликое войско Донское» ныне входят 9 окружных казачьих обществ (рисунок 5).
Рисунок 5. Состав войскового казачьего общества
«Всевеликое Войско Донское».
Окружные казачьи общества ВКО «Всевеликое войско Донское» совместно с ЮРГТУ(НПИ) формируют единое образовательное пространство, вовлекая учащихся в инновационную социальную деятельность по возрождению казачества, в ходе которой они постигают казачьи ценности и традиции, основы казачьего воинского, трудового и общественного служения Дону, вере православной и Отечеству.
Результаты, которые будут достигнуты в ходе реализации Концепции Донского казачьего университетского комплекса на базе ФГБОУ ВПО «Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)»:
возрождение и всестороннее развитие донского казачества как этнической группы русского народа, осознающей своё историческое место и современное предназначение в семье народов Российской Федерации;
получение качественного образования в условиях развития казачьей системы образования всеми поколениями донского казачества в рамках трёх образовательных моделей: для детей, молодежи и взрослых;
распространение социально важных и правомерных культурно-исторических ценностей, духовно-нравственных и традиционных экономических основ донского казачества среди прогрессивной молодежи в целях гражданского и военно-патриотического воспитания и укрепления социально-экономических основ российского общества;
обеспечение исходных стартовых условий для образования и воспитания молодого поколения на основе историко-культурных традиций донского казачества и развития его творческого потенциала на благо и развитие Ростовской области и всего Южного федерального округа;
эффективная подготовка военных специалистов для ВКО «Всевеликое Войско Донское», в том числе для муниципальных казачьих дружин, и офицерского состава для казачьих воинских подразделений с целью становления и развития государственной и иной службы донского казачества;
подготовка призывников к выполнению общегражданской обязанности воинской службы в Вооруженных силах Российской Федерации.
Творческое применение и развитие исторически сложившихся народных традиций донского казачества должно стать залогом эффективного духовно-нравственного воспитания молодежи Дона и России. Истинная народная культура – это не только яркое народное творчество, демонстрируемое на фольклорных праздниках, но и поучительная история казачьего народа, его неповторимый язык, полные социальной мудрости обычаи и традиции.
Создание предусмотренного настоящей Концепцией Донского казачьего университетского комплекса на базе ФГБОУ ВПО «Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)» позволит молодым людям получить современное качественное высшее инженерное образование, обеспечит дальнейшее развитие и становление государственной и иной службы российского казачества на Дону и в России, а также даст возможность сохранить и передать молодому поколению традиции, культуру донского казачества. Система непрерывного профессионального образования казачества вполне может и должна стать основой воспитания нового поколения казаков, воспринимающего службу своему Отечеству не только как долг, но и как свое особое жизненное предназначение.
|
