Казачий компонент в составе учебных курсов кафедры «СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ» ЮРГТУ(НПИ)
Черных С.С.,
кандидат философских наук,
доцент кафедры «Социология и психология»
При всей сложности и неоднозначной общественной оценки возрождения и развития казачества на современном этапе необходимо отметить, что казачество выступает важнейшим фактором идентичности жителей нашего региона (Ростовская и Волгоградская область), способным оказывать существенное влияние в целом на развитие Федерализма в России. При этом необходимо правильно понимать казачество в двух основных его качествах:
как особый социокультурный институт, выступающий посредником между собственно институтами культуры и религии и политическими институтами;
комплекс представлений и ценностей, во многом определяющий этническую специфику нашего региона и её идентификационную инаковость по отношению к другим регионам Российской Федерации с преобладающим славянским населением.
В настоящее время перед казачеством встает актуальная проблема формирования системы непрерывного профессионального образования. В рамках образовательного процесса в ЮРГТУ(НПИ) казачий компонент уже присутствует в учебных курсах кафедры «Социология и психология». Главным образом, это дисциплины «Социология идеологий», «Социология культуры», «Этносоциология». Однако этот компонент требует своего расширения и координации между всеми курсами, в той или иной степени способными охватить казачью проблематику, напрямую связанную как с нашим регионом, так и с модернизацией страны в целом. Важно также понимать, что в современном научном пространстве так называемая казачья проблематика достаточно изучена, пожалуй, только в историческом контексте. Это, в свою очередь, требует от сотрудников кафедры серьёзной работы почти исключительно инновационного характера и сопряжено с выработкой единой терминологии.
В этой связи необходимо, на наш взгляд, чтобы в части таких курсов как «Политология», «Социальная антропология» был представлен казачий компонент.
В дальнейшем нам представляется перспективным создание специального курса «Казаковедение», который будет интегрировать в себя знания из ряда смежных гуманитарных дисциплин. Этот курс в качестве факультатива (это нужно подчеркнуть) может читаться всем желающим с опорой на специалистов кафедры «Социология и психология». Создание курса «Казаковедение» логически вытекает из комплекса поставленных задач по реализации целостной системы непрерывного профессионального образования казачества.
Региональный казачий компонент может быть отражен в социогуманитарных дисциплинах следующим образом.
В учебном курсе «Этносоциология» необходимо уделить внимание этнической проблематике и специфике современного казачества, рассмотреть казачье этническое самосознание сквозь призму его исторического опыта, включая последние два десятилетия существования в условиях новой России. В контексте этнической специфики региона рассмотреть казачество как вполне самобытную этническую и субэтническую общность. Выделить специфические черты современной казачьей идентичности, сложившейся под влиянием различных, порой противоположных идеологических концепций. Показать связь казачьего этногенеза с особым кастовым и сословным порядком, сыгравшим значительную роль в формировании казачьей ментальности. Особое внимание уделить донским казакам, так как они играют во многом определяющую роль в этнической спецификации региона. Рассмотреть казачьи обычаи, быт, традиционную систему управления, казачьей этики. Раскрыть роль, которую сыграло казачество в становлении российской государственности. Показать перспективы сотрудничества в целях дальнейшего укрепления Российского Государства. При этом подробно рассмотреть специфику казачьего политического национализма и автономизма от его истоков до наших дней, а также выявить риски и негативные тенденции в современных межэтнических отношениях.
Представляется необходимым провести совместно со студентами специальности «Организация работы с молодёжью» (при реальной поддержке ВКО ВВД) ряд практических социальных исследований, направленных на выявление тенденций дальнейшего становления и развития казачьего этнического самосознания. Провести ряд мероприятий (круглых столов, конференций), направленных на создание позитивного образа казаков в глазах всех этнических групп, населяющих регион. Выявить потенциал современного казачества в качестве фактора стабильности и развития региона.
Особую роль необходимо уделить налаживанию международных связей с казачьими общинами и организациями по всему миру по научной линии путем проведения международных семинаров и конференций, посвящённых казачьей этнопроблематике (в том числе в рамках учебного курса «Этносоциология»). В настоящее время это направление представляется нам инновационным, так как научные мероприятия подобного характера (в том числе с привлечением иностранных гостей) на сегодняшний день почти целиком проводились в рамках исторической науки.
В учебном курсе «Социология идеологий» казачий компонент может занять важную роль. Необходимо (уже опираясь на опыт, полученный в результате знакомства с этнической спецификой региона на занятиях по этносоциологии) очертить контуры основных казачьих идеологий, а также формы их взаимодействия как между собой, так и с основными идеологиями современности. Подробно рассмотреть формирование различных элементов казачьих идеологий в историческом контексте как стихийных и целенаправленных процессов. Выделить негативные и позитивные объективно-обусловленные тенденции и черты, присущие современным казачьим идеологиям. Выявить в современном казачестве конструктивные идеологические концепты, направленные на созидание российской государственности и на поддержание стабильности (в том числе и межнационального мира) в регионе. Чётким критерием здесь должны быть интересы России и понимание той роли, которую играет наш регион (Юг России и Кавказ) в большой геополитической игре.
Необходимо формировать у студентов патриотизм, в том числе и региональный, ответственность за судьбу региона и страны в целом, неприязнь к сепаратизму даже под самым благовидным прикрытием. При этом осуществлять профилактические действия, направленные на профилактику экстремизма (организация круглых столов и проведение конференций также при поддержке, в том числе и ВКО ВВД).
Учебный курс «Политология» во взаимодействии с социологией идеологий также способствует реализации регионального казачьего компонента. В этой связи необходимо рассматривать историю донского казачества (особенно историю ХХ века) в политическом ключе. В настоящее время в России и непосредственно на территории нашего региона вполне официально действуют различные казачьи политические объединения и организации, которые вполне могут стать предметом изучения политологии.
Социальная антропология также способна в должном объёме реализовывать казачий компонент. Эта дисциплина изучается раньше всех вышерассмотренных предметов и несёт в себе разделы, которые в значительно более полном объёме реализуются в курсах этносоциологии, социологии идеологий, политологии. Поэтому в эти разделы в минимальном объёме вполне гармонично можно включить собственно казачий компонент. Специфической областью реализации казачьего компонента в курсе социальной антропологии может стать изучение комплекса экологических проблем нашего региона. В этом пункте необходимо не только знакомить студентов с экологическими вызовами региона, но и прививать любовь и уважение к родному краю. В этой связи важно также отметить, что на территории области также действуют казачьи экологические организации, с которыми наука может вступить в полноценный диалог.
В заключении необходимо сказать о механизме управления казачьим комплексом, который будет интегрирован в систему научных дисциплин кафедры «Социология и психология». В этой связи необходимо назначить на кафедре одного ответственного за реализацию всего казачьего компонента, способного организовать работу сразу нескольких преподавателей в едином концептуальном поле. Особо нужно отметить, что речь идёт не только о правильном распределении часов в рабочих программ, но и в определённом консенсусе в области преподавания знаний. Затем необходимо будет свести казачий компонент в единую программу и на взаимовыгодных условиях согласовать её с руководством ВКО ВВД. Это поможет гармонизировать интересы образования и казачества (с опорой на ВКО ВВД), поможет трансляции традиционных казачьих ценностей без ущерба для модернизации.
Также надо учитывать, что реестровое казачество имеет значительную базу для прохождения практики студентов специальности «Организация работы с молодёжью».
В перспективе образованная в ЮРГТУ(НПИ) система непрерывного профессионального образования казачества сможет готовить полноценных специалистов для работы в казачьих структурах, прежде всего речь идёт о специалистах по работе с молодёжью.
|
