Рабочая программа по истории в 7 классе Количество часов 68 ч

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Оглавление

Пояснительная записка

• 
  о причинах революций и реформах, как альтернативном пути развития общества;
  
• 
  должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, методам исторического анализа;
  
• 
  приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;
  
• 
  анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;
  
• 
  научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки;
  
• 
  уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения
  

• 
  Учащиеся должны овладеть умениями:
  
• 
  определять и объяснять понятия;
  
• 
  уметь выделять главную мысль, идею в учебнике;
  
• 
  рассматривать общественные явления в развитии;
  
• 
  анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию;
  
• 
  уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности. Программа рассчитана на 28 часов.
  

• 
  называть даты важнейших событий, социальных выступлений, военных походов и компаний;
  
• 
  называть места и обстоятельства этих событий, выступлений походов, крупнейших государственных деятелей, военачальников, ученых, представителей культуры;
  
• 
  показывать на исторической карте рост территории, крупнейшие центры торговли, промышленности;
  
• 
  описывать положение и образ жизни ос новных сословий; составлять описание памятников, предметов труда, зданий, произведений искусства;
  
• 
  соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма, закрепощения крестьян, социальных движений; называть характерные и существенные черты экономического, социального, духовного и политического развития;
  
• 
  определять и объяснять понятия;
  
• 
  уметь выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, докладе одноклассника, в письменном тексте, в документе;
  
• 
  рассматривать общественные явления в развитии, в конкретной исторической обстановке, применяя принципы историзма;
  
• 
  раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;
  
• 
  анализировать исторические явления, процессы, факты;
  
• 
  обобщать и систематизировать полученную информацию;
  
• 
  давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
  
• 
  осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;
  
• 
  определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;
  
• 
  обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами; писать рецензии;
  
• 
  уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;
  
• 
  определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты;
  
• 
  объяснять значение основополагающих понятий курса: смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепостничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный рас кол; сравнивать социально-экономическое развитие, положение сословий, результаты войн и крестьянских выступлений; излагать суждения о причинах и последствиях; приводить оценки реформ, деятельности Петра, Никона, Екатерины Великой.