Учебно-методический комплекс по модулю 050401, «история древних цивилизаций». Факультет: Исторический
Скачать 1.25 Mb.
|
разделовВсего часовлекцииПрактичлаборатСамостоят. раб-таКаленд Сроки выполения1Первобытное общество36630сентябрь2Древний Восток58161824сентябрь,октябрь3Древняя Греция54201222Ноябрь, декабрь4Древний Рим140313277Февраль_май 2. Организация самостоятельной работы студентов очная форма обучения График самостоятельной работы студентов очная форма обучения Факультет Исторический Специальность/направление Курс 1 направлениеТемы Самост работФормы отчета Планируемый сроки выполненияСентоктяНоябДекабрьфеврмартАпр.майиюньисторияПервобытное общество*Законы Хаммурапи**Становление афинской демократии****Рабовладельческое хозяйство в Италии****Принципат*** 1 Календарно-тематический план. (заочное отделение) Факультет Исторический Календарно-тематическое планирование по дисциплине/модулю История Древних цивилизаций Форма обучения заочная Курс 1 Направле ниеНаименован разделовВсего часовлекцииПрактиче скиелаборатСамост. раб-таКалендарн. срокиисторияПервобытное общество1010сентябрьДревний Восток858473Октябрь-ноябрьДревняя Греция956683Ноябрь-декабрьДревний Рим978683Февраль-май 2. Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Факультет Исторический Специальность/направление: Курс 1 направлениеТемы Самост работФормы отчета Планируемый сроки выполненияСентоктяНоябДекабрьфеврмартАпр.майиюньисторияПоявление человека и его развитие**Древний Египет*Классическая Греция**Римская республика*Ранняя империя ** Краткое содержание курса Основные разделы, их краткое описание Темы контрольных/ курсовых работ Вопросы к экзамену Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Рекомендуемая литература. Основная: Дополнительная: Краткое содержание курса Пояснительная записка Предмет является обязательной дисциплиной; относится к дисциплинам базового цикла. Требования к обязательному минимуму содержания программы подготовки выпускников до данной дисциплине (индекс – , общее количество часов – ): аннотирование, реферирование и конспектирование литературы; развитие профессиональной памяти; работа с политическими, экономическими, археологическими картами; анализ источников и литературы; составление синхронистических и диахронических, статистических и сравнительно-типологических таблиц; подготовка доклада и сообщения, умение выступать с ним, оппонировать и обсуждать другие выступления; участие в дискуссиях, круглых столах и пресс-конференциях. Основные цели и задачи курса: - История Древнего мира входит в цикл базовых учебных дисциплин и предназначена для профессиональной подготовки преподавателя истории общеобразовательных школ и других учебных заведений. - Основные цели дисциплины: раскрыть место и роль истории древнего мира во всеобщей истории, показать, с одной стороны, то общее, что роднит ее с последующими историческими эпохами, и, с другой, выявить, охарактеризовать и объяснить те особенности, которые были присущи только ей. - Решаемые задачи: 1. Научить студента работать с источниками – письменными и вещественными. Раскрыть возможности современных методов анализа источниковой информации по конкретным разделам и темам изучаемой дисциплины. 2. Научить студента работать с историографией, прежде всего, отечественной, чтобы он умел создавать поле собственной исследовательской и учебно-методической работы по истории древнего мира. 3. Раскрыть перед студентом логику, структуру и последовательность его собственного профессионального поиска. 4. Научить студента самостоятельно а) разрабатывать тематические занятия, б) готовить доклады, сообщения, рефераты по изучаемой с учащимися тематике, в) профессионально, с позиций современной исторической науки и ее ресурсных возможностей, а также образно и искусно преподавать изучаемый материал (проведение коллоквиумов, «круглых столов», «пресс-конференций», «блиц»-опросов, письменных работ и т.д.). По окончании изучения дисциплины студент должен: - знать материал изученной дисциплины в соответствии с требованиями современной высшей школы и на основе предлагаемой учебной программы, - уметь систематизировать, анализировать, обобщать, сравнивать его, а также выделять общее и особенное в истории и культуре конкретных обществ эпохи первобытности, истории Древнего Востока, Древней Греции и Древнего Рима, - владеть а) основными научно-практическими и научно-теоретическими подходами и методами профессиональной работы историка в области истории древнего мира; б) навыками ведения тематического поиска литературы, ее аннотирования, реферирования, конспектирования, самостоятельного историографического анализа; в) основными приемами работы с научными каталогами и поисковыми системами Интернета; г) разработки собственных курсов учебной дисциплины и ее материально-технического обеспечения. Принципы отбора содержания и организации учебного материала Отбор материала основан на принципе системности, цивилизационном подходе и сравнительно-историческом методе. Системообразующим является индивид, то есть человек Древнего Востока и античного мира, изучаемый во всей совокупности его взаимосвязей – экономических, социальных, политических, культурных, религиозных и духовных и в динамике его становления и развития. Цивилизационный (или деятельностно-ценностный) подход предполагает характеристику индивида и его эволюции с точки зрения его двух основных типов – древневосточного и древнеевропейского (античного), а также основных вариантов обоих типов. Сравнительно-исторический метод используется в совокупности двух его разновидностей – метода исторического сопоставления и метода исторического противопоставления. Содержание разделов дисциплины Тематический план лекций для очной формы обучения ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА Тема 1. Введение Предмет и задачи курса. Хронология и периодизация истории первобытности. Общая характеристика периодов. Источники по ис¬тории первобытного общества: археологические, этнографические, ан-тропологические, лингвистические. Основные проблемы историогра¬фии первобытности. Основные подходы и методы научного исследова¬ния истории первобытного общества. Тема 2. Становление первобытного общества (эпоха праобщины) Основные проблемы антропогенеза, основные теории проис-хождения человека. Основные этапы антропогенеза и их характеристи-ка. Основные проблемы социогенеза. Формирование и развитие пер-вобытной стадной общины (праобщины). Расогенез и его особенности. Зарождение культуры (культурогенез). Особенности древнейшей культуры. Тема 3. Развитие и расцвет первобытного общества (эпоха родовой общины) Завершение процесса антропогенеза и становление человека ра-зумного (homo sapiens). Эпоха раннеродовой (доземледельческой) общины: хозяйство и общественные отношения (характеристика материального производства; род, община, семья в эпоху раннеродового строя: их характеристика, соотношение и эволюция); надродовые и надобщинные институты в эпоху раннеродового строя и их характе-ристика (родоплеменная организация и характер управления); культура эпохи раннеродового общества по данным археологии, этнографии, лингвистики: проблема возникновения искусства и виды первобытного искусства, накопление рациональных знаний, развитие мифологии и религиозных представлений, древнейшие формы религии и их характеристика. Эпоха позднеродовой общины: переход к производящему хо-зяйству и его историческое значение; характеристика хозяйства и обще-ственных отношений в эпоху позднеродовой общины (новые виды производств и их роль в первобытной экономике, развитие обмена, эволюция общинных и родовых институтов: вертикальный род, сег-ментация рода и общины, начало выделения домохозяйств /больших семей, большесемейных общин/); организация управления на общинно-родовом уровне, начало складывания потестарной организации в об¬щине; характеристика надродовых и надобщинных институтов; культура эпохи позднеродовой общины (рациональные знания, искусство, мифология и религия: складывание мифологических циклов космогонического и исторического характера, формирование пантеона богов, зарождение и развитие первых культов). Тема 4. Разложение первобытного общества (эпоха первобытной соседской общины) Зарождение ремесленного производства. Зарождение частного созяйства и частной собственности. Оформление системы неравенства («господства и подчинения») внутри общинного коллектива. Переход к моногамной патриархальной семье, ее характеристика. Эволюция первобытной соседской общины в собственно соседскую. Возникновение табличной власти и появление государства (политогенез); пути перехо¬да от потестарной организации к политической (от вождества - к госу-дарству), военно-демократический и военно-иерархический (плуто-, аристо-, теократический) пути. Войны: их сущность и роль в процессе разложения первобытнообщинного строя и складывания государства. Организация власти в переходных обществах, ее взаимодействие с общинными (догосударственными) структурами. Этнические и языковые процессы в эпоху разложения первобытного общества. Цивилизации и первобытная периферия: проблемы взаимоотношений. Культура эпохи первобытного общества: рациональные знания, письмо и письменность (виды и значение), искусство, религия и мифология, нормативное сознание. Тема 5. Заключение. Первобытность как основа древневосточной (традиционалистской) и античной (либеральной) цивилизаций. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА Тема 6. Введение Предмет и задачи курса. Географический обзор и хронологиче¬ские рамки курса. Этническая и политическая карта Древнего Восто¬ка и ее изменения. Типологическая и видовая характеристика источников по ис¬тории Древнего Востока. Основные подходы и методы изучения ис¬тории Древнего Востока. Основные проблемы истории и культуры древневосточных обществ в современной отечественной и зарубежной историографии. Древневосточный тип общественно-экономической системы (формации). Особенности социальной структуры в странах Древнего Востока. Община на Древнем Востоке: типология, эволюция, роль и значение в социально-экономической жизни стран Древнего Востока. Характеристика древневосточного рабства, его эволюция и значение. Государство на Древнем Востоке, его сущность, типология, эво¬люция; община в структуре древневосточного государства. Основные проблемы культуры древневосточных обществ (сравнительная характеристика). Особенности древневосточных рели¬гий, их место в жизни обществ Древнего Востока; эволюция религи¬озных концепций, их историческое значение. А. ДРЕВНЕВОСТОЧНЫЕ ОБЩЕСТВА ТРАДИЦИОННОГО ТИПА ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОБЩИНА СЕЛЬСКОГО ВАРИАНТА КАК ОСНОВА ИХ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА Введение. Источники по древнеегипетской истории и их характеристика. Основные проблемы историографии. Развитие отечественной египтоло¬гии. Хронология и периодизация истории Древнего Египта. Тема 8. Египет в периоды Раннего и Древнего царств Природные условия Нильской долины. Верхний и Нижний Еги¬пет, особенности хозяйства. Особенности складывания древнеегипет¬ской цивилизации. Формирование древнеегипетской народности. Ста¬новление древнеегипетской государственности: от номовых царств к объединенной монархии. Проблемы социально-экономических отно¬шений в периоды Раннего и Древнего царств. Формирование общины земледельческого типа. Организация государственного управления и то эволюция в направлении к классической древневосточной деспотии. Политическая история Египта в периоды Раннего и Древнего царств, выход на международную арену. Ослабление центральной власти и усиление номовой аристократии в эпоху правления V-VI династий. Первый переходный период. Древнеегипетская культура в периоды Раннего и Древнего царств. Тема 9. Египет в период Среднего царства Борьба Гераклеополя и Фив за объединение Египта, восстано¬вление единого государства при фараонах XI династии (Ментухотсп I). Социально-экономические отношения в Египте в период Среднего царства. Особенности политической структуры при фараонах XI-XIII династий, взаимоотношения центрального аппарата с номовой аристократией. Политическая история Египта в период Среднего царства, походы фараонов XII династии (Сенусерт III, Аменемхет III) в Палестину и Нубию, экспедиции в Пунт. Распад Египта и завоева¬ние его гиксосами. Второй переходный период. Египет в период Нового царства Изгнание гиксосов и новое объединение страны при фараонах XVIII династии (Камос, Яхмос I). Основные проблемы социально-экономических отношений в эпоху Нового царства, изменения в соци¬альной структуре, усиление роли государства в структурообразовании египетского общества. Организация управления, армии и военного де¬ла в Египте в период Нового царства. Международные связи Египта и завоевательная политика фараонов XVIII династии. Организация за¬воеванных территорий. Религиозно-политические реформы Эхнатона (Аменхотепа IV) и их историческое значение, амарнское искусство и его характеристика. Международное положение Египта в правле¬ние ХIХ-ХХ династий: походы в Нубию, Палестину и Сирию, борьба с Хеттским царством (Рамсес II); нашествие «народов моря; и ливий¬ских племен (Рамсес III). Ослабление центральной власти в Египте при фараонах XX династии, усиление власти фиванского жречества (Рамсес XI и Херихор). Тема 10. Культура Древнего Египта в периоды Среднего и Нового царств Развитие египетской письменности (иероглифика, иератика, демотика). Развитие мифологии и религиозных верований. Солнечный и заупокойный культы и их организация. Синкретизм египетской рели¬гии, ее связь с правящим домом. Древнеегипетская литература: религи¬озно-философские, исторические и научные тексты. Художественная литература и ее жанры. Научно-практические знания, система египет¬ского образования. Архитектура, скульптура, живопись; роль канона в египетском искусстве. Влияние египетской культуры на соседние регио¬ны. Всемирно-историческое значение древнеегипетской культуры. Тема 11. Египет в период Позднего царства Эволюция социально-экономических структур, увеличение роли частного хозяйства и частной инициативы; усиление позиций инозем¬цев в Египте; реформы Бокхориса и Амасиса. Политическая история позднеегипетского царства: борьба ливийцев и эфиопов (кушитов) за власть над Египтом, войны с Ассирией; упрочение внутреннего и внеш-него положения Египта в правление саисских фараонов XXVI ди¬настии (Псамметих, Нехо II, Амасис), борьба Египта с Вавилонией за преобладание в Палестине и Сирии (Нехо II и Навуходоносор II). Египет в системе великих ближневосточных держав VI в. до н.э. «Саисское возрождение», его направления и формы. Завоевание Египта персами. Заключение. Египетский вариант развития цивилизации на Древнем Востоке и его особенности. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕЙ МЕСОПОТАМИИ Тема 12. Введение. Источники по истории Древней Месопотамии. Основные пробле¬мы историографии, отечественная ассириология и ее заслуги в изучении месопотамских цивилизаций. Природные условия региона, этнополитическая ситуация и ее изменение. Хронология и периодизация месопотамской истории . Тема 13. Шумеро-аккадский период в истории Месопотамии Особенности складывания государственности в Нижнем Двуре¬чье, характеристика первых шумерских государств-номов: социально-экономические отношения, государственные и общинные структуры, политическая история до возвышения Аккада при Саргоне Древнем. Аккадское государство Саргона и Саргонидов: основные проблемы его истории и значение в последующем формировании месо¬потамских обществ и государств. Вторжение гутиев и его роль в судьбах месопотамских обществ. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по модулю 050401, «Мифология древних... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю (050401 «история западноевропейской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю кв 10 050401, «Культура античного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 050401, «Культура античного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю в10 «История политических учений» Факультет: Исторический ... |  | Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 2013 г. Учебно-методический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю в10 «История политических учений» Факультет: Исторический Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Запада в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю б в 1 «История западноевропейской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 2 «история западноевропейской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю м в. 1 «Политическая и социально-экономическая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран... | | Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран... |
