МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
для реализации лекционного курса используется аудитория, оборудованная:
компьютером с лицензионным программным обеспечением,
мультимедийным проектором,
интерактивной доской
реализация лекционного курса поддерживается презентациями лекций, содержащими иллюстративный материал к курсу (презентации находятся на учебно-методическом сервере института и доступны внутри корпоративной сети студентам, обучающимся по специальности «история»)
для подготовки и проведения семинарских занятий используется:
библиотечный фонд Института,
учебно-методический кабинет по специальности «история»,
медиотека кафедры общественных дисциплин,
некоторые виды семинарских занятий (практическая работа) предполагают использование специально-оборудованных аудиторий.
для осуществления текущего контроля знаний и некоторых видов самостоятельной работы студентов используется компьютерный класс, имеющий доступ к ресурсам корпоративной сети и Internet.
тестирование студентов осуществляется в системе тестирования института Tesa
СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная учебная литература к курсу:
Вяземский, Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории. Учеб. для студ. высш. учеб. заведений.- М., 2003.
Короткова, М.В., Студеникин М.Т. Практикум по методике преподавания истории в школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М., 2002.
Степанищев, А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений: В 2-х ч. – М., 2002.
Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе. Учеб. для студ. высш.учеб. заведений. - М., 2000.
Дополнительная учебная литература к курсу:
Баранов, П.А. Актуальные проблемы методики преподавания истории в школе. Практическое пособие для системы постдипломного образования. - М., 2002.
Вагин, А.А. Методика обучения истории в школе. Пособие для учителя.- М., 1972.
Вяземский, Е. Е., О. Ю. Стрелова. Методика преподавания истории в школе. – М., 2001.
Вяземский, Е.Е., Стрелова О.Ю. Историческое образование в современной России. Справочно-методическое пособие для учителя. – М., 2002.
Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей / Сост. Е.Е.Вяземский, О.Ю.Стрелова, М.В.Короткова, И.Н.Ионов. – М., 1997.
Короткова, М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практическое пособие для учителей. - М., 1999.
Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителя в двух частях.Ч. 1 / Отв. ред. Ф.П. Коровкин; Ч. 2 / Отв. ред. Н.Г. Дайри. - М., 1978.
Озёрский, И.З. Начинающему учителю истории. - М., 1989.
Степанищев, А.Т. Методический справочник учителя истории. - М., 2000.
Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учебник для студентов высших учебных заведений. - М., 2001.
ДЕ I. Специфика методики преподавания истории как учебного предмета
Аверьянова ,Г.Д. Проблема организации содержания и методов обучения в русской гимназии. - М., 1973.
Алешинцев, И.А. История гимназического образования в России XVIII-XIX веков. - СПб., 1912.
Бацын, В.К. О реформе исторического образования// Преподавание истории в школе. – 1997 – № 8.
Бущик, Л.П. Очерк развития школьного исторического образования в СССР. - М., 1961.
Вяземский, Е. Е., Стрелова О. Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. – М., 2000.
Вяземский, Е.Е. Реформа исторического образования в современной российской школе// Преподаватель. -1999. - Вып 1(8).
Вяземский, Е.Е. «Российское образование является одним из лучших в мире» // Обществознание в школе. — 1998. — № 4.
Историческое образование, тенденции и перспективы. Итоги международной конференции // Преподавание истории в школе. — 1999 - № 2.
Константинов, И.А. Очерки по истории средней школы. Гимназии и реальные училища (с конца XIX в. по 1917 г.). - М., 1956.
Морозова, С.А. Проблема гуманизации школьных курсов истории в методической литературе 1950-1990-х гг. // Преподавание истории в школе. – 1999. – № 3, С. 78-83.
О преподавании истории СССР периода 60-х - начала 80-х гг.: Из опыта учителей Ленинграда // Преподавание истории в школе. - 1988. - № 4.
Покотило, Н.П. Практическое руководство для начинающего преподавателя истории. - Спб., 1914.
Студеникин, М.Т. Активные методы обучения истории в русской школе начала XX века // Преподавание истории в школе.- 1994. - №2.
Цирульников, А.М. История образования в портретах и документах: Учеб. пособие. - М., 2001.
ДЕ II Структура и содержание исторического образования
Баранов, А.Г. Седова Е.Ю. Варианты предпрофильной подготовки // Преподавание истории в школе. – 2006. - №10.
Вяземский, Е., Михайлова, Т., Стрелова, О. Предубеждения и предрассудки в учебных программах и книгах по истории // Лицейское и гимназическое образование. - 1998. - № 4.
Вяземский, Е.Е. О проблемах экспертизы учебной литературы по истории // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 6.
Головатенко, А. Учебники истории, сегодня и завтра. Обзор проблем и контуры решения // История. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 1997 - № 7.
Динерштейн, Е.Е. Проблема систематизации преподавания истории в школе. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - №8..
Историческое образование, тенденции и перспективы. Итоги международной конференции // Преподавание истории в школе. — 1999 — № 2.
Кишенкова, О.В. Профильное образование в старшей школе: проблемы построения курсов истории и обществознания // Преподавание истории в школе. – 2006. - № 10.
Короткова М.В. Противоречивые проблемы современного преподавания истории взгляд методиста // Преподавание истории в школе. — 1997. — № 1.
Короткова М.В.; Студеникин М.Т. Методика обучения истории. — М.,1993.
Кревер, Г.А. Изучение теоретического содержания курсов истории в 5 - 9 классах. - М.,1990.
Манер, Робер Чем отличается хороший учебник?//Лицейское и гимназическое образование —1998. — № 6.
Морозов, А.Ю. Учебники по истории: традиции и новации // Преподавание истории в школе. – 2007. - № 1.
Новиков, М.В., Перфилова Т.Б. Новые учебники по истории: рекомендации сообщества профессионалов // Преподавание истории в школе. – 2001. – № 5.
Пригодич, Е.Г. Базовый курс истории в профильной школе // Преподавание истории в школе. – 2006. - №10.
Прохоров, А.П. Что нам изучать на уроках истории. // Преподавание истории в школе. – 1990. – № 1.
Стандарт среднего (полного) общего образования по истории. Базовый уровень // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. – № 7.
Сухов, В.В., Морозов А.Ю., Абдулаев Э.М. Лес проблем и вариант дороги. Поиск путей обновления школьного исторического образования. // Преподавание истории в школе. – 2000. – № 1.
ДЕ III Методы и приемы обучения истории
Вяземский, Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. – М., 2000
Герасимов, Г.А., Герасимова Г.Г. Оборудование уроков истории самодельными наглядными пособиями: Пособие для учителей. - М., 1962.
Герасимов, Г.А., Герасимова Г.Г. Оборудование уроков истории самодельными наглядными пособиями: Пособие для учителей.— М., 1962.
Гора, П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. - М., 1971.
Гора, П.В. Повышение качества обучения истории в средней школе. - М, 1988.
Классен, В.А. Использование художественной литературы в V—VIII классах. - М., 1954.
Ковальченко, И.Д., Бородкин Л.И. Современные методы изучения исторических источников с использованием ЭВМ. - М., 1987.
Лернер, И.Я. Проблемное обучение. - М., 1974.
Линко, Г.М., Петрова Е.В. Работа с хронологией в школе: Пособие для учителя. – Л., 1960.
Линко, Г.М.Работа с исторической картой в восьмилетней школе. Пособие для учителей. – М., 1962.
Морозов, А.Ю Курс истории России XX века как система учебных задач // Преподавание истории в школе. – 2009.-№2.
Мурзаев, В.С. Рисунки на классной доске в преподавании истории. - М.,1960
Мурзаев, В.С. Рисунки на классной доске в преподавании истории. - М.,1960
Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. - М., 1978.
Никифоров, Д.Н.; Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения.—М., 1978.
Полторак, Д.И., Аппарович Н.И., Думин С.В. Методика использования средств обучения в преподавании истории. - М., 1987.
Полторак, Д.И., Аппарович Н.И., Думин С.В. Методика использования средств обучения в преподавании истории. — М., 1987.
Рогов, А.Д., Линко Г.М. Хрестоматия поэтических произведений по истории древнего мира и средних веков. - М., 1961.
России. Справочно-методическое пособие для учителя. – М.: Русское слово, 2002
Рябов, Ю.А. Проблема гуманизации содержания исторического образования на современной этапе. - Л., 1991.
Сафаров, М.А. Работа школьников с учебником истории в V – VI классах // Преподавание истории в школе. – 2006. - №3.
Чернобай, Е.В. Мультимедийные средства обучения историческим дисциплинам в условиях информатизации образования // Преподавание истории в школе. – 2007. - №7.
ДЕ IV Урок истории
Аппарович, Н.И. О кабинете истории // Преподавание истории в школе. - 1994. - №5.
Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. – М., 2000
Гайдамокин, А.В. Кабинет истории: вариант оформления // Преподавание истории в школе. - 1995.- №1.
Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе.- М., 1992.
Дайри, Н.Г. Обучение истории в старших классах средней школы. - М., 1966.
Долгодворова, Е.Ю. Лабораторные формы работы в преподавании общественных дисциплин в старшей школе // Преподавание истории в школе. – 2007.- №10.
Завадье, А.С. Кабинет истории в общеобразовательной школе. - М., 1986.
Иоффе, А.Н. Проблема оценивания в обществознании // Преподавание истории в школе. – 2006. - №1.
Кишенкова, О.В. О разработке объективной системы оценки качества образования в российской школе // Преподавание истории в школе. – 2007. - № 7.
Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике. - М., 1995
Кларин ,М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.
Крицкая, Н.Ф. Организация и проведение предметных олимпиад по истории в VIII классах // Преподавание истории в школе. – 2009. - №2.
Кучерук, И.В. Поэтические викторины на уроках истории // Преподавание истории в школе. – 2006. - №1.
Лернер, И.Я. Учебный предмет, тема, урок. - М., 1988.
Манн, Б.Б. Школьный исторический театр // Преподавание истории в школе. - 1993. - №3.
Озерский, И.З. Руководство внеклассным чтением по истории.- М., 1979.
Пайгусов, А.И. Интегрированный урок как форма организационного интегрированного обучения // Преподавание истории в школе. – 2007.- №10.
Родин ,А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории. -М., 1961.
Самоукина, Н.В. Организационно-обучающие игры в образовании. - М., 1996.
Субботина, В.В. Интеграция и компъютеризация на уроках истории Преподавание истории в школе. – 2006. - № 4.
Троицкий, Ю.Л. Дети пишут историю (инновационная технология исторического образования) // Преподавание истории в школе. - 1999. - № 1
Троицкий, Ю.Л. Новая технология исторического образования // История. - 1994. - № 45.
Умбражко, К Развитие творческого мышления на уроках истории // Преподавание истории в школе. — 1996. — № 2.
Хлыстина,О.М. Лейбова Е.К. Устные исторические источники на уроках в старших классах // Преподавание истории в школе. – 2008. - №5.
Цыренова ,М.Г. Повторительно-обобщающий урок по истории // Преподавание истории в школе. – 2007. - № 4.
Шпак, И.И. Повторительно-обобщающие уроки по истории Древнего мира // Преподавание истории в школе. – 2007. - № 4.
Юрченко, Е.С. Коллоквиум по истории: от школы к вузу // Преподавание истории в школе. – 2007. - №10.
Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова (www.hist.msu.ru)
BIBLIOPHIKA. Электронная библиотека ГПИБ России (www.bibliophika.ru)
Докусфера. Электронный фонд Российской национальной библиотеки (leb.nlr.ru)
Исторический портал auditorium.ru
Уральская электронная историческая библиотека (uralkp.ru/library)
Библиотека исторической литературы (istrorijarossii.narod.ru)
|
