Майкова А. Н. «Введение в изучение истории»
Скачать 0.81 Mb.
|
| Тема 5. Падение Западной Римской империи Вторжения варваров. Использование полководцами армии для борьбы за императорскую власть. Правление Константина. Признание христианства. Основание Константинополя и перенесение столицы на Восток. Ухудшение положения колонов как следствие их прикрепления к земле. Понятия «епископ», «Новый Завет». Разделение Римской империи на два государства — Восточную Римскую империю и Западную Римскую империю. Восстания в провинциях (Галлия, Северная Африка). Варвары в армии. Вторжение готов в Италию. Борьба полководца Стилихона с готами. Убийство Стилихона по приказу императора Гонория. Массовый переход легионеров-варваров на сторону готов. Взятие Рима готами. Новый захват Рима вандалами. Опустошение Вечного города варварами. Вожди варварских племен — вершители судеб Западной Римской империи. Ликвидация власти императора на Западе. Итоговое повторение 2 часа. Формы и средства контроля Тест № 1 «Что изучает история?» Часть1. Выбери в каждом задании один правильный ответ. А1. Что изучает история? А) прошлое человечества Б) космос В) строение Земли А2. Наша эра ведет счет летоисчисления от: А) основания Рима Б) Рождества Христова В) освобождения евреев от египетского рабства А3. Это наука изучающая способы и правила проведения раскопок и занимающаяся поиском артефактов А) Археология Б) Нумизматика В) Геральдика А4. Наука изучающая географические названия и их происхождения: А) Археология Б) Топонимика В) Геральдика А5. Наука о гербах А) Археология Б) Топонимика В) Геральдика А6. Наука изучающая старинные монеты А) Археология Б) Нумизматика В) Геральдика А7. Наука, изучающая родословную человека, историю его семьи А) Генеалогия Б) Топонимика В) Археология А8. Наука о языках А) Лингвистика Б) Нумизматика В) Геральдика А9 Наука изучающая народы их происхождение и расселение, быт и культуру А) Археология Б) Этнография В) Геральдика А10. Сколько в веке лет? А) 10 лет Б) 100 лет В) 1000 лет Часть2. В1. Установите соответствие между понятием и определением.
Ответ:
В2. Напиши правильно римские цифры
В3. Напиши, к какому веку относиться год?
В4. Определите как произошли эти названия:
Ответ:
С1. Составь (напиши) предложения со следующими набором слов: Исторические источники, вещественные, письменные , устные С2. Напиши примеры происхождения фамилий:
Ответ на вопросы к тесту №1
Тест №2 по теме: «Первобытный мир» А1. Какое событие произошло примерно 40 тысяч лет назад? 1) появился Человек разумный 2) люди научились обрабатывать металлы 3) люди перешли к земледелию и скотоводству 4) появились первые стоянки первобытных людей А2. Страх первобытных людей перед грозными и необъяснимыми явлениями природы привел: 1) к появлению государств 2) к строительству городов 3) к появлению религиозных верований 4) к отказу от занятий охотой и собирательством А3. Прочтите отрывок из книги и укажите название животного, о котором идет речь. Ао подошел к обрыву и уверенным взмахом копья начертил на гладком отвесе очертания зверя. Это был горбатый слон на толстых ногах. Он был покрыт прядями длинных волос и высоко поднимал концы могучих клыков... 1) носорог 2) бизон 3) мамонт 4) африканский слон А4. Почему первобытные люди клали пищу и орудия труда в могилы умерших? 1) они имели излишки продуктов 2) они были уверены, что все это понадобится сородичу в «стране мертвых» 3) они хотели сохранить свои орудия труда для потомков 4) они прятали там свои запасы, так как опасались набегов соседей А5. Какое животное человек приручил первым? 1) мамонта 3) собаку 2) носорога 4) обезьяну А6. Какое правило действовало в соседской общине? 1) родня сильна, когда над ней крыша одна 2) братство дороже всякого богатства 3) за общим столом еда вкуснее 4) каждый сам за себя А7. Какое занятие способствовало возникновению земледелия? 1) скотоводство 2) ремесло 3) собирательство 4) охота А8. В чем состояло преимущество медных орудий труда перед каменными? 1) медные орудия труда более прочные 2) медь чаще встречается в природе, чем камень 3) медное орудие труда стоило дешевле каменного 4) медное орудие можно было починить, а каменное приходилось делать заново А9. Главным отличием человека от животного является его способность: 1) охотиться 3) делать орудия труда 2) прожить в одиночку 4) строить жилище А10. Укажите черты, присущие первобытной эпохе. 1) люди не угнетали друг друга 2) люди жили маленькими семьями 3) только старейшины и вожди умели читать и писать 4) люди использовали только деревянные орудия труда А11. Племенем называли: 1) несколько родов, живущих в одной местности 2) коллектив родственников 3) жителей одного города 4) коллектив охотников А12. Какую роль сыграл огонь в жизни первобытного человека? 1) люди перестали зависеть от природы 2) люди перестали нуждаться в одежде 3) огонь привлекал животных к жилищу человека 4) люди с помощью огня изготавливали орудия труда В1. Какие орудия труда использовались в земледелии? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов. 1) плуг 2) серп 3) гончарный круг 4) гарпун 5) копье Ответ: _____________________________________ В2. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Ответ:
В3. Расположите в правильной последовательности следующие события. А) выделение знати Б) рост урожаев, появление излишков В) переход от родовой общины к соседской Г) изобретение плуга, использование животных для рыхления земли Ответ:
Ответы к тесту по теме: «Первобытный мир»
Тест №3 по теме: «Древний Египет» А 1. Египет расположен: 1) между третьим и четвертым порогами Нила 2) вдоль побережья Красного моря 3) по берегам рек Нил и Евфрат 4) в Северо-Восточной Африке А2. Когда на территории Египта образовались первые государства? 1) 40 тысяч лет назад 2) в конце 4 тысячелетия до н. э. 3) около 3000 г. до н. э. 4) в первом в. н. э. А3. Земледелие в Египте стало главным занятием, т. к.: 1) в Египте часто шли дожди 2) в Египте протекало много полноводных рек 3) в долине Нила земля была мягкой и плодородной 4) по берегам реки находилось много свободных, пригодных для земледелия полей А4. Что является признаком государства? 1) выборы старейшины 2) образование родовых общин 3) наличие религиозных верований 4) наличие определенной территории и границ А5. Египет расположен: 1) в Западной Азии 2) от истоков Нила до дельты 3) вдоль побережья Средиземного моря 4) на берегах Пила от первого порога до Средиземного моря А6. Единое государство сложилось в Египте примерно: 1) 40 тысяч лет назад 3) в 3000 г. до н. э. 2) в 4000 г. до н. э. 4) в 1 в. н. э. А7. Греческий ученый Геродот называл Египет «даром Пила», потому что: 1) во время разливов Нила почва становилась плодородной 2) река была главной достопримечательностью Египта 3) первые жители Египта прибыли в страну по реке 4) основным занятием египтян было рыболовство А8. Что является признаком государства? 1) появление Человека разумного 2) переход на христианское летоисчисление 3) использование металлических орудий труда 4) наличие правителя, получившего власть по наследству В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Ответ:
В2. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Ответ:
Ответы к тесту по теме: «Древний Египет» А1-4 А2-2 А3-3 А4-4 А5-4 А6-3 А7-1 А8-4 В1- А1,Б2,В4 В2- А3,Б1,В4 Тест №4 по теме: «Древний Восток» Вариант 1 |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа (далее Программа) по истории для 5 класса составлена на основе авторских программ по истории: А. А. Вигасина, Г.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базисного учебного плана 2004 года и Государственных программ по истории, а также Программы «Введение в изучение истории» под ред.... |
 | Рабочая программа по истории древнего мира предполагает, что в 5... Свенцицкой «История Древнего мира» М, «Просвещение», 2008., программы курса «История. Введение в историю» А. Н. Майкова М., «Вента-Граф»... | | Пояснительная записка На изучение истории в 7 классе отводится 68... На изучение истории в 7 классе отводится 68 часов, т е. 2 часа в неделю. В программе сочетаются два курса – истории России и Всеобщей... |
| Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... | | Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта среднего (полного) общего образова ния по истории (базовый уровень) и базисного учебного... | | Рабочая программа по дисциплине Введение в специальность Программой учебной дисциплины «Введение в специальность» предусматривается изучение основных вопросов развития страхования в Российской... |
| Ключевые слова: история, философия истории, движущие силы истории,... Охватывает весь организм, как целое | | Название разделов тем уроков Введение. Источники по истории Отечества. Структура курса истории России в 10 классе |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... РФ. (Москва,"Просвещение". 2002 г.)Преподавание осуществляется по учебнику"Истории России, Загладин, Русское слово 2008год г)На изучение... | | Самостоятельная работа: 1,5 з е. (54 часа), из них теоретическое... Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых... |
| Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории для 9 класса... «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем... | | Рабочая программа по истории россии 10 класс (изучение предмета на... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по истории 6 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по истории 6 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
