Danto A. C. After the End of Art. Contemporary Art and the Pale of History. Princeton, 1997
Список обязательной литературы:
Эстетика и теория искусства ХХ в. М.: Прогресс-Традиция, 2005.- сс. 220-23, 252-260, 291-294, 301-315, 322, 366-408
Маньковская Н. Париж со змеями. Введение в эстетику постмодернизма. М.,1994 –220 с. , сс.11-72, 118-163.
(http://www.philosophy.ru/iphras/library/mankov.html )
Список дополнительной литературы:
Грякалов А.А. Структурализм в эстетике. (Критический анализ). - Л., 1989.
Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. - М., 1996.
Лукичева К.Л. Теоретические и методологические стратегии «Новой истории искусства.
//Теория художественной культуры. Выпуск 10. отв. редактор Н.А. Хренов. М.: ГИИ, 2006.- с. 33-70.
D’haen T. Postmodernism in American fiction and art. //Approaching postmodernism: Paper pres. at a workshop on postmodernism, 21-23 Sept. 1984 Untv. of Utrecht. - Amsterdam; Philadelphia, 1986. - р. 211-231.
Flores R. The rhetoric of doubtful autority: Deconstructive readings of self-Questioning narratives, St. Augustine to Faulkner. - Ithaca - L., 1984.
Справочные и информационные издания:
Власов В.Г. Авангардизм.Модернизм.Постмодернизм.Терминологический ловарь. СПб.:Азбука-Классика, 2005-315с.
История всемирной литературы: В 9 томах / АН СССР; Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького; Гл. редкол: Г. П. Бердников (гл. ред.), А. С. Бушмин, Ю. Б. Виппер (зам. гл. ред.), Д. С. Лихачев, Г. И. Ломидзе, Д. Ф. Марков, А. Д. Михайлов, С. В. Никольский, Б. Б. Пиотровский, Г. М. Фридлендер, М. Б. Храпченко, Е. П. Челышев. — М.: Наука, 1983—1995 . ( http://feb-web.ru/feb/ivl/default.asp)
Махлина С.М.Семиотика культуры и искусства. Опыт энциклопедического словаря. Ч.I-II. СПб: СПбГУКИ, 2000 –552 с.
Фундаментальная электронная библиотека: (http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/le1/le1-6281.htm
КОТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ
МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВА
Проблема топографии, географии и композиционные особенности описания произведений искусства в «Описании Эллады» Павсания (IIв.) и «Всемирной истории» Диодора (90-30 г до н.э.)
Исторические функции античного экфрасиса от Гомера, Гесиода до Симонида и Филотсратов, Каллистрата.
Жанровая трансформация экфрасиса в трудах византийских и итальянских авторов :Прокопий Кесарийский, Павел Селинциарий, Никита Хониат, М.Хрисолор, Г.Веронезе.
Симон Ушаков (1626-1686)) и первые русские сочинения по теории искусства.
Проблемы развития методов атрибуции произведений искусства в и расцвет ученых обществ и музейного дела в истории отечественного искусствознания XIX - XX вв.
Физиогномическая система швейцарского ученого Иоганна Каспара Лафатера (1741–1801) и ее влияние на биографическую литературу XVIII-XIXв
Биография и психоанализ. Патография как опыт психоаналитической «реконструкции» личности художника в работах Зигмунда Фрейда, Карла Ясперса и Карла Юнга.
Абрам Маркович Эфрос и развитие жанра критического «портрета» в отечественном искусствознании ХХв.
Развитие историко-биографического метода в литературе XVII- XVIII вв. : принципы систематизация и отбора фактов.
Гендерные аспекты изучения биографии художника.
Автобиография как метод изучения механизмов гендерной социализации истории искусства.
Проблема стилистической эволюции искусства и способы иллюстрирования искусствоведческих изданий трудах Франца-Теодора Куглера (1808-1858)
Якоб Буркхарт (1818—1897) и развитие принципа системного исследования истории искусства.
Э. Виолле ле Дюк (1814-1879): проблемы осмысления метода и стиля в истории искусства и архитектуры.
Генрих Вельфин (1864-1945) и продолжение идей «Римского кружка». Проблема художественного зрения, история искусства как смена форм видения.
Полемика Алоиза Ригля (1858- 1905) с теорией Г. Земпера : история искусства как история духа.
Развитие теории форм художественного видения Генриха Вёльфлина и концепции «воли к форме» Алоиза Ригля в работах Вильгельма Воррингера (1881-1965).
Роль Дени Дидро (1713- 1784) в развитие жанра художественной критики.
Историко-художественная концепция Александра Ивановича Герцена (1812 - 1870).
Влияние идей французской исторической школы середины XIX на научно-теоретическую и критическую деятельность Виссариона Георгиевича Белинского (1811 – 1848).
Владимир Васильевич Стасов( 1824 - 1906) и пропаганда демократических идей искусства «передвижников».
А. Г. Габричевский (1891—1968) «Морфология искусства» и проблема изучения истории искусства с трех точек зрения: психоаналитической, искусствоведческой и метафизической.
Проблемы социологии искусства в трудах Вальтера Беньямина (1892-1940)
Теория рациовитализма и трактовка истории искусства в трудах Хосе Ортега-и-Гассета (1893-1955).
Роль концепции «дискурса» Мишеля Фуко (1926-1984) в современных исторических исследованиях искусства Ж.Диди Юбермана.
Лингвистическая теория Якоба Гримма (1792 – 1846) и ее влияние на сравнительно- исторический метод Ф.И.Буслаева.
Влияние труда Эрнста Кассирера (1874-1945) «Филососфия символических форм» (1923-29) на методологию искусствознания Э.Панофского(1892-1968)
А. Г. Габричевский (1891—1968) «Морфология искусства» и проблема изучения истории искусства с трех точек зрения: психоаналитической, искусствоведческой и метафизической.
Лингвистическая теория Ч. Гримма (1792 – 1846) и ее влияние на сравнительно- исторический метод Ф.И.Буслаева.
Влияние труда Эрнста Кассирера (1874-1945) «Филососфия символических форм» (1923-29) на методологию искусствознания Э.Панофского(1892-1968)
Роль концепции «дискурса» Мишеля Фуко (1926-1984) в современных исторических исследованиях искусства Ж.Диди Юбермана.
Аби Варбург, Френсис Йейтс, Х.Блюм, М.Каррасерс и проблемы изучения роли мнемонических образов в формировании античной, средневековой и ренессансной художественных культур.
«Структурная наука» о художественных стилях Ганса Каштница фон Вайнберга (1890-1958) – и проблема синтеза достижений формальной школы с концепциями ее критиков.
Теоретическое обоснование принципов структурного анализа произведения искусства в трудах Ганса Зельдмайра (1896-1984)
Юрий Михайлович Лотман (1922-1993) и теория символа в методологии отечественного искусствознания
Умберто Эко (1932) и критика классического структурализма и разработка новых принципов междисциплинарного семиотического анализа искусства
Исторический плюрализм и проблемы новой периодизации истории искусства в работах Клемента Гринберга (1909 – 2000) , Ханса Бельтинга (1935) и Артура Данто (1924) .
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ
МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВА
Проблема топографии, географии и композиционные особенности описания произведений искусства в «Описании Эллады» Павсания (IIв.) и «Всемирной истории» Диодора (90-30 г до н.э.)
Исторические функции античного экфрасиса от Гомера, Гесиода до Симонида и Филотсратов, Каллистрата.
Жанровая трансформация экфрасиса в трудах :Прокопия Кесарийского, Павла Селинциария, Никиты Хониата.
Мануил Хрисолор (ок. 1355–1415) и педагогические идеи Гуарино Веронезе: роль экфрасиса в образовании и воспитании гуманистической личности.
Феномен знаточества и роль путеводителей XVII-XIXвв. в формировании художественного вкуса .
Исторические особенности историко-биографического метода. Представления о характере и понятие «личности» в жизнеописаниях античных авторов и их византийских последователей .
Опыт психоаналитической «реконструкции» личности художника в историко-биоргафической литературе ХХв. ( Зигмунд Фрейд, Карл Ясперс, Карл Юнг, Ж.Лакан, Р.Барт, Э.Уорхол)
Абрам Маркович Эфрос(1888-1954) и развитие жанра критического «портрета» в отечественном искусствознании ХХв.
Проблема гендера в методологии современного искусствознания.
Философские основы немецкого искусствоведения. Роль системы эволюции искусства Г.В.Ф. Гегеля (1770-1831) в формировании традиций «Венской школы искусствознания».
Проблема стилистической эволюции искусства и способы иллюстрирования искусствоведческих изданий трудах Франца-Теодора Куглера (1808-1858)
Якоб Буркхарт (1818—1897) и развитие принципа системного исследования истории искусства.
Э. Виолле ле Дюк (1814-1879): проблемы осмысления метода и стиля в истории искусства и архитектуры.
«Римский кружок» и разработка теоретических основ неоидеализма: Конрад Фидлер (1841 – 1895), Xанс фон Маре (1837-1887) и Адольф Гильдебранд (1847-1921).
Роль критического релятивизма Карла Поппера в концептуальном становлении методологии истории искусства Э.Гомбриха (1909-2002).
Ведущие журналы конца XIX в - начала XX века и концептуальные различия.
Вопросы социологии искусства в трудах Анатолия Васильевича Луначарского (1875 –1933).
Социология и общественно-просветительская деятельность Федора Ивановича Шмита (1877-1937).
Государственная академия художественных наук (ГАХН)(1921-1929) и вопросы синтеза искусствоведческих наук в трех основных направлениях: социологическом, психофизическом и философском.
Проблемы социологии искусства в трудах Вальтера Беньямина (1892-1940)
Теория рациовитализма и трактовка истории искусства в трудах Хосе Ортега-и-Гассета (1893-1955).
Роль концепции «дискурса» Мишеля Фуко (1926-1984) в современных исторических исследованиях искусства Ж.Диди Юбермана.
Аби Варбург, Френсис Йейтс, Х.Блюм, М.Каррасерс и проблемы изучения роли мнемонических образов в формировании античной, средневековой и ренессансной художественных культур.
«Структурная наука» о художественных стилях Ганса Каштница фон Вайнберга (1890-1958) – и проблема синтеза достижений формальной школы с концепциями ее критиков.
Теоретическое обоснование принципов структурного анализа произведения искусства в трудах Ганса Зельдмайра (1896-1984)
Юрий Михайлович Лотман (1922-1993) и теория символа в методологии отечественного искусствознания
Умберто Эко (1932) и критика классического структурализма и разработка новых принципов междисциплинарного семиотического анализа искусства
Исторический плюрализм и проблемы новой периодизации истории искусства в работах Клемента Гринберга (1909 – 2000) , Ханса Бельтинга (1935) и Артура Данто (1924) .
ПРОБЛЕМНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ НАПИСАНИЯ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ:
М. Баксандалл и проблема наглядности языка искусствоведческого описания в методологии истории искусства.
Эволюция античного жанра экфрасиса в сочинениях византийских и итальянских гуманистов ( Ф.Петрарка, М. Хрисолор, Г.Веронезе).
Эволюция античного жанра жизнеописаний в литературе Средних веков , Возрождения, Нового времени и его роль в методологии истории искусства.
Эволюция античного жанра путеводителя по памятниками старины в методологии истории искусства и его роль в воспитании художественного вкуса
Проблема изучения характера и представления о «личности» художника в ракурсе исторической эволюции жанра жизнеописаний .
Самооценка художника в свете автобиографии
Проблема психоаналитической «реконструкции» личности художника и роль жанра патографии в современоой методологии истории искусства. (Зигмунд Фрейд, Карл Ясперс, Карл Юнг, Ж.Лакан, Р.Барт, Э.Уорхол)
Проблема гендерного подхода в методологии истории искусства.
Философские основы истории искусства: роль системы эволюции искусства Г.В.Ф. Гегеля, Ф.Шеллинга, В.Дильея в формировании традиций «Венской школы искусствознания».
Проблема стилистической эволюции искусства и способы иллюстрирования искусствоведческих изданий в литературе XIX-XX в.
Якоб Буркхарт и развитие принципа системного исследования истории искусства.
Э. Виолле ле Дюк и проблемы осмысления метода и стиля в истории искусства и архитектуры.
«Римский кружок» и разработка теоретических основ неоидеализма: Конрад Фидлер (1841 – 1895), Xанс фон Маре (1837-1887) и Адольф Гильдебранд (1847-1921).
Роль критического релятивизма Карла Поппера в концептуальном становлении методологии истории искусства Э.Гомбриха (1909-2002).
Ведущие журналы конца XIX в - начала XX века и концептуальные различия.
Пролемы социологии искусства в трудах Анатолия Васильевича Луначарского (1875 –1933) и Федора Ивановича Шмита (1877-1937).
Государственная академия художественных наук (ГАХН)(1921-1929) и вопросы синтеза искусствоведческих наук в трех основных направлениях: социологическом, психофизическом и философском.
Проблемы социологии искусства в трудах Вальтера Беньямина (1892-1940)
Теория рациовитализма и трактовка истории искусства в трудах Хосе Ортега-и-Гассета (1893-1955).
Роль исторического «дискурса» Мишеля Фуко (1926-1984) в современных исторических исследованиях искусства Ж.Диди Юбермана.
Проблемы изучения роли мнемонических образов в формировании античной, средневековой и ренессансной художественных культур (Аби Варбург, Френсис Йейтс, Х.Блюм, М.Каррасерс )
«Структурная наука» о художественных стилях и проблема синтеза достижений формальной школы с концепциями ее критиков.( К. Вайнберг, Г. Зельдмайр)
Юрий Михайлович Лотман (1922-1993) и теория символа в методологии отечественного искусствознания
Умберто Эко (1932) и критика классического структурализма и разработка новых принципов междисциплинарного семиотического анализа искусства
Проблемы исторического плюрализма и новой периодизации истории искусства в работах Клемента Гринберга (1909 – 2000) , Ханса Бельтинга (1935) и Артура Данто (1924) .
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ «МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВА»
Выбор темы курсовой и дипломной работы рекомендуется делать после ознакомления с содержанием программы курса, с учетом личной заинтересованности студента в проблеме. Выбор темы может быть сделан как на основании предлагаемого перечня тем, так и самостоятельно после консультации с преподавателем.
В письменной работе обязательно должен быть составлен план, включающий введение, главы (разделы) основной части, заключение, список источников и литературы с указанием авторов в алфавитном порядке, названия книги, места и года издания, причем указание источника необходимо давать в указанном порядке, так же, как и сноски в тексте, которые следует заключать в кавычки, сверху ставить порядковый номер и затем указание автора и исходных данных цитируемого источника следует расположить внизу страницы (1/ Иванов П.И. История искусства Рима.- М.: Наука,1990- с.67)
Во введении следует обозначить актуальность выбранной проблемы, дать характеристику степени ее изученности в литературе, обозначить собственную точку зрения на рассматриваемый материал.
Далее следует определить цель написания работы, которая заключается в изучении исторической специфики жанра, основных элементов метода, концептуальных особенностей школы, к которой принадлежит рассматриваемый материал.
Затем необходимо поставить задачи, которые автор намерен решить в процессе написания работы. Для этого необходимо охарактеризовать источники, выявить их характерные особенности, на основе изучения которых можно изучить концептуальные особенности метода.
В основной части, разбитой на главы или разделы материал следует располагать по историко-типологическому принципу:
В главах (разделах) необходимо раскрыть исторические закономерности развития метода:
При описании и анализе литературы, относящейся к Древнему миру или Средним векам, следует указать на специфику жанров и связанные с ними цели и задачи ранних (имплицитных) типов истории искусства. При описании и анализе памятников истории искусства, относящихся к Новому , Новейшему времени следует выявить принадлежность автора к той или иной эстетической системе взглядов ( например к эстетике барокко, классицизма, романтизма, модернизма, постмодернизма). Важно проследить взаимосвязь эксплицитной художественной идеологии и сюжетно-тематических, жанровых задач , решаемых в жизнеописаниях, автобиографиях, путеводителях или в системных исследованиях истории искусства.
При описании и анализе произведений Нового и Новейшего времени следует учитывать роль открытий в области археологии, географии, истории культуры, оказавших влияние на развитие музеографии. Важно проследить развитие и специфику историко-искусствоведческого мышления, особенности принципов систематизации и описания истории искусства в путеводителях , каталогах, жизнеописаниях.
При описании и анализе произведений модернизма, постмодернизма следует учитывать появление новых подходов к пониманию истории искусства, учитывать роль плюрализма в развитии исторического дискурса, отказ от линейности исторического повествования и следование принципу «содружества» исторических периодов.
В заключении важно сформулировать основные положения работы, подвести итоги и сделать выводы. Следует показать культурно-историческую роль и художественное своеобразие анализируемого материала, его место и роль в истории искусств.
После заключения следует список источников и используемой литературы в алфавитном порядке.
Объем курсовой работы не менее 30-35 стр.( 14 кегль , полуторный интервал)
Объем дипломной работы не менее 70-80 стр. (14 кегль , полуторный интервал)
|
