Рабочая программа по истории России для 9 класса в 2013-2014 учебном году Учитель Е. М. Шумова
Скачать 0.68 Mb.
|
| 14 | Формирование советской государственности Наш край в 1914-1918гг. | 1 | Комбинированный урок | Создание новых органов власти. Уничтожение национального и сословного неравенства. Судьба Учредительного собрания. III съезд Советов. Распад коалиционного советского правительства. Первые мероприятия в промышленности. Выступление левых эсеров. Образование РСФСР. Установление однопартийной диктатуры. Социально-экономическая политика Советского государства Основные понятия: диктатура пролетариата, коалиционное советское правительство, национализация, сепаратный мир, рабочий контроль, чрезвычайная продовольственная политика, Учредительное собрание | Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества. Конституция РСФСР 1918 г. Брестский мир | Знать причины и суть изменения взглядов большевист- ского руководства на проблемы Учредительного собрания, мирной революции и революционной войны. Уметь показать эволюцию экономической политики большевиков от Октября 1917 г. к весне-лету 1918 г. Знать факты формирования новых органов власти, причины роспуска Учредительного собрания, борьбы в большевистском руководстве по вопросу сепаратного мира с Германией, основные положения Конституции РСФСР 1918 г. | Работа с документами | 01.10. | 01.10. | ||||
| 15 | Начало Гражданской войны | 1 | Урок-исследование | Причины и основные этапы Гражданской войны. Первые выступления против советской власти. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Основные понятия: Гражданская война | | Знать причины и сущность Гражданской войны, ее основные этапы, события первого этапа Гражданской войны, характеризовать эволюцию взглядов Ленина на принципы построения пролетарских вооруженных сил, раскрывать цели и политическую программу Белого движения. Уметь определять социальный состав Белого движения | Диктант. | 04.10. | 04.10. | ||||
| 16 | На фронтах Гражданской войны | 1 | Комбинированный урок | Выступление чехословацкого корпуса. «Демократическая контрреволюция». Восточный фронт. Красный и белый террор. Крестьянство в годы Гражданской войны. Южный фронт. Поход на Петроград. Интервенция. Война с Польшей. Разгром Врангеля. Итоги Гражданской войны. Основные понятия: красный и белый террор, «Демократическая контрреволюция», интервенция | М. В. Фрунзе. С. М. Буденный. А. В. Колчак. А. И. Деникин. П. Н. Врангель. Н. И. Махно | Иметь представление о ходе Гражданской войны, причинах интервенции. Уметь анализировать позицию меньшевиков и эсеров в Гражданской войне. Знать специфику войны советской России с Польшей. Знать результаты Гражданской войны | Таблица «Белые и красные: соотношение сил» | 07.10. | 07.10. | ||||
| 17 | Наш край в годы Гражданской войны | 1 | Школьная лекция | Исторические события и персоналии вЛипецком крае времен Гражданской войны | | Знать ход военных действий на территории Липецкого края в годы Гражданской войны | С\Р(люди и события) | 08.10. | 08.10 | ||||
| 18 | Экономическая политика красных и белых | 1 | Комбинированный урок | Политика военного коммунизма. Сельское хозяйство в период военного коммунизма. Экономическая политика белых. Реформаторская деятельность П. Н. Врангеля. Уроки Гражданской войны. Основные понятия: военный коммунизм, продразверстка | | Знать основные мероприятия и суть экономической политики военного коммунизма, экономические программы Белого движения. Уметь анализировать основное содержание экономической политики красных и белых | | 11.10. | 11.10. | ||||
| 19 | Экономический и политический кризис начала 20-х гг. | 1 | Комбинированный урок | Социально-экономический и политический кризис 1920–21 гг. «Малая» Гражданская война. Причины поражения белых и победы красных. Х съезд РКП (б). Основные понятия: «Малая» Гражданская война | Крестьянские выступления. Кронштадтское восстание. Голод 1921 г. | Уметь раскрывать сущность и основные проявления экономического и политического кризиса большевистского режима в начале 1920-х гг. Знать основные положения политики военного коммунизма | | 14.10. | 14.10 | ||||
| 20 | Повторительно-обобщающий урок по теме | 1 | Урок-конференция | Материал раздела «Великая российская революция. 1917–1921 гг.» | | Знать материал раздела «Великая российская революция. 1917–1921 гг.» | К\Р | 16.10. | 16.10. | ||||
| 3.СССР на путях строительства нового общества (11 ч) | |||||||||||||
| 21 | Переход к нэпу | 1 | Школьная лекция | Причины перехода к новой экономической политике. Основные направления нэпа. Экономические итоги нэпа. Советское общество в годы нэпа. Экономические противоречия нэпа. Хлебозаготовительный кризис. План ГОЭЛРО. Начало восстановления экономики. Свертывание нэпа. Основные понятия: нэп, продналог, хозрасчет, концессия, ГОЭЛРО | Л. Д. Троцкий. Г. Е. Зиновьев. Н. И. Бухарин | Знать причины перехода и сущность нэпа, основные экономические мероприятия нэпа, анализировать эволюцию взглядов Ленина на сущность нэпа, социальные и экономические противоречия нэпа. Знать факты кризиса хлебозаготовок 1927–28 гг. | Сравнительная таблица «Военный коммунизм и нэп» | 18.10. | 18.10. | ||||
| 22 | Образование Союза Советских Социалистических Республик | 1 | Комбинированный урок | Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения социалистических республик. Две формы объединения: автономизация и федерация. Образование СССР. Первая Конституция СССР 1924 г. Национальная политика и межнациональные отношения. Основные понятия: автономия, суверенитет, федерация | И. В. Сталин | Знать причины, предпосылки и принципы построения СССР, особенности Гражданской войны на окраинах нашей страны. Знать положения первой Конституции СССР, характеризовать национальную политику и межнациональные отношения в 1920-е гг. | Работа с документами | 21.10. | 21.10. | ||||
| 23 | Международное положение и внешняя политика СССР в 20-е гг. | 1 | Школьная лекция | Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапалльский мирный договор. «Полоса признания». Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты с западными странами. Основные понятия: мировая революция, «полоса признания» | Создание и деятельность Коминтерна. Поддержка СССР революционных и национально-освобо- дительных движений | Знать причины сближения советской России с Германией. Уметь характеризовать противоречивость советской внешней политики 1920-х гг. Знать факты экономического сотрудничества Советской страны с капиталистическими государствами, особенности взаимоотношений со странами Восто ка, причины создания и суть политики Коминтерна | Таблица «Международное признание СССР» С\Р | 22.10. | 22.10. | ||||
| 24 | Политическое развитие СССР в 20-е гг. | 1 | Школьная лекция с элементами беседы | Сращивание государственного и партийного аппарата. Утверждение однопартийной политической системы. Основное противоречие нэпа. Противостояние Сталина и Троцкого. «Правый уклон». Основные понятия: внутрипартийная борьба, однопартийная система, «Правый уклон», троцкизм | | Знать содержание резолюции Х съезда РКП (б) «О единстве партии». Уметь характеризовать основные противоречия нэпа. уяснить суть борьбы в большевистском руководстве после смерти Ленина и причины возвышения Сталина | | 25.10. | 25.10. | ||||
| 25 | Духовная жизнь СССР в 20-е гг. Наш край в1918-1921гг. | 1 | Комбинированный урок | Многообразие культурной жизни в 1920-е гг. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Власть и интеллигенция. Партийный контроль над духовной жизнью. «Сменовеховство». Большевики и церковь. Начало «нового» искусства. Основные понятия: теория пролетарской культуры, «сменовеховство» | | Иметь представление о причинах идеологического наступления на культуру, о перестройке народного образования. Уметь характеризовать взаимоотношения власти и интеллигенции, власти и церкви. Знать достижения и потери русской культуры в 1920-е гг. | | 28.10. | 28.10. | ||||
| 26 | Социалистическая индустриализация | 1 | Комбинированный урок | Особенности индустриализации в СССР. Советская модель модернизации. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Первая пятилетка. Социальные проблемы первой пятилетки. Второй пятилетний план. Положение рабочих. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток. Основные понятия: индустриализация, пятилетка, стахановское движение, форсированная индустриализация | Социалистическое соревнование. А. Г. Стаханов | Знать цели, задачи и особенности индустриализации в СССР. Уметь анализировать экономические, социальные и политические последствия индустриализации, понимать истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток | | 29.10. | 29.10. | ||||
| 27 | Коллективизация сельского хозяйства | 1 | Комбинированный урок | Причины коллективизации. Цели, методы и результаты коллективизации сельского хозяйства. Раскулачивание. «Головокружение от успехов». Колхозное крестьянство. Основные понятия: коллективизация, колхоз, раскулачивание | | Знать причины и сущность перехода к политике сплошной коллективизации, цели и задачи «нового курса в деревне». Уметь анализировать экономические, социальные и политические результаты коллективизации | | 01.11. | 01.11. | ||||
| 28 | Политическая система СССР в 30-е гг. | 1 | Школьная лекция | Роль партии в жизни государства. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Роль идеологии. Формирование «культа личности» Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930 – началу 1940-х гг. Основные понятия: «большой террор», репрессии, ГУЛАГ, культ личности, командно-административная экономика | Конституция «победившего социализма» 1936 г. Национальная политика | Иметь представление о сущности политической системы в СССР в 1930-е гг. Уметь характеризовать роль ВКП(б) в жизни государства и общества. Знать примеры репрессивной политики Сталина. Уметь анализировать ее последствия | С\Р | 11.11. | 11.11. | ||||
| 29 | Духовная жизнь СССР в 30-е г. | 1 | Школьная лекция с элементами беседы | Развитие образования. Власть и наука. Научные достижения. Социалистический реализм. Советский кинематограф. Музыкальное и изобразительное искусство. Литература и театр. | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по истории для 8 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного На изучение истории 2014 – 2015 учебном году в 8 классе отводится 68 часов.(2 часа в неделю) | | Рабочая программа по истории для 8 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного На изучение истории 2014 – 2015 учебном году в 8 классе отводится 68 часов.(2 часа в неделю) |
| О преподавании информатики и икт в 2013- 2014 учебном году Нормативно-правовые... Группа № | | Анализ работы мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном год Мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном году и основные направления деятельности в 2014-2015 учебном году |
| Об итогах развития школы в 2013-2014 учебном году В 2013-2014 учебном году гбоу сош №1623 сформировалась как современный многофункциональный образовательный комплекс с дошкольным... | | Об итогах развития школы в 2013-2014 учебном году В 2013-2014 учебном году гбоу сош №1623 сформировалась как современный многофункциональный образовательный комплекс дошкольным отделением,... |
 | О преподавании учебного предмета «Информатика» в 1-4 классах общеобразовательных... В 2013-2014 учебном году преподавание информатики в начальной школе идет по буп 2004 г. (4 классы) и буп 2009 г. (для 1-3 классов... | | Рабочая программа по истории для 6 класса на 2013-2014 учебный год России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелей общественной истории |
| Рабочая программа по истории для 6 класса на 2013-2014 учебный год России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелей общественной истории | | Рабочая программа по истории средних для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основефедерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа По истории России для 7 класса на 2013/2014 учебный год Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «История... | | Рабочая программа по истории России для 8 класса на 2013 2014 учебный... А. А. Да нилова и Л. Г. Косулиной. «История России 6-9 кл.» М.: Просвещение, 2009 |
| Приказ 02. 09. 2013 №19 од Электросталь о режиме работы мскоу «Специальная... Администрации городского округа Электросталь, приказами и распоряжениями Управления образования, локальными актами школы-интерната.... | | Приказ от 02. 09. 13г. №149-од с. Н. Чернушка о регламентации работы... В целях рациональной организации функционирования образовательного учреждения в 2013-2014 учебном году, повышения личной ответственности... |
| Рабочая программа по истории Средних веков 6 класс на 2013-2014 уч год. Учитель Игнатюк И. А Рабочая программа по истории средних веков предназначена для учащихся 6 класса общеобразовательной школы. Курс истории на ступени... | | Анализ работы цнит в 2013 2014 учебном год Работа Центра нит в 2013-2014 учебном году строилась в соответствии с общелицейским планом работы |
