Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»





НазваниеРабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница4/5
Дата публикации18.02.2015
Размер0.63 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > История > Рабочая программа
1   2   3   4   5

4.4. Практические занятия (семинары)

раздела

Наименование практических занятий (семинаров)

Кол-во часов

1.

Древние славяне

2

2.

Болгарские земли в Средние века и Раннее Новое время.

2

3.

История сербских земель в Средние века и Раннее Новое время

2

4.

История хорватских земель в Средние века и Раннее Новое время.


2

5.

История польских земель в Средние века и Раннее Новое время.


2

6.

История чешских земель в Средние века и Раннее Новое время.


2

7.

Болгария в Новое время (конец XVIII в. - 1914 г.)


2

8.

Польские земли в Новое время (конец XVIII в. - 1914 г.)


2

9.

Сербские, черногорские, хорватские, словенские, боснийские, македонские земли в Новое время (конец XVIII в. - 1914 г.)


4

10.

Чешские и словацкие земли в Новое время (конец XVIII в. - 1914 г.)


2

11.

Болгарское царство в 1914 - середине 40-х годов

2

12.

Народы Югославии в 1914 - середине 40-х годов.


2

13.

Польша в 1914 - середине 40-х годов


4

14.

Чехи и словаки в 1914 - середине 40-х годов.

2

15.

История южных и западных славян. 1945-2000-е гг.


4

Итого




36










4.5 Лабораторные работы. Не предусмотрены

4.6 Курсовые работы. Не предусмотрены

4.7 Самостоятельное изучение разделов дисциплины «История южных и западных славян».

На самостоятельную работу отводится около 50% учебного времени от общей трудоемкости курса. Формы самостоятельной работы:

-согласование индивидуальных планов работы студентов (сроки. виды работ)

- консультации (индивидуальные и групповые)

- промежуточный контроль выполнения заданий

Для организации самостоятельной работы студентов преподаватель составляет соответствующие учебно-методические планы, в которых отражены:

-темы учебной программы, предназначенные для самостоятельного изучения;

-задания для самостоятельной работы;

-сроки выполнения заданий

4.7. Типовые задания для самостоятельной работы студентов

7 семестр.

1. Источники по истории славян.

2.Славяне и Византийская империя в VI-VII вв.

3.Церковное строительство в Болгарии.

4. Ересь богомилов

5. Религиозно-политический механизм османского господства в Болгарии

6. Сербия во время правления Стефана Душана (1331-1355).

7. Средневековая культура Сербии.

8. Немецкая колонизация словенских земель.

9. Хорватские земли в конце XII - середине XIV вв.

10. Культурный феномен Далмации: образование, литература, театр.

11. “Крещение” и христианизация польских земель

12. Эволюция государственного строя Речи Посполитой в XVII в.

13. Место Чехии в средневековой Европе.

8 семестр.

1. Борьба за создание самостоятельной болгарской церкви.

2.Болгария в Балканских войнах. 1912-1913 гг.

3.. Карагеоргий и Милан Обренович.

4. Становление хорватских политических партий.

5. Противостояние немцев и чехов.

6. Чешская культура второй половины XIX - начала XX вв.

7. Деятельность А. Стамболийского

8. Межнациональные отношения в Югославии. Сербско-хорватское противостояние.

5.Образовательные технологии

5.1Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: деловых и ролевых игр, исторических дискуссий, творческой работы (эссе), круглых столов по актуальным историческим проблемам .

    1. Интерактивные образовательные технологии, используемые
      в аудиторных занятиях


Специфика дисциплины допускает лекционно-практические формы обучения с использованием проектора с подключением к компьютеру и возможностью доступа в Интернет для демонстрации материала лекции на большом экране (мультимедийные электронные презентации, документальные и художественные фильмы по истории славянства разных периодов, в том числе:

- интерактивная лекция - основная форма теоретического обучения. Интерактивная лекция отличается от обычной двусторонним потоком информации (от педагога и от студентов), включает проблемные вопросы со стороны преподавателя, эвристический тип обучения, допускает прерывание рассказа педагога и обсуждение, вызвавшей затруднения или заинтересовавшей темы, импровизированное выступление студента или нескольких студентов по теме лекции. Целью интерактивной лекции является донесение информации и активное усвоение этой информации студентами, a не обмен мнениями. Лекционная форма при переходе к последующим этапам обучения должна постепенно заменяться дискуссиями, докладами, обсуждениями и иными формами обучения, делающими процесс освоения знаний и навыков более активным и передающими часть функций управления обучением в руки самих обучающихся;

- практические занятия, целью которых является приобретение студентами базовых навыков решения актуальных проблем дисциплины с использованием компьютерных и телекоммуникационных технологий, что является требованием государственного образовательного стандарта.

При проведении практических занятий по истории южных и западных славян используются различные методы.

-Учебная дискуссия

Этот метод обучения заключается в проведении учебных групповых дискуссий по конкретной проблеме. Под понятием «дискуссия» понимается обмен мнениями во всех его формах. Дискуссия как коллективное обсуждение может носить различный характер в зависимости от изучаемого процесса, уровня его проблемности и, как следствие этого, высказанных суждений. Учебная дискуссия отличается от других видов дискуссий тем, что новизна ее проблематики относится лишь к группе лиц, участвующих в дискуссии, т. е. то решение проблемы, которое уже найдено в науке, предстоит найти в учебном процессе в данной аудитории. Для преподавателя, организующего учебную дискуссию, результат уже заранее известен. Целью здесь является процесс поиска, который должен привести к объективно известному, но субъективно, с точки зрения обучающихся, новому знанию. Этот поиск должен закономерно вести к запланированному педагогом заданию. Это может быть только в том случае, если поиск решения проблемы (групповая дискуссия) полностью управляем со стороны педагога.

-«Круглый стол»

Круглый стол — это метод активного обучения, одна из организационных форм познавательной деятельности учащихся, позволяющая закрепить полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию, сформировать умения решать проблемы, укрепить позиции, научить культуре ведения дискуссии. Характерной чертой «круглого стола» является сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией. Основной целью проведения «круглого стола» является выработка у учащихся профессиональных умений излагать мысли, аргументировать свои соображения, обосновывать предлагаемые решения и отстаивать свои убеждения. При этом происходит закрепление информации и самостоятельной работы с дополнительным материалом, а также выявление проблем и вопросов для обсуждения. «Круглый стол» целесообразно организовать следующим образом:

1) Преподавателем формулируются (рекомендуется привлекать и самих студентов) вопросы, обсуждение которых позволит всесторонне рассмотреть проблему;

2) Вопросы распределяются по подгруппам и раздаются участникам для целенаправленной подготовки;

3) В ходе занятия вопросы раскрываются в определенной последовательности.

Выступления специально подготовленных студентов обсуждаются и дополняются. Задаются вопросы, студенты высказывают свои мнения, спорят, обосновывают свою точку зрения.

Семестр

Вид занятия

(Л, С )

Тема

Интерактивные образовательные технологии

7-8

Л

Древние славяне
.

Интерактивная лекция

Л


Польские земли в Новое время (конец XVIII в. - 1914 г.)


Интерактивная лекция



Л

Польша в 1914 - середине 40-х годов

.

Круглый стол

Л

Внутриполитические, межнациональные и внешнеполитические факторы развития новых государств бывшей Югославии.


Дискуссия




.


8 часов












6.Оценочные средства текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине компетенций


    1. Оценочные средства промежуточной аттестации и
      реализуемых в дисциплине (модуле) компетенций студентов


Программой дисциплины предусмотрены следующие виды и типы оценочных средств: устный и письменный опрос, контрольный срез, тестирование.

    1. Оценочные средства промежуточной аттестации и
      реализуемых в дисциплине (модуле) компетенций студентов


Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине являются зачет и экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса.
Вопросы к зачету: (7 семестр)

1.Проблема славянского этногенеза.

2.Источники по истории славян. Основные научные теории и современные научные представления.

3.Расселение славянских народов. Общественный строй и хозяйственный быт славян в VI-VIII вв.

4.Образование болгарского государства и народности. Славяне и протоболгары

5.Принятие христианства в Болгарии. Церковная организация. Деятельность Константина-Кирилла Философа и Мефодия..

6.Болгария в конце IX - начале XI вв. Правление Симеона..

9. Установление византийского господства в Болгарии

10.Второе Болгарское царство.

11.Культура. Процессы христианизации в обществе, ересь богомилов. Образование и просвещение в кругу византийской цивилизации. Искусство и первые памятники литературы.

12 Болгарский народ под властью Османской империи (XV-XVIII вв.)

13.Борьба болгар против османской власти в XV-XVII вв.

14. Складывание сербской государственности. Принятие христианства

15.Сербия во время правления Стефана Душана (1331-1355). “Законник Стефана Душана”. 16.Культура Сербии. Распространение кириллицы.

17.Начало османской экспансии на Балканах. Битва на Косовом поле (1389).

18.Антитурецкие восстания. Участие сербов в войнах Австрии с Османской империей в XVII-XVIII вв.

19. Немецкая колонизация словенских территорий. Словенцы вГерманской империи и Чешском королевстве.

20.Словения в условиях османской экспансии. Народные движения в XVI-XVII вв.

21.Возникновение независимой “державы Трпимировичей”. Хорватия во второй половине XI в.

22.Хорватские земли в конце XII - середине XIV вв.Венецианская экспансия в Далмации. 23.Культура Хорватии. Восприятие античного наследия. Глаголическая и латинская письменность.

24.Турецкое наступление в Хорватии. Битва при Мохаче (1526) и ее политические последствия. Раздел хорватских земель.

25.Культурный феномен Далмации: образование, литература, театр. Боснийские земли в ХII-XV вв. Становление Боснийского королевства. Роль боснийской церкви. Развитие земледелия и горного дела. Боснийско-венгерские отношения. Государство Твртко I.

26.Боснийские земли в ХV-XVIII вв. Падение Боснии и Герцеговины. Исламизация населения.

27. Образование Черногории.Династия Негошей. Политические связи с Россией.

28.Польские племена в VI-IX вв.

29.Политическое развитие Польши в X - начале XII вв. Генезис польской государственности Пястов. Мешко I. Принятие христианстваОсновные вехи политического развития Польши в XIII-XV вв. Польские княжества

30 Отношения Польши с Тевтонским орденом. Кревская уния. Грюнвальдская битва.

31.Польская культура XIII-XV вв. Эволюция церкви. Образование, просвещение, наука. 32.Особенности внутриполитического развития Речи Посполитой в конце XVI - первой половине XVII вв.

33.Политическое развитие Речи Посполитой во второй половине XVII - XVIII вв.

34.Разделы Речи Посполитой.

35.Культура в XVII-XVIII вв. Контрреформация и Католическая Реформа.

36.Великая Моравия. Культурное значение Великой Моравии.

37.Чехия в период раннего средневековья (X-XII вв.)

38. Гуситское движение в XV в. Идеологические предпосылки гусизма.

39.Социально-политическое развитие чешских земель в составе Габсбургской монархии. 1526-1620 гг

40.Антифеодальная борьба крестьян в XVII в.

41.Культура эпохи Барокко в Чехии, рекатолизация, ее последствия для развития научной мысли. Школа и образование.

42. Реформы Габсбургов в Чехии.

43.Словакия в системе монархии Габсбургов.

Вопросы к экзамену: (8 семестр)

1.Общественные движения в Болгарии в 60-е - 70-е годы XIX в. Политические объединения. Любен Каравелов и Васил Левски. Христо Ботев. Сентябрьское (1875) и Апрельское (1876) восстания.

2.Образование болгарского национального государства. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. и освобождение Болгарии .

3.Социально-экономическое развитие Болгарии в 1878-1912 гг. Аграрный переворот и его особенности. Развитие промышленности. Специфика формирования национальной болгарской буржуазии.

4.Болгария в Балканских войнах. 1912-1913 гг.

5.Борьба России и Сербии за признание сербской автономии в 20-е годы XIX в. Становление и развитие автономного Сербского княжества при Милоше Обреновиче.

6.Сербия на пути к независимости в 40-е годы XIX в. - 1878 г. Правление Александра Карагеоргиевича .

7.Сербия в Восточном кризисе 1875-1878 гг. Сербо-турецкие войны. Признание независимости Сербского княжества.

8.Политический переворот 1903 г. Восстановление династии Карагеоргиевичей.

9.Балканские войны 1912-1913 гг. и территориальное расширение Сербии.

10.Черногория в годы Восточного кризиса 1875-1878 гг. Признание независимости Черногорского княжества.

11.Социально-экономическое и политическое положение хорватских земель в конце XVIII - начале XIX вв.

12.Политическая борьба в хорватских землях в конце XIX в. и возникновение новых партий.

13.Словенские земли в составе монархии Габсбургов в конце XVIII в. - 1914 г.

14.Босния и Герцеговина в составе Османской Турции. Особенности политического, этнического и конфессионального положения Боснийского пашалыка.

15.Босния и Герцеговина в составе Австро-Венгрии (1878-1914 гг.)

16.Положение македонцев в составе Османской Турции

17.Македонский вопрос накануне и в период Балканских войн.

18.Польские земли в конце XVIII - начале XIX вв. Политика Наполеона в польском вопросе.

19.Положение польских земель в 1815-1830 гг. Новый передел польской территории на Венском конгрессе 1815 г. Политика держав в польских землях.

20.Царство Польское в 1815-1830 гг. Конституция 1815 г.

21.Национально-освободительная борьба польского народа в 1830-1864 гг.

22.Культура. и просвещение Романтическая школа в исторической науке. И. Лелевель. Расцвет романтизма. А. Мицкевич, Ю. Словацкий. Музыка. Ф. Шопен. С. Монюшко. Живопись, скульптура, архитектура.

23.Польское общественное движение кон.19-нач.20 вв

24.Польская культура, наука и образование во второй половине XIX - начале ХХ вв. Новые тенденции в развитии польской культуры в начале ХХ в. Связь с культурой России и других стран.

25.Общественная жизнь и национальное движение в чешских землях в 1815-1830 гг. Меттерниховский абсолютизм.

26.Революция 1848-1849 гг. в чешских землях. Значение революции.

27.Экономическое развитие чешских земель в последней трети XIX в. Особенности процесса индустриализации.

28.Национально-политическая борьба в 80-х - 90-х годах XIX в. “Омладина”. Реализм как политическое течение. Т.Г. Масарик.

29.Чешская культура второй половины XIX - начала XX .

30.Словаки в революции 1848-1849

31.Словакия в конце XIX - начале ХХ вв. Социально-экономическое и политическое развитие.

32.Болгария в Первой мировой войне.

33.Эксперимент А. Стамболийского по построению государства для крестьян. 34.Государственный переворот в Болгарии9 июня 1923 г.

35.Внешняя политика Болгарии в период между мировыми войнами.

36.Болгария в годы Второй мировой войныСентябрьский политический кризис 1944 г. Восстание 9 сентября и создание правительства Отечественного фронта.

37.Сербия в годы Первой мировой войны. Провозглашение Государства словенцев, хорватов и сербов (октябрь 1918 г.)

38.Политическое развитие Королевства сербов, хорватов и словенцев (СХС) с 1 декабря 1918 г. по 1928 г.

39.Югославия в системе международных отношений в межвоенный период.

40. Югославянские народы в годы Второй мировой войны.

41.Польские земли в годы Первой мировой войны. Образование Польской Республики (второй Речи Посполитой). Польский вопрос на Парижской мирной конференции 1919 г.

42.Политическое развитие Польши в межвоенные годы. Государственный переворот Пилсудского в мае 1926 г. и становление авторитарного режима "санации".

43.Польша в системе международных отношений в 1921-1939 гг.

44.Польский народ в годы Второй мировой войны. Движение Сопротивления в стране и за рубежом. "Лондонское" и коммунистическое течения в Сопротивлении.

45.Образование Чехословацкой Республики. Подъем национально-освободительного движения осенью 1918 г. Революция 28 октября 1918 г. в Чехии. Теория чехословакизма.

46.Экономическое развитие ЧСР в межвоенный период

47.Политическая жизнь Чехословакии в 1918-1938 гг.

48.Судетонемецкое движение. Мюнхенский диктат великих держав.

49.Оккупация Чехии и Закарпатской Украины. Протекторат Богемия и Моравия.

50.Чехословакия в системе международных отношений в межвоенное двадцатилетие. 51.Чехи и словаки в годы Второй мировой войны. Словацкое Национальное восстание 1944 г. Создание национального фронта чехов и словаков.

52.Борьба за власть в руководстве БКП в 1954-1956 гг. Эра Т. Живкова (1956-1989). Изменения конца 80-х годов и современное положение Болгарии.

53. Болгария в системе международных отношений после Второй мировой войны. Внешняя политика Болгарии после распада Организации Варшавского договора.

54. «Бархатная революция» в Болгарии 1989г.

55.Советско-югославский конфликт 1948 г. Изоляция Югославии странами социалистической ориентации.

56.Нарастание социально-экономических трудностей и межнациональных противоречий в Югославии в середине 70-х - начале 90-х годов. Сепаратизм в Хорватии и Косово.

57.Распад Югославской федерации, внутренние и внешние причины распада.

58.Югославия в системе международных отношений в 1945 - конце 1980-х гг. Югославия и движение неприсоединения. Югославия и СЭВ.

59.Республики Босния и Герцеговина, Македония, Словения, Союзная республика Югославия, Хорватия. Внутриполитические, межнациональные и внешнеполитические факторы развития новых государств.

60.Ялтинская конференция "большой тройки" и судьба Польши.

61.Социально-экономическое развитие Польши. 1949-1989 гг.

62.Политическое развитие Польши в конце 40-х - конце 80-х годов. Становление советской модели политической системы. Массовые выступления протеста в 1956 г.

63.Создание "Солидарности" и борьба за власть в 1980-1981 гг.

64.«Бархатная революция» в Польше. Президент Л.Валенса.

65.Польша и НАТО. Восточная политика Польши.

66.Чехословакия в 1945-1948 гг. Реализация Кошицкой программы национально-демократических преобразований. Февральский кризис 1948 г. и его последствия.

67.Экономическое развитие социалистической Чехословакии.

68. Сущность и политические последствия для Чехословакии «Пражской весны» 1968г.

69.Деятельность оппозиции в стране и в эмиграции. Хартия-77

70. «Бархатная революция» в Чехословакии.. Изменение характера федерации. Распад ЧСФР.

71.Словацкая республика на современном этапе развития.

72.Интеграция Чешской республики в ЕС и НАТО.

    1. Критерии оценки формируемых в дисциплине
      компетенций.


На экзамене оценка формируемых в дисциплине (модуле) компетенций студентов производится по следующим критериям:

- оценка “отлично” выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятое решение.

- оценка “хорошо” выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;

- оценка “удовлетворительно” выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;

- оценка “неудовлетворительно” выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины.


7.1Учебники и учебные пособия

Основная литература

История южных и западных славян. Учебник для студентов вузов. Под ред. Г.Ф.Матвеевой и З.С.Ненашевой..-3-е изд.-М.: Т.1-2. 2008.

Литература

Историография истории южных и западных славян. М., 1987.

История южных и западных славян. Курс лекций. М., 1979.

История южных и западных славян. М., 1998.

Источниковедение истории южных и западных славян. М., 1998.

Антология чешской и словацкой философии. М., 1982.

Лаптева Л.П. Гуситское движение в Чехии XV в. М., 1990.

Лаптева Л.П. Письменные источники по истории Чехии периода феодализма (до 1848 г.) М., 1985.

Лаптева Л.П. Гуситское движение в освещении современников. Источники и материалы для практических занятий. М., 1992.

Лаптева Л.П. История Чехии периода феодализма (V век – 1648 г.). Учебное пособие. М., 1993.

Лаптева Л.П. История Чехии периода позднего феодализма и раннего нового времени (1648-1849 гг.). Учебное пособие. М., 1998.

Макова Е.С. История южных и западных славян. Период феодализма (VI - середина XVIII â.). Учебно-методическое пособие. М., 1987.

Москаленко А.Е. Возникновение и развитие феодальных отношений у южных славян. Хорваты и сербы. М., 1978.

Ч.1-2

Источники

Анна Комнина. Алексиада. М., 1965.

Венгерско-хорватское соглашение 1868 года. СПб., 1910.

Видукинд Корвейский. Деяния саксов. М., 1975.

Византийский земледельческий закон. Л., 1984.

Внешняя политика России XIX и начала ХХ века: Документы Российского министерства иностранных дел. Сер. I. Т. 1-8. М., 1960-1972. Сер. 2. Т. 1-6. М., 1974-1985.

Галл Аноним. Хроника и деяния князей или правителей польских. М., 1961.

Гельмольд. Славянская хроника. М., 1963.

Длугош Ян. Грюнвальдская битва. М., 1962.

Зарубежные славяне и Россия: Документы архива М.Ф. Раевского. 40-е - 80-е гг. XIX â. М.. 1975.

Избранные произведения болгарских революционных демократов. М., 1959.

Избранные произведения прогрессивных польских мыслителей. Т. 1-3. М.;Л., 1956-1958.

Именник болгарских ханов // Тихомиров М.Н. Исторические связи России со славянскими странами и Византией. М., 1969.

Иордан. О происхождении и деяниях готов. М., 1960.

Калиганов И.И., Полывянный Д.И. Родник Златоструйный. Памятники болгарской литературы IX-XVIII ââ. М., 1990.

Книга законов султана Селима I. М., 1969.

Козьма Пражский. Чешская хроника. М., 1962.

Коллар Я. О литературной взаимности между племенами и наречиями славянскими // Отечественные записки. 1840. Т. 8. Отд. 2.

Коллар Я. Сто сонетов. М., 1973.

Кондратьева В.Н. Русские дипломатические документы об аграрных отношениях в Боснии и Герцеговине (60-е - 70-е годы XIX â.). М., 1971.

Константин Багрянородный. Об управлении империей. М., 1989.

Конституции буржуазных стран. Т. 2. Средние и малые европейские страны. М.;Л., 1936.

Конституции и законодательные акты буржуазных государств XVIII-XIX вв. М., 1957.

Лаврентий из Бржезовой. Гуситская хроника. М., 1962.

Маврикий. Тактика и стратегия. СПб., 1903.

Маркович С. Избранные сочинения. М., 1956.

Международные отношения в эпоху империализма: Документы из архивов царского и временного правительств. 1878-1917 гг. Сер. 2. М.;Л., 1934-1938.

Меховский М. Трактат о двух Сарматиях. М.;Л., 1963.

Михаил Пселл. Хронография. М., 1978.

Новая история в документах и материалах. 2-е изд., доп. Вып. 2. М., 1934.

Освободительная борьба народов Боснии и Герцеговины и Россия. 1850-1864. М., 1985.

Освободительная борьба народов Боснии и Герцеговины и Россия. 1865-1875. М., 1988.

Освобождение Болгарии от турецкого ига: Документы. Т. 1-3. М., 1961-1967.

Первое сербское восстание 1804-1813 гг. и Россия. Кн. 1-2. М., 1980-1983.

Политические и культурные отношения России с югославянскими землями в первой трети XIX в. Документы. М., 1997.

Польские мыслители эпохи Возрождения. М., 1960.

Послания магистра Иоанна Гуса. СПб., 1903.

Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история. М., 1993.

Сборник документов по истории нового времени. 1870-1914. М., 1989.

Сборник документов по истории рабочего и социалистического движения стран Европы и США. М., 1985.

Сборник документов по социально-экономической истории Византии. М., 1951.

Свод древнейших письменных известий о славянах. Т. I (I-VI ââ.). Т. II (VII-IX ââ.). М., 1991-1995.

Сикст из Оттерсдорфа. Хроника событий, свершившихся в Чехии в бурный 1547 год. М., 1989.

Сказания о начале славянской письменности. М., 1981.

Сказания о начале Чешского государства и древнерусской письменности. М., 1970.

Советы и рассказы Кекавмена. Сочинение византийского полководца XI â. М., 1972.

Современные конституции: Сб. действующих конституционных актов. Т. I. СПб., 1905.

Феофилакт Симокатта. История. М., 1957.

Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3-х тт. Т. I. Эпоха феодализма. Т. II. Новая история. Минск, 1987-1989.

Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. М., 1961.

Чичуров И.С. Византийские исторические сочинения. М., 1981.

7.2 Литература

Австро-Венгрия. Опыт многонационального государства. М., 1995.

Ангелов Д. Богомильство в Болгарии. М., 1954.

Бажова А.П. Россия и югославяне в конце XVII - начале XIX века. М., 1996.

Балканы в конце XIX - начале ХХ века. Очерки становления национальных государств и политической структуры в Юго-Восточной Европе. М., 1991.

Бардах Ю., Леснодорский Б. Пиетрчак М. История государства и права Польши. М., 1980.

Белявская И.М. А.И. Герцен и польское национально-освободительное движение 60-х годов XIX века. М., 1954.

Бромлей Ю.В. Становление феодализма в Хорватии. К изучению процесса классообразования у славян. М., 1964.

Ванечек В. История государства и права Чехословакии. М,. 1981.

Великая Моравия. Ее историческое и культурное значение. М., 1985.

Вопросы социальной, политической и культурной истории Юго-Восточной Европы. М., 1984.

Вопросы этногенеза и этнической истории славян и восточных романцев: Методология и историография. М., 1976.

Вяземская Е.К. Данченко С.И. Россия и Балканы, конец XVIII в. - 1918 г. Советская послевоенная историография. Обзор. М., 1990.

Горина Л.В. Социально-экономические отношения во Втором Болгарском царстве. М. ,1972.

Госиоровский М. История словацкого рабочего движения. 1848-1918. М., 1958.

Грачев В.П. Сербская государственность в X-XIV вв. Критика теории “жупной организации”. М., 1972.

Грачев В.П. Балканские владения Османской империи на рубеже XVIII-XIX вв. Внутреннее положение, предпосылки национальных освобождений. М., 1990.

Данченко С.И. Развитие сербской государственности и Россия, 1878-1903. М., 1996.

Дмитриев М.В. Православие и реформация: реформационное движение в восточнославянских землях Речи Посполитой во второй половине XVI в. М., 1990.

Дмитриев М.В., Флоря Б.Н., Яковенко С.Г. Брестская уния 1596 г. и общественно-политическая борьба на Украине и в Белоруссии в конце XVI - начале XVII вв. Часть I. М., 1996.

Дмитриев П.А., Софронов Г.И. Сербия и Россия (страницы истории культурных и научных взаимосвязей). СПб., 1997.

Достян И.С. Борьба сербского народа против турецкого ига XV - начало XIX в. М., 1958.

Достян И.С. Русская общественная мысль и балканские народы. От Радищева до декабристов. М., 1980.

“Дранг нах Остен” и народы Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы, 1871-1918 гг. М., 1977.

Дьяков В.А. Славянский вопрос в общественной жизни дореволюционной России. М., 1993.

История Византии. Т. 1-3. М., 1967.

История литератур западных и южных славян. Т. I-II. М., 1997.

История славянских языков. М., 1985.

История Югославии .Т. I-II. М., 1963.

Истрин В.А. 1100 лет славянской азбуки. М., 1988.

Карасев В.Г. Сербский демократ Живоин Жуевич. М., 1974.

Королюк В.Д. Древнепольское государство. М., 1957.

Королюк В.Д. Славяне и восточные романцы в эпоху раннего средневековья. Политическая и этническая история. М., 1985.

Косик В.М. Русская политика в Болгарии, 1879-1886. М., 1991.

Косик В.М. Время разрыва. Политика России в болгарском вопросе, 1886-1894 гг. М., 1993.

Костюшко И.И. Аграрные реформы в Австрии, Пруссии и России в период перехода от феодализма к капитализму. Сравнительный очерк. М., 1994.

Краткая история Болгарии. С древнейших времен до наших дней. М., 1987.

Краткая история Венгрии. С древнейших времен до наших дней. М., 1991.

Краткая история Польши. С древнейших времен до наших дней. М., 1993.

Краткая история Чехословакии. С древнейших времен до наших дней. М., 1988.

Культура народов Центральной и Юго-Восточной Европы XVIII-XIX вв. Типология и взаимодействия. М., 1990.

Лаптева Л.П. Русская историография гуситского движения (40-е годы XIX в. - 1917 г.) М., 1978.

Лаптева Л.П. Славяноведение в Московском университете в XIX - начале XX вв. М., 1997.

Лещиловская И.И. Иллиризм. К истории хорватского национального Возрождения. М., 1968.

Лещиловская И.И. Общественно-политическая борьба в Хорватии, 1848-1849. М., 1977.

Лещиловская И.И. Сербская культура XVIII века. М., 1994.

Литаврин Г.Г. Болгария и Византия в XI- XII вв. М., 1960.

Макова Е.С. Из истории социально-экономического развития славонского города XIII-XVII в. М., 1980.

Мыльников А.С. Культура чешского Возрождения. М., 1982.

Мыльников А.С. Эпоха Просвещения в чешских землях. Идеология, национальное самосознание, культура. М., 1977.

На путях к Югославии: за и против. Очерки истории национальных идеологий югославских народов. Конец XVIII - начало XX вв. М., 1997.

Наумов Е.П. Господствующий класс и государственная власть в Сербии XIII-XIX вв. Динамика социальной и политической системы сербского феодализма. М., 1975.

Ненашева З.С. Общественно-политическая мысль в чешских землях в конце XIX - начале ХХ вв. М., 1994.

Никитин С.А. Славянские комитеты в России в 1858-1876 годах. М., 1960

Никитин С.А. Очерки по истории южных славян и русско-балканских связей в 50-е - 70-е годы XIX в. М., 1970.

Общественное движение на польских землях. Основные политические течения и политические партии в 1864-1914 годах. М., 1988.

Освободительные движения народов Австрийской империи. Возникновение и развитие, конец XVIII в. - 1849 г. Т. I. М., 1980.

Освободительные движения народов Австрийской империи. Период утверждения капитализма. Т. II. М., 1981.

Османская империя и страны Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы в XV-XVI вв. Главные тенденции политических взаимоотношений. М., 1984.

Очерки истории культуры славян. М., 1996.

Пашаева Н.М. Проблемное изучение славянского национального Возрождения. Книга как исторический источник. Ч. I. Страны Центральной Европы. М., 1988. Ч. II. Страны Юго-Восточной Европы. М., 1989.

Писарев Ю.А. Освободительные движения югославянских народов Австро-Венгрии 1905-1914 гг. М., 1962.

Писарев Ю.А. Великие державы и Балканы накануне Первой мировой войны. М., 1985.

Погодин А.Л. Славянский мир. Политическое и экономическое положение славянских народов перед войной 1914 года. М., 1915.

Польша на путях развития и утверждения капитализма, конец XVIII - 60-е гг. XIX в. М., 1984.

Принятие христианства народами Центральной и Юго-Восточной Европы и крещение Руси. М., 1988.

Развитие этнического самосознания славянских народов в эпоху раннего средневековья. М., 1982.

Развитие этнического самосознания славянских народов в эпоху зрелого феодализма. М., 1988.

Раннефеодальные государства на Балканах VI-XII вв. М., 1985.

Раннефеодальные государства и народности. Южные и западные славяне, VI-XII вв. М., 1991.

Ревуненков Г.В. Польское восстание 1863 г. и европейская дипломатия. Л., 1967.

Седов В.В. Славяне в древности. М., 1994.

Седов В.В. Славяне в Раннее Средневековье. М., 1995.

Славянская мифология. Энциклопедический словарь. М., 1995.

Славянские древности. Очерки по истории культуры славянских народов. М., 1997.

Славянские культуры в эпоху формирования и развития славянских наций XVIII-XIX вв. М., 1978.

Славянские матицы. XIX век. Ч. I-II. М., 1996.

Социальная структура общества в XIX в. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы. М., 1982.

Тананаева Л.И. Рудольфинцы. М., 1996.

Титова Л.Н. Чешская культура первой половины XIX в. М., 1991.

Тодоров Н. Балканский город XV-XIX вв. М., 1976.

У истоков формирования наций в Центральной и Юго-Восточной Европе. Общественно-культурное развитие и генезис национального самосознания. М., 1984.

Улунян А.А. Деятели болгарского национально-освободительного движения XVII-XIX вв. Ч. I-II. М., 1996.

Фалькович С.М. Идейно-политическая борьба в польском освободительном движении 50-х - 60-х годов XIX в. М., 1966.

Флоря Б.Н. Отношения государства и церкви у восточных и западных славян. Эпоха средневековья. М., 1992.

Формирование наций в Центральной и Юго-Восточной Европе. Исторические и историко-культурные аспекты . М., 1981.

Формирование национальных культур в странах Центральной и Юго-Восточной Европы. М., 1977.

Формирование национальных независимых государств на Балканах. Конец XVIII в. - 70-е годы XIX в. М., 1986.

Фрейденберг М.М. Дубровник и Османская империя. М., 1984.

Фрейдзон В.И. Борьба хорватского народа за национальную свободу. Подъем освободительного движения в 1859-1873 гг. История, идеология, политические партии. М., 1970.

Фрейдзон В.И. Судьбы крестьянства и общественной мысли Хорватии XIX - начала ХХ в. От консервативно-реформистских идей к программе крестьянской демократии. 1832-1914 гг.М., 1994.

Хитрова Н.И. Черногория в национально-освободительном движении на Балканах и русско-черногорские отношения в 50-х - 70-х годах XIX в. М., 1979.

Хитрова Н.И. Россия и Черногория в 1878-1908 гг. Ч. I-II. М., 1993.

Чешская нация на заключительном этапе формирования. 1850 г. - начало 70-х годов XIX в. М., 1989.

Чуркина И.В. Словенское национально-освободительное движение в XIX в. и Россия. М., 1978.

Шемякин А.Л. Радикальное движение в Сербии. Зарождение, становление, первые шаги. М., 1993.

Этническое самосознание славян в XV столетии. М., 1995.

Яжборовская И.С., Бухарин Н.И. У истоков польского социалистического движения XIX в. М., 1976.

Якубский В.А. Проблемы аграрной истории позднесредневековой Польши. Л., 1975.

1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык...
Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности)
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык...
Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности)
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа Учебной дисциплины Маркетинг и менеджмент Направление...
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа Учебной дисциплины Прикладная экономика Направление...
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа Учебной дисциплины ландшафтный дизайн как основа...
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык...
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык...
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа учебной дисциплины История новейшего времени стран...

Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование Профиль подготовки: Историческое образование
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа учебной дисциплины «Поэзия и проза Воронежского края»
Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование Профиль подготовки: Историческое образование
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины история информатики...
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа Учебной дисциплины ботаническое ресурсоведение...
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа Учебной дисциплины зоология позвоночных направление...
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа Учебной дисциплины ботаника (анатомия и морфология...
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа учебной дисциплины
Направление(я) подготовки (специальность) 050100. 62 «Педагогическое образование»
Рабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян Направление подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» iconРабочая программа учебной дисциплины Компьютерное моделирование Для...
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск