№ п/п
|
Название раздела, темы уроков
|
Кол-во часов
|
Тип и форма урока, виды контроля
|
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
31
|
Первобытная эпоха. Окраины античного мира
|
1
|
Вводный урок. Текущий контроль(беседа)
|
Заселение территории нашей страны. Народы, проживавшие на ней до 1 тысячелетия до н.э. Скифское царство. Города-государства Северного Причерноморья.
|
Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
|
План
|
Факт
|
32
|
Кочевые племена на территории России в 4-6 веках.
|
1
|
Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом. Текущий контроль (Работа с картой.)
|
Великое переселение народов. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария.
|
Уметь работать с исторической картой, читать её, использовать как источник знаний.
|
|
|
|
33
|
Восточные славяне в 6-8 веках
|
1
|
Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом. Текущий контроль (таблица)
|
Расселение восточных славян, хозяйство, соседи, занятия, общественный строй.восточных славян. Переход от родового строя к государству. Кочевые народы степи. Язычество. Ислам, иудаизм.
|
Уметь анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики
|
|
|
|
34
|
Образование древнерусского государства
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль.(словарный диктант)
|
Города. Первые русские князья. Образование Древнерусского государства.Варяги на Руси. Призвание варяжских князей. Рюриковичи. Новгород и Киев-центры государственности.
|
Уметь составлять характеристики исторических деятелей.
|
|
|
|
35
|
Русские князья времён язычества.
|
1
|
Урок выработки навыков и умений работы с историческим материалом. Текущий контроль (рассказ по тексту учебника)
|
Князь и дружина. Правление Олега. Княжение Игоря. Княгиня Ольга. Походы Святослава.
|
Уметь составлять связный рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний, объяснять исторические понятия
|
|
|
|
36
|
Князь Владимир и крещение Руси.
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль (историческое лото)
|
Владимир I. Война Святославичей. Выбор веры и принятие Владимиром христианства.Крещение Руси.Древнерусское государство при князе Владимире.
|
Уметь выделять предпосылки и причины крещения Руси. Объяснять понятия «двоеверие», »православие», «католичество»
|
|
|
|
37
|
Правление Ярослава Мудрого
|
1
|
Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом. Промежуточный контроль (сравнение документов)
|
Усобица сыновей Владимира. Ярослав Мудрый. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Начало русского законодательства.«Русская Правда».
|
Уметь сравнивать исторические документы «Русская Правда» Ярослава Мудрого и «Русская правда» Ярославичей
|
|
|
|
38
|
Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол.
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль(рассказ)
|
Ярославичи. Новая система княжеской власти на Руси. Владимир Мономах. «Поучение» Владимира Мономаха. Международные связи Древней Руси.
|
Уметь составлять рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний, участвовать в обсуждении.
|
|
|
|
39
|
Общественный строй Древней Руси.
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль (составление таблицы)
|
Возникновение древнерусской народности. Социальные слои русского населения. Соседская община. Бояре. Свободное и зависимое население. Развитие городов, ремёсел и торговли. Быт жителей Древней Руси.
|
Уметь работать с текстом учебника, составлять сравнительную таблицу.
|
|
|
|
40
|
Православная церковь в Киевской Руси. Культура Киевской Руси.
|
|
Комбинированный урок . Промежуточный контроль.(сообщения)
|
Распространение христианства на Руси. Организация Православной церкви. Древнерусское монашество. Язык и письменность Древней Руси. Культура.
|
Уметь составлять рассказ по тексту учебника, использовать при его подготовке дополнительный материал
|
|
|
|
41
|
Удельный период русской истории
|
1
|
Урок объяснения нового материала. Текущий контроль (составление таблицы)
|
Политическая раздробленность. Причины распада Киевской державы. Удельные князья. Особенности удельной системы. Последствия раздробленности .
|
Уметь находить положительное и отрицательное в раздробленности Руси, определять причины и последствия раздробленности.
|
|
|
|
42
|
Южная Русь и Юго-Западная Русь
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль (беседа)
|
Киевское княжество. Древняя Русь и половецкая степь. «Слово о полку Игореве».
Галицко-волынская земля. Галицкое княжество.
|
Уметь описывать географическое положение и находить на карте территории княжеств
|
|
|
|
43
|
Новгородское государство.
|
1
|
Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом. Текущий контроль (таблица)
|
Новгородская боярская республика. Территория, природные условия и хозяйственная жизнь. Культура Новгородской Руси.
|
Уметь участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.
|
|
|
|
44
|
Владимиро-Суздальская Русь
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль (составление плана)
|
Владимиро-Суздальское княжество. Природа, население и хозяйство. Всеволод Большое Гнездо и его преемники. Культура Владимиро-Суздальской Руси.
|
Уметь составлять план на тему «Памятники культуры»
|
|
|
|
45
|
Монгольское нашествие на Русь.
|
1
|
Урок выработки навыков и умений работы с историческим материалом. Текущий контроль(работа с документом)
|
Борьба против внешней агрессии в 13 в. Чингисхан. Битва на Калке. Батыево нашествие на Русь. Последствия монгольского завоевания.
|
Уметь работать с исторической картой, документами
|
|
|
|
46
|
Борьба Руси с врагом на северо-западе.
|
1
|
Урок выработки навыков и умений работы с историческим материалом. Промежуточный контроль.(работа с картой)
|
Крестовый поход в Прибалтику. Александр Невский, сражение на Неве. Ледовое побоище. Орден меченосцев. Тевтонский орден.
|
Уметь рассказывать о битвах по карте, извлекать новые знания из исторических источников.
|
|
|
|
47
|
Ордынское иго
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль.(беседа)
|
Золотая Орда. Ордынская власть на Руси. Орда и Русь во 2 половине 13 века.
|
Уметь определять сущность и последствия монгольского ига.
|
|
|
|
48
|
Великое княжество литовское и русские земли
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль.
|
Образование Литовского государства. Присоединение русских земель к Великому княжеству Литовскому.
|
Уметь изучать исторические документы , извлекая из них новые знания
|
|
|
|
49
|
Возвышение Москвы
|
1
|
Урок объяснения нового материала. Текущий контроль (беседа)
|
Владимиро-Суздальская Русь после монгольского нашествия. Восстановление хозяйства. Формы землевладения. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита.
|
Уметь называть факторы, позволившие Москве стать центром объединения русских земель.
|
|
|
|
50
|
Москва на подъёме
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль (работа с картой)
|
Укрепление Москвы . Борьба с Ордой. Дмитрий Донской и Куликовская битва. Нашествие Тохтамыша.
|
Уметь рассказывать о Куликовском сражении, используя карту.
|
|
|
|
51-52
|
Кризис Московской Руси
|
2
|
Урок выработки навыков и умений работы с историческим материалом. Текущий контроль. (составление таблицы)
|
Княжение Василия I. Династическая война в Московской Руси. Распад Золотой Орды. Казанское, Касимовское, Астраханское ханства.
|
Уметь рассказывать об изменении политики русских князей по отношению к Золотой Орде, составлять таблицу «Распад Золотой Орды»
|
|
|
|
53
|
Русская православная церковь и русская культура во 2 половине 13-середине 15 века
|
1
|
Комбинированный урок. Промежуточный контроль(сообщение)
|
Москва- духовный центр России. Сергий Радонежский. Обретение Русской церковью независимости. Литература, архитектура, иконопись.
|
Уметь рассказывать о роли Русской церкви в жизни России, знать последствия монгольского разорения для русской культуры.
|
|
|
|
54
|
Конец удельной эпохи.
|
1
|
Урок объяснения нового материала. Текущий контроль(беседа)
|
ИванIII. Образование единого государства. Свержение золотоордынского ига. Василий III.
|
Знать причины и предпосылки объединения русских земель, пути их присоединения.
|
|
|
|
55
|
От Великого княжества - к царству.
|
1
|
Комбинированный урок. Текущий контроль(ответ на вопросы)
|
Государственное управление. Местничество. Общественный строй. «Москва-третий Рим». Объединение русских земель вокруг Москвы. Россия.
|
Уметь характеризовать систему управления в Русском государстве в конце ХVI века
|
|
|
|
56
|
Иван Грозный-первый русский царь.
|
1
|
Урок выработки навыков и умений работы с историческим материалом. Текущий контроль (сообщения)
|
Детство Ивана. Венчание на царство. Избранная рада. Реформы. Земские соборы. Приказы. «Юрьев день»
|
Уметь рассказывать о реформах и их значении, работать с историческими документами
|
|
|
|
57
|
Внешняя политика России при Иване Грозном.
Опричнина .
|
1
|
Комбинированный урок .Текущий контроль (работа с картой)
|
Присоединение Казани и Астрахани. Ливонская война. Покорение Сибири. Казаки. Опричнина.
|
Уметь называть основные направления внешней политики России в 16 веке, понимать значение присоединения новых земель к России
|
|
|
|
58
|
Повторение и обобщение пройденного
|
1
|
Урок обобщения и повторения
|
Материал 6 класса по курсу «История Отечества»
|
|
|
|
|
59
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Урок итогового контроля
|
Материал 6 класса по курсу «История Отечества»
|
Уметь использовать ЗУН в ситуации контроля
|
|
|
|
60
|
Итогово -обобщающий урок
|
1
|
Урок обобщающего повторения. Работа над ошибками.
|
Материал 6 класса по курсу «История Отечества»
|
|
|
|
|
