Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века»
Скачать 0.53 Mb.
|
Учебно-методическое обеспечение курса 1.Рекомендуемая литература (основная) 1.Антонова Т.В. Цензура и общество в пореформенной России (1861-1882).М.2003. 2.Антонова Т.В.Камень преткновения русской политики. - Индекс.М.2001.№ 3.С.133-141. 3.Волков Е.В., Конюченко А. И.Русские императоры Х1Х века. Челябинск.2003. 4.Герцен А.И. Былое и думы (любое издание). 5.Жирков Г.В.История цензуры в России.Х1Х – ХХ вв.М.2001. 6.Зельдич Ю.В. Петр Алексеевич Валуева и его время.М.2006. 7.Исаков В.А.Концепция заговора в радикальной социалистической оппозиции. Вторая половина 1840-х – первая половина 1880-х годов.М.2004. 8.Кара-Мурза А.А.Знаменитые русские о Риме. М.2001. 9.Карамзин Н.М. Записка о древней и новой России (любое издание). 10.Левандовский А.А. Т.Н.Грановский в русском общественном движении. М.1989. 11.Корелин А.П. Дворянство в пореформенной России. 1861 – 1904. М.1979. 12.Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. М.1989. 13.Миронов Б.Н. Социальная история России. В 2-х тт.СПб.1999. 14.Пирумова Н.М. Земская интеллигенция, и ее роль в общественной борьбе до начала ХХ века. М.1986. 16.Пушкарев С.Г. Россия в 1801-1917: Власть и общество.М.2001. 17. Российские самодержцы. М.1993. 18. Российский либерализм: идеи и люди. М.2004. 19.Троицкий Н.А. 1812. Великий год России. М.1988. 20.Троицкий Н.А. Россия в Х1Х в. Курс лекций. М.1997. 21.Троицкий Н.А.Крестоносцы социализма. Саратов.2002. 22.Эйдельман Н.Я. «Революция сверху» в России. М.1989. 23.Очерки истории Российского образования .Т.1-2.М.2002. 24.Федоров В.А.Русская православная церковь и государство. Синодальный период. 1700-1917. М.2003. 2.Рекомендуемая литература (дополнительная) 1.Акульшин П.В. Власть и общество в дореформенной России. М.2000. 2.Антонова Т.В.А.В.Головнин. – В кн.: Российский либерализм.Идеи и люди.М.2004. 3.Антонова Т.В. «Обратиться к России….». – В кн.:Российский либерализм. Идни и люди.М.2004. 4. Бокова В.М. Эпоха тайных обществ. Русские общественные объединения первой половины Х1Х века. М.2003. 5.Великий князь Александр Михайлович. Воспоминания.М.2001. 6.Институтки. - Россия в мемуарах.М.2001. 7.Кан Г.С. Народная воля. Идеологи и лидеры. М.1997. 8.Кони А.Ф.Избранное. М.1989. 9.Мезьер А.В. Словарь русских цензоров.М.2000. 10.Олейников Д.И. Классическое российское западничество. М.1996. 11.Орлов А.А.Союз Петербурга и Лондона. М.2005. 12.Секиринский С.С., Филиппова Т.А. Родословная российской свободы. М.1993. 13.Твардовская В.А. Идеология пореформенного самодержавия. М.1978. 14.Троицкий Н.А. Адвокатура в России и политические процессы 1866 – 1894 гг. Тула. 2000. 15.Тютчева А.Ф. При дворе двух императоров. Дневник. (1855 – 1882). Тула. 1990. ________________________________________________________ Интернет-ресурсы Антонова Т.Камень преткновения русской политики.// Index.Индекс.Досье на цензуру.(13)2001.Веб-сайт журнала http://index.org.ru. Антонова Т.Дух Мильтона в России.//Открытая политика.1996.№ 12. Адрес в интернете: www.otkr.politika.ru http://index.org.ru. www.HRONOS.km.ru www.HISTORICA.ru/ index.php Ru.WIKIPEDIA.org 1wiki www.memoiars.ru Программа самостоятельной подготовки Примерная тематика контрольных работ (на заочном отделении) 1.Правительственный либерализм первой четверти Х1Х в. 2.Дворянская оппозиция реформам Александра 1 - М.Сперанского. 3.Быт и нравы русского дворянства первой половины Х1Х в.. 4.Герои Отечественной войны 1812 г. 5.Исторический портрет императора Александра 1. 6..Крестьянское законодательство императора Александра 1. 7.Административные реформы начала Х1Х в. и их законодательное оформление. 8.Университетский устав 1804 г. Права автономии. 9.Цензурный устав 1804 г. – программа государственной поддержки отечественной печати и просвещения. 10.Записка М.Н. Карамзина «О древней и новой России» как манифест русского консерватизма. 11.Исторический портрет А.А. Аракчеева. 12.Идеал будущего России в программных документах движения декабристов. 13.Крестьянское законодательство императора Николая I. 14.Дореформенная Россия в оценке современников. «Записка о России» А. Де Кюстина. 15.Цензурное законодательство императора Николая I. 16.Университетский устав 1835 г. 17.Исторический портрет С.С.Уварова. 18.Общественные деятели николаевской России (1830-1850 гг.). *Исторический портрет П.Я.Чаадаева. *Политические взгляды В.Г.Белинского. *А.С.Хомяков как идеолог славянофильства. *Славянофильская доктрина К.С.Аксакова. * Мировоззрение и деятельность Т.Н.Грановского. *Московский Университет в судьбе А.Герцена. 19.Исторический портрет императора Александра П. 20.Манифест императора Александра П 19 февраля 1861 г. 21.Законодательство Российской империи о местном самоуправлении (1864 – 1870 гг.). 22.Практика суда присяжных в России. 23.Реформы Александра II в области просвещения и печати и цензуры. * Исторический портрет А.В.Головнина. 24. «Устав о воинской повинности» 1874 г. в контексте либеральных преобразований эпохи. *Исторический портрет Д.А.Милютина. 25.Экономическое развитие города и деревни в пореформенной России. 26.Русско-турецкая война 1877-1878 гг. *Исторический портрет генерала М.Д.Скобелева. 27.Народничество: идеология, организации, деятели. 28.Политическая программа М.Н.Каткова. 29.Либералы и власть в пореформенной России. 30.Исторический портрет М.Т. Лорис-Меликова. 31.Исторический портрет императора Александра III. 32.Рабочее движение в России и Фабричный закон 1886 г. ______________________________________________ Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы (для студентов очного, очно-заочного и заочного отделений) 1.Объяснить мотивы и специфику проведения либеральных реформ первой четверти Х1Х в. 2.Сравнить модель государственного устройства России в проектах М.М.Сперанского и декабристов. 3.Составить «хронограф» Отечественной войны 1812 г. 4.Какими были результаты финансовой политики Е.Ф.Канкрина? 5.Определить мотивы и направленность политики императора Николая 1 в крестьянском вопросе. 6.Составить описание русской ярмарки первой половины Х1Х в. 7.Составить социальный портрет русского крестьянина первой половины Х1Х в. 8.Раскрыть смысл идеологемы С.С.Уварова «Православие. Самодержавие. Народность». 9.Почему цензурное законодательство 1826 – 1828 гг. не помешало состояться «золотому веку» русской литературы? 10.Сопоставить политические взгляды западников и славянофилов. 11.Основные постулаты социалистической программы А.И.Герцена. 12.Могла ли Россия избежать либеральной модернизации в эпоху правления Александра П? 13.Почему Александр П не осуществил реформы государственной системы? 14.Почему при отмене крепостного права была сохранена крестьянская община? 15.В чем проявился компромиссный характер крестьянской реформы 1861 г.? 16.Можно ли назвать реформы Александра П «революцией сверху»? 17.В чем сходство и различие реформаторских программ правящей бюрократии и общественных деятелей России? 18.Объяснить сущность политики православного консерватизма Александра Ш. 19.Каковы причины и результаты радикализации общественного сознания в пореформенной России? ____________________________________________ Примерная тематика рефератов (для студентов очного и очно-заочного отделений) 1.Правительственный либерализм первой четверти Х1Х в. 2.Дворянская оппозиция реформам Александра 1 - М.Сперанского. 3.Быт и нравы русского дворянства первой половины Х1Х в.. 4.Герои Отечественной войны 1812 г. 5.Исторический портрет императора Александра 1. 6..Крестьянское законодательство императора Александра 1. 7.Административные реформы начала Х1Х в. и их законодательное оформление. 8.Университетский устав 1804 г. Права автономии. 9.Цензурный устав 1804 г. и принцип свободы слова. 10.Записка М.Н. Карамзина «О древней и новой России». 11.Исторический портрет А.А. Аракчеева. 12.Программные документы движения декабристов. 13.Крестьянское законодательство императора Николая I. 14.«Записка о России» А. Де Кюстина. 15.Цензурное законодательство императора Николая I. 16.Университетский устав 1835 г. 17.Исторический портрет С.С.Уварова. 18.Общественные деятели николаевской России (1830-1850 гг.). Исторический портрет П.Я.Чаадаева. Политические взгляды В.Г.Белинского. Мировоззрение и деятельность Т.Н.Грановского. А.И.Герцен как общественный деятель (1830-е – 1840-е гг.) 19.Исторический портрет императора Александра П. 20.Манифест императора Александра П 19 февраля 1861 г. 21.Законодательство Российской империи о местном самоуправлении (1864 – 1870 гг.). 22.Практика суда присяжных в России. 23.Реформы Александра II в области просвещения и печати и цензуры. Исторический портрет А.В.Головнина. 24. «Устав о воинской повинности» 1874 г. Исторический портрет Д.А.Милютина. 25.Экономическое развитие города и деревни пореформенной России. 26.Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Исторический портрет генерала М.Д.Скобелева. 27.Народничество: идеологи, партии, движение. 28.Политическая программа М.Н.Каткова. 29.Либералы и власть в пореформенной России. 30.Исторический портрет М.Т. Лорис-Меликова. 31.Исторический портрет императора Александра III. 32.Фабричный закон 1886 г. Примерная тематика курсовых работ
Методические рекомендации для преподавателей Лекционный курс по истории России Х1Х века структурирован с учетом мировоззренческой, понятийной, фактологической, учебно-воспитательной значимости ключевых проблем изучаемой эпохи. Программный материал дисциплины включает источниковедческие и историографические аспекты. Содержание лекционного материала должно обеспечить понимание студентами закономерности исторического процесса, причинно-следственных связей событийной стороны изучаемых явлений. Практические занятия посвящены ключевым вопросам курса. Они могут быть проведены в форме научного диспута или прений по докладам студентов, в которых представлены результаты аудиторной и самостоятельной работы. Инновационные методы обучения – использование интернет-ресурсов – рекомендуются студентам с целью более эффективного поиска библиографической, источниковедческой и историографической информации по общим и частным вопросам дисциплины. Структура учебного материала и методика его освоения предусматривает преемственность исторических курсов (отечественной и всеобщей истории), опирается на знания студентов, приобретенные на первом и втором курсах обучения на историческом факультете. Необходимо четко определить объем требований, предъявляемых студенту: какие задания и формы их выполнения в течение семестра, каковы требования к зачету (экзамену). Необходимо объяснять студентам, как работать с прослушанным лекционным материалом – еще до того, как он будет востребован той или иной формой контроля. Студенту должны быть известны критерии оценки его знаний, программное содержание курса и планируемые преподавателем результаты аудиторной и самостоятельной работы. Важно акцентировать внимание студентов на приемах исторического анализа в процессе аудиторного изучения курса. Не следует избегать акцента на вопросах научной полемики и различиях научной интерпретации некоторых сюжетов отечественной истории Х1Х века в новейшее время. Целесообразны систематические групповые и индивидуальные консультации по проблематике лекционного материала. ___________________________________________________ Методические рекомендации по проведению практических занятий На практическом занятии должна найти применение основная часть лекционного материала. При подготовке к практическим занятиям необходимо учитывать, что на занятии должны быть проработаны все основные и наиболее проблемные и дискуссионные вопросы курса. Занятия удобнее группировать по уровню сложности, дабы обеспечить необходимым материалом для работы всех студентов, в том числе тех, у кого задания могут вызывать затруднения, и тех, кому целесообразно предложить задания повышенной сложности. Необходимо вводить в систему подготовки к практическим занятиям задания, требующие творческого подхода к решению, углубленного знания источников и монографической литературы. Для таких заданий имеет смысл заранее продумать систему наводящих (но не подсказывающих) вопросов. Адресуя студентам тот или иной источник, можно предложить им использовать знания, полученные при изучении курса ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина Д история зарубежной литературы Х1Х века. Реализм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс история россии XX В. для специальности:... С12 История России XX в.: учебно-методический комплекс / И. Т. Сабиров. – Елабуга: Изд-во егпу, 2009. – 89 с |
| Пояснительная записка Учебники: «История Россия с древнейших времен... Учебники: «История Россия с древнейших времен до конца XVII века» автор Н. С. Бори сов и «История России Х\лн-х1Х век» автор А. А.... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Р. 02 «История стран... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «муниципальное право россии» Кипров И. А., кандидат исторических наук, доцент кафедры государственно-правовых дисциплин. Учебно-методический комплекс по дисциплине... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины история россии с древнейших... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и методология... Учебно-методический комплекс разработан на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Пояснительная записка Курс «История России XX века» состоит из двух... Целью курса является усвоение знаний о важнейших событиях, процессах и явлениях отечественной истории в их взаимосвязи и хронологической... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине история государственного управления в россии Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
