Скачать 174.27 Kb.
|
Школа-гимназия №17 г.Актобе Программаприкладного курсапо истории Казахстана 10 класс История в лицах(Герои средневековья) Составила учитель Дерезовская Н.П. 2006-2007 учебный год Пояснительная запискаИстория относится к важным разделам знания, потому что отражает весь опыт человечества. С переходом к профильному обучению учащиеся 10 классов общественно-гуманитарной направленности должны углубленно изучать историю Отечества. Предлагаемый прикладной курс по истории Казахстана для10-го класса «История в лицах» (Герои средневековья) в отличие от безликой истории прошлых лет, дает ёмкие знания о личностях, которые сыграли заметную роль в развитии нашей страны. Основная цель - представить период средневековья через призму биографий и исторических данных общественных, политических, культурных деятелей. Главные задачи обучения:
Объекты изучения курса – эпоха средневековья по периодам, отдельные исторические личности. Всех героев объединяет то, что они были активными участниками формирование и развития казахской государственности, культуры. При отборе персонажей для программы брались «Герои тысячелетия», определенные фондами «Абылай хан», «Алтын адам» совместно с Казахским обществом истории и защиты культурных памятников. Для достижения целей необходимо проведение исследовательской работы, экскурсии, привлечение массы разнохарактерных документальных материалов, исторической и художественно-исторической литературы, позволяющих составить образ жизни и деятельности того или иного деятеля. Основные компоненты содержания курса. Программа курса рассчитана на 34 часа, включает в себя 4 раздела: выдающиеся герои раннего средневековья (VI-IХ вв.), выдающиеся герои периода расцвета средневековья (Х-XIVвв.), выдающиеся герои периода образования Казахского ханства, выдающиеся герои XVI-XVIIвв. В каждом разделе запланированы темы по конкретной персоналии, указано количество часов теоретических и практических занятий, формы и методы обучения, образовательные продукты учащихся. Так как нет единого учебника по курсу, в качестве основных методов предлагаются частично-поисковый и поисковый, вместе с ними используются новые педагогические технологии – интерактивные, критического мышления, исследовательские. Курс имеет межпредметные связи с казахской литературой, философией, культурологией. В процессе усвоение программы учащиеся должны:
деятелей средневековья, внесших значительный вклад в науку и культуру, в развитие государственности; основные исторические памятники;
Результат уровня обучения учащихся оценивается по обычной пяти- бальной системе. Используются такие формы промежуточной и итоговой аттестации, как тестирование, исторические диктанты, письменные работы, защита рефератов, выступления. Учебно-тематический план
Литература для учащихся История Казахстана. Пособие для студентов. Алматы, 1998. Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002 Султанов Т. История Казахского ханства. Алматы. Мектеп, 2003 Литература для учителяI Основная Асылбеков М. и другие. История Казахстана с древнейших времен до наших дней, в пяти томах. «Атамура» Алматы. т.I – 1996, т.II – 1997. Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана с древнейших времен до наших дней, в четырех томах. Алматы. т.I – 2004, т.II – 2005 II Дополнительная Аргынбаев Х. Архитектурный комплекс Ахмеда Ясави. Алматы, «Өнер», 1988 Амандыков Х. Толе би Шымкент, 1991 Касымбаев Ж, Абдиров М. Потомки Чингиз-хана – основатели нашего государства. Журнал «Мысль», 1996 №1 Карпык Аль-Халел. Белая кость прошлого. Наши современники. Алматы, 1994 Кекилбаев А. Айтеке би. Газета «Актюбинский вестник» № 105, 106, 109, 111. 1993. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992 Кумеков Б., Саки К. Султан Бейбарс. Аруна, 2004 Кононов А.Н. Юсуф Баласагунский. Благодатное знание. Москва, 1983 Поэты пяти веков. Алматы «Жазушы», 1993 Сарбаева А.И. Уроки – портреты. Учебно-методическое пособие. Актобе, 2003. Тынышпаев М. История Казахского народа. Алма-Ата, «Қазақ университеті», 1993. Шауханов А. Коркыт- ата. Журнал «История Казахстана в школе и вузах» №9, 2002. Эсенова Г. Коркыт- голос природы. Журнал «История Казахстана в школе и вузах» №9 2002 с 14-16 Рецензияна программу прикладного курса по истории Казахстана для 10-го класса «История в лицах» (Герои средневековья) учителя истории школы-гимназии №17 г. Актобе Дерезовской Н.П. Ведущей идеей в определении содержания основ знаний по отечественной истории является общечеловеческие и национальные ценности, их взаимодействие, демократизация и гуманизация. Учащиеся должны знать участников формирования и развития казахской государственности, культуры. Цель данного курса - представить период средневековья через призму биографий и исторических данных общественных, политических, культурных деятелей истории Казахстана. В программе курса представлены не только теория, знания, которые должны получить учащиеся, но и опыт познавательной деятельности, творческая деятельность, опыт эмоционально-ценностных отношений. Четко выделены формы проведения занятий, образовательные продукты учащихся, формы контроля освоения материала. Думается, что данный прикладной курс по истории Казахстана явится для учащихся не только познавательным, но будет способствовать дальнейшему развитию творческой самостоятельности учащихся, направленной на патриотическое, нравственное, гражданское воспитание молодого поколения казахстанцев. 02.04.2006 г. Кандидат исторических наук, доцент, Перевезенцев А.Л. начальник ОМК АГУ им. К.Жубанова Аннотация Программа прикладного курса по истории Казахстана «История в лицах» (Герои средневековья) содержит краткую характеристику эпохи средневековья, биографический материал и исторические данные героев-деятелей, оставивших заметный след в отечественной истории, свой опыт. Данная программа предназначена для более глубокого изучения истории Казахстана учащимися 10-х классов общеобразовательных школ общественно-гуманитарного направления. Список рекомендуемой литературы по темам к курсу «История в лицах».
|
Тематическое планирование. Рассказы по истории Казахстана. 5 класс Познакомить с понятием история, объяснить необходимость этого предмета. Показать, что история Казахстана часть истории мира, раскрыть... | Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию суверенитета Казахстана Какая из рек Казахстана пересекает в своем течении больше всего областей Казахстана? | ||
Программа прикладного курса «Электромагнитная экология» Тематическое планирование прикладного курса «Электромагнитная экология» | Мкоу «Любинская сош№3» II этап. Исторический 1 Добровольное присоединение Казахстана к России России Герцена и Чернышевского, России В. И. Ленина. Именно с этих позиций рассматривало вопрос о присоединении Казахстана к России... | ||
Тесты по истории Казахстана, 9 класс, Восстание 1916 года Основная... Основной повод, толкнувший массы к восстанию 1916 года Набор джигитов на тыловые работы | Краткосрочное планирование с рефлективным размышлением по истории... Автор: Никитин Денис Анатольевич, учитель истории кгу «Зубовская средняя школа», г. Зыряновск | ||
Программа прикладного курса «Биохимия» 10 класс Большое внимание уделяется специфическим для живых систем процессам: ферментативному катализу, обмену углеводов, белков и липидов,... | История Казахстана тестник 2012 Кенесары смогли захватить целый ряд кокандских крепостей на территории Казахстана: Жанакорган, Созак, Акмешит | ||
История Древнего Казахстана Самые ранние стоянки «человека умелого» найдены в Кении Первые люди, проникшие на территорию Казахстана были современниками питекантропа | Учебные элементы ... | ||
Рабочая программа учебного курса История России XX начало XXI века... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Ворсма | Примерная тематика рефератов по истории Казахстана Карлукское государство: политическая история, военно-административное управление | ||
Программа профильного курса «История Казахстана и Центральной Азии... | Областной конкурс декоративно-прикладного искусства «Живая старина» Участие в областном конкурсе декоративно-прикладного искусства «Живая старина» предполагает выявление уровня подготовки конкурсантов... | ||
Пояснительная записка рабочая программа курса всеобщей истории для... Н. В. Загладина. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история Конец XIX начало XXI века.... | Рабочая программа по истории 5 класс Программа предназначена для изучения курса истории древнего мира на базовом уровне в его традиционном варианте в объеме 68 ч (2 ч... |