№
|
Тема урока
|
Рекомендуемое содержание учебного материала.
|
Кол. Час.
|
1
|
Вводный. Здравствуй история!
|
Познакомить с понятием история», объяснить необходимость этого предмета. Показать, что история Казахстана - часть истории мира, раскрыть общее и особенное в историческом развитии Казахстана.
|
1
|
Раздел 1. мир истории (13 часов)
|
2-5
|
Как изучают историю?
|
Дать представление об исторических источниках. Объяснить понятия «письменный источник», «вещественный источник». Кого называют археологами? Что такое этнография? Что такое краеведение?
|
4
|
6-7
|
Историческое время.
|
Дать представление о последовательности исторических событий. Объяснить понятия «век», «тысячелетие», «до нашей эры», «наша эра». Римские цифры. Лента времени. Счет лет в истории. Задачи на счет лет в истории.
|
2
|
8-9
|
Историческая карта
|
Что такое историческая карта? Как на карте отмечаются границы государств? Дать представление о территориях Казахстана. Казахстан – одно из самых крупных государств мира. О чем рассказала карта? Что такое топонимика?
|
2
|
10-13
|
Моя Родина – Казахстан.
|
Природа нашей страны. Природные богатства. Многонациональный Казахстан. Мир и дружба между народами – основа успешного развития страны. Города. Культура. Наука.
|
4
|
Повторно – обобщающий урок (1 час)
|
Раздел 2. Путешествие в историю. (24 часа)
|
15
|
Саки – могучие мужи.
|
Рассказать о древних жителях Казахстана – саках. Раскрыть их образ жизни, быт. Объяснить понятие «кочевое скотоводство».
|
1
|
16
|
Томирис – царица саков.
|
Правление у саков. Женщины – правительницы. Победа над Киром
|
1
|
17
|
Подвиг Ширака.
|
Что такое любовь к Родине? Дать представление о патриотизме.
|
1
|
18
|
«Золотой человек».
|
Дать представление о памятниках культуры. Символ Казахстана. Дать представление об археологии. Что такое курган?
|
1
|
19
|
Модэ – основатель державы гуннов.
|
Дать представление о древних жителях Степи гуннах. Модэ. Дать представление о кочевом образе жизни древних гуннов.
|
1
|
20
|
Аттила – Великий воин.
|
Походы гуннов. Аттила. Великое переселение народов.
|
1
|
21
|
Древние тюрки.
|
Дать представление о древних тюрках. Территории. Объяснить понятия «тюрк», «кағаз», «каганат».
|
1
|
22
|
«Я творил добро!»
|
Древнетюркская письменность. Бильге – каган. Куль – тегин. Тоньюкук.
|
1
|
23
|
Великий Шелковый путь.
|
Дать представление о Великом Шелковом пути. Показать занятия населения в 5 – 13 веках.
|
1
|
24
|
Аль Фараби.
|
Дать представление о науке. Показать роль науки для развития общества. Рассказать об ученом Аль Фараби.
|
1
|
25
|
Средневековые города.
|
Образование города. Дать представление о городах средневекового Казахстана. План города. Сауран, Яссы, Сыгнак.
|
1
|
26
|
Героический город Отрар.
|
Дать представление о монгольском периоде в истории мира. Чингисхан. Оборона отрара.
|
1
|
27
|
Образование казахской народности.
|
Дать представление о жителях Казахстана составивших основу казахской народности.
|
1
|
28
|
Образование Казахского ханства.
|
Казахские ханы Керей и Джанибек. Расширение территории при Касым -хане. Объяснить этноним «казах», « узбек». Казахские жузы. Дать представление о генеологии.
|
1
|
29
|
Казахские бии.
|
Дать представление о казахском традиционном обществе и роли биев в нем. Объяснить понятие «би». Толе би.
|
1
|
30
|
Жетi жарга.
|
Дать представление о законе. Законы Тауке хана.
|
1
|
31
|
Казахские батыры.
|
Дать представление о казахско – джунгарских отношениях. Объяснить понятие «батыр». Богембай - батыр. Кабанбай - батыр. Наурызбай- батыр. Баян - батыр.
|
1
|
32
|
Казахстан и Россия.
|
Рассказать о присоединении Казахстана к России. Абулхаир хан.
|
1
|
33
|
Аблай – хан.
|
Дать представление о деятельности Аблай – хана. Ставка Аблай – хана в Бурабай.
|
1
|
34
|
Борьба за Независимость.
|
Движение Исатая и Махамбета. Кенесары Касымов.
|
1
|
35
|
Промелькнувший метеор.
|
Жизнь и деятельность Шокана Уалиханова. Дать представление о науке.
|
1
|
36
|
Слова назидания.
|
Дать представление о жизни и деятельности Абая Кунанбаева.
|
|
37
|
«Давайте дети учиться».
|
Дать представление о деятельности азахского педагога Ы.Алтынсарина. Объяснить понятие «просветитель».
|
1
|
Повторно – обобщающий урок (1 час)
|
Раздел 3. В мире прекрасного. (8 часов)
|
39
|
Поющие купола
|
Что такое зодчество? Памятники архитектуры. Мавзолей Кожа ахмета Яссауи. Мавзолей Айша – биби.
|
1
|
40
|
Наурыз.
|
Сформировать представление об обычаях и традициях. Наурыз.
|
1
|
41
|
Казахское ораторское искусство.
|
Дать представление о казахском ораторском искусстве. Срым Датов.
|
1
|
42
|
Музыка степи.
|
Дать представление о казахской музыке. Коркыт – ата. Курмангазы. Объяснить понятие «кюй»
|
1
|
43
|
Устное народное творчество.
|
Показать роль устного народного творчества для раскрытия истории Отечества. Этнос. Пословицы и поговорки. Крылатые фразы.
|
1
|
44
|
Обычаи и верования казахского народа.
|
Дать представление о традициях и верованиях казахского народа. Культ природы. Культ огня. Культ предков.
|
1
|
45
|
Материальная культура.
|
Дать представление о материальной культуре казахов: жилище, одежде, предметах быта, ремеслах. .
|
1
|
Повторно – обобщающий урок (1 час)
|
Раздел 4. Мир в ХХ веке.(18 часов)
|
47
|
Установление советской власти.
|
Дать представление о Советской власти, образовании СССР.
|
1
|
48
|
Движение Алаш.
|
Дать представление о казахской интеллигенции. А.Бокейханов, А.Байтурсынов, М.Дулатов.
|
1
|
49 - 50
|
Противоречивое время.
|
На доступном языке дать представление о 20- 30 – х годах как времени индустриализации, коллективизации и культурной революции с одной стороны, голоде, репрессии с другой.
|
2
|
51 - 54
|
Великая Отечественная война.
|
Дать представление о 2 –й мировой войне. Роли Казахстана в Великой Отечественной войне. Роль панфиловцев. Бауржан Момыш – улы. Талгат Бегельдинов. Объяснить понятие «тыл», «подвиг». Рассказать о подвигах Алии Молдагуловой и Маншук Маметовой. Раскрыть значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.
|
4
|
55
|
Поднятая целина
|
Дать представление о распашке целинных и залежных земель, его значении для Казахстана. Объяснить понятие « «первоцелинник». Камшат доненбаева. Михаил Довжик.
|
1
|
56
|
«Земля поклонись человеку»
|
Дать представление о развитии науки и образования. К.Сатпаев. Казахстан - космическая держава. Байконур. Тохтар Аубакиров. Талгат Мусабаев. Объяснить понятие «космос». Произведение Олжаса Сулейменова «Земля поклонись человеку».
|
1
|
57
|
Культура и искусство Казахстана.
|
Казахские писатели. «Кочевники». Ильяс Есенберлин. Мухтар Шаханов. Казахское кино. Ш.Айманов. Художники.
|
1
|
58
|
Независимый Казахстан.
|
Сформировать представление об образовании Республики Казахстан, приобретение суверенитета. Н.А.Назарбаев – первый президент Республики Казахстан. Соседние страны. Казахстан – многонациональная страна. Показать роль и место Казахстана в мире.
|
1
|
59
|
Конституция – основной закон страны.
|
Дать представление о Конституции Казахстана. Объяснить понятие «конституция». Дать представление о демократии и демократических процессах в нашей стране. Объяснить термин «демократия», «правовое государство», «права человека»
|
1
|
60
|
Государственные символы Республики Казахстан.
|
Дать представление о Государственных символах Республики Казахстан. Геральдика. Объяснить понятие «Гимн», «Герб», «Флаг».
|
1
|
61
|
Наш Тенге.
|
Дать представление о введении национальной валюты в Казахстане. Что такое нумизматика? Происхождение денег. Объяснить понятие «тенге».
|
1
|
62
|
Астана – столица нашей Родины.
|
Показать процесс переезда столицы нашей страны из г.Алматы в г.Астану. Объяснить понятие «столица».
|
1
|
63
|
Казахстана сегодня.
|
Дать представление о сегодняшнем развитии страны. Наша Родина на карте мира. Показать внешние связи Казахстана, ее роль в международных процессах.
|
1
|
Повторно – обобщающий урок (1 час)
|
65 -68
|
Изучение истории родного края. (4 часа)
|
|
4
|
