№
уроков
|
Раздел
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Элементы содержания уроков
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
1
|
Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.
|
Технические открытия и выход
к Мировому океану.
|
1
|
Новые изобретения и усовершенствования. Успехи в металлургии. Новое в военном деле. Усовершенствования в мореплавании и кораблестроении. Португалия - лидер исследования путей в Индию. Открытие ближней Атлантики.
|
Раскрывать Понятие, хронологические рамки и периодизация Нового времени. Источники по истории Нового времени.
Описывать новые изобретения и усовершенствования в кораблестроении, мореплавании, книгопечатании.
|
Фронтальный опрос
|
2
|
|
Встреча миров. Великие географические
открытия и их последствия.
|
1
|
Четыре путешествия Христофора Колумба. Второе открытие нового материка: Америго Веспуччи. Первое кругосветное путешествие: Фернандо Магеллан. Земля - шар. Западноевропейская колонизация новых земель.
|
Характеризовать великие географические открытия: предпосылки, участники, результаты.
Описывать политические, экономические и культурные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет.
|
Фронтальный опрос, таблица
|
3
|
|
Усиление королевской власти
в XVI – XVII в.в.
Абсолютизм в Европе.
|
1
|
Складывание абсолютизма в политике управления европейских государств. Парламент и король: сотрудничество и подобострастие. Единая система государственного управления. Король - наместник Бога на Земле. Появление республик в Европе.
|
Объяснять понятие абсолютизма.
Описывать экономическое и социальное развитие европейских стран в 16-начале 17 вв.
Характеризовать создание национальных государств и национальной церкви.
|
Мини-сочинение «Король и парламент»
|
4
|
|
Дух предпринимательства преобразует
экономику
|
1
|
Условия развития предпринимательства. Рост городов и торговли. Складывание мировых центров торговли. Торговые компании. Право монополии. Накопление капиталов. Банки и биржи. Переход от ремесла к мануфактуре. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура - предприятие нового типа. Разделение труда. Наемный труд. Рождение капитализма.
|
Описывать развитие экономической сферы, возникновение мануфактур.
Характеризовать расширение внутреннего и мирового рынка.
|
Фронтальный опрос
|
5
|
|
Экономическое европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь
|
1
|
Изменения в социальной структуре общества. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Условия жизни, труда крестьянства Европы. Новое дворянство - джентри - и старое дворянство. Низшие слои населения. Европейское население и основные черты повседневной жизни. Революция в питании и в одежде. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.
|
Объяснять роль предпринимательской деятельности в жизни общества.
Описывать положение крестьян в новое время.
Описывать повседневная жизнь европейцев (быт, одежда, образование и т.д.)
|
Фронтальный опрос
|
6
|
|
Высокое Возрождение. Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры.
|
1
|
От раннего - к высокому Возрождения. Гуманисты о месте человека во Вселенной. Гуманист из Роттердама. Первые утопии об общественном устройстве: Томас Мор, Франсуа Рабле. Мишель Монтень: "Опыты" - рекомендации по самосовершенствованию. Рим и обновление его облика в эпоху Возрождения.
|
Раскрывать основные черты, присущие личностям эпохи Возрождения.
Описывать литературные и музыкальные произведения эпохи Возрождения.
|
Фронтальный опрос
|
7
|
|
Мир художественной культуры Возрождения
|
1
|
Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Зарождение идей гуманизма и их воплощение в литературе и искусстве. Идеал гармоничного человека, созданный итальянскими гуманистами. Эпоха "титанов Возрождения".
|
Описывать произведения изобразительного искусства в эпоху Возрождения.
|
Фронтальный опрос
|
8
|
|
Рождение новой европейской науки
|
1
|
Условия развития революции в естествознании. Открытия, определившие новую картину мира. Влияние научных открытий Нового времени на технический прогресс и самосознание человека.
|
Описывать новую картину жизни.
Характеризовать основные научные идеи, способствовавшие развитию новых взглядов на мир и общество.
|
Фронтальный опрос
|
9
|
|
Начало Реформации в Европе. Распространение Реформации в Европе.
|
1
|
Влияние Великих географических открытий и идей гуманизма на представления европейца о самом себе. Кризис и начало раскола католической церкви. Реформация - борьба за переустройство церкви. Германия - родина Реформации. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. Крестьянская война в Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии.
|
Раскрывать понятия Реформация и контрреформация.
Объяснять причины начало Реформации. М.Лютер.
Описывать развитие Реформации и крестьянская война в Германии.
|
Фронтальный опрос
|
10
|
|
Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях
|
1
|
Религиозный реформатор. Мария Кровавая. Попытки Контрреформации. «Золотой век Елизаветы». Укрепление королевской власти. Борьба с Испанией за морское первенство. Итоги царствования.
|
Объяснять причины Начало контрреформации.
Характеризовать укрепление английской церкви Елизаветой I.
|
Задания с кратким ответом
|
11
|
|
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
|
1
|
Один король, но две веры. Первая кровь. Путь беды. «Кровавая свадьба». Король, спасший Францию. Добрый король.
|
Объяснять причины, предпосылки, итоги религиозных войн.
|
Задания с кратким ответом
|
12
|
Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)
|
Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций.
|
1
|
«Жемчужина в короне Габсбургов». Противоречия обостряются. Иконоборческое движение. Время террора. Лесные и морские гезы. Испано-нидерландская война. Рождение республики.
|
Объяснять причины, предпосылки, итоги религиозных войн.
|
Фронтальный опрос
|
13
|
|
Парламент против короля. Революция в Англии.
Путь к парламентской монархии.
|
1
|
Англия накануне революции. Причины революции. Карл I. Начало революции – созыв Долгого парламента. Гражданская война между королем и парламентом. Реформы парламента. Казнь короля. Установление республики. Протекторат Кромвеля. Борьба за колонии и морское господство.
|
Объяснять предпосылки, причины, события революции в Англии.
Характеризовать реформы парламента.
Объяснять причины установление республики.
Объяснять итоги революции в Англии.
|
Фронтальный опрос
|
14
|
|
Международные отношения в XVI – XVIII вв.
|
1
|
Причины международных конфликтов. Первая общеевропейская война. Вступление в войну Швеции и окончание. Вестфальский мир. Европа в XVIII в. Восточный вопрос.
|
Описывать международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война. Вестфальский мир.
|
Составление плана ответа на вопрос «Вестфальский мир»
|
15
|
Эпоха Просвещения. Время преобразований
|
Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения.
|
1
|
Перестроить мир по законам разума! Право на жизнь, свободу и собственность. Против абсолютизма – за разделение властей. Удивительные приключения Робинзона и Гулливера. «Человек ценней, чем мнили вы». Живописцы знати. «Певцы третьего сословия». Свидетель эпохи. Музыкальные перекрестки Европы.
|
Характеризовать основные идеи просветителей Нового времени. Объяснять понятие эпоха Просвещения и её характерные черты.
Описывать отражение идеалов Просвещения в художественной культуре XVIII в.
|
Фронтальный опрос
|
16
|
|
На пути к индустриальной эре.
|
1
|
Аграрная революция в Англии. Условия промышленного переворота. Положение рабочих. Движения протеста. Разрушители машин.
|
Объяснять причины начало промышленного переворота, развитие мануфактурного производства. Изменение в социальной структуре общества, положение сословий. Характеризовать абсолютизм: «старый» порядок и новые.
|
Фронтальный опрос
|
17
|
|
Английские колонии в Северной Америке
|
1
|
Первые колонии и их жители. Колониальное общество и хозяйственная жизнь. Управление колониями. Начало формирования североамериканской нации. Конфликт с метрополией.
|
Описывать войну североамериканских колоний за независимость.
|
Задания с кратким ответом
|
18
|
|
Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки
|
1
|
Начало войны за свободу и справедливость. Декларация независимости США. Военные действия в 1776-1777 гг. Успешная дипломатия. Итоги и значение Войны за независимость. Конституция США.
|
Характеризовать предпосылки, участники, основные события войны. Образование США. «Отцы-основатели».
|
Фронтальный опрос
|
19
|
|
Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции
|
1
|
Подъем промышленности. Торговли. Сословия во Франции. Самые бедные и самые многочисленные. Кризис системы абсолютизма. От Генеральных штатов к Учредительному собранию. Падение Бастилии – начало революции. Отречение от прошлого.
|
Объяснять французскую революцию: причины, участники. Начало и основные этапы революции.
Описывать политические течения и деятели революции. Программные и государственные документы. Революционные войны. Итоги и значение революции.
|
Задания с кратким ответом
|
20
|
|
Великая французская революция. От монархии к республике
|
1
|
«Свобода, равенство, собственность». Поход на Версаль. Вареннский кризис. Конституция Франции 1791 г. Законодательное собрание. Начало революционных воин. Свержение монархии. Провозглашение республики. Установление якобинской диктатуры. Террор.
|
Характеризовать Конституцию 1791г. Законодательное собрание. Провозглашение республики.
Описывать основные события Великой Французской революции.
|
Фронтальный опрос
|
21
|
|
Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта
|
|
Раскол среди якобинцев. Трагедия Робеспьера. Переворот 9 термидора. Термидорианская реакция. Конституция 1795 г. и Директория. Генерал Бонапарт. Государственный переворот 9-10 ноября (18-19 брюмера) 1799 г. Значение Великой французской революции.
|
Характеризовать империю Наполеона во Франции: внешняя и внутренняя политика. Наполеоновские войны. Падение империи.
|
Фронтальный опрос
|
22
|
Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации
|
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.
|
1
|
Земля принадлежит государству. Деревенская община. Сословный строй. Города под контролем государства. Религия Востока – путь самосовершенствования.
|
Характеризовать религию и хозяйственную жизнь государств Востока.
|
Фронтальный опрос
|
23
|
|
Государства Востока. Начало европейской колонизации
|
1
|
Империя Великих Монголов в Индии. «Мир для всех». Кризис и распад империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию. Маньчжурское завоевание Китая. Правление сегунов в Японии. Сегунат Токугава. «Закрытие» Японии.
|
Описывать Империя Цинь в Китае.
Объяснять причины образование централизованных государств и установление сёгуната Токугава в Японии.
|
Задание на сравнение
|
24
|
|
Повторительно-обобщающий урок по курсу "История Нового времени. 1500-1800"
|
1
|
|
Выявлять основные общественные и культурные процессы Нового времени.
|
Итоговое повторение
|
