Методические материалы по отечественной истории и истории ханты-мансийского автономного округа югры
Скачать 1.84 Mb.
|
6. Шестая тема «Социально-политическая история России в конце XIX в. – 1917 год» посвящена переломному периоду отечественной истории.
Буржуазная модернизация России на рубеже XIX-XX вв. Индустриализация. Протекционизм. Казенная винная монополия. Косвенные налоги. Займы. «Золотой рубль». Капиталистический промышленный цикл. Монополии горизонтального и вертикального типа. Диверсификация. Картель, синдикат, трест, концерн. Кризис самодержавия в начале ХХ в. «Великая ложь нашего времени» К.П. Победоносцева. Либеральная оппозиция на рубеже веков. «Старый» и «новый» либерализм. «Освобождение». Союз земцев-конституционалистов. Союз Освобождения. Рабочее движение. Социал-демократия. Большевики и меньшевики. Революционное неонародничество. Политический террор. Первая русская революция 1905-1907 гг. Реформы «восходящей» и «нисходящей» линии общественного развития. Манифест 17 октября и новая редакция Основных законов империи 23 апреля 1907 г. Партия Народной Свободы, Союз 17 октября, Союз Русского Народа. Первая и Вторая Государственные Думы. Третьеиюньская монархия. Российский бонапартизм и его особенности. Механизм двух большинств. Правительственная реакция. «Успокоение» и «реформы». Столыпинская аграрная реформа. Империалистическая внешняя политика. Кризис русской дальневосточной политики. Антанта. Программа А.П. Извольского. Боснийский кризис. Миссия Лимана. Первая мировая война. Революционный кризис 1915-1917 гг. Февральская буржуазно-демократическая революция. Кризис верхов. Прогрессивный блок. Камарилья. Падение монархии. Двоевластие. Корниловщина. Большевизация Советов. Октябрьская социалистическая революция. Русская культура рубежа XIX-XX в. Начало «Серебряного века». Экономическое развитие этой эпохи характеризуется началом индустриализации (?), активной экономической политикой, которая стимулировала индустриализацию двумя способами: привлечением частных инвестиций (что привлекало иностранных инвесторов ?) в тяжелую промышленность (таможенный тариф 1891 г. ?, «золотой рубль» 1897 г. ?) и широким казенным железнодорожным строительством (какую роль оно сыграло в начальный период индустриализации ?). Уже со второй половины XIX в. российская промышленность развивается циклически (причины). Выделите основные фазы цикла применительно к 90-м гг XIX в. – 1914 г. и кратко охарактеризуйте их так, чтобы каждый период имел в Ваших глазах «собственное лицо». Ни в коем случае не увлекайтесь цифрами, используйте лишь 3-4 самых важных показателя. Одним из важнейших результатов промышленного развития к началу ХХ века стало появление монополистического уклада в экономике. Вы должны знать определения всех связанных с монополиями терминов и понятий, перечисленных выше. В условиях модернизации общества, быстрого промышленного, а значит и торгового, финансового роста, в условиях быстрого роста городов самодержавная монархия не могла сохраняться долго. Кризис самодержавия выразился в неспособности предоставить либерально и демократически ориентированным общественным кругам (представителям земского и городского самоуправления, адвокатуре, журналистам, издателям, профессуре, интеллигенции) возможности политического самовыражения через систему хотя бы ограниченной демократии, а также к улучшению положения крестьянства, оставшегося основном слоем (более 70%) населения. Отсюда – складывание политической оппозиции в лице социалистов, мечтавших о революционной переделке буржуазно-помещичьих порядков в социалистические, основанные на равенстве (РСДРП и ПСР: в чем общее и в чем различия в социальном составе и программах партий?). Отсюда и появление либеральной оппозиции, желавшей не революции, а лишь частичных социальных, а главным образом политических перемен. Незавершенность буржуазной модернизации породила русские революции 1905-1907 гг. и 1917 г. Первая русская и Февральская 1917 г. революции носили буржуазный характер, т.е. объективно должны были устранить феодальные пережитки. Если революция 1905-1907 гг. ограничила монархию Думой (основательно изучите вопрос: была ли русская Дума парламентом? Какие аргументы «за» и «против» можно привести) и подтолкнула правительство к проведению масштабной аграрной реформы (в чем суть столыпинской реформы, каковы ее основные направления, какому типу аграрной эволюции – «американскому» или «прусскому» она соответствовала?), то Февральская революция закончилась падением монархии. Подумайте, почему сохранение прежних буржуазно-помещичьих порядков, равно как и вновь обретенной демократии в 1917 г. было невозможно? Отдельный вопрос темы – двоевластие. В чем причины установления двоевластия? Почему большевики считали возможным мирный переход власти в руки Советов? Безусловно, надо знать основные вехи развития революционного процесса 1917 г.: апрельский, июньско-июльский кризисы Временного правительства. Почему в августе 1917 г. «цензовые круги» сами отвернулись от Временного правительства, избрав путь диктатуры («корниловщина»)? В чем причина «возрождения» большевиков, казалось бы навсегда политически убитых обвинениями в «национал предательстве» в июле 1917 г. ? Вопрос о значении Великой Октябрьской социалистической революции мало того, что является дискуссионным, остается в значительной мере вопросом политическим, т.е. таким, на который трудно найти объективный, беспристрастный ответ. Чтобы максимально отвлечься от политики некоторые историки пытаются смотреть на него следующим образом: стал ли Октябрь «новой» дорогой, т.е. прервалась ли преемственность с прежней историей страны или революция явилась лишь одним из звеньев процесса модернизации, переживавшегося Россией во второй половине XIX - первой половине ХХ вв. Поищите аргументы «за» и «против» того и другого подходов. 7. Седьмая тема «История советской России» делится на ряд подтем: - гражданская война; - новая экономическая политика; - форсированное социалистическое строительство; - Великая Отечественная война; - первые послевоенные годы; - «хрущевское» десятилетие; - эпоха «застоя»; - горбачевская перестройка; Попытайтесь построить таблицу, отражающую основные события в стране по «правлениям», начиная от Ленина и кончая Горбачевым – так как это сделано по предыдущим темам выше. Марксова теория пролетарского государства. «Однородное социалистическое правительство». Викжель. Левые эсеры. ВЦИК. СНК. ВЧК. РККА. Учредительное собрание. Провозглашение РСФСР. Государственный капитализм. Национализация. Социализация. Сепаратный мир. Продотряды. Комбеды. Гражданская война в России 1918-1920 гг. Чехословацкий мятеж. «Красный» и «белый» террор. «Военспецы». Политика «военного коммунизма». Иностранная интервенция. Колчаковщина. Советско-польская война. НЭП. «Командные высоты в экономике». Синдикаты и тресты. Денежная реформа 1923-1924 гг. Административно-командная система. Идеи «федерации» и «автономизации». СССР. Национал-большевизм. Культ личности Сталина. Политические репрессии. НКВД. Особые Совещания. ГУЛАГ. Конституция СССР 1936 г. Тоталитарная система. Социалистическая индустриализация. Кооперация. ТОЗы, артели, коммуны. Коллективизация. Раскулачивание. Движение двадцатипятитысячников. МТС. Спецпоселения. Пятилетки. Социалистическое соревнование. Стахановское движение. Спецеедство. «Пролеткульт». Атеизм. Борьба с неграмотностью. Социалистический реализм. Фашизм. Очаги войны в Европе и на Дальнем Востоке. Антикоминтерновский пакт. Система коллективной безопасности. Мюнхенский сговор. Пакт о ненападении и договор о дружбе и границе с Германией. Советско-финская война. Вторая мировая война. Великая Отечественная война. «Единый военный лагерь». Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Партизанское движение. Антигитлеровская коалиция. Декларация Объединенных Наций. Биполярный мир. «Холодная война». «План Маршала». НАТО. «Революционизм» и «великодержавность» во внешней политике СССР. Страны «народной демократии». СЭВ и Варшавский договор. Конверсия. ВПК. Ждановщина. Борьба с космополитизмом. «Одергивание национальностей». ХХ съезд. КПСС. «Управляемая десталинизация». Совнархозы. Лозунг «Догнать и перегнать Америку!». Хрущевская «оттепель». Хозяйственная реформа 1965 г. Создание АПК. Продовольственная программа. Экстенсивный характер развития народного хозяйства страны. Застойные явления. «Развитой социализм». Реабилитация сталинизма. Урбанизация. «Городской микромир» и «неформальные структуры». Персонализация власти внутри партийно-советской коалиции. Гонка вооружений. Карибский кризис. Военно-стратегический паритет СССР и США. Разрядка международной напряженности. «Программа мира». Ускорение. Перестройка. Гласность. Демократизация. 7.1. Советская эпоха начинается гражданской войной. В чем ее причины? Характер? Кто такие «красные», «белые», «зеленые»? На какие социальные слои они опирались, насколько адекватно выражали их интересы? Что такое «демократическая контрреволюция»? Попытайтесь дать периодизацию гражданской войны, (одна из периодизаций: 1. май – ноябрь 1918 г.; 2. Конец 1918 г. – март 1919 г.; 3. Весна – до конца 1919 г.; 4. 1920 год), выявите, что характерно для каждого из периодов, выпишите для себя и основные события гражданской войны. Определите причины победы «красных» и поражения «белых»? Что такое «малая гражданская война»? Почему не было шансов на победу у «демократической контрреволюции»? Каковы экономические, социальные, политические, культурные последствия гражданской войны? Каково ее значение, влияние на последующую советскую историю? 7.2. При изучении новой экономической политики лучше всего сравнивать ее с политикой периода гражданской войны – «военным коммунизмом». Сделайте табличку:
При этом в качестве параметров возьмите такие как, принадлежность средств производства (форма собственности), организация взаимодействия города и деревни, отраслей народного хозяйства, регионов, предприятий между собой, организация управления государственной промышленностью, стимулы к труду и др. Каковы основные итоги НЭПа? В литературе вопрос об эффективности новой экономической политики является дискуссионным. Обратите внимание на разный тон научных и научно-популярных публикаций второй половины 80-х – начала 90-х гг. и более поздних. Можно ли в данном случае говорить о политизации вопроса? Особое внимание обратите на социальные перемены в НЭПовской России. Какие изменения происходили в деревне, какими рисовались будущие перспективы крестьянству беднейшему, зажиточным хозяевам, середняку? Как при отказе от вмешательства государства в экономику и социальные отношения (или при минимальном вмешательстве) могло пойти социально-экономическое развитие? Как воспринимались новации (хозрасчет, самоокупаемость, сдельная оплата труда, нэпмановский «угар»?) рабочим классом, коммунистами, «новой» большевистской бюрократией? В 20-е гг. после гражданской войны начинается процесс «собирания земель» - строительство нового союзного государства. 30 декабря 1922 года на карте мира появляется СССР. Каковы причины объединения советских республик? Какие точки зрения на характер такого объединения, существовавшие в большевистских верхах Вам известны? (что означали идеи Пятакова: «долой границы», Сталина об «автономизации», Ленина о «союзном государстве»?). Как следует оценивать содержание союзного договора 1922 г.? Конституции СССР 1924 г.? Какие государственные функции передавались «центру», какие оставались за республиками? Какие юридические нормы призваны были гарантировать равноправие республик? Какое значение социально-политическое, военное, культурное имело образование СССР? В 20-е гг. советское правительство проводило политику «коренизации». Что это за политика? Важнейшая составляющая НЭПа – политическая. Надо в целом представлять себе перипетии борьбы в партийных верхах по вопросам продолжения НЭПа, возможности построения социализма в одной отдельно взятой стране (национал-большевизм ?), модели партии (демократия или иерархичность), лидерства. Какую роль в этой борьбе сыграла теория Е. Преображенского о «первоначальном социалистическом накоплении»? Борьба эта вначале против Троцкого, затем «новой оппозиции», наконец, против Бухарина расчистила дорогу к власти Сталину. При всей яркости, кажущейся случайности сталинской победы подумайте о ее объективных предпосылках. Как результаты и проблемы НЭПа, состояние большевистской партии в 20-е гг., традиции харизматического лидерства, внешнеполитический фактор и др. способствовали победе радикальных сил? А если бы Сталина не было, возможно ли было развитие экономики на началах рынка при сохранении монополии на политическую власть за большевиками? 7.3. Подтему «Форсированное социалистическое строительство» лучше изучать по такому плану: - условия, предпосылки, причины перехода к форсированному (искусственно ускоренному) социалистическому строительству; - индустриализация; - коллективизация; - становление тоталитарной общественно-политической системы. Первый вопрос перекликается с последним из предыдущего раздела. При изучении вопроса об индустриализации подготовьте табличку – сравнение индустриализации Вышнеградского-Витте с индустриализацией Сталина. Так Вы лучше усвоите проблему индустриализации вообще, увидите общее и особенное в индустриализации царской и советской России.
В качестве признаков выставьте: - форма собственности на средства производства; - источники средств; - роль государства в планировании и осуществлении создания крупной механизированной тяжелой промышленности; - характер стимулов; - основные итоги. Коллективизация деревни имела особое значение в ускоренном социалистическом строительстве. Уже хотя бы потому, что около 70% населения страны занималось крестьянским трудом. Вернитесь еще раз к вопросу о причинах свертывания НЭПа. Подумайте, какую роль при этом сыграл «идеологический фактор» (социализм – это общество, основанное на общественной собственности на средства производства, а крестьянское хозяйство…?; социализм – это крупное общественное производство, а крестьянское хозяйство…?)? А может, решение о коллективизации было совсем не «идеологическим», а сугубо практическим? В каком качестве большевистские верхи рассматривали деревню в условиях развертывающейся индустриализации? Коллективизация оценивается критиками сталинизма как самое крупное преступление против народа. Была ли она преступлением? Разве не колхозы открыли для массы бедного крестьянства путь к лучшей жизни (так писали в свое время газеты)? Что такое раскулачивание? Кто такие спецпереселенцы? Может быть, Вы или Ваши родители, знакомые знают кого-нибудь из потомков сосланных на Север раскулаченных? Найдите в учебнике, постарайтесь запомнить информацию о законодательных актах, сопровождавших коллективизацию (закон «о семи колосках»), голоде первой половины 30-х гг. (Украина, Казахстан). Каковы экономические результаты коллективизации? Почему первое время упала урожайность, и сильно сократилось поголовье скота? А продовольственные карточки, введенные в 1928 г., уже в 1935 г. были отменены? Какую роль сыграла коллективизация по отношению к индустриализации? Как изменилось правовое положение крестьян? Насколько справедлива народная оценка: «ВКП(б) – второе крепостное право большевиков»? Тоталитарный режим правления (Италия времен Муссолини, третий Рейх, СССР сталинских времен) – это власть, построенная на повсеместном внедрении, проникновении идеологии. Именно новая вера (старую – православную, религиозную вообще старательно изгоняли, искореняли с 20-х гг.) в светлое «коммунистическое завтра» стала наиболее мощным средством воздействия власти на народные массы (центральным ее звеном сделался культ личности Сталина). Вырванные из привычных условий существования, они и сами были склонны проститься со старыми богами и обрести новых. Коммунистическая идеология не только воодушевляла, она задавала определенные правила поведения, отклонения от которых осуждались общественным мнением, санкционировавшим преследование инакомыслящих властью. Доносительство стало массовым явлением. Второй, вслед за идеологией, элемент тоталитаризма – это массовые общественные организации (профсоюзы, комсомол и др.) и большевистская партия, стоящая над ними. Через эту систему идеологические требования систематически «материализовались в действия», становились неотъемлемой частью образа жизни советского человека. Наконец, третьей составляющей тоталитаризма была репрессия и угроза ее применения (что Вы знаете о Ягоде, Ежове, Берии, о НКВД, ГУЛАГе?). Тоталитаризм как способ сверхцентрализации существенно изменил Союз ССР. Практически вся власть сосредотачивается даже не высших и центральных органах власти и управления (Верховный Совет, Совет народных комиссаров), а в руках Сталина и его приспешников. В национальной политике на смену курсу на «коренизацию» приходит курс на «унификацию» (?). Итак, чего же хотели «отцы-основатели» российской социал-демократии, большевизма – и что получилось на самом деле? Попробуйте составить табличку:
Еще раз: почему? В чем Вы видите главное отличие: в экономическом строе, социальных, политических, нравственных отношениях в обществе? Почему второе так разительно отличается от первого? Что такое национал-большевизм? |
Похожие:
 | Постановление от 10 ноября 2010 г n 292-п о порядке и условиях оплаты... Российской Федерации, статьей 3 Закона Ханты-Мансийского автономного округа Югры от 9 декабря 2004 года n 77-оз "Об оплате труда... | | Распоряжение 15. 08. 2011 № Ханты-Мансийского автономного округа Югры, в целях повышения эффективности работы государственных учреждений, подведомственных Департаменту... |
| Конкурс на замещение должности директора казённого предприятия Саратовской... Ханты-Мансийского автономного округа Югры, в целях повышения эффективности работы государственных учреждений, подведомственных Департаменту... | | 1. Учебный план дисциплины Структура и содержание дисциплины «Маркетинг» Ханты-Мансийского автономного округа Югры, в целях повышения эффективности работы государственных учреждений, подведомственных Департаменту... |
| Правительство Российской Федерации федеральное государственное автономное... Ханты-Мансийского автономного округа Югры, в целях повышения эффективности работы государственных учреждений, подведомственных Департаменту... | | Постановление От 30 марта 2012 г. N 117-п об аттестации руководителей... Ханты-Мансийского автономного округа Югры, в целях повышения эффективности работы государственных учреждений, подведомственных Департаменту... |
| Доклад разработан с целью внедрения принципов управления по результатам... Департамента гражданской защиты населения Ханты-Мансийского автономного округа Югры на 2012 2015 годы (далее – Доклад) подготовлен... | | Приказ №224 Ханты-Мансийск Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 10 ноября 2010 года №313-о/42 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию... |
| Правительство Ханты-Мансийского автономного округа Югры Департамент... Провести конкурс рисунков и плакатов на тему: «Мы славим мужество и подвиг Ваш» (7 – 1 кл) | | Список участников публичных слушаний проекта Государственной программы... Государственной программы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Развитие лесного хозяйства и лесопромышленного комплекса Ханты-Мансийского... |
| Департамент образования и молодежной политики ханты-мансийского автономного округа-югры Департамент физической культуры и спорта ханты-мансийского автономного округа-югры | | Отчет о результатах деятельности Департамента культуры Ханты-Мансийского автономного округа Югры Департамента культуры Ханты-Мансийского автономного округа – Югры за 2013 год по реализации единой государственной политики, оказанию... |
| Департамент образования и науки ханты-мансийского автономного округа... Учебная дисциплина политология и политическая теория для студентов, обучающихся по направлениям подготовки | | О порядке проведения конкурса «Учитель года города Когалыма 2014» Когалыма-2014» (далее – Конкурс) является муниципальным этапом регионального этапа всероссийских конкурсов профессионального мастерства... |
| Администрация кондинского района постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа Югры от 01 декабря 2012 года №482-п «Об Адресной инвестиционной программе Ханты-Мансийского... | | Доклад на заседании Межведомственной комиссии по профилактике правонарушений... «О роли культурно-досуговых учреждений и учреждений дополнительного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в профилактике... |
