Конкурсная работа на тему: «Формирование патриотизма и любви к Родине через развитие исследовательской деятельности школьников»
Скачать 415.13 Kb.
|
«Имя героя на карте Саратова» “Улица имени Героя Советского Союза -Загороднева В.И.” (приложение презентация) Участник проекта - Тугушев Тимур 8а класс Руководители проекта: Майбо Е.Н., Ильина Л.Н. Обеспечение проекта: Учебники и учебные пособия по истории разных авторов, энциклопедии, справочники, монографии по теме, периодические издания, беллетристика, воспоминания участников войны, ресурсы “Интернет”. Тип проекта: Информационный; Презентационный; Поисковый. Цель и задачи проекта: Воспитание у учащихся патриотических чувств, бережного отношения к героической, военной истории Саратова. Развитие поисково-исследовательской деятельности обучающихся, формирование у них способности самостоятельно добывать и применять информацию; Развитие интереса к изучению и сохранение памяти о земляках-героях. практическая – подготовить реферат и презентацию на тему “Улица имени Героя Советского Союза Загороднева В.И.” педагогическая – создать условия для формирования ключевых компетентностей: информационной, проектной, социальной, коммуникативной, технологической. практические – изучить и подобрать материал о герои Советского Союза – Загороднем В.И.; - оформить стенд в школьную комнату Боевой Славы; педагогические: образовательная – знать биографию героя Советского Союза – Загороднего В.И., изучить необходимую литературу; развивающая – развитие умений анализировать информацию, выделять главное, развитие практических навыков при оформлении стенда; Аннотация: заинтересовать учащихся историей родного края при знакомстве с жизнью Героя Советского Союза Загороднева В.И. В процессе изучения его биографии, по собранным материалам будет оформлен стенд, через который другие учащиеся познакомятся с жизнью и подвигом Героея Советского Союза Загороднева В.И. Предполагаемые продукты проекта: оформление стенда, реферата, презентация о Загороднем В.И. Механизм реализации проекта. Вводная беседа. Для запуска проекта учителем была проведена вводная беседа «Саратовцы в годы Великой Отечественной войны» с целью погружения в тему и в проектную деятельность. Проблематизация. В результате беседы пытались выяснить, что знакомо учащимся из этой темы, что заинтересовало, что хотели бы узнать дополнительно, кто может поделиться информацией по этой теме, иными словами, как нам изучать тему так, чтобы было интереснее. Постановка учащимися их цели – проблемы. В ходе обсуждения пришли к идее изучать тему, выполняя учебный проект «Имя Героя на карте Саратова» “Улица имени Героя Советского Союза -Загороднева В.И.” Так как школа находится на улице имени Загороднева В.И. - Попытались представить, спланировать, какой результат мы получим. Предположили, что тема “Имя героя на карте Саратова” должна получиться яркой и интересной. Так как будем собирать материал о войне через личность героя. А все наработанные материалы оформим и передадим в школьную комнату Боевой Славы. - Началась основная работа над проектом – поисково-исследовательская деятельность: сбор материалов (как выразились проектанты, “охота за знаниями”), его осмысление, структурирование, оформление. Видно было, что деятельность увлекает детей, они стали осознавать свои возможности, интересы, отыскивать новые источники информации, шла перегруппировка ранее созданных групп, кто-то захотел работать индивидуально, некоторые делились информацией, литературой с другими. - Велась подготовка к презентации проекта. - Оформляли и продукт проектной деятельности – реферат и стенд для школьной комнаты Боевой Славы. - А затем состоялась презентация нашего учебного проекта в форме итоговой конференции, на которой учащиеся проанализировали, как они шаг за шагом обдумывали и воплощали наш проект, какие встретили сложности и как их преодолевали, что у них получилось, что приобрели и чему научились в ходе проектной деятельности, что нового изучили по этой теме. План реализации проекта. Этапы и сроки.
Конечные результаты реализации проекта. Формирование практических умений и навыков учащихся в освоении исторического материала. Служит определенным стимулом и мотивацией для дальнейшей деятельности, помогает каждому ученику совершенствовать индивидуальные способности, способствует самовыражению и повышению ответственности, позволяет осуществить индивидуализацию обучения и формирует устойчивый интерес к предметам исторического и краеведческого цикла. Литература: Энциклопедии Интернет источники Приложение № 5 ЭССЕ НА ТЕМУ: «РОССИЯ – РОДИНА МОЯ» Россия, Русь! Правда, звучит? Ещё бы, всё-таки Родина, я горжусь тем, что именно в этой стране родился. Именно в моей школе звучат такие важные слова: государство, Россия, Родина, Отечество, Конституция. По праздничным дням я с гордостью слушаю гимн нашей необъятной страны и наставления учителя: "Помни святого Георгия, изображенного на российском гербе. Всадник на белом коне олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьём чёрного змея-символ зла. Посмотри, как на гербе подняты крылья орла-символ силы и мощи. Будь гражданином, знай: Россия - могучая страна». В необозримо свободную даль Родины смотрят с портретов лики великих полководцев: Суворова, Кутузова, Ушакова .... Потому и вернулись они к жизни, вечной и благодарной, так как учили своих воинов не жалеть живота своего в имя процветания независимой, великой России. Живёт моя школа под трёхцветным флагом, извлекая из пустот и провалов историческую память, чтобы воспитать родных по духу сыновей и дочерей Отечества. Не сгинул наш флаг в зареве побед и бед. Глядя на триколор, я представляю дымок заката, синь небес, лунный свет, далёкое прошлое предков. Крестьянки шили из белого, синего, красного полотна рубахи, сарафаны. Дети природы благоговели перед чистотой белого, верность и правду видели в небесном, в красном чувствовали себя красивыми, праздничными и храбрыми. Белые рубахи вышивали житом, васильками, по краям – чистыми, звонкими ручьями. Великие россы с глазами незабудкового лета, журавлиная Русь с цветами туманов и рос, пылающих закатов и чёрных полчищ незваных гостей – стали страницами истории и литературы на протяжении многих веков. Пустующие храмы с ободранной кровлей, мраморные столбики обелисков, глубокие воронки котлованов напоминают о трагедии ХХ века, прошедшего через человеческую бойню. Над селениями, стёртыми фашистами с лица земли, пролетают вереницей журавли, трубными голосами тревожа сон навеки уснувших солдат. Тринадцать журавлей застыли в небе на вершине Соколовой горы города Саратова. Величественный памятник-символ скорби, неутихающей боли и вечной памяти. Память бывает разного цвета: Чёрной, как земля на братской могиле, Она может быть белее снега, Как фата, что ты не надел на любимую. Она бывает багрово-красной, Как сгусток крови на ране. Она может быть и тёмно-зелёной. Как ель под которой тебя закопали. Память бывает любого цвета, Лишь у забвенья цвета не бывает. Эти пронзительные строчки поэта Елены Потаповой, как войной прострелянные десятилетия, должны послужить потомкам суровым назиданием. Слишком дорогой ценой достался нам мир. Защита родины - это священный долг и обязанность гражданина - гласит один из законов Конституции. Моя Родина - это память сердца обо всём, что было со мной, с моим народом. Это сегодняшняя боль - бездорожье, безнадега хуторов и деревень, бытовая неустроенность, социальная беззащитность простого человека. Моя Родина - это государство с нерешенными проблемами, одна из которых - экология тела и души не только человека, но и Земли. Пользуясь достижениями прогресса, мы загрязняем природную среду, разрушаем озоновый слой, накапливаем тысячи тонн ядерных отходов, миллионы тонн мусора. Брошенный в урну, а не на асфальт пакет из - под чипсов иногда значит для защиты природы больше, чем участие в многолюдном митинге "зелёных". Как разрубить узел накопившихся проблем? Мне, как гражданину России, предстоит обустроить эту многострадальную землю. Она заслужила право быть счастливой. Нельзя ни в коем случае уступать нашим врагам: бездуховности, безкультурию, наркомании, терроризму, чёрствости и равнодушию чиновников. В генетической памяти поколений должно остаться завещание В.М.Шукшина: «Уверуй, что всё было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания – не отдавай всего этого за понюх табаку….» Думаю, только в семье, являющейся духовным оплотом государства, сохраняются традиции, связь поколений. По крупицам, бережно перенимают молодые опыт старших, а те, в свою очередь, учатся у молодых свежести восприятия жизни. Крепко будет стоять России, пока её питают чистые, здоровые родники глубинки. Единой семьёй живут здесь великие труженики, подвижники, творцы, преданные своему делу и Отечеству. И нашу страну я хотел бы видеть огромной семьёй , без обиженных и угнетённых, с братьями и сёстрами любого вероисповедания, любого цвета кожи. И если честь и достоинство каждого гражданина будет защищать Конституция , то я с гордостью скажу: " Моя Родина - вера, надежда, любовь". |
Похожие:
 | Программа «Природа и творчество» Воспитание патриотизма, любви к Родине, бережного отношения к родной природе является важнейшей задачей воспитательной работы среди... | | Организация исследовательской деятельности школьников через изучение природы родного края Работа выполнена в Институте экономики и организации промышленного производства Сибирского отделения ран |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Формирование представлений учащихся о Родине, как великой многонациональной державе; развитие мотивации учащихся к познанию... |
| О проведении II городской научно-практической конференции младших школьников Нпк, порядок её организации, проведения, подведения итогов и награждения победителей. Нпк младших школьников ориентирована на развитие... | | Доклад на педагогическом совете «Духовно нравственное воспитание школьников» Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма,... |
| Гордость нашего края. (исследовательская работа) Естественно, казалось бы, для нормального человека чувство любви к Родине, почитание отцов и детей в последние годы стало предметом... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитательные – воспитание любви и патриотизма к Родине, гордости за красоты природы России | | «Законопослушный гражданин» Совершенствование воспитательной деятельности, направленной на формирование у учащихся гражданственности, любви к Родине, нравственности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Воспитание чувства патриотизма и гордости за свою школу, любви к малой родине | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за достижения соотечественников в науке и искусстве |
| О районной научно- практической конференции школьников Районная научно- практическая конференция школьников (далее рнпкш) направлена на выявление и развитие интеллектуальных, творческих,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитание в нем чувства патриотизма и любви к своей Родине, к родному краю, к, ветеранам войны |
| Города Ижевска Удмуртской Республики Проект «Школьный музей – территория творчества» моу сош №18 характеризует одно из направлений воспитательной работы школы – воспитание... | | Учителя моей школы. Из цикла «История моей школы» Цель: Воспитание чувства патриотизма и гордости за свою школу, любви к малой родине |
