№ урока
|
тема
|
Количество часов
|
Тип и форма урока, виды контроля
|
Элементы обязательного минимума образования.
термины
персоналии
|
Требования к уровню подготовки
|
Домашнее задание
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
1
|
Политическая карта мира к началу Х1Х в.
|
1
|
|
1.Хронологические рамки курса
2.Мировая цивилизация на рубеже Х1Х в.
3.Политическая карта мира к началу Х1Х в.
|
-цивилизация
-контактные зоны
|
|
Характеризовать личность Бонапарта,определять хронологические рамки новой истории
|
Введение
|
|
|
2
|
Франция: от республики к империи
|
1
|
Работа по карте. устный опрос
|
1.Певая империя во Франции. Наполеон Бонапарт.
2.Англо-французские противоречия
3.Наполеоновские войны
4.Личность императора
|
-континентальная блокада
|
Наполеон Бонапарт
|
Сравнивать отношение к войне со стороны различных слоев населения
|
|
|
|
3
|
Наполеон во главе Европы
|
1
|
Работа по карте, устный опрос
|
1.Культ Наполеона в Европе и его причины
2.Наполеоновские войны
3.Народная война в Испании
|
-культ личности
|
|
Объяснять причины возникновения культа личности
|
|
|
|
4
|
Европа в 1812-1815гг.
|
1
|
беседа
|
1.Тильзитский мир
2.гибель наполеоновской армии в России
3.Крах наполеоновской империи
|
-Тильзитские принципы
|
|
Объяснять причины гибели армии Наполеона в России и причины гибели наполеоновской империи
|
|
|
|
5
|
Европа после Венского конгресса
|
1
|
Составление плана характеристики личностей
|
1.Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс.
2.Священный союз.
3.Деятели Венского конгресса
|
-европейский порядок
-система международных отношений
|
-Меттерних
-Талейран
Александр 1
Веллингтон
|
Характеризовать исторические личности и давать личную оценку их деятельности
|
|
|
|
6
|
Общественные движения в Европе в первой половине Х1Х в.
|
1
|
Тестирование
|
1.Политические движения. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма.
2.Национальные движения
3.Общественные движения: либералы, чартисты, тредюнионы, социал- утописты, коммунисты
|
-либеральные движения
|
|
Сравнивать черты политического движения в различных европейских странах
|
|
|
|
7
|
Машины и экономика
|
1
|
Работа с учебником
|
1.Транспорт и связь
2.Новый этап промышленной революции
3.Промышленная революция и изменения в экономике. Черты индустриального общества
|
-промышленная революция
|
|
Раскрывать классические черты капитализма в Европе
|
|
|
|
8-9
|
Промышленная революция и изменения в обществе
|
2
|
Работа с источниками
|
1.Рабочее движение
2. Социальный реформизм во второй половине 19 – начале 20 веков.
|
-промышленный пролетариат
|
|
Находить взаимосвязь экономического развития и общественной жизни
|
|
|
|
10-11
|
Западно -европейская культура
|
2
|
опрос
|
1.Открытия в области астрономии, математики, физики, химии
2.Прогресс в земледелии, развитие техники в машиностроении, транспорте, связи
3.Романтизм и критический реализм в литературе
4.Театр.
5.Изобразительное искусство
6.Архитектура
7.музыка
|
-романтизм
-критический реализм
|
Ч.Диккенс
О.Бальзак
Г.Гете
|
Характеризовать важнейшие достижения европейской культуры, определять черты направлений культуры
|
|
|
|
12
|
Австрийская империя -лоскутная империя
|
1
|
Работа по карте
|
1.Развитие национальных культур и самосознания народов
2.Национальный вопрос
.3.Политика Вены по отношению к Италии
4.Революции 1848 г. в австрийской империи, Италии. Германии
|
-лоскутная империя
|
|
Характеризовать способы существования многонациональных государств
|
|
|
|
13
|
Османская империя
|
1
|
Работа с учебником, тестирование
|
1.Устройство Османской империи.
2.Национальные проблемы и пути их разрешения
3.Конфессиональное межевание населения
4.Политика европейских держав в отношении Османской империи
5.Начало реформаторского движения. Причины неудач
|
-конфессия
|
|
Находить черты сходства и различия в формах правления, внутренней и внешней политике государств с различными концессиями.
|
|
|
|
14
|
Франция. Англия
|
1
|
Работа с источниками
|
1.Экономика и политика
2.Революции 1848 г. и их значение
|
-чартизм
|
|
Раскрывать причины революции
|
|
|
|
15
|
Италия. Германия
|
1
|
Работа с учебником,опрос
|
1.Национальные идеи и образование единых государств Германии и Италии. Борьба за независимость. Гарибальди. Мадзини
2.Два пути объединения страны
3.Итальянская культура
4.Франко-прусская война
.5.Культура единой Германии
|
-милитаризм
-империализм
|
Отто фон Бисмарк
|
Объяснять особенности пути объединения Германии
|
|
|
|
16
|
Япония. США
|
1
|
тестирование
|
1.Кризис японского традиционализма
2 Проблемы модернизации в Японии.
3.Революция Мейдзи
4.Особенности японского милитаризма
5.Государственный строй и колониальная политика
6.Культура
7.Гражданская война 1861-66гг. в США
8.Уничтожение рабства. Экономическое развитие США после Гражданской войны
9.Доктрина Монро
10.Культура США
|
-Мейдзи
-традиционализм
|
А.Линкольн
Д.Монро
В.Ирвинг
Э.По
Ф.Купер
М.Твен
О.Генри
|
Раскрывать особенности становления империализма в Японии
|
|
|
|
17
|
Латинская Америка
|
1
|
Работа с картой, учебником
|
1.Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки
2.Образование и развитие независимых государств в Латинской Америке в 19 веке.
3.Освободительная война 1895-98 г.на Кубе
|
-метрополия
-колония
-полуколония
-зависимая страна
|
С.Боливар
Х.Марти
|
Объяснять исторические термины,сравнивать образ жизни народов Латинской Америки и европейцев
|
|
|
|
18
|
Страны Запада в конце Х1Х-нач.ХХ в.
|
1
|
Письменный опрос
|
1.Монополии и их типы. Монополистический капитализм. Государственный капитализм
2.Геополитическая карта мира
3.Развал Венской системы
4.Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Борьба за рынки. Милитаризм. Начало блоковой политики
|
-монополии
-трест
-синдикат
-картель
- корпорация
-АО
-госкапитализм
-консерватизм
-социализм
-либеральный социализм
|
|
Объяснять исторические термины
|
|
|
|
19
|
Индия. Китай. Африка
|
1
|
Работа с учебником, опрос
|
1.Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже веков. Восстание 1857-59гг. в Индии
2.Колониальная политика в Китае .Тайпины
3.Политическая карта Африки. Эфиопия
4.Н-о.движение в Африке, южнее Сахары
|
-
Тайпинтяньго
-Ихетуань
-Гоминьдан
ИНК
|
|
Раскрывать специфику колониальной политики Китая
|
|
|
|
20
|
Балканы-узел противоречий
|
1
|
Работа по карте, заполнение таблицы «Территориальные изменения по итогам Балканских войн»
|
1.Народы Юго-Восточной Европы 19 века. Ситуация на Балканах, в Юго-Восточной Европе
2.Балканские войны
|
|
|
Объяснять почему Балканы являлись узлом противоречий
|
|
|
|
21
|
Образование военных союзов в Европе
|
1
|
Работа с картой, составление таблицы «Противоречия между европейскими державами в начале ХХ в.»
|
1.Нарастание противоречий между великими державами. Основные узлы противоречий
2.Тройственный союз и Антанта
3.Общественно-политические течения и их отношение к войне
4.Международное социал-демократическое движение. Международные отношения в Новое время.
|
-Антанта
-Тройственный союз
-казус Мильерана
-Интернационал
-национализм
-шовинизм
|
Мильеран
Маркс
Энгельс
|
Объяснять исторические термины, раскрывать причины противоречий между европейскими державами
|
|
|
|
22-23
|
Европейская культура
|
2
|
Работа с учебником, подготовка сообщения о деятеле культуры на выбор
|
1.Демократизация культуры
2.Материализм и идеализм-
3.Революция в естествознании
4.Достижения в науке и технике
5.Литература и искусство
6.Архитектура
7.театр
8.Музыка
9.Кино
|
-демократизация культуры
-материализм
-идеализм
-модернизм
-символизм
-авангардизм
-импрессионизм
-интеграция
|
Максвелл
Рентген
М.Кюри
А.Эйнштейн
Киплинг
О.Уальд
Э.Золя
Э.Мане
О.Ренуар
К.Моне
К.Писсаро
В.В.Гог
Л.Пастер
А.Вейсман
Н.Бор
Г.Мендель
Б.Шоу
|
Объяснять термины, давать характеристику основных направлений культуры
|
|
|
|
24
|
Итоговое повторение
|
1
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
|
|
|
|
