Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы под редакцией А.

Скачать 2.71 Mb.

Название	Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы под редакцией А.
страница	9/18
Дата публикации	18.03.2015
Размер	2.71 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 18

Рассмотрено Согласовано Утверждено

на методическом зам.директора по УВР директор школы

объединении учителей ____________________ _________________

истории /Н.М. Махова/ /Н.А. Изюмов/

август 2013 г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Темтовская основная общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

КЛАСС: 8

УРОВЕНЬ: базовый

УЧИТЕЛЬ, разработавший и реализующий программу: Леднева И.В.

УЧЕБНЫЙ ГОД: 2013-2014

Новая история.7- 8 класс: программа для общеобразовательных учреждений /А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина– М. : Просвещение, 2008.
2013 г.
Пояснительная записка

к рабочей программе по Всеобщей истории.

История Нового времени (8 класс)

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. - М.: Просвещение, 2008.

Данное тематическое планирование курса «Новая история, 1800-1917 гг.» предназначено для учащихся 8 класса основной общеобразовательной школы. Изучение курса рассчитано на 34 часа.

Цели курса: в результате изучения курса новой истории учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIX - начала XX вв.: периодизация Нового времени; особенности ментальности человека Нового времени; преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным; причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества; дальнейшее развитие индустриальной революции, "оставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью модернизации; бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма; новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как к средству разрешения социальных противоречий; дальнейшее развитие правовых государств, где признавалось верховенство закона, и формирование гражданских обществ, где личность может реализовать свои прирожденные права на «жизнь, свободу и собственность»; использование индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй; международные конфликты, приводившие к войнам; особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации сознания, к религиозной терпимости; важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности человека; изменения в повседневной жизни человека.

Основная функция курса - формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, противоположных точек зрения.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

В процессе изучения курса всеобщей истории учащиеся должны овладеть умениями:

• определять и объяснять понятия;

• выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, письменном тексте, документе;

• рассматривать общественные явления в развитии, в конкретно-исторических явлениях, применяя принципы историзма;

• раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

• анализировать исторические явления, процессы, факты;

• обобщать и систематизировать полученную информацию

• давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

• осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;

• определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

• обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами, писать рецензии;

• участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

• определять цели своей деятельности и представлять ее результаты;

• выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

• осуществлять самоконтроль и самооценку

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной литературы:

А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Новая история 1800-1913 гг. – М.: «Просвещение», 2010.
А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Рабочая тетрадь по Новой истории 1800-1917 гг.В 2-х частях. М.: «Просвещение», 2009 г.
К.В. Волкова. Тесты по Новой истории. 8 класс – М.: «Экзамен», 2009
Атласы по Новой истории.
Настенные карты по Новой истории.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

1. Электронный учебник: Новая история, 8 класс.

3. Презентации по курсу Новой истории.

4. Уроки КиМ. «Всеобщая история. Новое время»

№ п/п	Дата проведения занятия		Тема урока	Основные понятия	Умения, навыки	Форма контроля	Домашнее задание	Литература
№ п/п	планируемая	проведения	Тема урока	Основные понятия	Умения, навыки	Форма контроля	Домашнее задание	Литература
1.			Вводное занятие «Цивилизации Запада и Востока к началу XIX века»	Промышленная революция, модернизация	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Беседа	Стр. 3-5
2.			Индустриальная революция: достижения и проблемы	Индустриализация, монополия	Умение выделять причинно-следственные связи	Беседа	§ 1-2
3.			Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности	Урбанизация, капиталисты, средний класс	Умение работать со статистическими данными	Устный опрос	§ 3
4.			Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневость		Умение определять и объяснять понятия	Беседа	§ 4
5.			Наука в XIX веке	Научная революция	Умение ставить и разрешать проблемы	Тест	§ 5
6.			Искусство XIX века	Массовая культура	Умение анализировать исторические и литературные тексты	Беседа	§ 6
7.			Искусство XIX века	Массовая культура	Умение анализировать исторические и литературные тексты	Беседа	§ 7-8
8.			Идеологическая мысль XIX века	Пролетариат, рабочее движение, либерализм, консерватизм	Умение анализировать, устанавливать межпредметные связи	Индивидуальная работа по карточкам	§ 9-10
9.			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Становление индустриального общества»		Умение обобщать материал	Тест
10.			Консульство и образование наполеоновской империи		Умение определять и объяснять понятия	Беседа	§ 11
11.			Разгром империи Наполеона. Венский конгресс		Умение работать с исторической картой	Тест	§ 12
12.			Англия в первой половине XIX века	консерватизм	Умение работать с контурными картами	Опрос	§ 13
13.			Франция в первой половине XIX века	реакция	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Письменное задание	§ 14
14.			Франция в 1848-1870 гг.	реформизм	Умение работать с исторической картой	Беседа	§ 15
15.			Германия в первой половине XIX века		Умение анализировать исторические и литературные тексты	Тест	§ 16
16.			Италия в первой половине XIX века		Умение работать с документами	Устный опрос	§ 17
17.			Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна		Умение работать с исторической картой	Индивидуальная работа	§ 18
18.			Повторительно-обобщающий урок по теме: «строительство новой Европы».		Умение обобщать материал	Творческое задание
19.			Германия во второй половине XIX века		Умение ставить и разрешать проблемы	Беседа	§ 19
20.			Великобритания во второй половине XIX века.	конституционализм	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Тест	§ 20
21.			Франция: Третья республика		Умение анализировать иллюстративный материал	Письменное задание	§ 21
22.			Италия во второй половине XIX века		Умение работать с документами	Работа с источником	§ 22
23.			Австро-Венгрия		Умение определять и объяснять понятия	Устный опрос	§ 23
24.			США в XIX веке	Гражданская война, национально-освободительное движение	Умение работать с исторической картой	Тест	§ 24
25.			США в XIX веке		Умение выделять причинно-следственные связи	Беседа	§ 25
26.			Латинская Америка в XIX веке.	Колониализм, колониальная империя	Умение работать с исторической картой	Письменное задание	§ 26
27			Япония на пути модернизации		Умение работать с контурными картами	Беседа	§ 27
28			Китай: сопротивление реформам		Умение определять и объяснять понятия	Устный опрос	§ 28
29			Индия: насильственное разрушение традиционного общества		Умение анализировать, устанавливать межпредметные связи	Опрос	§ 29
30			Африка: континент в эпоху перемен				§30
31			Международные отношения на рубеже XIX – начале XX веков.	Национализм, политический компромисс	Умение работать с документами	Беседа	§ 31
32			Повторительно-обобщающий урок по теме: Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX вв.		Умение обобщать материал	Тест
33			Итоговое занятие.		Умение обобщать и систематизировать материал	Зачет
34			Контрольная работа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 18

Похожие:

	Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ...		Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ...
	Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ...		Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе федерального... «История», Примерной программы по истории и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История...
	Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира в 5 классе составлена в соттветствии с требованиями фгос 2004 г, на основе Примерной программы...		Согласовано заместитель директора по ур утверждаю директор школы Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ...
	Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена... Древнего мира для 5 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования,...		Рабочая программа учебного курса истории для 5 класса (далее рабочая... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2006г и авторской программы...
	Пояснительная записка рабочая программа по Всеобщей истории и истории... Всеобщей истории и истории России составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и...		Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М.: Просвещение... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы...		Рабочая программа по истории (история Древнего мира) для 5 класса... «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина,...
	Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе авторской... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе авторской программы под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, Н....		Рабочая программа по всеобщей истории. Истории нового времени (7... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «Новая...

Школьные материалы