Рабочая программа по истории для 7 класса Учителя Гарифуллиной Насимы Мехаматнуровны. Принято на заседании
Скачать 0.52 Mb.
|
| § 22. Групповые формы работы Составление опорной схемы, работа с историческим источником стр. 161-162. | Называют основные направления внутренней политики преемников Петра; описывают положение основных социальных групп населения в данную эпоху, выявляют изменения в положении разных социальных слоев; характеризуют изменения в системе управления. | | | | ||||
| 46.Внешняя политика России в 1725–1762 гг. | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | | §23. Работа с исторической картой, с документом стр.169 | Называют основные направления внешней политики преемников Петра. анализируют итоги внешней политики и последствия; систематизируют данный исторический материал в виде таблиц и схем; высказывают суждение о значимости и последствиях военных кампаний России в XVIII в. | | | |
| 47.Внутренняя политика Екатерины II | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | | § 24. Индивидуальная работа. Составление опорной схемы, работа с историческим источником стр. 176-177 | Называют основные направления внутренней политики Екатерины Великой, высказывают суждения о значимости и важности проводимых мероприятий, систематизируют материал в виде опорной схемы | | | |
| 48. Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | | § 25. Групповые формы работы. Работа с фрагментами исторического документа стр. 183- 184 Составление хронологической таблицы | Называют место, имена, обстоятельства, участников крестьянской войны. соотносят факты и общие процессы: усиление крепостной зависимости и активизация народного движения; анализируют причины, особенности и значение крестьянской войны; сравнивают народные восстания «бунташного времени» XVII века и восстания XVIII века. | | | |
| 49. Урок повторения по теме «Россия в 1725-1762 годах» | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся | | Индивидуальные задания, тесты | Объясняют значение понятий; называют ключевые события данного исторического периода. соотносят факты и общие процессы в данный период; раскрывают значимость событий этого этапа для дальнейшего развития России. высказывают суждение по спорным вопросам данной темы | | | |
| 50. Экономическое развитие России во второй половине XVIII века | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | | §26 Составление опорной схемы, работа с исторической картой, с фрагментами документов стр. 191- 192. | Описывают успехи и трудности развития экономики России в данный период; называют существенные черты экономического развития России в конце XVII – начале XVIII в. сравнивают экономическое развитие России и стран Западной Европы | | | |
| 51. Внешняя политика Екатерины II. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | | § 27 - 28. Работа с исторической картой, групповая работа, работа с документами стр. 203- 204 | Называют даты военных походов и кампаний. характеризуют основные направления внешней политики России во II половине XVIII века; раскрывают последствия внешнеполитической деятельности Екатерины II. высказывать оценочное суждение о внешнеполитической деятельности Екатерины; | | | |
| 52. Россия при Павле I. | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | | § 29. Групповые формы работы. Работа с фрагментами исторического документа стр.212- 214 Работа с исторической картой, составление схемы и таблицы | Характеризуют основные направления внутренней и внешней политики Павла I; выявляют особенности, проводимой Павлом I политики; высказывают оценочное суждение о личности и деятельности Павла I | | | |
| 53. Культура России во II половине XVIII в. | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | | § 30-32 . Групповые формы работы Составление сообщений и презентаций. | составляют описание исторических памятников и произведений литературы; называют характерные черты духовной культуры России II половины XVIII в. характеризуют развитие просвещения и системы образования в России; выявляют особенности развития искусства и роль академических экспедиций в развитии отечественной науки | | | |
| 54. Религиозная политика царизма в крае | 1 | Комбинированный урок | | §7, работа с текстом учебника, составление таблицы «Религиозная политика в крае в 18 столетии» стр. 76 | Характеризовать религиозную политику царизма в 18 веке, отметить ее особенности на разных этапах развития России | | | |
| 55. Социально- экономическое развитие края в 18 веке. Крестьянская война Е. Пугачева | 1 | Изучение нового материала | | §8, работа с текстом учебника, составление опорной схемы по теме, работа с исторической картой | Характеризовать изменения в социально – экономическом развитии Казанской губернии в 18 веке, проследить преемственность в развитии товарно - денежных процессов крае и общероссийских тенденции, изучить причины и последствия крестьянской войны Е.Пугачева | | | |
| 56. Культурная жизнь края | 1 | Урок - конференция | | §9, 10, подготовка и выступление учащихся с сообщениями по теме, заполнение таблицы «Возрождение татарской культуры» | Характеризовать изменения в культурной жизни народов края, особенности развития татарской культуры, показать зарождение татарского просветительства | | | |
| 57. Россия и край во второй половине 18 века | 1 | Повторительно – обощающий урок | | Индивидуальные задания, тесты | Знать основные положения темы | | | |
| 58. На пути к индустриальной эре | 1 | Изложение нового материала с постановкой проблемного задания | Атлас по новой истории, учебник, схемы, | § 22. Составление конспекта, работа с дополнительным материалом стр. 204- 207 | Объясняют значение понятий; называют условия промышленного переворота. выявляют взаимосвязь аграрной революции и промышленного переворота; характеризуют значение промышленной революции для экономики и социального развития | | | |
| 59.Английские колонии в Северной Америке | 1 | Урок-практикум | Атлас по новой истории, учебник, схемы | § 23. Работа с исторической картой, вопросы и задания к документу стр. 215, работа с дополнительной литературой | Описывают условия жизни в первых североамериканских колониях. выявляют причины конфликта между жителями колоний и метрополией; раскрывают характерные черты новой американской нации. | | | |
| 60- 61.Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки | 2 | Комбинированный урок с элементами самостоятельной аналитической деятельности учащихся | Атлас по новой истории, учебник, схемы | § 24. Составление таблицы «Основные события войны за независимость» | Называют основные черты политического устройства США, выявляют причины победы североамериканских колоний; анализируют основные положения Декларации независимости и Конституции 1787 г. | | | |
| 62.Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революции | 1 | Изложение нового материала с постановкой проблемного задания | Атлас по новой истории, учебник, схемы, таблица «»Франция в период буржуазной революции 1789 – 1799 годы» | §25. Составление таблицы | Объясняют значение понятий; называют этапы революции; описывают условия жизни разных сословий. сравнивают экономическое развитие Франции и Англии в данный период; выявляют причины революции; характеризуют основные события первого этапа революции. | | | |
| 63. Великая французская революция. От монархии к республике | 1 | Учебная лекция с элементами эвристической беседы | Атлас по новой истории, учебник, схемы, таблица «»Франция в период буржуазной революции 1789 – 1799 годы» | § 26. Составление таблицы на основе дополнительной литературы составить политический портрет М. Робеспьера, Ж. П. Марата, Ж. Дантона | Объясняют значение понятий; называют основные события революции. систематизируют исторический материал в таблицу; анализируют основные положения Декларация прав человека и Конституции 1791 г | | | |
| 64. Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта | 1 | Комбинированный урок с элементами анализа учебного теста | Атлас по новой истории, учебник, схемы, таблица «»Франция в период буржуазной революции 1789 – 1799 годы» | § 27. Составление таблицы | Объясняют значение понятий; называют основные события революции. раскрывают причины падения якобинской диктатуры; характеризуют режим Директории. | | | |
| 65.Начало европейской колонизации | 1 | Учебная лекция | Атлас по новой истории, учебник, схемы, таблица | §29-30. Работа с исторической картой. Составление развернутого плана темы. | Объясняют значение понятий; называют характерные черты политического устройства и экономического развития стран Востока. выявляют последствия европейской колонизации для стран Востока и для мира в целом | | | |
| 66. Повторение «Россия и мир в XVII–XVIII вв.» | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся | | Зачет, тесты | объясняют значение понятий; называют основные даты, события, имена известных деятелей данного исторического периода. соотносят изученные факты и общие процессы; сравнивают социально-экономические, политические, духовные процессы в России с историческим развитием стран Западной Европы в XVII– XVIII вв.; | | | |
| 67-68. Итоговое повторение | 2 | | | тесты | | | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по обществознанию для 11 класса учителя Гарифуллиной... Учебники: Обществознание 11 кл. / Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И. Матвеева, 5-е издание, Москва «Просвещение»,... | | Рабочая программа по обществознанию для 9 класса Учителя Гарифуллиной... Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего... |
 | Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса школы... «Согласовано и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной | | Рабочая программа по литературе для 10 класса Хусаеновой Гузалии... Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего... |
| Рабочая программа по Основам православной культуры для 4 класса учителя истории Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете | | Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания Рабочая программа адресована для изучения истории в общеобразовательной школе, для обучающихся 6 класса |
| Рабочая программа по истории для 7А, 7Б, 7В классов учителя истории Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете | | Рабочая программа по природоведению для 5 класса учителя географии... Рабочая программа предмета «Природоведение» для 5 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории 11 класс учителя... Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной... | | Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания «История средних веков» Бойцова М. А., Петровой Н. Г. для 6 класса, курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.»Пчелова... |
| Рабочая программа по истории для 9 класса на 20 -20 учебный год учителя истории Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная | | Рабочая программа по истории для 6 класса учителя I квалификационной категории муниципального Аннотация к рабочей программе по предмету «история» на 2014-2015 учебный год для 6 класса |
| Информационные возможности Интернета учителям истории Интернет-ресурсов,... Описание интеллектуальной игры по физике для учащихся 7 класса «Напиток бодрости» (авторская разработка учителя) | | Рабочая программа по истории для 8 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного На изучение истории 2014 – 2015 учебном году в 8 классе отводится 68 часов.(2 часа в неделю) |
| Рабочая программа по истории для 8 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного На изучение истории 2014 – 2015 учебном году в 8 классе отводится 68 часов.(2 часа в неделю) | | Рабочая программа по истории для 7 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей истории, экономики, обществознания, исторического... |
