Рабочая программа по истории для 8 класса разработана на основе

Скачать 0.52 Mb.

Название	Рабочая программа по истории для 8 класса разработана на основе
страница	2/2
Дата публикации	06.04.2015
Размер	0.52 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2

Учебно-тематическое планирование по истории России. XIX век. 8 класс

Тема уроков	Кол-во часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля
1	Становление индустриального общества (5 ч)	Индустриальная революция	1	Развитие техники. Новые технологии. Капитализм свободной конкуренции	Знать основные черты капитализма. Уметь объяснять причины и последствия экономических кризисов перепроизводства, доказывать свою точку зрения.	Фронтальный опрос
2		Индустриальное общество	1	Социальная структура общества. Новые условия быта	Знать изменения в положении социальных слоев. Уметь излагать суждения о причинах изменения социальной структуры общества, миграционных процессов. делать сообщения. Извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников	Задания с кратким ответом
3		Наука: создание научной картины мира	1	Создание научной картины мира. Развитие образования	Знать основные черты новой научной картины мира, уметь называть основные черты новой научной картины мира, представителей науки, публично выступать	Фронтальный опрос
4		Либералы, консерваторы, социалисты	1	Консервативное и либеральное течения в общественно-политической жизни. Социалистические учения, марксизм	Знать особенности консервативных и радикальных учений в обществе. Указывать причины их возникновения. Уметь решать познавательные задачи, актуализировать полученную информацию	Фронтальный опрос
5		Повторительно-обобщающий урок по главе «Становление индустриального общества»	1	Основные черты индустриального общества. Капитализм свободной конкуренции. Идейные течения в обществознании XIX в.	Знать основные понятия и термины темы, уметь обобщать и систематизировать изученный материал	Тестирование
6	Строительство новой Европы (7 ч)	Образование наполеоновской империи	1	Наполеон. Французский гражданский кодекс. Наполеоновская империя. Наполеоновские войны	Знать основные черты режима Наполеона. Уметь называть причины завоевательных войн (показывать на карте), высказывать оценочные суждения исторической личности, работать с историческим документом	Задания с кратким ответом
7		Падение империи Наполеона	1	Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.	Знать причины ослабления империи Наполеона, основные решения и последствия Венского конгресса Уметь описывать условия в жизни империи, называть (показывать на карте) основные военные сражения, составлять таблицу	Вопросы
8		Англия в первой половине XIX в.	1	Социально-экономические отношения и государственный строй. Общественные движения: чартисты, тред-юнионы	Знать цели и результат чартистского движения; уметь называть и показывать на карте основные направления внешней политики; работать с историческим документом	Фронтальный опрос
9		Франция в 1800-1870 гг.	1	Июльская монархия. Революция 1848 г. Вторая республика. Режим Второй империи	Знать характер политического устройства; причины политического кризиса, причины европейских революций, уметь устанавливать причинно-следственные связи; решать познавательные задания	Фронтальный опрос
10		Германия и Италия в первой половине XIX в.	1	Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза. К. Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии.	Знать общие черты и различия национального объединения Германии и Италии; уметь устанавливать причинно-следственные связи; делать выводы и обобщения. Называть правителей и государственных деятелей	Задания с кратким ответом
11		Война, изменившая карту Европы. Парижская Коммуна	1	Франко-прусская война. Падение Второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. Парижская Коммуна	Знать причины и последствия войны для Франции и Германии, мира в целом. Уметь делать выводы и прогнозы возможного развития международных отношений	Задания с кратким ответом
12		Повторительно-обобщающий урок по главе «Строительство новой Европы»	1	Социально-экономические отношения и государственный строй стран Европы ,причины изменений в политическом строе стран Европы	Знать основные понятия и термины темы, уметь обобщать и систематизировать изученный материал	Тестирование
13	Страны запад. Европы на рубеже XIX – XX вв. (8 ч)	Германия во второй половине XIX в.	1	Особенности индустриального развития. Либеральные реформы	Знать государственное устройство; особенности индустриализации; основные черты национализма; характер внешней политики. Уметь аргументировать и высказывать свою точку зрения, показывать на карте колонии	Фронтальный опрос
14		Великобритания: конец Викторианской эпохи	1	Особенности экономического развития. Колониальные захваты	Знать особенности развития капитализма в Англии; уметь показывать на карте колонии, называть правителей и государственных деятелей	Фронтальный опрос
15		Франция: Третья республика	1	Франция – светское государство. Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движения протеста Реваншизм	Знать особенности развития капитализма; основные реформы. Уметь показывать на карте колонии. Называть правителей и государственных деятелей	Задания с кратким ответом
16		Италия во второй половине XIX в.	1	Конституционная монархия. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика. «Лоскутная империя»	Знать особенности развития и характер внешней политики Италии, особенности развития Австро-Венгрии. Уметь составлять таблицы, показывать на карте колонии. Называть правителей и государственных деятелей	Таблица
17		Формирование австро-венгерского государства	1			Задания с кратким ответом
18		США в XIX в.	1	Гражданская война. Отмена рабства. Особенности экономического развития. Внешняя политика	Знать особенности промышленного переворота, основу хозяйства Юга, основные этапы и итоги гражданской войны, выявлять причины и последствия социальных противоречий; определять характер внешней политики США. уметь показывать на карте места военных сражений	Вопросы
19		Латинская Америка	1	Образование независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».	Знать причины освободительного движения в колониях; особенности развития экономики региона; работать с картой	Задания с кратким ответом
20		Художественная культура XIX столетия	1	Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе Натурализм. Изобразительное искусство Скульптура Архитектура и градостроительство. Рождение кино.	Знать, что индустриальная эпоха – время новаторских поисков художественных средств выразительности, с помощью которых творцы искусства стремились запечатлеть новую картину мира. Уметь рассматривать произведения искусства, оценивать их, вырабатывать собственное мнение	Фронтальный опрос
21	Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма (4 ч)	Страны Востока в XIX в.: Япония и Китай	1	Реформы Мэйдзи. «Открытие» Китая. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества.	Знать причины реформ и их последствия. Уметь объяснять особенности экономического развития, описывать изменения в образе жизни общества, определять причины и характер внешней политики, составлять сравнительную таблицу	Фронтальный опрос
22		Страны Востока в XIX в.: Индия и Африка	1	Особенности колониального режима в Индии. Колониальные захваты в Африке	Знать особенности развития стран Востока. Уметь делать сообщения, систематизировать материал, обобщать, делать выводы	Задания с кратким ответом
23		Международные отношения в последней трети XIX в.	1	Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Империалистические войны. Балканские войны — пролог Первой мировой войны. Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений	Знать основные международные противоречия, уметь работать с картой, делать выводы на основе фактов	Вопросы
24		Итоговое повторение «Мир в XIX - начале XX вв.»	1	Модернизация, революции и национально-освободительных движения. Империалистические войны	Знать в чем заключается суть модернизации, что она стала главным содержанием этого времени, XIX век – век революций и национально-освободительных движений, но и время развития национализма, что создало основу для возникновения войн за передел мира. Уметь анализировать ист. явления, процессы, факты, определять и объяснять понятия	Тестирование

№ уроков	Раздел	Тема уроков	Количество часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля
1		Введение. Россия на рубеже веков.	1	Территория. Население. Сословия. Экономический строй. Политический строй.	Знать о кризисе крепостного хозяйства, какие факторы замедляли развитие экономики, а какие – способствовали ее развитию; о развитии капиталистических отношений и начале промышленного переворота, понимают отличие и особенности этого процесса от подобного в Европе; развивать умение выделять главное, обобщать, делать выводы, анализировать;	Вопросы
2		Внутренняя политика в 1801 — 1806 гг.	1	Александр I. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике.	Знать об основных направлениях внутренней политики Александра I и условиях, определивших ее характер, оценивают роль «Негласного комитета» в жизни России; развивать умение анализировать, давать характеристику исторической личности, работать с документом	Фронтальный опрос
3		Внешняя политика в1801 — 1812 гг.	1	Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза. Чувашский край в системе межгосударственных отношений.	Знать международное положение России и Чувашии в начале века, узнают основные цели, задачи и направления внешней политики страны, оценивают ее результативность; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, умение работать с исторической картой	Фронтальный опрос
4		Реформаторская деятельность М.М. Сперанского	1	Реформы М. М. Сперанского. Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.	Знать основные понятия темы, развивать умение анализировать, давать характеристику исторической личности, работать с документом	Вопросы и задания
5		Отечественная война 1812 г.	1	Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков.	Знать о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы народов России в войне; развивать умение давать оценочное суждение, работать с документом, с исторической картой;	Задания с кратким ответом
6		Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813 - 1825 гг.	1	Внешняя политика России в 1813—1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия па Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава.	Знать цели заграничного похода и его характер, понимать изменение международного положения России в результате разгрома Наполеона, основные направления внешней политики страны в новых условиях; развивать умение аналитически мыслить, делать выводы, работать с исторической картой;	Фронтальный опрос
7		Внутренняя политика в 1815 — 1825 гг.	1	Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг.	Знать причины усиления консервативных тенденций во внутренней политике Александра I в 1815-1825гг, их конкретные проявления (военные поселения, цензурные ограничения), противоречивость этой политики; развивать умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи	Задания с кратким ответом
8		Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.	1	Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промышленности и торговли. Строительство городов-крепостей. Засечные черты и их роль в истории чувашского края.		Фронтальный опрос
9		Общественные движения при Александре I	1	Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева.	Знать основные понятия темы, развивать умение анализировать, давать характеристику исторической личности, работать с документом	Задания с кратким ответом
10		Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов.	1	династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов. Народные протесты, волнения и восстания чувашского народа.	Знать на примере восстания декабристов наличие в обществе глубоких противоречий, понимают, что решение этих противоречий было возможно лишь на пути реформ, оценивать историческое значение и последствия восстания; развивать умение выделять главное, делать выводы, работать с документами	Анализ документов
11		Внутренняя политика Николая I	1	Укрепление роли государственного аппарата. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. III отделение царской канцелярии.	Знать особенности внутренней политики Николая I, ее основных направлениях,; развивать умение рассуждать, давать оценку событиям, формулировать выводы	Задания с кратким ответом
12		Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.	1	Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Рост городов. Хозяйственные занятия и основные направления расселения чувашей.	Знать основные понятия темы, развивать умение анализировать, давать характеристику исторической личности, работать с документом	Словарная работа
13		Внешняя политика Николая I в 1826—1849 гг.	1	Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России. Национальная политика самодержавия. Польский вопрос. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля.	Знать международное положение России в указанный период, основные направления внешней политики страны, истоки кризиса в отношениях между Западом и Россией; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, работать с исторической картой	Фронтальный опрос
14		Общественное движение в годы правления Николая I.	1	Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы. И. С. и К. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма».	Знать исторические причины активизации общественного движения во второй четверти XIX века и его особенности, развивать умение критически мыслить, сравнивать, работать с документом	Анализ документа
15		Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя.	1	Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны	Знать причины и характер войны, основные этапы, оценивать мужество и героизм защитников Севастополя, уметь устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, работать с документом;	Задания с кратким ответом
16		Образование и наука	1	Сословный характер образования. Открытия в биологии И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского и Н. И. Лобачевского. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. X. Ленца. А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин и развитие органической химии.	Знать роль образование в ходе реформ, о достижениях науки и влиянии науки на прогресс российского общества; уметь отбирать нужную информацию, готовить сообщения и выступать перед аудиторией;	Фронтальный опрос
17		Русские первооткрыватели и путешественники	1	Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское географическое общество.	Знать о выдающихся географических открытиях в первой половине XIX века; уметь работать с исторической картой, оценивать достижения соотечественников	Задания с кратким ответом
18		Художественная культура	1	Особенности и основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм, сентиментализм). Золотой век русской литературы. Театр. Музыка. Живопись. Архитектура. Вклад российской культуры первой половины XIX в. в мировую культуру. Уроженцы Чувашии - деятели науки, искусства, военные и администраторы первой половины XIX в.	Знать, что первая половина XIX века – это начало золотого века русской художественной культуры уметь описывать и оценивать художественное произведение, высказывать собственную точку зрения, развивать монологическую речь	Задания с кратким ответом
19		Быт и обычаи	1	Повседневная жизнь. Одежда, питание. Досуг, обычаи.	Знать основные понятия темы, уметь работать с текстом учебника, выделять главную мысль	Словарная работа
20		Повторительно-обобщающий урок по теме " Россия в первой половине XIX в."		Внутренняя и внешняя политика Александра I. Изменение внутриполитического курса Александра I. Общественное движение. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX в. Россия в годы правления Николая I. Внешняя политика России во второй четверти XIX в.	Знать факты, явления события, хронологию, термины и понятия темы развивать умение рассуждать, давать оценку событиям, формулировать выводы	Задания с развернутым ответом
21	Россия во второй половине XIX века	Накануне отмены крепостного права	1	Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра II. Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Чувашия в период буржуазной модернизации.	Знать о предпосылках и причинах отмены крепостного права в России, о том, как шла подготовка реформы, уметь выделять главное и формулировать тезисы	Фронтальный опрос
22		Крестьянская реформа 1861г.	1	Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.	Знать о сущности крестьянской реформы 1861 года, основные положения реформы и значение отмены крепостного права; уметь выделять главное, анализировать, работать с документом, давать оценочное суждение	Анализ исторического источника
23-24		Либеральные реформы 60—70-х гг. XIX в.	2	Реформы местного самоуправления. Судебная реформа. Военная реформа. Реформы в области просвещения. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70 — 80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова. Национальный вопрос в царствование Александра II Воздействие реформ на жизнь крестьянства. Развитие городов, торговли, промышленности.	Знать о сущности буржуазных реформ 60-70-х гг. XIX в, их противоречивости и непоследовательности, уметь оценивать значение реформ в истории России; выделять главное, анализировать, критически мыслить	Задания с развернутым ответом
25		Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права	1	Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.	Знать о завершении промышленного переворота и начала формирования двух основных классов – буржуазии и пролетариата причины медленного перехода сельского хозяйства на буржуазные рельсы; уметь анализировать, выделять главное, работать с документом	Анализ исторического источника
26		Общественное движение: либералы и консерваторы	1	Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков	Знать в чем заключался кризис самодержавной власти, уметь устанавливать причинно-следственные связи, формулировать оценочные суждения	Фронтальный опрос
27		Зарождение революционного народничества и его идеология	1	Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев.	Знать о сущности революционного народничества, об особенностях теоретических воззрений идеологов «действенного» народничества М.А. Бакунина, П.Л. Лаврова, П.Н. Ткачева, эволюцию их тактики, суть и формы революционного террора; уметь выделять главное, давать характеристику историческим личностям	Задания с развернутым ответом
28- 29		Революционное народничество второй половины 60-х - начала 80-х гг. XIX века	2	Народнические организации второй половины 1860—начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.		Задания с кратким ответом
30		Внешняя политика Александра II.	1	Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. А.М.Горчаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.	Знать об основных направлениях внешней политики в данный период, главные цели внешней политики - создание благоприятных внешнеполитических условий для проведения реформ в стране и восстановления статуса великой мировой державы; уметь определять главное, оценивать деятельность исторических личностей, давать им характеристику	Задания с кратким ответом
31		Русско-турецкая война 1877—1878 гг.	1	Причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига	Знать причины и характер русско-турецкой войны, ход, итоги; уметь работать с исторической картой, с документами, оценивать деятельность исторических личностей	Вопросы
32		Личность Александра III. Начало царствования	1	Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики.	Знать причины кризиса самодержавной власти, роль Победоносцева в утверждении принципа незыблемости самодержавной власти; уметь устанавливать причинно-следственные связи, формулировать оценочные суждения	Фронтальный опрос
33		Внутренняя политика Александра III	1	Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.		Задания с развернутым ответом
34		Экономическое развитие страны в годы правления Александра III	1	Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства	Знать основные понятия темы, уметь работать с текстом учебника, выделять главную мысль	Вопросы
35-36		Положение основных слоев общества Положение основных слоев общества	2	Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.	Знать основные понятия темы, уметь сопоставлять, сравнивать, обобщать, работать с текстом учебника	Фронтальный опрос Задания с кратким ответом
37		Общественное движение в 80 — 90-х гг. XIX века	1	Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.	Знать об изменениях, которые произошли в общественном движении в 80-90-х гг. XIX в. (земское движение, распространение идей марксизма); уметь сравнивать, обобщать, анализировать, работать с документами	Анализ исторического источника
38		Внешняя политика Александра III	1	Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.	Знать об основных направлениях внешней политики в данный период уметь определять главное, оценивать деятельность исторических личностей, давать им характеристику	Задания с кратким ответом
39		Просвещение и наука.	1	Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука. Развитие культуры чувашей в новых условиях: расширение межкультурных связей, новшества в быту, обогащение духовной жизни. Развитие образования. Деятельность И.Я.Яковлева, И.Н.Ульянова.	Знать, что в России в данное время происходит демократизация культуры, как это проявилось в образовании, оценивать достижения в этих областях духовной сферы общества, уметь отбирать нужную информацию, готовить сообщения, выступать перед аудиторией	Задания с кратким ответом
40		Литература и изобразительное искусство	1	Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революционно-демократическая литература. Зарождение национальной интеллигенции. Первые чувашские писатели, художники, музыканты.	Знать, что в России в данное время происходит демократизация культуры, как это проявилось в литературе и изобразительном искусстве, оценивать достижения в этих областях духовной сферы общества, уметь отбирать нужную информацию, готовить сообщения, выступать перед аудиторией.	Фронтальный опрос
41		Архитектура, музыка, театр, народное творчество	1	«Могучая кучка» и П. И. Чайковский Русская опера. Мировое значение русской музыки. Русский драматический театр Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры.	Знать, что в России в данное время происходит демократизация культуры, как это проявилось в архитектуре, театре, музыке, оценивать достижения в этих областях духовной сферы общества, уметь отбирать нужную информацию, готовить сообщения, выступать перед аудиторией.	Задания с кратким ответом
42		Быт: новые черты в жизни города и деревни	1	Урбанизация. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни	Знать основные понятия темы, уметь работать с текстом учебника, выделять главную мысль	Фронтальный опрос
43		Повторительно-обобщающий урок по теме " Россия во второй половине XIX в."	1	Внутренняя и внешняя политика Александра II. Изменение внутриполитического курса Александра II. Общественное движение. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX в. Россия в годы правления Александра III. Внешняя политика России во второй половине XIX в.	Знать факты, явления события, хронологию, термины и понятия темы развивать умение рассуждать, давать оценку событиям, формулировать выводы	Задания с развернутым ответом
44		Итоговое повторение и обобщение по курсу "История России. XIX в."	1	Буржуазные реформы 60-70 гг. Общественное движение, внешняя политика	Знать факты, события, явления, хронологию, термины и понятия, умения и навыки, предусмотренные программным материалом	Задания с развернутым ответом

Материально - техническое обеспечение:

1. Данилов А. А. История России, XIX век: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - 9-е изд. - М.: Просвещение, 2008.

2. Юдовская А. Я. Всеобщая история. История нового времени, 1800-1900. 8 класс: учеб. для . общеобразоват. учреждений / А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. - 15-е изд.. дораб. - М.: Просвещение, 2011.

3. Лекции по истории и культуре чувашского края: Учеб. пособие / Сост. Г. Д. Петрова, Г. И. Тафаев, А.А.Скворцова, Т. В. Немцева, О. Н. Малова, Н. Г. Андреева, А. В. Иванов, В. А. Петров, Е. В. Ильина, А. В. Антонов, Н. Ф. Григорьева. - Москва: ГОУ ВПО "МГУ ТУ", 2007.

4.Соловьев К. А. Поурочные разработки по всеобщей истории. 8 класс. - М.: ВАКО, 2013.
Ресурсы Интернета по истории России XIX века

http://grandwar.kulichki.net/kavkaz/index.html
http://dinastya.narod.ru/
http://grandwar.kulichki.net/turkwar/index.html

http://fershal.narod.ru/

http://www.peoples.ru/state/minister/russia/loris-melikov/
http://lesson-history.narod.ru/russia8.htm

http://grandwar.kulichki.net/crimean/index.html
http://www.hrono.ru/dokum/19_02_1861.html
http://www.hrono.ru/dokum/konst_mur.html
http://www.hrono.ru/dokum/ru_pr1825.html

Кавказская война 1817-1864 гг.: предпосылки, тактика, вооружение, итоги.
Император Александр III.
Русско-турецкая война 1877-1878 гг.: предпосылки, вооружение сторон, ход войны, итоги
Собрание мемуаров русских авторов, а также воспоминаний иностранцев, посещавших Россию (XVIII - сер. XIX века). Тематические сборники (о людях и событиях). Коллекция ссылок на российские мемуары и воспоминания иностранцев о России. Библиография.
Биография и деятельность министра внутренних дел России генерала М. Лорис-Меликова (1825-1888 гг.).
Электронное пособие освещает основные проблемы российской истории XIX века: война 1812 г., восстание декабристов, Крымская война, либеральные реформы и отмена крепостного права, общественное движение. Планы 43 уроков по темам курса, иллюстрации, вопросы, карты.
Крымская война: предпосылки, вооружение сторон, основные сражения, итоги.
Исторический документ: Манифест 19 февраля 1861 года об освобождении крепостных крестьян.
Исторический документ: проект конституции, написанной Н. Муравьевым, декабристом, членом Северного общества.
Исторический документ: проект конституции, разработанной П. Пестелем, руководителем Южного общества декабристов.

1 2

	Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории для... Рабочая программа по истории для 5-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования составители:...		Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе
	Рабочая программа по истории для 9 класса Составитель: учитель истории Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Нормативной базой...		Рабочая программа по истории для 6 класса Составитель: учитель истории Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Нормативной базой...
	Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...		Пояснительная записка по истории Удмуртии 8 класс Рабочая программа по истории Удмуртии для 8-го класса разработана на основе примерной программы основного общего образования
	Учебному предмету "история" учителя истории и обществознания Вислогузовой... Рабочая программа по истории для 8 класса разработана на основе авторских программ «История России 6-11 кл.» А. А. Данилова и Л....		Учебник Рабочая программа по истории для 8-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...
	Учебник Рабочая программа по истории для 8-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...		Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...
	Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего...		Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена на основе Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего...
	Пояснительная записка рабочая программа по истории для учащихся 8... России и авторской программы «История России, 6-9 классы, А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, Просвещение, 2006»		Рабочая программа по «истории» для 5 класса Программа рассчитана на Рабочая программа по истории древнего мира для 5 класса мкуо «сош с. Холоднородниковское» разработана в соответствии с
	Рабочая программа по истории для 7 класса разработана на основе Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики		Пояснительная записка рабочая программа по истории для 10 класса разработана на основе Министерства образования и науки РФ №1089 от 5 марта 2004 года с учётом всех изменений

Рабочая программа по истории для 8 класса разработана на основе

Похожие: