Рабочая программа по истории 8 класс
Скачать 460.05 Kb.
|
| 26 | 1 | Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя | §14 | Рассказывать о войне, характеризовать её итоги. Составлять характеристику защитников Севастополя. Объяснять причины поражения России в войне | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 27 | 1 | Образование и наука | §15 | Характеризовать достижения отечественной культуры первой половины XIX века. Подготовить сообщение о представителе российской науки первой половины 19 века (по выбору), привлекая научно-популярную литературу и интернет-ресурсы | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 28 | 1 | Русские первооткрыватели и путешественники | §16 | Рассказывать о русских первооткрывателях и путешественниках рассматриваемого периода. Подготовить сообщение об одном из них (по выбору) | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 29 | 1 | Художественная культура | §17 | Составлять описание памятников культуры данного периода, выявляя их художественные особенности и достоинства. Подготовить сообщение о представителе культуры первой половины XIX века, его творчестве (по выбору). | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 30 | 1 | Быт и обычаи | §18 | Характеризовать особенности жизни и быта отдельных слоёв русского общества, традиции и новации первой половины XIX в. Составлять рассказ (презентацию) о жизни и быте отдельных сословий. | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 31 | 1 | Повторение и обобщение темы «Россия в первой половине XIX века». | §13-18 | Систематизировать и обобщать материал по теме. Характеризовать общие черты и особенности развития России и государств Западной Европы в данный период. Высказывать суждения о значении наследия первой половины XIX в. для современного общества. | Урок обобщения и систематизации знаний | | | ||||
| 32 | 1 | Контрольная работа по теме «Россия в первой половине XIX в.» | §13-18 | Выполнять тестовые контрольные задания по истории России первой половины XIX в. | Урок проверки знаний | | | ||||
| Россия и мир во второй половине XIX века (38ч.) | |||||||||||
| 33 | 1 | Англия: сложный путь к величию и процветанию | §13 | Сопоставлять опыт политического развития отдельных стран Европы, выявлять общие черты и особенности. Высказывать оценочные суждения об итогах европейских революций первой половины XIX века. Сравнивать пути создания единых государств в Германии и Италии, выявляя особенности каждой из них. | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 34 | 1 | Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису | §14 | Урок изучения нового материала | | | |||||
| 35 | 1 | Франция: революция 1848 г. и Вторая империя | §15 | Комбиниро ванный | | | |||||
| 36 | 1 | Германия: на пути к единству | §16 | Урок изучения нового материала | | | |||||
| 37 | 1 | «Нужна ли вам единая и неделимая Италия?» | §17 | Урок изучения нового материала | | | |||||
| 38 | 1 | Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна | §18 | Урок изучения нового материала | | | |||||
| 39 | 1 | Накануне отмены крепостного права | §19 | Характеризовать предпосылки отмены крепостного права. Давать характеристику (составлять исторический портрет) Александра II | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 40 | 1 | Крестьянская рефоррма1861 г. | §20 | Называть основные положения Крестьянской реформы, земской, судебной, военной реформ. Объяснять значение понятий редакционные комиссии, временнообязанные крестьяне, выкупные платежи, отрезки, мировые посредники, Приводить оценки характера и значения реформ 1860-1870-х гг., излагаемые в учебной литературе, высказывать и обосновывать свою оценку. | Комбинированный | | | ||||
| 41 | 1 | Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века | §21 | Называть основные положения реформ местного самоуправления, судебной, военной, в сфере просвещения. Объяснять значение понятий земства, городские управы, мировой суд, адвокатура. Приводить оценки характера и значения реформ 60-70-х гг., высказывать и обосновывать свою оценку. Характеризовать политическую деятельность М.Т. Лорис-Меликова | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 42 | 1 | Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века | §22 | Комбинированный | | | |||||
| 43 | 1 | Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. | §23 | Характеризовать экономическое развитие России в пореформенные десятилетия, используя историческую карту. Объяснять причины промышленного подъёма и трудностей в развитии сельского хозяйства. Раскрывать, в чём заключались изменения в социальной структуре российского общества в последней трети XIX века, используя информацию учебника, документальные материалы. | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 44 | 1 | Общественное движение: либералы и консерваторы | §24 | Раскрывать существенные черты идеологии консерватизма, либерализма, радикального общественного движения. | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 45 | 1 | Зарождение революционного народничества и его идеология | §25 | Раскрывать существенные черты идеологии народничества. Объяснять, в чём заключалась эволюция революционного движения в конце 1850-х– 1860-е гг. Характеризовать особенности отдельных течений в революционном народничестве | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 46 | 1 | Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-XIX гг. | §26 | Давать характеристику участников народнического движения. Излагать оценки значения народнического движения, высказывать своё отношение к нему. | Комбинированный | | | ||||
| 47 | 1 | Внешняя политика Александра II | §27 | Характеризовать основные цели и направления внешней политики России во второй половине XIX века. Рассказывать, используя историческую карту, о наиболее значительных военных кампаниях. . Показывать на карте территории, включённые в состав Российской империи во второй половине XIX века. | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 48 | 1 | Русско-турецкая война 1877-1878 гг. | §28 | Характеризовать отношение российского общества к освободительной борьбе балканских народов в 1870-е гг. Рассказывать, используя историческую карту, о русско-турецкой войне 1877-1878 гг., характеризовать её итоги. Объяснять причины победы России в войне | Комбинированный | | | ||||
| 49 | 1 | Германская империя в конце XIX – начале XX в. Борьба за место под солнцем | §19 | Систематизировать информацию об экономическом развитии европейских стран во второй половине XIX века, выявляя общие тенденции. Высказывать суждения о том, что способствовало проведению реформ и расширению социального законодательства в странах Западной Европы во второй половине XIX века. | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 50 | 1 | Великобритания: конец Викторианской эпохи | §20 | Урок изучения нового материала | | | |||||
| 51 | 1 | Франция: Третья республика Италия: время реформ и колониальных захватов | §21,22 | Урок изучения нового материала | | | |||||
| 52 | 1 | От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса | §23 | Урок изучения нового материала | | | |||||
| 53 | 1 | США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики | §24 | Объяснять, какие причины привели к Гражданской войне в США. Систематизировать материал об основных событиях и итогах Гражданской войны (в форме таблицы или тезисов). Объяснять, почему победу в войне одержали северные штаты. | Урок изучения нового материала | | | ||||
| 54 | 1 | США: империализм и вступление в мировую политику | | ||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по Всеобщей истории 6 класс Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по истории России. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по истории средних веков (6 класс) Пояснительная Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по всеобщей истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по истории. «Всеобщая история с древнейших времен... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по истории 9 класс. (102 ч.) История России. XX начало XXI века -68 часов Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по истории 8 класс Рабочая программа составлена на основании Федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы по истории и авторской... |  | Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории 11 класс учителя... Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной... |
| Тематическое планирование по Истории Средних веков и Истории России 6 класс Рабочая программа I вида составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории | | Рабочая программа по Брянскому краю 11 класс (общеобразовательный) Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... |
| Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который... | | Рабочая программа по всеобщей истории 5 класс Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования... |
| Программа по истории 8 вида 6 класс Составила: учитель истории Свиридова Анна Александровна Рабочая программа по истории 8 вида для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по истории, 6 класс учителя истории и обществознания... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной Программы основного общего образования... |
