Выпуск сборника подготовлен по материалам докладов участников IV городской научно практической конференции Организация целостной образовательной среды
Скачать 1.16 Mb.
|
| тематических выставок. Такие выставки организуются к Дням воинской славы России (например, выставка к юбилею Сталинградской битвы включает литературу, а также документы из фондов музея – письма с фронта, фотографии, мемуары); к краеведческим юбилейным датам («70-летие Железнодорожного района», «70-летие Новосибирской области»); к юбилейным датам учителей и выдающихся выпускников («Народный учитель- защитник сирот» - о А.А. Католикове, «К 90-летию Т.Ф. Игнатьевой» и др.); Две большие фотовыставки были посвящены памяти выпускников Сергея Коробкова и Володи Женова. По выставкам проводятся тематические экскурсии, обзоры, вечера-встречи. Оформлено много альбомов и тематических папок: иллюстрированная летопись школы, Книги Почета учителей и выпускников, альбомы-презентации по кафедрам, «К 100-летию С.П. Никулина» (директора школы в 1937-1946 гг.) и «К 80-летию П.П. Селютина» (ветерана Великой Отечественной войны, учителя школы с 25-летним стажем), «Музей истории гимназии – МИГ10», «Выпускники … года». Становится традицией составлять и дарить музею альбомы-летописи выпускных классов. Самой распространенной формой просветительской работы музея являются экскурсии. Они проводятся не только в рамках гимназии, но и для учителей и учеников города и области, студентов, для ветеранов войны и труда, жителей Железнодорожного района. Перелистаем Книгу отзывов только за 2007 год. Здесь отзывы представителей школ Новосибирска - № 3, 206, 57, 183, № 60 г. Обь, лицея № 200, гр. СП-51 МГПУ, областного музея НИПКиПРО, областного Совета ветеранов, участников заключительного этапа конкурса «Отчий мир», участников областного совещания директоров школ, районного совещания завучей по воспитательной работе. Дорогого стоят записи гимназистов, которые говорят, что они не только получили интересную информацию, но и появилось желание что-то сделать для музея, для школы, быть достойным такой истории. Проводятся экскурсии разных видов. Для гостей гимназии и учащихся новых классов, в основном, обзорные экскурсии. К юбилейным датам и праздникам – тематические экскурсии. Например, ко Дню учителя подготовлены следующие темы: «Легенды школы», «Учителя-ветераны», «Педагоги – выпускники школы», «Народный учитель – защитник сирот». К празднику защитников Отечества и к датам военной истории проводятся экскурсии по темам «Опаленные войной», «Они из 1941 года», «В жизни всегда есть место подвигу». Для старшеклассников – экскурсии с учетом профильного обучения. Например, для математических классов подготовлена тема «По следам двух фотографий». (Это - первый и второй выпуск классов математиков - программистов в 1963 г. и 1964 г., которые набирались на конкурсной основе с участием ученых СО АН СССР и явились прообразами физматшколы. Среди выпускников этих классов много выдающихся ученых). Вечера встречи – еще одна распространенная форма массовой работы в музее. Они проводятся с ветеранами войны и педагогами, с выпускниками школы по десятилетиям и с классами юбилейных выпусков. Из книги отзывов: «Очень хорошая инициатива организовать встречи по десятилетиям. На больших юбилеях трудно увидеть всех ровесников. Традицию нужно продолжить. Спасибо! Выпускники 1954 г. Кузьмин, Шестопалов, Гречишников»; «По объявленной ранее, т.е. в 1970 г. идее, встречаемся ежегодно 6 ноября около театра «Красный факел». Ни одного срыва встречи, поэтому нам очень приятно увидеть выпускников параллельных классов. Спасибо за инициативу! Выпускники 10 в 1970 г. Зайко, Поливанов, Нестеров и др.». Такие встречи не только несут эмоциональный заряд для их участников, но и имеют большое воспитательное значение для гимназистов. Они видят интересных людей, достигших профессиональных высот и оставшихся верными школьной дружбе. (Учителя литературы, рассказывая о лицейской дружбе А.С. Пушкина, проводят параллели с выпускниками школы). Во время таких встреч музей пополняется новой информацией и экспонатами (проводится анкетирование участников, выпускники приносят документы, фотографии). Зачастую завязываются дружеские отношения. Тесная связь сейчас у актива музея с выпускниками 1941 г. Проводятся встречи в музее, переписка, разработан сценарий и проводится в группах литературно-музыкальная композиция «Они из 1941 года», оформлен тематический альбом, ведется шефская помощь, поздравления к праздникам. А на одну из встреч выпускник 1954 г. Э.А. Гречишников привел своего отца Андрея Степановича Гречишникова, который закончил 7 классов нашей школы в 1929 г. и поступил в химико-технологический техникум. Эта встреча поразила ребят, вот, поистине, тот случай, когда воспитывает личность. В свои 94 года он легко взбежал на крутую лестницу к актовому залу. Стройный, подтянутый, элегантный, ясный ум, хорошая речь. Жизнь Андрея Степановича похожа на легенду, его всегда направляли туда, где трудно, где надо наладить работу. До войны он восстанавливал после пожара физкультурный техникум (здесь в музее есть раздел о нем), работал директором кирпичного завода № 2. Ему пришлось пройти все круги ада за четыре года войны: страшная битва под Великими Луками, плен, тиф, побои, три побега, последний из которых удался. При росте 185 см. весил 36 кг. Работал в советской военной миссии в Берлине. За 60 лет трудового стажа построил 16 заводов. Андрей Степанович замечательный спортсмен. В 1947 г. выиграл зимний мотокросс на приз Покрышкина. Его портрет чемпиона долгое время находился в краеведческом музее, сейчас подарен ветерану. Активисты музея стали частыми гостями А.С. Гречишникова, сделали видиофильм, записали интервью, сканировали фотографии. 2007 - особый, юбилейный год для гимназии № 10. Музей вел активную работу по подготовке Юбилея. Был разработан сценарий фильма по истории школы, подобраны видеодокументы, фотографии, сделаны киносъемки, записаны интервью с ветеранами. В тексте широко использовались стихи и поэмы, написанные учителями и выпускниками гимназии, мемуары; даже заключительная песня «Лампада», посвященная школе, написана выпускником 1970 года Гурьевичем Л.А. (диск его авторских песен подарен музею). Фильм демонстрировался на торжественном вечере в кинотеатре им. Маяковского. Позже, в актовом зале гимназии его смогли посмотреть все учащиеся школы. Для активизации участия в работе музея всех гимназистов проводятся различные конкурсы. Учащиеся принимают участие в конкурсах разных уровней. В 2007 г. команда гимназии стала финалистом Всероссийского Интернет - конкурса «Школьный музей: новые ракурсы» и получила Грамоту из Москвы. Победителем конкурса творческих работ учащихся Железнодорожного района «Моя малая Родина» в 2007 г. стал десятиклассник Дорошенко Артем. Его сочинение о военной истории семьи напечатано в сборнике «Путешествие во времени и пространстве». Но все-таки массовость и активность больше стимулируют внутришкольные конкурсы. В юбилейном учебном году музей проводил конкурс «Знаешь ли ты историю своей школы?». Он состоит из двух этапов: 1-й – викторина по теме; 2-й – творческая работа (плакаты, стенгазеты, рефераты, презентации и пр.). Вопросы викторины разработаны отдельно для начальной школы и для учащихся 5-9 классов. Они составлены таким образом, чтобы ответы на них можно было найти в результате внимательного знакомства со стендами музея, анализа экспонатов. Например: «Какой период истории школы называют «Школой Варшицкого»? Какие главные события этого периода?», «Кому из выпускников школы поставлен памятник? Где? С какой надписью?», «Имени каких учителей школы № 10 проводятся областные спортивные соревнования? Когда они проходят?», «Каким профессиям обучали в учебно-производственных мастерских школы в 60-70-е годы?», «Когда был открыт класс математиков-программистов? Кто из известных в будущем ученых были его выпускниками?», «10-я школа… Выпускные экзамены. Прекрасный аттестат. Он пошел в училище. Нет, не в музыкальное. В военное… С Его голосом! Но и с Его душой!». Памяти кого из выпускников посвятили эти строки его одноклассники. Что знаете о нем?» и др. В период подготовки к викторине в музее занимались учащиеся практически всех классов гимназии. Руководитель и активисты музея давали консультации и ориентировали в источниках информации. Старшеклассники были привлечены к проведению экскурсий в младших группах, поэтому они также активно работали в музее. Итоги первого этапа конкурса были подведены на торжественной линейке. Этот конкурс значительно стимулировал интерес гимназистов к краеведению, к работе в музее. В музее активно ведется методическая работа. Подготовлены и изданы ряд методических материалов, которыми пользуются все школьные музеи области. В помощь поисковой работе составлен сборник «Участнику поисково-исследовательской работы в музее», который включает следующие материалы: «Программа поисково-исследовательской работы». (Методические рекомендации); «Основы коммуникативной культуры: разговор по телефону, переписка, интервью». (Памятка учащемуся); «Библиографическое описание документов. Составление списка литературы». (Методические комментарии). Разработана программа и ведутся занятия в «Школе юного экскурсовода». Создаются методические подборки по воспитательной работе, разработки и сценарии экскурсий. (Например, по теме «Нравственное воспитание» подборка включает сборник «Точки соприкосновения», изданный ДТДУМ «Юниор», разработки классных часов, беседы, сценарии игр, тесты по вопросам «Что такое человеческие ценности?», «Память. Счастье. Свобода, Совесть. Добро. Дружба. Любовь…»). В январе-феврале 2007 г в областном музее истории образования состоялась выставка-презентация гимназии №10. Музей был основным организатором выставки и работы с ней (презентация, экскурсии, семинары). Выставку посетили участники третьей научно-практической конференции по школьным музеям, учащиеся школ города, студенты педагогического университета, ветераны войны и педагогического труда. Из книги отзывов: «Ваша выставка в музее истории образования прекрасна. Содержательно, лаконично, ярко, интеллигентно…» - Л.В. Пильц. Облсовет ветеранов; «Выражаем огромную благодарность за совместное сотрудничество, за феномен редкостного по целостности и разнообразию собрания материалов…»- методист музея НИИПКиПРО О. Саламатина. Музей координирует свою воспитательную работу со всеми подразделениями и объединениями гимназии. Среди них: методический совет, совет классных руководителей, совет самоуправления, школьный интеллектуальный клуб (ШИК), ЛИТО, дискуссионный клуб любителей истории и др. Стараемся привлечь к работе музея родителей. В этом помогают Попечительский совет, Совет содействия музею, классные руководители. Надеемся активизировать это взаимодействие в связи с тем, что ведущей темой поисково-исследовательской работы на 2008 год определена тема «Семейные династии десятки». Разработана и распространена во всех группах анкета для участников поисково-исследовательской работы, идет сбор информации. По материалам исследования собираемся подготовить альманах по этой теме. Внедрение новых информационных технологий – важнейшее современное направление в работе музеев. Наш музей в этом направлении делает первые шаги. Создан электронный каталог всех книг и периодических изданий в фонде музея, изданий и публикаций о гимназии. Создается электронный архив фотографий. Разработан и регулярно обновляется Web-сайт школьного музея как часть общешкольного. Разработаны две версии виртуальной экскурсии по музею. Создаются тематические презентации. (Например, к открытию декады науки и проектов в гимназии создана электронная презентация «Люди науки – выпускники десятой школы»). В планах музея – создание электронной базы данных фондов музея, подготовка альманаха «Наши выпускники». Работа школьных музеев многогранна и разнообразна, идет постоянное пополнение фондов, обновление состава учащихся, усложняются образовательные и воспитательные задачи. А значит – впереди много дел! Включенность семьи в деятельность школьного музея Дымныч В.И., руководитель музея МБОУ СОШ № 46 Дмитрий Сергеевич Лихачёв считал, что краеведение, родиноведение – это одна из важнейших дисциплин для учащихся. Он говорил, что нельзя допускать разрыва в опыте поколений, иначе прервётся историческое осознание себя. Чем больше мы знаем прошлое, тем более дальнозорки в будущем. Человек без памяти о прошлом не способен совершать добрые дела во имя будущего, во имя Родины. Род, родители, родственники, родина, родословная… Как же важны эти понятия для каждого человека, кто ищет смысл жизни, кто думает о своем месте в этом мире, кто ответственен за свою семью, за продолжение её традиций. Работая учителем истории, я всегда уделяла большое внимание краеведению. Каждый мой ученик составлял свою родословную и понимал тогда причастность семьи ко всем историческим событиям, которые происходили в стране. Созданная цепочка: семья – школа – музей – поселок – район – город помогает растить неравнодушных, благодарных, патриотически настроенных молодых людей. Они горды тем, что живут в п. Пашино, который возник в годы ВОВ как заводской поселок, снабжающий фронт боеприпасами, а сейчас является боевым военным щитом армии и флота. Школы нашего поселка тоже «куют» офицерские кадры: многие наши ученики становятся военными. Они продолжают дело своих отцов – моряков и ракетчиков. Наша школа одной из первых в городе получила звание Героя Афганской войны Сергея Амосова – нашего земляка. Его родители Миля Степановна и Анатолий Тимофеевич не просто самые дорогие гости в нашей школе, а члены коллектива воспитателей. Они живут делами школы, переживают за наши успехи и неудачи. 4 октября у нас в школе главный праздник – День рождения Героя. С утра первоклассники идут в музей, где их знакомят с историй жизни и подвига Сергея Амосова. Затем праздник для них продолжается в актовом зале школы, где знакомятся с родителями Героя, смотрят фильм о его детстве, а потом их посвящают в амосовцы. Бейджики, где их фамилии написаны рядом с фамилией Героя, вручают мама и папа Сережи. Как же это «пробирает» до самой глубины души не только детей, но и взрослых! Родители Сергея Амосова участвуют во встречах с участниками Афганской войны, участвуют в работе жюри смотра строя и песни. Особенно это работа оживляется в феврале: в месяц вывода советских войск из Афганистана. Дети пишут сочинения – раздумья о подвигах, принимают участие в операции «Мои пятерки тебе, Сережа!», в конкурсе стихов, рисунков на асфальте. Награда победителям – фотография с родителями Героя. Это была инициатива музея, которая стала традицией. Друзьями актива музея стали выпускники школы 1955 года. Это Бойко Ю.Н., Кошкин В.Н., Злобина В.К. Они написали свои воспоминания, благодаря которым история школы стала ещё полнее и содержательнее. Бойко Ю.Н. провел встречу с экскурсоводами музея. Здесь выпускники далекого 1955 года встретились со своей любимой учительницей Песней (Петровой) Г.М. Моими помощниками в сборе материалов о выпускниках – медалистах стали их родители. Они с удовольствием делились фотографиями, рассказами об успехах своих детей. Мы горды, что из нашей школы вышел Ермолаев Л.И., который стал почетным гражданином г. Саратова. Он участник всех локальных войн (Афганистан, Карабах, Чечня, Югославия). Это наш ученик Милентьев А. занесен в книгу рекордов Гиннесса за беспосадочный перелет на вертолете с дозаправкой в воздухе при спасении французской полярной экспедиции. Наш ученик Голованов В. возглавляет отдел международной связи при правительстве. Мы с удовольствием следим за нашим выпускником Сергеевым Игорем – капитаном Северного флота, которому сам президент вручил орден. Бывшая ученица Моренко Ирина закончила университет Сорбонна в Париже. Если человек гордится своими земляками, он гордится и своей школой, и своим поселком, и своим районом, и своим городом. А гордость бывает оттого, что ты знаешь историю улицы, на которой живешь, историю семей, которые на ней живут. В этом году мы начали писать историю улиц Коченевской, Магистральной, Флотской, Г. Заволокина. Всё это только часть той работы, которую проводят музей и школа, выполняя намеченную программу «Мой поселок – мой город - мое Отечество». В этом году фонды музея пополнились новыми экспонатами. Свой семейный архив сдала нам на хранение Сенникова М.Д. – дочь репрессированного в 1938 году инженера-железнодорожника. Вместе с ней мы пишем историю д/сада «Юнга». Её воспоминания о директоре детского дома Соловьеве С.А. мы передали в областной музей образования. Этого прекрасного человека и педагога Майя Дмитриевна считаем своим вторым отцом. Много других интересных семей живет в нашем поселке, с которыми мы держим связь. Сейчас в музее проводится выставка Листратенко Р.В. Это замечательная рукодельница. Лоскутное шитье, вышивка, самодельные игрушки стали украшением музея. Вместе с ней мы провели праздник Рождества. Друзьями музея стали родители самого высокого человека в Новосибирске, баскетболиста Павла Подкользина. Они передали нам его фотографии, газету с очерком о сыне, рассказывают о его успехах, о жизни в Италии и США. Уходят из жизни ветераны Великой Отечественной войны. Раньше они были частыми гостями на уроках, на праздниках, а сейчас наши дети ходят к ним домой, поздравляют их с юбилейными датами. Семья ветерана Филонова М.Н. всегда рада принять учеников. Его дочь Нина Михайловна – выпускница школы, медалистка, его внук Сергей с отличием закончил исторический факультет НГПУ. Он с удовольствием проводит экскурсии в музее архитектурной академии, где работает методистом, для учеников нашей школы. Благодаря родословным, составленным нашими учениками и их родителями, мы узнали, что в нашем поселке живут потомки декабриста Едакины, что бабушка Ольги Тыртый – тувинка, что она принимала участие в создании тувинской азбуки. Семья Гавриловых – это боковая ветвь критика Белинского. А Аня Бегденко и её предки считают, что они связаны с династией Романовых кровными узами. Мы изучаем историю рабочей династии Алексеевых, которая отдала заводу «Искра» 350 лет своего труда. Экскурсовод музея Кананов Карим с гордостью рассказывает детям о своей учительской династии Песни – Петровых, которая насчитывает более 1000 лет педагогического стажа. Таким образом, мы накапливаем материал об интересных семьях земляков, родителей наших учеников через сочинения, рефераты, родословные. Считаем, что совместная работа музея, семей учеников, жителей р.п. Пашино, школы даёт свои результаты. Наши ученики не будут «Иванами», не помнящими своего родства, а будут гордо нести звание пашинцев. |
Похожие:
 | 33 4 Подготовка и издание сборника по материалам городской конференции... «Технология» в которых принимают участие учащиеся города Волгодонска и близлежащих территорий |  | О V городской научно-практической конференции школьников в г. Лесосибирске Данное Положение представляет информацию, необходимую для организации и проведения городской научно-практической конференции школьников... |
| Положение о I х городской научно-практической конференции школьников Настоящее Положение определяет цели и задачи городской научно-практической конференции школьников «Первые шаги в науку», порядок... | | О XVI городской научно-практической конференции школьников в г. Лесосибирске Данное Положение представляет информацию, необходимую для организации и проведения XVI городской научно-практической конференции... |
| Г. С. Сабирзянова в сборнике представлены тексты докладов участников... В сборнике представлены тексты докладов участников научно-практической конференции «Региональные энциклопедии: проблемы общего и... | | Сборник научных работ по материалам конференции издается за счёт... Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции «В. И. Даль и мировая культура», которая состоится... |
| Тезисы докладов Часть I секции 1−4 Москва − 2010 в части I сборника... В части I сборника представлены тезисы докладов VIII всероссийской научно-технической конференции «Актуальные проблемы развития нефтегазового... | | Дополнитеная информация для участников К открытию конференции планируется издание сборника трудов, включающего доклады, а также предполагается публикация докладов в журнале... |
| Программа ХIII городской научно-практической Концепция школьной научно-практической конференции учащихся «Наука и творчество» | | Положение о IХ городской научно-практической конференции школьников «Первые шаги в науку» Настоящее Положение определяет цели и задачи городской научно-практической конференции школьников «Первые шаги в науку», порядок... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников VIII научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета... | | О проведении V международной научно-практической конференции Института сферы обслуживания и предпринимательства (филиала) дгту 6 октября 2014 г проводит V международную научно-практическую конференцию... |
| О проведении V международной научно-практической конференции Института сферы обслуживания и предпринимательства (филиала) дгту 6 октября 2014 г проводит V международную научно-практическую конференцию... | | Конференции Всероссийская научно-практическая конференция «Лермонтов и Кавказ» Перед Вами – тридцать седьмой выпуск информационного сборника «Новости библиотек Ставропольского края» |
| Тезисы к VI школьной научно-практической конференции «Шаг в будущее» Положение о проведении VI городской научной конференции молодых исследователей в рамках Всероссийской научно-социальной программы... | | 1 Научно-практическая конференция учащихся образовательных учреждений... Настоящее Положение регулирует порядок организации и проведения городской научно-практической конференции (далее Конференции) |
