Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.92 Mb.
|
3. Структура дисциплины Введение в содержание дисциплины. Художественное наследие Черноземного региона: выдающиеся художники Черноземья, Художественные музеи и картинные галереи Черноземного региона. История художественного образования в Черноземном регионе. 4. Основные образовательные технологии При изучении дисциплины используются различные технологии, методы и формы обучения:
5. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способность представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1); - способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК- 2); - способность к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПК-10); - способность к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12). В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
6. Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачётные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Шабанова Мария Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного образования и истории искусств КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Памятники культуры Курской области»
Дисциплина «Памятники культуры Курской области» является дисциплиной по выбору и включена в гуманитарный, социальный и экономический цикл ООП. Программа «Памятники культуры Курской области» реализуется в тесной связи с дисциплинами «История костюма и быта», «История отечественного искусства и культуры», «Изобразительное искусство Курского края» и ориентирована на освоение специфических особенностей культуры Курской области, осознания ее видового своеобразия и многообразия форм. Она способствует приобщению студентов к замечательным традициям прошлого, знакомству с подлинными образцами культурных памятников Курского края и проблемой их сохранения.
Целью освоения дисциплины «Памятники культуры Курской области» является приобретение знаний и умений, необходимых для удовлетворения потребностей обучающихся при выполнении творческих работ; содействие формированию общекультурных и профессиональных компетенций. 3. Структура дисциплины Предмет, проблематика. Современное состояние памятников культуры Курской области. Архитектурные памятники Курской области. Памятники народной культуры Курской области. Литературные и театральные памятники Курского края. Произведения скульптуры и живописи Курской области. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, экскурсии, объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (виртуальные путешествия, разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийных средств, презентации). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способность формировать и демонстрировать свою активную гражданскую и творческую позицию во всех видах своей деятельности, иметь профессионально, аргументировано излагать ее как в устной, письменной форме (ОК- 4); - способность самостоятельно и применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9); - способность к работе с научной и искусствоведческой литературой, способностью к использованию профессиональных понятий и терминологии (ПК-8); - способностью использовать знания в области мировой и отечественной истории искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной архитектуры, живописи, графики, скульптуры, процессов формирования и развития основных течений в области искусства (ПК-14); В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Ефремова Любовь Иосифовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного образования и истории искусств КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Современные проблемы изобразительного искусства и культуры» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Курс «Современные проблемы изобразительного искусства и культуры» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. Основанием для изучения курса служат знания, умения, навыки, сформированные в результате изучения предмета МХК в школе, а также дисциплин Гуманитарного, экономического и социального цикла, цикла «Мировая художественная культура» ООП – «Культурология», «История отечественного искусства и культуры», «История зарубежного искусства и культуры». Знания, умения, навыки и компетенции, сформированные в результате изучения дисциплины, направлены на углубление и расширение знаний, необходимых для более свободного занятия будущей профессиональной деятельностью. 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины является приобретение теоретических знаний о проблемах современного искусства и культуры, в области новейших форм и направлений в изобразительном искусстве; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для занятия будущей профессиональной деятельностью; воспитание и развитие уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, толерантного восприятия культурных различий. 3. Структура дисциплины Введение в изучение курса. Современное понятие культуры. Новейшие направления в искусстве. Современные проблемы культуры и искусства. Тенденции развития современного искусства и культуры в современном обществе. Социальные и этические проблемы, концепции развития современного искусства Понятия элитарная и массовая культура. Современная массовая культура. Современность, молодёжь, культура. 4. Основные образовательные технологии При изучении курса используются различные технологии обучения, в т.ч. инновационные; применяются различные методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные: лекция; проблемная лекция; лекция-презентация; практическое занятие; семинарское занятие; контрольная работа; коллоквиум; самостоятельная работа; консультация; деловая игра; круглый стол, научная дискуссия; презентация; компьютерные симуляции; тренинг и другие. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6); - способность самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК- 10); - способность создавать на высоком художественном уровне авторские произведения в области профессиональной деятельности (ПК-3); - способность применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурно-просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-6); - способность к работе с научной и искусствоведческой литературой, пользованию профессиональными понятиями и терминологией (ПК-8); - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством накопления и управления информацией (ПК-21). В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
6. Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачётные единицы (72 академических часа). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – зачёт. 8. Составитель Соколова Анастасия Станиславовна, старший преподаватель кафедры художественного образования и истории искусств КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Современные философские теории» 1. Место дисциплины в вариативной части основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП Курс «Современные философские теории» включен в число дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Современные философские теории», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения учебных предметов «Философия», «Философия и методология науки», «История», «Религиозная философия». 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Современные философские теории» является приобретение знаний и умений по осмыслению основных тем и значения философских идей ХХ века как органической составной части всемирной общекультурной гуманитарной подготовки; развитие способности самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения; способность сопоставлять многообразие теорий, формирование общетеоретических и профессиональных компетенций. 3. Структура дисциплины Многообразие современной философской культуры. Проблема онтологии и гносеологии в постмодернизме. Прагматизм. Проблема выбора, свободы и ответственности человека в экзистенциализме. Судьбы науки и техники в современном обществе (Тейяр де Шарден и Габриель Марсель). Философские идеи неотомизма. Проблема человека в протестантской философии. Социально-нравственное реформаторство А. Швейцера. Философские идеи русских религиозных философов. Судьбы цивилизации. 4. Основные образовательные технологии Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы, индивидуальные занятия, контрольные и реферативные работы. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способность представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1); - способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6); - способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК-10); - способность к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи с другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПК-10); - способностью формировать собственное мировоззрение и философию эстетических взглядов на процессы, происходящие в современном обществе и искусстве на основе изучения исторических аспектов развития мировой культуры, религии, эстетики и философской мысли (ПК-13). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать основные этапы формирования и развития философской мысли; содержание основных понятий онтологии, гносеологии, философской антропологии, социальной философии, периодизацию философских направлений и школ, идеи ведущих мыслителей, их философские концепции; место философии в развитии культуры; уметь классифицировать и систематизировать мировоззренческие представления, характеризовать политические, религиозные, правовые, нравственные, эстетические идеи; использовать полученные знания в изучении социальной философии, философии истории, современной религиозной философии; владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием научных, философских, религиозных картин мира, фундаментальных концепций и принципов, с помощью которых описываются эти картины; умением описывать основные характеристики современного общества с точки зрения тенденций современной цивилизации и процессов глобализации, использовать их в анализе современной социокультурной ситуации в России, навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой. |
Похожие:
 | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору | | Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| 1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | 1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
