Программа по учебному предмету «История изобразительного искусства» предметной области 02. «История изобразительного искусства» предназначена для обучающихся
Скачать 0.64 Mb.
|
| Тема 37. Скульптура первой половины XVIII века. Развитие реалистического портрета в русской скульптуре. Творчество Б.К.Растрелли. Образ Петра I. Роль Ломоносова М.В. в русской культуре и искусстве. Самостоятельная работа обучающихся: выучить иллюстративный материал по теме. Тема 38. Декоративно – прикладное искусство второй половины XVIII века. Роспись интерьеров, мебель, фарфор, шпалеры, бронза, стекло. Своеобразные находки в костюме. Обновления в текстиле: открытие в Москве мастерских, выпускающих узорчатые шелка. Типы орнаментов. Литейное дело: И. Моторин «Царь – колокол». Резьба по дереву – новый этап в развитии декоративного искусства XVIII века. Самостоятельная работа обучающихся: нарисовать типы орнаментов прикладного искусства XVIII века. Тема 39. Скульптура второй половины XVIII века. Роль скульптуры в прославлении мощи России и самодержавия. «Памятник Петру I» Э.Фальконе. Социальные характеристики в творчестве скульптора Ф.И.Шубина: портреты М.В.Ломоносова, А.М.Голицина, Павла I. Патриотизм скульптурных произведений М.И.Козловского – «Памятник А.В.Суворову», «Самсон». Самостоятельная работа обучающихся: выучить иллюстративный материал по теме. Тема 40. Живопись второй половины XVIII века. Становление классицизма в русской живописи. Творчество А.П.Лосенко – мастера исторической картины. Основные произведения: «Владимир и Рогнеда», «Прощание Гектора с Андромахой», «Портрет Ф.Г.Волкова». Становление бытового жанра и пейзажа как самостоятельных жанров. Самостоятельная работа обучающихся: выучить иллюстративный материал по теме. Тема 41. Архитектура первой половины XIX века. Основные исторические события: Отечественная война 1812 года, Восстание декабристов, их влияние на культуру этого периода. Расцвет классицизма: В.Н.Воронихин – Казанский собор, А.Д.Захаров – Адмиралтейство, Т. Де Томон – Биржа. Восстановительные работы в Москве О.И.Бове и Д.И. Жилярди. К.Росси, общая характеристика творений: Михайловский дворец в С.-Петербурге, павильон Аничкова дворца в С.-Петербурге, Арка Главного штаба в С.-Петербурге. Поздний классицизм: А.А.Монферан – Исаакиевский собор. Самостоятельная работа обучающихся: выучить иллюстративный материал по теме. Тема 42. Общая характеристика живописи первой половины XIX века. Многообразие стилевых тенденций в живописи первой половины XIX века: классицизма, романтизма, реализма. Сохранение иерархии жанров – важнейшее значение исторической композиции. Деятельность А.И.Иванова, А.Е.Егорова, В.К.Шебуева, Н.И.Аргунова, В.А.Тропинина. Самостоятельная работа обучающихся: устный рассказ о произведении художника данного периода (на выбор). Тема 43. Романтизм в творчестве О.Кипренского. Орест Адамович Кипренский (1782 -1836). Жанр портрета в творчестве художника. Основные произведения для анализа: «Портрет отца», «Портрет А.С.Пушкина», «Автопортрет», «Девочка в маковом венке», «Портрет мальчика Челищева», портреты современников Ростопчиной Е.П., Корсакова А.И., Кусова И.В., Давыдова Е.В., Трубецкого Н.П., Анненкова И.А. Разнообразие тем: «Дмитрий Донской на Куликовом поле», «Распятие». Самостоятельная работа обучающихся: создать хронологическую таблицу о жизни и творчестве О.А.Кипренского. Тема 44. Жанровая живопись А.С.Венецианова. Алексей Гаврилович Венецианов (1780 – 1847), общая характеристика творчества. Утверждение бытового жанра в творчестве: «Гумно», «Жнецы», «Гадание на картах», «Утро помещицы», «Крестьянка с васильками». Внимание к интерьеру – характерная особенность изображения. Жанр портрета: «Портрет матери», «Портрет Фонвизина М.А.». Самостоятельная работа обучающихся: создать хронологическую таблицу о жизни и творчестве А.Г.Венецианова. Тема 45. К.Брюллов, общая характеристика творчества. Карл Павлович Брюллов (1799 -1852), характеристика творчества. Соединение традиций академизма. Разнообразие жанров и тем. Основные произведения для анализа: «Итальянский полдень», «Нарцисс», «Вирсавия», «Гулянье в Альбано», «Всадница», «Портрет графини Ю.П.Самойловой», «Портрет Е.П.Салтыковой», «Автопортрет», «Последний день Помпеи». Успех художника, звание «Карла Великого» в живописи. Самостоятельная работа обучающихся: создать хронологическую таблицу о жизни и творчестве К.П.Брюллова. Тема 46. Творческий путь А.А.Иванова. Творческий путь Александра Андреевича Иванова (1806 – 1858). Мифологические и библейские композиции: «Приам, испрашивающий у Ахиллеса тело Гектора», «Иосиф, толкующий сны…». «Явление Христа народу» - воплощение темы нравственности; история создания произведения. Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Тема 47. П.Федотов – предшественник критического реализма. Творчество П.А.Федотова – критический анализ событий повседневности. Развитие бытового жанра в русле сатирического изображения. Основные произведения: «Свежий кавалер», «Вдовушка», «Сватовство майора», «Завтрак аристократа», «Анкор, еще анкор!». Жанр портрета в творчестве художника. Значение творчества для развития критического реализма. Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Тема 48. Пейзаж в творчестве русских художников. Развитие пейзажной живописи. Задачи отображения реального мира. Выдающиеся пейзажисты: Андрей Ефимович Мартынов, Сильверст Феодосиевич Щедрин Степан Филиппович Галактионов. Сплав черт классицизма и романтизма в творчестве С.Ф.Щедрина. Интерес к проблемам пленэра. Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Тема 49. Скульптура первой половины XIX века. Расцвет скульптуры зрелого классицизма. Творчество И.П.Мартоса –воплощение идей патриотизма и гражданственности, «Памятник Минину и Пожарскому». Надгробие С.С.Волконской. Скульптура П.К.Клодта. Малая скульптура. Самостоятельная работа обучающихся: выучить иллюстративный материал. Тема 50. Жанровая живопись второй половины XIX века. Общественное движение в России 60-70-х годов. Связь изобразительного искусства с идеями литературы. Ведущее положение бытового жанра в живописи этого периода. Возникновение «Товарищества передвижных выставок», его передовое значение для русского искусства. Творчество передвижников. Характеристика творчества В.Г.Перова (1833/34 – 1882) – основоположника критического реализма. Произведения бытового жанра, портреты выдающихся людей культуры России. Краткая характеристика творчества И.Н.Крамского (1837 – 1887) – идейного вождя передвижников, теоретик искусства. Основные произведения: портреты русской интеллигенции- Л.Толстого, А.Некрасова, тематическая картина «Христос в пустыне», «Неизвестная». Образы крестьян: «Полесовщик». Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Тема 51. Творчество И.Е.Репина. Жизнь и творчество И.Е.Репина (1844 – 1930). Периоды творчества, влияние И.Н. Крамского. Темы и образы. Реалистическое отображение действительности. Галерея портретов. Работа в историческом жанре. Основные произведения для анализа: «Бурлаки на Волге», «Крестный ход в Курской губернии», «Арест пропагандиста», «Не ждали», «Иван грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года», «Запорожцы пишут письмо турецкому султану». Мировое значение творчества Репина. Усадьба «Пенаты» - мемориальный музей художника. Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Тема 52. Пейзажная живопись второй половины XIX века. Развитие русского национального пейзажа. Главные деятели русской пейзажной живописи: А.К.Саврасов, И.И.Шишкин, Ф.А.Васильев, А.И.Куинджи, М.К.Клодт, И.К.Айвазовский. Создание образов родной страны через картины природы. Цветовые решения, композиционные построения картин. Творчество И.И.Левитана – вершина развития русского пейзажа. Передача чувств человека через мир природы. Значение пейзажей Левитана для развития русского искусства. Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Тема 53. Историческая и батальная живопись второй половины XIX века. Творчество Н.Н.Ге (1831 -1894). Исторические картины: «Тайная вечеря», «Петр I допрашивает царевича Алексея». В.В.Верещагин (1842 -1904). Батальная живопись. Антивоенный характер произведений – «Апофеоз войны», «Смертельно раненый», «Побежденные»; историческая тема: «Мавзолей Тадж – Махал». Былинно-сказочная направленность образов в произведениях В.Васнецова «Богатыри», «Аленушка». Исторические образы в творчестве художника. Монументальная живопись: роспись «каменный век» в Историческом музее, панно «Крещение Руси», «Княгиня Ольга», «Князь Владимир». Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Тема 54. Творчество В.И.Сурикова. Жизненный и творческий путь художника В.И.Сурикова (1848 -1916). Работа в историческом жанре. Передача идей современности через страницы истории. Основные произведения: «Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова», «Меньшиков в Березове», «Переход Суворова через Альпы». Композиционное и колористическое мастерство художника. Историческое значение творчества. Самостоятельная работа обучающихся: анализ картины художника (на выбор). Часть III. История изобразительного искусства XX века. Раздел 7. Многообразие и многоликость русского искусства XX века. Тема 55. Общая характеристика искусства конца XIX – начала XX века. Искусство «русского авангарда». Многообразие стилей и направлений в искусстве конца XIX начала XX века. Характеристика творчества В.А.Серова (1865 – 1911). Значение портретного жанра: психологически заостренная характеристика человека, отображение общественной значимости. Колористическое мастерство и новаторство живописных приемов. Пейзажно –жанровые композиции на крестьянские темы. Серов – художник-графист. Импрессионистические тенденции в творчестве К.А.Коровина. Произведения: «Северная идиллия», «Зимой», натюрморты. Творчество М.А.Врубеля. Фантастические образы: «Царевна – лебедь», «Пан», «Демон». Врубель и русская литература. Объединение художников «Мир искусства»: обращение к истории русского искусства. Творческие искания А.Н.Бенуа, М.В. Добужинского, Л.С.Бакста, К.А.Сомов. Творчество А.Е.Архипова: отображение социальной тематики. Творчество Н.К.Рериха: образы русской культуры и истории. Портреты в творчестве Б.М.Кустодиева. Создание образа «русской красавицы», портрет Шаляпина Ф.И. Возникновение и развитие художественных стилей, направлений и течений: футуризм (художественное объединение «Бубновый валет»), примитивизм (творчество художников М.Ф.Ларионова и Н.С.Гончарова), экспрессионизм (искусство М.З.Шагала), абстракционизм (творчество К.С.Малевича и В.В.Кандинского). Образование отдела искусств (1917г.). Начало формирования революционного жанра в искусстве. 1932г. - Создан «Союз советских художников», учреждены: Всероссийская Академия художеств и Институт живописи, скульптуры и архитектуры. Историческая скульптура М.М.Антокольского. Скульптура А.С.Голубкиной и С.Т. Коненкова. Расцвет графики и политической сатиры. Стиль «модерн в русской архитектуре XX века. Самостоятельная работа обучающихся: искусствоведческий анализ произведения (на выбор). Тема 56. Характеристика русского искусства 20 – 40-х годов XX века. Новые темы и образы в изобразительном искусстве. Отображение советской действительности. Образ советского человека в портретах и бытовой живописи этого периода в творчестве А.А.Дейнеки, А.А.Пластова, К.Н.Истомина, М.В.Нестерова. Портретные работы П.Д.Корина. Творчество К.С.Петрова – Водкина. Творческие искания П.Н.Филонова (1883-1941). Соединение футуристических и экспрессионистических черт в живописи: «Пир королей», «Формула петроградского пролетариата». Развитие жанра пейзажа. Ведущее значение книжной иллюстрации В.А.Фаворского, Е.А.Кибрик. Скульптура этого периода – отображение идеи могущества государства. Архитектурные памятники столицы. Строительство Московского метрополитена. Самостоятельная работа обучающихся: искусствоведческий анализ произведения (на выбор). Тема 57. Тема Великой Отечественной войны в живописи и скульптуре XX века. Разоблачение антигуманистической направленности фашизма в работах художников XX века: А.А.Дейнека «Оборона Севастополя», А.А.Пластов «Фашист пролетел», С.В.Герасимова «Мать партизана». Военный пейзаж в творчестве А.А.Дейнеки. Скульптурные портреты героев войны в творчестве В.И.Мухиной, Е.В.Вучетича. Манизер М.Г. «Народные мстители», «Зоя». Философское осмысление темы войны в творчестве творческого объединения «Кукрыниксы». Самостоятельная работа обучающихся: искусствоведческий анализ произведения (на выбор). Тема 58. Развитие русского искусства второй половины XX века. Портрет как создание обобщающего образа человека XX века: Кончаловский П.П., Корин П.Д. и др. Бытовой жанр в творчестве Яблонской Т.Н., Шагала М.З. Развитие пейзажной живописи второй половины XX века: произведения Сарьяна М.С., Пименова Ю.И. Скульптура второй половины XX века: торжество монументальной скульптуры и скульптурного портрета. Архитектура второй половины XX века, общая характеристика. Развитие жанра иллюстрации в творчестве В.А.Фаворского. Самостоятельная работа обучающихся: искусствоведческий анализ произведения (на выбор). Тема 59. Декоративно – прикладное искусство XX века. Художественные промыслы России, общая характеристика. Лаковая миниатюра: Палех, Мстера, Федоскино. Хохломская роспись. Керамика: гжель, дымковская игрушка, каргопольская игрушка, ярославская игрушка и т.д. Самостоятельная работа обучающихся: нарисовать характерные узоры керамики. Тема 60. Искусство дизайна. Понятие «дизайн». Цель, задачи, функции, выразительные средства. Роль дизайнера в проектировании пространственной среды. Дизайн –основа современного системного подхода к формированию окружающей среды. Самостоятельная работа обучающихся: создать свой дизайн-проект. Тема 61. Художественная жизнь Кузбасса. Виды изобразительного искусства Кузбасса, общая характеристика. Примеры монументальной живописи в Кузбассе: памятник древности «Томская писаница». Народное прикладное искусство сибирских народов: телеутов, шорцев. Развитие иконописного искусства в городах Кузнецке и Мариинске. Проведение первой в истории Кузбасса выставки изобразительного искусства (1914-1919гг.) художником- пейзажистом В.Д.Вучичевичем, сосланным в Сибирь. 1930-е годы – появление в Кузбассе своих художников. Характеристика творчества С.А.Бачевского. 1934г. – первая выставка художников г.Кемерово. 19.09.1946г.- «Товарищество художников», первое объединение художников Кузбасса. Развитие живописи в творчестве кузбасских художников. Творчество А.Н.Кирчанова. Мироощущение художника, основные приемы, излюбленные жанры. Жизнь и творчество П.А.Чернова. Основные темы и образы. Портреты простых тружеников. Творчество Г.Ю.Прейсса периода жизни в Кузбассе. Творчество И.А.Чермянина, кемеровского художника. Характерные черты: острота художественного видения мира, тема Кузбасса. Творчество Ю.Г.Лобузнова. Отображение в живописи трудовых будней Кузбасса. Жанр натюрморта: «Детский уголок», «Ягоды», «Стол художника». Своеобразное дарование заслуженного художника РСФСР В.С.Зевакина. Пейзажи художника. Пейзажи, натюрморты Н.И.Бачинина. Творчество Н.М. Шемарова. Произведения В.Е.Сотникова, общая характеристика. Скульптура Кузбасса: основные памятники «Памятник М.Волкову», автор Г.Н.Баранов; «Первый концерт», автор Хмелевской А.П.; «Памятник шахтерам Кузбасса», автор Э.Неизвестный. Самостоятельная работа обучающихся: выучить иллюстративный материал по теме. Часть IΥ. История современного искусства. Раздел 8. Многообразие и многоликость современного искусства. |
Похожие:
 | Программа по учебному предмету История изобразительного искусства Программа курса «История Искусства» предназначена для детской художественной школы в IV-IХ классах | | Примерная программа дисциплины История изобразительного искусства... Учебно-методическое объединение по образованию в области хореографического искусства |
| Программа по учебному предмету по. 02. Уп. 03. История хореографического искусства Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «История изобразительного искусства» |  | Программа по. 02. «История искусств» уп. 01. «История народной культуры... Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детская школа искусств» |
| Примерная программа дисциплины «История изобразительного искусства» Подготовить студентов к самостоятельному освоению художественного наследия изобразительного искусства | | Приказ №198-лс «история изобразительного искусства» воспитать художественный вкус, развить у детей образное мышление и способность правильно и чутко... |
| Пояснительная записка характеристика учебного предмета, его место... «История народной культуры и изобразительного искусства» со сроком обучения 5 лет, реализуется 4 года, со 2 по 5 класс. При реализации... | | Философский факультет Курс находится в тесной связи с курсами «История культуры», «Теория и история искусства», «История изобразительного искусства», «Охрана... |
| Рабочая программа дисциплины «История изобразительного искусства»... Рабочая программа дисциплины «История изобразительного искусства» разработана в соответствии с государственными требованиями к минимуму... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема выступления учителя изобразительного искусства Бутрименко Л. Б. на тему : «О формировании общекультурной компетенции обучающихся... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса... | | Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных... Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного... |
| Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных... Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного... | | Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных... Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного... |
| Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных... Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного... | | Кравцова Ольга Петровна Учитель изобразительного искусства мбоу ново-Павловская... «Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства и занятиях по декоративно-прикладному искусству» |
