Раздел 3. Россия в I четверти XVIII века (10 часов).
43
|
Предпосылки петровских преобразований.
|
1
|
Вводная беседа
|
Предпосылки петровских преобразований. Реформы Ордина-Нащокина, В.Голицына, царя Федора Алексеевича.
Потешные войска.
ЗУН: 1) характеризовать усиление западного влияния на Россию;
2) объяснять причины и суть реформ Ордина-Нащокина и В. Голицына;
3) характеризовать взгляды С. Полоцкого и Ю. Крижанича.
|
Прочитать п.12, в.1-5, документы с.98-99
|
|
44
|
Петр I. Россия на рубеже веков.
Вологодский край в эпоху Петра I.
|
1
|
Практикум, индивидуальный опрос
|
Личность Петра I. Двоецарствие. Царевна Софья. Азовские походы. Великое посольство 1697-98гг.
Регентство, двоецарствие.
ЗУН: 1)давать характеристику Петру I на основе данных учебника и исторических документов;
2)объяснять приход к власти Петра.
Посещения края Петром I. Северная война и вологодский край. Организация сбора колокольной меди. Мобилизация населения. Административно-территориальное деление. Создание губерний.
|
Прочитать п.13, в.1-5.
П. 20.
|
|
45
|
Северная война.
|
1
|
Комбинированный с элементами беседы, индивидуальный опрос
|
«Нарвская конфузия». Реорганизация армии. Полтавская битва. Прутский поход. Победы русского флота на море. Ништадтский мир. Провозглашение России империей. Итоги внешней политики Петра I.
Рекрутская система, конфузия.
ЗУН: 1)объяснять причины войны;
2)показывать по карте ход военных действий;
3)характеризовать итоги внешней политики Петра I.
|
Прочитать п.14, в.1-5, работа с картой, к/к №11 зад.1,2
|
|
46
|
Реформы Петра I.
Аграрное развитие Вологодского края в XVIII веке.
|
1
|
Лабораторная работа, фронтальный опрос
|
Реформы центрального управления. Упразднение Боярской думы и приказной системы. Учреждение Сената, коллегий, Тайной канцелярии. Укрепление абсолютизма. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Городская реформа. Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Учреждение Святейшего Синода. Цена и последствия реформ Петра I.
Абсолютизм, Сенат, коллегии, Синод.
ЗУН: 1)характеризовать изменения в различных областях;
2)объяснять причины проведения реформ, их значение и последствия.
Крестьянская волость. Население Вологодского края: численность, возрастной состав, брачность, рождаемость, смертность. Сельское хозяйство. Системы земледелия. Общинное землепользование. Усиление эксплуатации помещичьих крестьян.
|
Прочитать п.15, документы с.121-122, в.1-4.
П. 21.
|
|
47
|
Экономика России в первой четверти XVIII века.
Торгово-промышленное развитие Вологодского края в XVIII веке.
|
1
|
Комбинированный с элементами беседы, индивидуальный опрос
|
Реформы в экономике. Политика протекционизма и меркантилизма. Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве, мануфактурном производстве, судостроении. Ремесленные цехи. Денежная реформа. Налоговая реформа. Подушная подать. Развитие путей сообщения. Итоги экономического развития.
Посессионные крестьяне, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм, меркантилизм.
ЗУН: 1)знать термины и объяснять их;
2)определять изменения в экономике России;
3)характеризовать итоги экономического развития Росс при Петре I.
Основные отрасли промышленности. Мануфактуры. Ремесленное производство. Хозяйственный облик северного города в XVIII веке. Велики Устюг и другие города края в системе внутрироссийских торговых связей. Ассортимент городской торговли. Купечество.
|
Прочитать п.16, в.1-5. к/к №11 зад.3.
П. 22.
|
|
48
|
Народные движения в первой четверти XVIII века.
|
1
|
Комбинированный с элементами лабораторной работы, индивидуальный опрос
|
Причины народных восстаний. Астраханское восстание. Восстание под руководством К.Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений.
Работные люди, отходники.
ЗУН: 1)объяснять причины народных выступлений;
2)характеризовать их значение и последствия;
3)по карте определять ход восстаний.
|
Прочитать п.17, в.1-5, подготовиться к мини- конференции, к/к №11зад.4.
|
|
49
|
Социально-политическое развитие Вологодского края в XVIII веке.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Губернская реформа Екатерины II (1775 г) и Вологодский край. Территории в составе Новгородской, Олонецкой, Вологодской и Великоустюгской губерний. Создание Вологодского наместничества и преобразование его в Вологодскую губернию (1796 г.). Появление новых городов – уездных центров. Утверждение гербов городов Вологодского края. Участие представителей Вологодского края в работе Уложенной комиссии 1767 г. Восстание крестьян вотчины Поздеева в 1797 г. Церковь в Вологодском крае в XVIII веке (секуляризация церковно-монастырского землевладения и ее этапы; старообрядчество).
|
П. 23.
|
|
50
|
Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.
|
1
|
Мини-конференция, индивидуальный опрос
|
Культура «верхов» и «низов». Распространение просвещения и научных знаний. Я.Брюс. Л.Магницкий. Развитие техники. А.Нартов. Создание Академии наук. Кунсткамера. Архитектура. Д.Трезини. В.Растрелли. Изобразительное искусство. Светская живопись. Изменения в быту. Новый порядок летоисчисления. Внедрение европейской одежды и кухни. Ассамблея. «Юности честное зерцало». Значение культурного наследия Петровской эпохи.
Ассамблеи, политес, кунсткамера, цифирные школы.
ЗУН: 1)объяснять причины европеизации культуры;
2)объяснять значение культурного наследия эпохи Петра I.
|
Прочитать п.18-19, подготовиться к обобщению по теме, сообщения по краеведению
|
|
51
|
Культура и быт Вологодского края в XVIII веке.
|
1
|
Мини-конференция, индивидуальный опрос.
|
Первые школы и училища. Духовные учебные заведения. Деятельность вологодских архиереев XVIII века по развитию культуры и просвещения в крае. Первые труды по истории края. Культурно-просветительская деятельность А. В. Олешова. Деятельность русской науки XVIII века – выходцы из Вологды. Живопись и иконопись. Художественные промыслы. Изразцовое дело в Великом Устюге. Великоустюжская чернь в XVIII веке. Старое и новое в городской архитектуре. Перепланировка городов в последней четверти XVIII века. Памятники городской архитектуры края XVIII века. Народное творчество в крае в XVIII веке.
|
П. 24.
|
|
52
|
Россия в первой четверти XVIII века.
|
1
|
Повторительно-обобщающий, фронтальный опрос
|
ЗУН: знать все понятия по теме «Россия в первой четверти XVIII века».
Уметь анализировать и выделять главное. Уметь делать выводы на основе исторических фактов. Уметь работать самостоятельно.
|
|
|
Раздел 4. Россия в 1725 – 1762 годы (4 часа).
|
53- 54
|
Дворцовые перевороты.
|
2
|
Вводная беседа, лабораторная работа, фронтальный опрос
|
Причины. Сущность. Последствия. Фаворитизм.
Кондиции, фаворитизм, олигархия, дворцовый переворот.
ЗУН: 1)объяснить причины дворцовых переворотов;
2)характеризовать их последствия для России;
3)составлять хронологическую таблицу.
|
Прочитать п.20-21, в.1-5, документы с.154-155.
|
|
55
|
Внутренняя политика в 1725-1762гг.
|
1
|
Комбинированный с элементами беседы, индивидуальный опрос
|
Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. Расширение привилегий дворянства. Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества, национальных окраин. Экономическая политика. Рост мануфактурного производства. Учреждение Дворянского и купеческого банков.
Откуп, дворянские монополии, дворянский банк, манифест о вольности дворянства.
ЗУН: 1)характеризовать изменения во внутренней политике;
2)объяснять термины по теме.
|
Прочитать п. 22, документ с.162
|
|
56
|
Внешняя политика России в 1725-1762гг.
|
1
|
Комбинированный, индивидуальный опрос
|
Основные направления внешней политики. Русско-турецкая война 1735-39гг. Русско-шведская война 1741-1742гг. Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне. П.Румянцев. П.Салтыков.
ЗУН: 1)характеризовать основные направления внешней политики;
2)определять причины и последствия войн 1725-1762гг.
|
Прочитать п. 23, в.1-5, к/к №11 зад.5,6
|
|
Раздел 5. Россия в 1762 – 1801 годы (12 часов).
|
57
|
Внутренняя политика Екатерины II.
|
1
|
Вводная беседа
|
Особенности внутренней политики. Просвещенный абсолютизм. Вольное экономическое общество. Уложенная комиссия. Золотой век российского дворянства. Жалованные грамоты дворянству и городам. Губернская реформа. Ужесточение крепостничества.
Просвещенный абсолютизм, уложенная комиссия.
ЗУН: 1)знать и объяснять термины по теме;
2)характеризовать политику просвещенного абсолютизма;
3)определять значение реформ Екатерины II.
|
Прочитать п. 24, дать характеристику Екатерине II
|
|
58
|
Крестьянская война под предводительством Пугачева.
|
1
|
Комбинированный с элементами лабораторной работы, индивидуальный опрос
|
Е.И.Пугачев. Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Значения и последствия войны.
Крестьянская война.
ЗУН: 1)называть причины крестьянской войны Пугачева;
2) определять по карте ход событий;
3)объяснять причины поражения и последствия войны.
|
Прочитать п.25, в.1-5, к/к №12 зад.4,5
|
|
59
|
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.
|
1
|
Комбинированный с элементами беседы, индивидуальный опрос
|
Начало разложения феодально-крепостнической системы. Сельское хозяйство. Рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономического развития.
Секуляризация церковных земель, отхожие промыслы, капиталистые крестьяне, ассигнации.
ЗУН: 1)характеризовать развитие экономики страны при Екатерине II;
2)сравнивать развитие при Екатерине II с развитием экономики при Петре I.
|
Прочитать п.26, в.1-5
|
|
60-61
|
Внешняя политика Екатерины II.
|
2
|
Лабораторная работа, беседа, фронтальный опрос
|
Основные направления внешней политики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А.Суворов, Ф.Ушаков. Присоединение Крыма. Греческий проект Екатерины II. Г.Потемкин. Георгиевский трактат. Разделы Речи Посполитой. Русско-шведская война 1787-91гг. и ее значение. Политика «вооруженного нейтралитета». Борьба с революционной Францией. Результаты внешней политики Екатерины II.
Коалиция, нейтралитет.
ЗУН: 1)определять основные направления внешней политики;
2)показывать по карте территориальные изменения при Екатерине II.
|
Прочитать п.27-28, в.1-6, к/к № 12 зад.1,2,3,7
|
|
62
|
Россия при Павле I.
|
1
|
Комбинированный с элементами практикума, индивидуальный опрос
|
Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления законов Российской империи. Репрессивная политика. Внешняя политика Павла I.
Месячина.
ЗУН: 1)рассказывать об изменениях во внутренней и внешней политике России при Павле I;
2)характеризовать личность Павла I.
|
Прочитать п.29, в.1-8, подготовить сообщения к урокам по культуре
|
|
63
|
Наука и образование.
|
1
|
Работа в группах, групповой опрос
|
Развитие образования. Открытие Московского университета. Становление отечественной науки. Академические экспедиции. Развитие техники. И.Ползунов, И.Кулибин.
Мортира, обсерватория.
ЗУН: 1)характеризовать научные открытия XVIII века;
2) определять их роль в развитии России;
3)объяснять изменения в системе образования.
|
Прочитать п.30, в.1-5, сообщения по культуре
|
|
64-65
|
Художественная культура.
|
2
|
Мини-конференция, индивидуальный опрос
|
Литература. Сумароков, Фонвизин, Державин, Радищев. Новиков. Карамзин. Театр. Волков. Крепостные театры. Музыка. Живопись. Архитектура.
Сентиментализм, классицизм, барокко.
ЗУН: 1)характеризовать основные направления развития литературы и искусства в XVIII веке;
2)знать имена выдающихся деятелей культуры и их работы;
3)защищать презентации или мини-рефераты.
|
Прочитать п. 31-32, в.1-5, сообщения
|
|
66
|
Быт и обычаи.
|
1
|
Мини-конференция, индивидуальный опрос
|
Перемены в жизни крестьян и горожан. Жилище. Одежда. Питание. Досуг. Обычаи.
Колядки.
ЗУН: характеризовать изменения в быту и обычаях различных сословий
|
Прочитать п.33, в.1-5,
|
|
67
|
Россия в 1762-1800гг.
|
1
|
Повторительно-обобщающий, индивидуальный опрос
|
Екатерина II. Внутренняя и внешняя политика. Просвещенный абсолютизм. Павел I. Изменения во внутренней и внешней политике. Наука. Образование. Художественная культура. Быт.
|
Подготовиться к итоговой контрольной работе
|
|
68
|
Итоговое повторение.
|
1
|
Фронтальный опрос, контрольная работа.
|
За курс истории 7 класса.
|
|
|
