Содержание программы.
№
|
Тема занятия.
|
Содержание занятия.
|
Универсальные учебные действия (УУД).
|
1
|
Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения.
Правила техники безопасности во время поездки и посещения музея, а также во время работы с экспонатами.
|
Музей, вернисаж, выставка, фонды, экскурсия, экспозиция и т.д. Становление и развитие государственно - общественной системы музейного дела. Опыт успешной деятельности объединений учащихся в музеях образовательных учреждений.
|
Познавательные УУД:
поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
структурирование знаний;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
анализ - выделение признаков (существенных, несущественных);
синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
подведение под понятие, выведение следствий;
установление причинно-следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
выдвижение гипотез и их обоснование;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
Коммуникативные УУД:
потребность в общении со взрослыми и сверстниками;
владение определенными вербальными и невербальными средствами общения;
эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;
ориентация на партнера по общению,
умение слушать собеседника
Регулятивные УУД:
целеполагание; планирование;
прогнозирование;
контроль; коррекция; оценка; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.
Личностные УУД:
формирование основ грахданской идентичности личности:
сформированность познавательных мотивов – интерес к новому;
стремление выполнять социально-значимую и социально-оцениваемую деятельность, быть полезным обществу;
сформированность учебных мотивов;
стремление к самоизменению – приобретению новых знаний и умений;
установление связи между учением и будущей профессиональной деятельностью.
|
2
|
Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музея.
|
Возникновение и становление музеев, их роль в жизни человека. Основные социальные функции музея. Структура подразделений школьного музея.
|
3
|
История музейного дела за рубежом. Коллекционирование (от Античности до конца 18 века).
|
Начало коллекционирования древностей. Коллекционирование в Атичную эпоху (святилища, храмы, пинакотеки) и в эпоху Средневековья (храмы и их сокровищницы, частное коллекционирование). Кабинеты эпохи Возрождения (студиоло, антикварии, кунсткамеры…). Естественно - научные кабинеты и художественное коллекционирование. Формирование концепции публичного музея.
|
4
|
История музейного дела в России. Коллекционирование.
|
Первые музеи в России. Кунсткамера в Санкт - Петербурге. Императорский музей Эрмитаж. Кабинеты учебных и научных учреждений. Коллекционирование в России в конце 18- первой половине 19 веков. Практикум. Просмотр видеофильмов об известных музеях нашей страны, поиск сайтов известных музеев России, подготовка совместно с родителями рефератов и сообщений об известных музеях России.
|
5
|
Музейная сеть и классификация музеев. Школьный музей.
|
Классификация музеев: художественные, естественнонаучные, литературные, комплексные, исторические, технические музеи…
|
6
|
Фонды музея. Работа с фондами.
|
Понятие « фонды музея». Какую функцию они выполняют. Работа с фондами.
|
7
|
Музейная экспозиция и её виды.
|
Понятия « музейная экспозиция», « экспонат», «экспозиционный комплекс». Особенности экспозиций разных групп музеев (исторические, художественные, этнографические). Экспозиции (постоянные и временные, тематические) в школьном музее. Обновление экспозиций. Экспозиция в Музее Кошки «Коготок». Экспонаты Музея Кошки «Коготок».
|
8
|
Экскурсия в музей Приютино. Правила техники безопасности во время поездки и посещения музея, а также во время работы с экспонатами.
|
Знакомство с экспозицией музея. Правила поведения в музее. Экспонаты музея.
|
9
|
Экскурсия в Эрмитаж. Правила техники безопасности во время поездки и посещения музея
|
Знакомство с экспозицией музея. Правила поведения в музее. Экспонаты музея.
|
10
|
Поисково-исследовательская и научная деятельность музея.
|
Понятие поисково-исследовательской, научной, деятельности музея.
Поиск экспонатов для музея. Исследование найденных экспонатов (года выпуска или изготовления экспоната, его история).
|
11
|
Выставочная деятельность музея.
|
Понятие выставочной деятельности музея. Выставка найденных экспонатов.
Творческое задание: придумать свой проект музея и выставки.
|
12
|
Культурно-образовательная деятельность музея.
|
Понятие культурно - образовательной деятельности музея.
Каждый учащийся кружка «Юный музеевед» готовит план экскурсии по Музею Кошки «Коготок». Пробует себя в роле экскурсовода. Совершенствует умение в проведении экскурсии, развивает навыки ораторского искусства
|
13
|
Научно- исследовательская и поисковая деятельность музея.
|
Понятие научно – исследовательской и поисковой деятельности музея.
Практика: Поиск экспонатов. Исследовательская работа по изучению одного из экспонатов музея.
|
14
|
Организация исследовательской работы.
|
Формы выполнения исследований: индивидуальные, коллективные, групповые. Права и обязанности исследователя. Требования к соблюдению научной культуры и этики исследовательской деятельности.
|
15
|
Подготовка и проведение итогового мероприятия.
|
Интеллектуально-познавательная олимпиада по музееведению.
|
|
Методическое обеспечение программы.
№
|
Тема занятия.
|
Методы и формы организации деятельности.
|
1
|
Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения.
Правила техники безопасности во время поездки и посещения музея, а также во время работы с экспонатами.
|
Поиск в сети Интернет основных понятий и терминов музейного дела, викторина « Кто больше назовёт музейных терминов», составление совместно с родителями кроссворда на тему музея.
|
2
|
Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музея.
|
Обзорная экскурсия в школьный музей, по итогам которой определить социальные функции музея.
|
3
|
История музейного дела за рубежом. Коллекционирование (от Античности до конца 18 века).
|
Просмотр видеофильмов об известных музеях мира, поиск сайтов зарубежных музеев, подготовка совместно с родителями рефератов и сообщений об известных музеях мира.
|
4
|
История музейного дела в России. Коллекционирование.
|
Просмотр видеофильмов об известных музеях нашей страны, поиск сайтов известных музеев России, подготовка совместно с родителями рефератов и сообщений об известных музеях России (либо проектной работы).
|
5
|
Музейная сеть и классификация музеев. Школьный музей.
|
Рассказ (беседа) о классификации музеев; доклад уч-ся о видах музеев по темам: художественные, естественнонаучные, литературные, комплексные, исторические, технические музеи…
|
6
|
Фонды музея. Работа с фондами.
|
Знакомство с фондами школьного музея. Составление учётной карточки экспоната школьного музея.
|
7
|
Музейная экспозиция и её виды.
|
Участие в подготовке экспозиции школьного Музея Кошки «Коготок».
|
8
|
Экскурсия в музей Приютино. Правила техники безопасности во время поездки и посещения музея, а также во время работы с экспонатами.
|
Проверка знаний, умений и навыков обучающихся. Подготовка докладов, оформление экспозиций, выставок. Подготовка презентаций материалов и видеофильмов.
|
9
|
Экскурсия в Эрмитаж. Правила техники безопасности во время поездки и посещения музея
|
Проверка знаний, умений и навыков обучающихся. Подготовка докладов, оформление экспозиций, выставок. Подготовка презентаций материалов и видеофильмов.
|
10
|
Поисково-исследовательская и научная деятельность музея.
|
Участие в поисково-исследовательской работе школьного музея, участие в подготовке выставки в школьном музее. Поиск экспонатов для музея. Исследование найденных экспонатов (года выпуска или изготовления экспоната, его история).
|
11
|
Выставочная деятельность музея.
|
Участие в поисково-исследовательской работе школьного музея, участие в подготовке выставки в школьном музее.
|
12
|
Культурно-образовательная деятельность музея.
|
Участие в поисково-исследовательской работе школьного музея, участие в подготовке выставки в школьном музее. Участие каждого ребёнка в проведении экскурсии. Каждый ребёнок – экскурсовод. Совершенствование умения в проведении экскурсии, развитие навыков ораторского искусства.
|
13
|
Научно- исследовательская и поисковая деятельность музея.
|
Выполнение индивидуального задания, оформление дневника выполнения данного задания, самоанализ результатов выполнения индивидуального задания.
|
14
|
Организация исследовательской работы.
|
Выполнение индивидуального задания, оформление дневника выполнения данного задания, самоанализ результатов выполнения индивидуального задания.
|
15
|
Подготовка и проведение итогового мероприятия.
|
Проверка знаний, умений и навыков обучающихся. Подготовка докладов, оформление экспозиций, выставок. Подготовка презентаций материалов и видеофильмов.
|
Методы отслеживания и диагностики результатов.
Тестирование, викторины;
практические работы;
творческие работы учащихся;
контрольные задания. Подведение итогов:
В течение учебного года учащиеся разрабатывают и проводят экскурсии по школьному музею; разрабатывают и готовят временные выставки. По окончании курса каждый учащийся кружка «Юный музеевед» готовит и защищает своей проект музея (в печатном виде или в виде презентации в PowerPoint)
Список основной литературы:
Багаутдинова Ф.Г. Туристско - краеведческая деятельность учащихся начальных классов: ( в помощь учителю, руководителю кружка). - М., 1992;
Голованов В.П. Педагогикадополнительного образования детей.- Йошкар-ола, 2006;
Горский В.А. Живое образование .- Ногинск, 2007;
Емельянов Б.В. Экскурсоведение.- М., 2000;
Краеведение: пособие для учителя/ под ред.А.В. Даринского.- М., 1987;
Музей и школа: пособие для учителя/ под ред. Т.А. Кудриной._ М., 2001;
Российская музейная энциклопедия. В 2 т.-М., 2001;
Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных.- М., 1988;
Юренева Т.Ю. Музееведение.- М., 2003;
Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. – М., 2003;
Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей: учебное пособие по музейной педагогике. –М., 2001.
Литература, использованная при написании по программы:
1. В мире школьных музеев. Выпуск 1. Отв. редактор: В.П. Моисеенко. М., Центр “Школьная книга”, 2007.
2. Галкина, Е. Все можно трогать руками. // Сов. музей. – 2000. – №4.
3. Детский музей г. Ноябрьска: концепция развития / под ред. Н.А. Никишина. – Ноябрьск; М., 1997. Музееведение. Воспитание подрастающего поколения в музее: теория, методика. практика: сб. науч. тр. / НИИ культуры. – М., 1989.
4. Законом Российской Федерации “Об образовании”.
5. Культурно-образовательная деятельность музеев: сб. тр. творческ. лаборатории “Музейная педагогика” кафедры музееведения. – М., 1997.
6. Михайлова, М.А. Из опыта работы курса “Юный музеевед” в Сургутском краеведческом музее // Словцовские чтения – 2003: материалы докл. и сообщ. XV Всерос. науч.-практ. конф. – Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2003.
7. О деятельности музеев образовательных учреждений. Письмо Министерства Образования . 12 марта 2003 г. № 28-51-181/16.
8. Положением о государственных общеобразовательных учебных заведениях в России.
9. Решетников Н.И. Школьные музеи // Музейное дело в СССР. – М., 1985.
10. Решетников Н.И. Экспозиция школьного музея: методич. рекомендации – М., 1986.
11. Решетников, Н.И. Музейный праздник. Организация и проведение: методич. рекомендации. – М., 1985.
12. Учебно-методический комплекс. Дисциплина: Музейная педагогика. Составитель: Семенова И.Н. “Тюменская Государственная Академия культуры и искусств”. Кафедра истории и музееведения.
13. Федеральный закон об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации. № 73 – Ф3, 25 июня 2002 г.
14. Федеральным законом “О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации”. № 54- Ф3, 26 мая 1996 г.
15. Ягодинская, Л.А. Музейные коллекции как важный фактор учебного процесса // Музей и общество на пороге XXI века: материалы Всерос. науч. конф., посв. 120-летию Омского гос. истор.-краевед. музея. – Омск, 1998.
|
