Программа практики по специальности 030401. 65 «история»

Скачать 0.86 Mb.

Название	Программа практики по специальности 030401. 65 «история»
страница	5/7
Дата публикации	11.06.2015
Размер	0.86 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5 6 7

Тема 1. Проведение крестьянской реформы 1861 года в селе ….. Оренбургской губернии

1. Характеристика уставных грамот (что это за документы, их ценность).

2. Дореформенное положение крестьян по данным уставной грамоты (земельные формы и объем повинностей).

3. Основные условия освобождения:

а) новые наделы (величина душевого надела, отрезки, прирезки, качество нового надела, крестьянская оценка новой земли). Заполнить таблицу.
Изменение душевого надела крестьян деревни … уезда … помещика …

Душевой надел (десятин)
дореформенный	по уставной грамоте	отрезано (-), в %; прирезано (+), в %

б) новые повинности (форма и объем). Заполнить таблицу.
Изменения повинностей крестьян по Уставной грамоте:

До реформы	По Уставной грамоте
Барщинная (дней в году) ___ Смешанная: В том числе барщинная (дней в году)___ Денежная часть (в руб.)___ Натуральный оброк (перечислить)___ Денежный оброк (в руб. на душу )___	Издельная (сколько дней в году)___ Денежная (руб. с ревиз. души)___

4. Отношение крестьян к новым условиям. Причины, вызвавшие их недовольство.

5. Район, в котором находится изученное селение в настоящее время. Привести дополнительные сведения (о владельце, крестьянах и т.п.).
Тема 2. Ревизская сказка

1. Административно-территориальное положение населенного пункта на момент ревизии (губерния, уезд, кантон, волость, село, деревня, юрта).

2. Административно-территориальное положение населенного пункта на сегодняшний день (республика, область, район, сельсовет).

3. Ведомство, к которому принадлежали жители населенного пункта на момент ревизии.

4. Социальная иерархия. Представители социальной верхушки, духовенства (перечислить). Толкование терминов, обозначающих должностных лиц. Заполнить таблицу.
Характеристика социальной иерархии (по ревизской сказке деревни … уезда … кантона … юрты …):

Кем представлена социальная верхушка в данном населенном пункте (указать должностные лица)	Сколько человек
Юртовый старшина Зауряд-офицеры (указать конкретно) Духовные лица (указать конкретно) Другие (указать конкретно)

5. Общая характеристика семей в населенном пункте.

- количество семей (всего);

- количество моногамных семей;

- количество семей с многоженством.

6. Количество неженатых бобылей старше 30 лет.

7. Сведения о переселении из данного и в данный населенный пункт.

8. История названия населенного пункта.

9. Характеристика встречающихся в ревизской сказке имен жителей (не менее 10 мужских и 30 женских имен):

- односложное или двусложное;

- этимология имени (по словарям);

- значение имени (религиозное, языковое, народное).

10. Другие интересные сведения по источнику.
Тема 3. История N-oгo уездного земства

(по материалам фондов ЦГИА РБ)

1. Дата создания.

2. Первый съезд уездного земства (порядок и процедура выбора гласных уездного собрания; их состав: социальный, по занятиям, профессии, образованию, национальности; повестка дня первого съезда и принятые решения; персональное руководство собрания и земской управы).

3. Периодичность, повестки дня и принятые решения уездных земских собраний до Октября 1917 года.

4. Основные направления деятельности уездного земства и его управы де Октября 1917 года,

5. Общая характеристика документов по истории местного уездного земства.
Тема 4. Уфимский губернский комитет общественных организаций

1. Документы фонда (состав, ценность, подлинность).

2. Формирование состава комитета (время, место, процедура и состав участников заседания, споры о целях и задачах, члены комитета и т.д.).

3. Уставные цели и задачи губкома.

4. Отношение населения к губкому.

5. Взаимоотношения губкома с властями Временного правительства, земствами, Советами, партиями и общественными организациями.

6. Решения губкома в 1917 году.

Тема 5. Уфимский нефтеперерабатывающий завод

1. Дата возникновения.

2. Ведомственная подчиненность на протяжении истории:

3. Организация управления завода (отделы, штаты).

4. Производственные подразделения (штаты).

5. Производственная деятельность (общая характеристика).

Тема 6. История школы (но материалам архивов)

1. Время возникновения школы (время принятия решения; каким органом власти принято решение; данные из документа архива).

2. Тип школы (начальная, неполная или средняя) в момент создания; в ходе изменений статуса; современное состояние (характеристика на основе документов).

3. Характеристика динамики учительского состава: по группам классов; по предметам; по профессиональной подготовке; половому составу; знаменитые учителя (на основе документов).

4. Динамика движения контингента учащихся: типы классов и их количество; количество учащихся; укомплектованность классов; ученики - гордость Башкирии и России (на основе документов).

5. Характеристика архива школы (за какие годы и где хранятся документы, общая характеристика материалов архива, книга приказов, классные журналы, книга выдачи документов и т.д., за какие годы).

ПРОВЕДЕНИЕ МУЗЕЙНОЙ ПРАКТИКИ

(ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ МЕТОДИКИ)
5.1. Цели и задачи музейной практики

Целями музейной практики являются:

1. Закрепление и расширение теоретических знаний студентов в области истории, источниковедения, краеведения, музеологии в соответствии с квалификационной характеристикой бакалавра истории.

2. Ознакомление с многообразием историко-краеведческих источников.

3. Формирование у студентов объективного представления о музейном институте, разновидностях музейных коммуникаций и работе по сохранению историко-культурного наследия страны и состоянию нормативно-правовой базы.

4. Изучение организационной структуры государственных музеев, музеев предприятий, организаций и действующих в них систем управления.

5. Ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых в музеях (комплектование, хранение, использование документов и музейных предметов) по месту прохождения практики.

6. Приобретение практических навыков музейной деятельности: организация музеев, использование музейных экспозиций в процессе преподавания, проведения экскурсий.

7. Развитие потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессиональных знаний и умений.

8. Привить уважение к избранной специальности.
Задачами музейной практики являются:

1. Знакомство с содержанием музейной работы, традиционными и современными способами создания экспозиций, организацией фондовой работы хранения, использования документального, историко-культурного и природного наследия.

2. Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами в ходе изучения исторических дисциплин.

3. Развитие практических навыков, способствующих комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4. Формирование навыков музейной работы: работа с путеводителем и описями, с музейными каталогами, по ведению научно-технической обработки музейных предметов с помощью информационных технологий.

5. Осознание важной роли музеев в научной и культурной жизни общества, воспитание бережного отношения к объектам историко-культурного и природного наследия.

6. Ознакомление с лучшими экспонатами в области искусств и дизайна. Выявление возможностей использования музейных предметов для внеклассной работы с учащимися школ и студентами высших и средних специальных учебных заведений.

7. Изучение основ научно-методической работы в музее, овладение формами и методами музейной работы в различных типах музеев.
Местом проведения практики является сеть музейных учреждений. Академия ВЭГУ обеспечивает производственную базу практики для студентов. Студентам, имеющим стаж практической работы не менее шести месяцев в период обучения в Академии ВЭГУ по профилю подготовки, музейная практика может быть аттестована на основании соответствующего заявления студента (Приложение 1), заверенной копии трудовой книжки, производственной характеристики с оценкой владения студентом компетенций, указанных в программе практики, и заверенной подписью руководителя и печатью.

Основанием для проведения практики является приказ ректора, определяющий сроки проведения практики студентов на текущий учебный год и конкретные обязанности должностных лиц по организации практики.

Для студентов, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, приказ ректора о проведении практики издается по мере необходимости в течение года на основании заявления студента, гарантийного письма организации о согласии принять его на практику и заключения кафедры, подтверждающей соответствие данной организации требованиям, предъявляемым к базе практики по направлению подготовки студента.
5.2.Структура и содержание музейной практики

Этапы практики.	Содержание архивной практики
Этап 1. Подготовительный этап	Проводится работа по подготовке баз практик для приема студентов, работа с документами, руководителями музеев. Проводится установочная конференция: организационные встречи со студентами по определению и уточнению выбора баз практики. Подготовка приказа по Академии ВЭГУ. Руководители знакомят студентов с целями, задачами, содержанием, сроками и условиями проведения практики, инструкциями по технике безопасности.
Этап 2. Практический этап	На этом этапе студенты под руководством преподавателей и сотрудников музей овладевают навыками и умениями музейной работы. Прослушивая лекции по основам музееведения, студенты знакомятся с различными типами музеев, памятников историко-культурного и природного наследия. Ознакомление с базами прохождения практики. Студенты знакомятся с правилами работы с документацией, музейными предметами, получают навыки музейного менеджмента. Экскурсии по базовому музею. Составление перечня циклов экскурсий и тематических направлений музея. Этапы работы в фондах: 1. Сбор экспонатов по новой и новейшей истории края. 2. Описание экспоната, первичная запись в акты, коллекционные описи, составление картотеки (на базе документального фонда). Оформление материалов согласно требованиям. Этапы работы в фондах: 1. Разбор фондовых экспонатов, чистка, проветривание, обработка. 2. Демонтаж экспозиционных витрин, чистка экспонатов, уборка помещений. 3. Приобретение навыков работы с экспонатами. Оформление материалов согласно требованиям. Этапы работы над экспозицией (разделы, темы, средства показа): 1. Разработка вариантов концепции экспозиции по археологии. 2. Разработка вариантов концепции экспозиции по этнографии. 3. Разработка вариантов концепции экспозиции по истории. Работа под руководством экскурсовода. Самостоятельная подготовка и проведение экскурсии по одному из разделов (на базе прохождения практики). Посещение музеев, знакомство студентов с историей создания, структурой и задачами музеев. Составление перечня основных музеев города Уфы.
Этап 3. Заключительный этап	Подготовка и проведение отчетной конференции по практике: оформление отчета, защита отчета, сдача зачета

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине историческая демография... Гос впо по специальности 030401. 65 История, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308 гум/сп		Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02 «История России... России (1945-2008 гг.) составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 030401. 65 «История» Направление подготовки: 030401. 65 «История», специализация «Археология и этнография Сибири», квалификация специалист		Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 030401. 65 «История» Направление подготовки: 030401. 65 «История», специализация «Археология и этнография Сибири», квалификация специалист
	Пояснительная записка курс «История регионов мира» Гос впо по специальности 030401. 65 История утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308гум /сп		Учебно-методический комплекс по дисциплине история предпринимательства в сибири Гос впо по специальности 030401. 65 История, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308 гум/сп
	Пояснительная записка учебный курс «История исторической науки. Историография» Гос впо по специальности 030401. 65 История утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308гум /сп		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласования рабочей программы дисциплины история регионов мира с другими дисциплинами специальности 030401. 65 “история”
	Вопросы к экзамену 41 Пояснительная записка Курс «История мировой и отечественной культуры» Гос впо по специальности 030401. 65 История, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308 гум/сп		Учебно-методический комплекс Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 030401 "История"
	Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф история древнего... Кузь владислав Владимирович, кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой всеобщей истории		Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф новая история стран... Кузь в. В., кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой всеобщей истории (мгпу)
	Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины гсэ.... Макарова Надежда Николаевна – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России		Российской федерации Гос впо по специальности 030401. 65 История утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308гум /сп
	Российской федерации Гос впо по специальности 030401. 65 История утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308гум /сп		Математические модели демографии Гос впо по специальности 030401. 65 История, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308 гум/сп

Школьные материалы