Календарно-тематическое планирование по истории России ХХ- начала XXI века
№ урока
|
Название раздела, темы, урока
|
Тип урока
|
Кол-во часов
|
Элементы
содержания, основные понятия
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля, измерители
|
Задание на
дом
|
Дата
по плану
|
Дата
фактически
|
1.
|
Раздел1. Россия на рубеже XIX – XX веков
Экономическое развитие страны
|
Урок-лекция
|
1
|
Особенности про мышленного и аграр ного развития России на рубеже веков. Политика модерниза ции «сверху». Государственный ка питализм. Иностранный капитал.Монополии. С. Ю. Витте. Обострение социаль ных и политических противоречий в усло виях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение
|
Называть особенно сти аграрного и про мышленного развития России.
Характеризовать про тиворечия, существо вавшие в мире в на чале XX в.
Называть особенности российской экономики, характеризовать спе цифику российского монополистического капитализма, оценивать точки зре ния на перспективы развития страны, существовавшие в то время. Уметь работать с доку ментом.
Давать характеристику понятиям: модерниза ция, индустриализация, круговая порука, мир
|
Вопросы и задания после параграфов.
|
§1; §2
|
|
|
2.
|
Общественно политическое развитие России в 1894-1904 гг.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Направления внешней политики России в на чале века.
|
Анализировать поли тическую и социаль ную обстановку в стране.
|
|
§3
|
|
|
3
|
Внешняя политика.
Русско-японская война 1904-1905 гг.
|
Урок-лекция
|
1
|
Причины, ход, итоги русско-японской вой ны 1904-1905 гг. Ее последствия для внутреннего и внеш него развития Россий ского государства. Активизация легальной политической деятель ности.
Революционные партии, их программы
|
Характеризовать направления внешней политики. Рассказывать о при чинах, ходе, итогах войны.
Объяснять последст вия войны для разви тия страны
|
О
|
§4
|
|
|
4
|
Первая русская революция.
Реформа политической системы
|
Комбинированный урок
|
1
|
Причины, характер революции. Кровавое воскресенье. Возникновение Советов. Восстание в армии и на флоте. Всероссийская поли тическая стачка. Вооруженное восста ние в Москве.
Манифест 17 октября 1905 г.
Создание Государст венной Думы. Избирательный закон 1907 г.
Политические партии, их направления, течения, тактика в революции
|
Выделять причины, революции, рассказы вать о событиях 9 ян варя 1905 г. и о разви тии революции в ян варе-августе 1905 г. Рассказывать о собы тиях осени, зимы 1905-1906 гг. Давать оценку событиям. Объяснять политиче ские последствия из дания Манифеста
|
Составление таблицы
|
§5
|
|
|
5
|
Экономические реформы.
Политическая жизнь в 1907-1914 гг.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Политическая про грамма Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая по литика. Думская монархия.
Промышленный подъем 1910 г.
|
Называть причины и анализировать по следствия преобразо ваний Столыпина. Знать понятия: думская монархия, третьеюньская монархия, аграр ная реформа, отруб, хутор, переселенче ская политика
|
Опрос по вопросам параграфа
|
§6; §7
|
|
|
6.
|
Духовная жизнь Серебряного века
|
Урок-лекция
|
1
|
Создание бессословной народной школы. Открытие новых уни верситетов. Женское образование. Литература и перио дическая печать. Музеи. Научные от крытия российских ученых.
«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм - ведущее направление в лите ратуре. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX-XX вв.
|
Называть направления в развитии культуры и уметь их объяснять. Рассказывать о новых веяниях и достижениях в литературе, искус стве, кино и театре
|
|
§8
|
|
|
7.
|
Россия в Первой мировой войне.
|
Интегрированный урок
|
1
|
Россия в системе военно-политических союзов. Международ ный кризис. 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных дей ствий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание полити ческих, социальных, экономических проти воречий.
Последствия войны для внутреннего раз вития страны
|
Рассказывать о при чинах, ходе военных действий.
Анализировать отно шение к войне пред ставителей россий ского общества. Оценивать влияние войны на внутреннюю социально-экономи ческую и политическую обстановку
|
Работа с таблицей «»Основные события Первой мировой войны
|
§9
|
|
|
8.
|
Повторительно-обобщающий урок по теме
|
|
1.
|
|
|
Тестирование
|
|
|
|
9.
10.
|
Раздел 2. Великая российская революция. 1917-1921
Свержение монархии
Россия весной – летом 1917 года
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
1.
|
Назревание револю ционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное прави тельство и Советы.
Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. Кризис власти. Разложение армии. Выступление Корни лова. Тактика политических партий в революционных событиях
|
Знать основные события революции
Называть причины Февральской револю ции.
Высказывать свои суждения о возмож ных вариантах разви тия событий после Февраля 1917 г. Характеризовать кри зисы власти весной - летом 1917 г. Анализировать изме нения политических сил после подавления выступления Корнилова. Излагать взгляды большевиков по вопросу о власти
|
Опрос по вопросам параграфа
Опрос по вопросам параграфа
|
§10;
§11
|
|
|
11.
|
Октябрьская революция
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
1
|
Революция октября 1917 г. II Всероссий ский съезд Советов. Первые декреты со ветской власти.
|
Называть причины революции, рассказывать о ходе революции. Характеризовать со держание первых декретов советской власти на основе не скольких историче ских источников.
|
Опрос по вопросам параграфа
|
§12
|
|
|
12.
|
Формирование советской государственности
|
Комбинированный урок
|
1
|
Становление совет ской системы управ ления.
Брестский мир. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономи ческая политика Советского государства
|
Приводить доводы сторонников и про тивников заключения сепаратного мира с Германией. Характеризовать эко номическую политику советской власти в октябре1917 г. - июле 1918 г
|
Опрос по вопросам, работа с документами
|
§13
|
|
|
13.
|
Начало Гражданской войны
|
Комбинированный урок
|
1
|
Гражданская война: причины, основные этапы.
Создание Красной армии.
|
Характеризовать при чины гражданской войны и интервенции. Называть периодиза цию гражданской войны и интервенции.
|
Составление таблицы
|
§14
|
|
|
14.
|
На фронтах Гражданской войны
|
Комбинированный урок
|
1
|
Чехословацкий корпус, «Демократическая контрреволюция», Красный и белый террор. Восточный фронт. Южный фронт. Поход на Петроград. Интервенция. Война с Польшей. Разгром Врангеля. Итоги войны
|
Знать: причины, сущность Гражданской войны, ее основные этапы и события.
Уметь: анализировать позиции различных социальных групп и политических партий, их отношение к событиям Гражданской войны
|
.Составление таблицы
|
§15
|
|
|
15.
|
Экономическая политика белых и красных
Экономический и политический кризис начала 20-х годов
|
Урок-лекция
|
1
|
Политика военного коммунизма. Экономическая политика белых. Реформаторская деятельность Врангеля. Социально-экономи ческий и политический кризис 1920-1921 гг. X съезд РКП(б).
|
Знать: основные мероприятия и суть политики военного коммунизма, экономические программы белых.
Уметь: анализировать и сравнивать экономические программы.
|
|
§16; §17
|
|
|
16.
|
Раздел 3. СССР на путях строительства нового общества.
Переход к НЭПу
|
Урок-лекция
|
1
|
Переход к политике нэпа. Восстановление экономики. План ГОЭЛРО. Итоги и про тиворечия нэпа. Свер тывание нэпа..
|
Анализировать социально - экономи ческие итоги нэпа. Рассказывать о соци альных и экономиче ских итогах нэпа.
|
Фронтальная беседа, работа с документам
|
§18
§19
|
|
| |
