Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г.

14. В каком году в России отменили крепостное право? 1) 1859 г. 2) 1861 г. 3) 1874 г. 4) 1881 г. 15. Какое из названных преобразований XIX в. было проведено позже всех других? 1) финансовая реформа С.Ю. Витте 2) кодификация законов Российской империи М.М. Сперанским 3) учреждение министерств 4) Судебная реформа Александра II 16. А.И. Желябов, С.Л. Перовская, В.Н. Фигнер возглавляли 1) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» 2) организацию «Народная воля» 3) общество петрашевцев 4) Южное общество декабристов 17. Какие страны входили в Тройственный союз» 1) Россия 2) Германия 3) Франция 4) Австро-Венгрия 5) Италия 6) Англия Вариант 2 1.В 1861 г. в результате проведения Крестьянской реформы помещичьи крестьяне получили 1)право свободного выхода из общины с наделами земли2)полное освобождение от барщины и оброка 3)землю бесплатно4)свободу от крепостной зависимости 2. Что из названного было одной из причин зависимости крестьян от помещиков после проведения реформ 1860-х - 1870-х гг. ? 1)запрещение крестьянам заключать сделки2)малоземелье крестьян 3)разрушение крестьянской общины4)сохранение права помещика переводить крестьян на месячину 3. В результате проведения военной реформы в 1874 г. в России 1)введен рекрутский набор в армию2)создана регулярная армия вместо дворянского ополчения 3)увеличено число наемных войск4)введена всесословная воинская повинность 4. Крестьяне, вынужденные после реформы 1861 г. и до заключения выкупной сделки нести повинности в пользу помещика, назывались 1) приписными 2) временнообязанными 3) посессионными 4) вольноотпущенными 5. Проведение реформ 1860-1870 гг. в России 1)способствовало переходу от традиционного общества к индустриальному 2)устранило все препятствия для перехода к индустриальному обществу 3)замедлило переход от традиционного общества к индустриальному 4)не изменило основы традиционного общества 6. В 1870-1880-е гг. в состав Российской империи были включены территории 1) Северного Кавказа и Закавказья 2) Средней Азии 3) Западной Украины и Крыма 4) Финляндии 7. Укажите дату, относящуюся к русско-турецким войнам 1) 1821-1825 гг. 2) 1857-1861 гг. 3) 1877-1878 гг. 4) 1894-1895 гг. 8. Что из названного было осуществлено в годы царствования Александра III? 1) отменено местничество 2) уравнены вотчина с поместьем 3) издан указ о возвращении беглых крестьян помещикам 4) снижены выкупные платежи 9. Одним из руководителей организации «Земля и воля» 1876-1879 гг. был 1) Г.В. Плеханов 2) К.С. Аксаков 3) Б.Н. Чичерин 4) П.Я. Чаадаев 10. Организация, развернувшая в конце 70-х - начале 80-х гг. XIX в. террор против правительственных чиновников и царя, называлась 1) Северное общество 2) Южное общество 3) «Народная воля» 4) «Черный передел» 11 . Установите соответствие между реформами, преобразованиями в России XIX в. и датами начала их проведения. 12. Какие из перечисленных явлений сохранились в России в 1890-х гг.? 1) самодержавие 2) рекрутчина 3) крепостное состояние крестьян 4) помещичье землевладение 5) крестьянская община 6) временнообязанное состояние крестьян 13. Расположите следующие явления XIX в хронологической последовательности. А)земская реформаБ) отмена выкупных платежейВ)восстание декабристов Г) крестьянская реформа 14. Завершивший Русско-турецкую войну Берлинский конгресс, на котором России удалось отстоять независимость Черногории, добиться автономии для Северной Болгарии, состоялся в 1)1815 г. 2) 1856 г. 3)1878 г. 4) 1881 г. 15. Манифест 19 февраля 1861 г. об отмене крепостного права и «Положение о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости» подписал 1) Александр I 2) Николай I 3) Александр II 4) Николай II 16. Военачальники М.Д. Скобелев, И.В. Гурко прославились во время 1) Отечественной войны 1812 г. 2) Заграничного похода русской армии 1813-1814 гг. 3) Русско-турецкой войны 1877-1878 гг. 4) Первой мировой войны 1914-1918 гг. 17. Что из перечисленного ниже связано с событиями 1 марта 1881 г.? 1) выступление на Сенатской площади 2) убийство Александра II 3) баррикадные бои в Москве 4) арест А.И. Желябова 5) созыв Государственной Думы 6) суд над народовольцами Ответ______________ Итоговый тест по курсу «История России 19 век» Вариант 1 А1. В годы чьего правления был принят цитируемый указ? К утверждению и распространению единообразий и порядка в государственном управлении, признали мы нужным установлению Государственного совете дать образование, свойственное пространству и величию нашей империи. 1) Николая I 2) Александра I 3) Александра II 4) Александра III А2. Указ о «вольных хлебопашцах», проведение аграрной реформы в Прибалтике свидетельствовали о стремлении Александра I: 1) упрочить крепостное право 2) уничтожить помещичье землевладение 3) смягчить крепостное право 4) ускорить заселение свободных территорий назапавде и востоке России A3. После какого поражения Россия вынуждена была заключить Тильзитский мир? 1) под Малоярославцем 2) под Фридландом 3) под Севастополем 4) под Ватерлоо А4. Взятие Наполеоном Москвы в 1812 г.: 1) позволило французам пополнить запасы продовольствия и фуража 2) заставило Александра I назначить М.И. Кутузова главнокомандующим 3) привело к распаду антинаполеоновской коалиции 4) привело к началу партизанской войны А5. Чем был вызван отказ Александра I от политики реформ в начале 20-х гг. XIX в.? 1) подготовкой к войне с Наполеоном 2) ростом революционных выступлений в Европе 3) подготовкой нового дворцового переворота 4) мощной крестьянской войной А6. Что относилось к мероприятиям Александра I, проводимым после Отечественной войны? 1) разработка конституции Польши 2) создание Негласного комитета 3) введение имущественного ценза при выборах в Государственную думу 4) прекращение раздачи государственных крестьян в крепостное владение дворянам А7. В «Конституции» Н. Муравьева: 1) Россия провозглашалась республикой 2) объявлялись гражданские свободы 3) крепостное право сохранялось, но злоупотребления помещиков делались невозможными 4) земля делилась на две части: общественную и частную А8. О каких событиях идет речь в отрывке из документа? Но гвардейские полки... идут против отряда, собравшегося на Сенатской площади, к которому присоединилась большая толпа народа. Император посылает уговаривать солдат положить оружие. Неустрашимый генерал-губернатор граф Милорадович с тем же намерением скачет к отряду, но в ту же минуту, смертельно раненный пулей, падает... Наконец подвозят шесть батарейных орудий и несколько картечных выстрелов на близком расстоянии расстраивают ряды инсургентов и заставляют их рассеяться. Если б отряд, вышедший на Сенатскую площадь, имел предприимчивого и отважного начальника и вместо того, чтобы оставаться в бездействии на Сенатской площади, он смело повел бы его до прибытия гвардейских полков ко дворцу, то мог бы легко захватить в плен всю императорскую фамилию, а имея в руках таких заложников, окончательная победа могла бы остаться на стороне тайного общества. 1) 11 марта 1801 г. 2) 14 декабря 1825 г. 3) 19 февраля 1861 г. 4) 1 марта 1881 г. А9. Данные о социальном составе населения в первой половине XIX в. (указаны лица мужского пола) свидетельствуют о том, что в России: Податные сословия: • мещане 750 ООО • крестьяне 17 950 ООО Привилегированные сословия: купечество дворянство 119 000 225 000 • духовенство 215 000 1) основой экономики была промышленность 2) господствовал капиталистический уклад 3) проживали представители разных национальностей 4) сохранились сословные пережитки А10. Какая реформа была проведена в период правления Николая I? 1) государственного управления 2) государственных крестьян 3) высшего образования 4)военная А11. Стремясь укрепить самодержавие, Николай I: 1) осуществляет демократизацию государственного управления 2) создает Сенат 3) усиливает централизацию органов государственного управления 4) отменяет Жалованную грамоту дворянству А12. Особенность промышленного переворота в России состоит в том, что он начался: 1) на основе использования отечественной техники 2) в результате интенсивного ограбления колоний 3) в тяжелой промышленности 4) позже, чем в Англии и Франции А13. Чем было вызвано поражение России в Крымской войне? 1) низким моральным духом русской армии 2) экономической отсталостью России 3) быстрой сдачей Севастополя 4) внезапностью нападения Турции А14. Какое событие произошло позже других? 1) проведение городской реформы 2) проведение судебной реформы 3) отмена крепостной зависимости 4) введение всесословной воинской повинности А15. Что было последствием реформы 1861 г. в России? 1) отмена общинной крестьянской собственности на землю 2) предоставление крестьянам гражданских прав 3) ликвидация помещичьего землевладения 4) окончательное закрепощение крестьян А16. Что было последствием реформы местного самоуправления 1860-х гг.? 1) деление всей территории страны на губернии 2) созыв первого Земского собора 3) отмена системы местничества 4) создание системы земств А17. Чем объяснялось развитие внутреннего рынка в России в конце 60-70-х гг. XIX в.? 1) появлением первых всероссийских ярмарок 2) началом промышленного переворота 3) ростом жизненного уровня крестьянства 4) активным железнодорожным строительством А18. Что свидетельствовало о реакционном курсе Александра III в социально-политической сфере? 1) разработка рабочего законодательства 2) уничтожение сословных барьеров 3) ликвидация института мировых посредников и мировых судей 4) назначение М.Т. Лорис-Меликова министром внутренних дел А19. Какая организация возникла в 1876 г.? 1) Северное общество 2)«Земля и воля» 3) «Народная воля» 4) «Освобождение труда» В заданиях А20-А22 может быть как один, так и несколько правильных ответов. А20. Чье имя связано с событиями Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.? 1) И.В. Гурко 2) В.И. Истомина 3) М.Д. Скобелева 4) П.С. Нахимова 5) М.Т. Лорис-Меликова А21. Появление какого понятия относится к эпохе Великих реформ Александра II? 1) выкупные платежи 2) состязательность суда 3) подворная подать 4) рекрутская повинность 5) всероссийский рынок А22. Для чьего творчества характерен стиль реализм? 1) П.А. Федотова 2) И.Н. Крамского 3) И.И. Шишкина 4)О.И. Бове 5) И.А. Мартоса В1. О правлении какого императора идет речь в документе? поставил себе задачей ничего не переменять... а только поддерживать существующий порядок, восполнять пробелы, чинить обнаружившиеся ветхости с помощью практического законодательства и все это делать без всякого участия общества, даже с подавлением общественной самостоятельности, одними правительственными средствами; но он не снял с очереди тех жгучих вопросов, которые были поставлены в прежнее царствование, и, кажется, понимал их жгучесть еще сильнее, чем его предшественник. Итак, консервативный и бюрократический образ действия - вот характеристика нового царствования. В2. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГВБЕ. Учтите, что одно из пони I мй (имен) лишнее. А.Декабристы Б.Западники В.«Охранители Г. Народники Д. Славянофилы Либеральное направление общественной мысли в России начинает оформляться в 40-х гг. XIX в. Одни либералы считали, что Россия развивается по пути, отличномуот европейского. Представителей этого крыла называли (1)____ . Противоположных взглядов придерживались (2) . Они исходилииз мысли о единстве исторического развития человечества. Однако и те, и другие решительно выступали за отмену крепостного права. Это ставило их в оппозицию (3) , прославлявшим существующий строй. Отрицательное отношение к революцииотличало либералов от (4) , которые считали,что перейти к новому социалистическому строю можно только путем народной революции. ВЗ. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Понятие Определение 1.Военные поселяне 2.Бобыли 3.Вольные хлебопашцы А.Крестьяне, освобожденные от крепостной зависимости с землей на основании добровольного соглашения с помещиками Б. Крестьяне, совмещавшие военную службу с хозяйственной деятельностью В.Обедневшие, часто не имеющие своих дворов крестьяне Г. Г.Крестьяне, временно уходившие из деревни на сезонные работы 1 2 3 Вариант 2 А1. В чье правление был принят цитируемый указ? Крестьяне и селения от помещиков по таковым условиям с землею отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев. 1) Николая I 2) Александра 3) Александра II 4) Александра III А2. Создание министерств и Государственного совета свидетельствовало о стремлении Александра I: 1) создать в России полицейское государство 2) следовать политическому курсу Павла I 3) осуществить переход от абсолютной монархии к конституционной 4) усовершенствовать государственный аппарат A3. Какая территория отошла к России по условиям русско-турецкого мирного договора 1812 г.? 1) часть Балканского полуострова 2) Восточная Грузия 3) Бессарабия 4) территория в устье Дуная А4. Бородинское сражение: 1) завершило разгром наполеоновских войск на территории России 2) позволило соединиться 1-й и 2-й русским армиям 3) заставило Наполеона отступать по старой Смоленской дороге 4) надломило дух французской армии А5. Почему Александр I отказался от политики реформ? 1) готовился к Крымской войне 2) испугался интервенции стран-участниц Священного союза 3) встретил противодействие реформам со стороны дворянства 4) узнал о деятельности тайных обществ декабристов А6. Что относилось к мероприятиям Александра I, проводимым после Отечественной войны? 1) амнистия политических заключенных, пострадавших при Павле I 2) создание военных поселений 3) проведение реформы управления государственными крестьянами 4) предоставление автономии университетам А7. В «Русской правде» Пестеля: 1) Россия объявлялась республикой 2) Россия объявлялась конституционной монархией 3) сохранялось сословное деление общества 4) земля оставалась собственностью помещика, а крестьяне получали небольшой приусадебный участок А8. О каких событиях идет речь в отрывке из документа? Идучи Невским проспектом, я не заметил ничего необыкновенного... Но, подходя к арке Главного штаба, я увидел множество народа и едва мог пробраться до того места, где Государь осматривал лейб- гвардии Преображенский полк... и как теперь помню, что лицо Императора, как полотно, было бледно... Устроив войско, Государь сел на лошадь и... тихо поехал на площадь Адмиралтейскую. Посреди сей площади... он остановился и, обратясь к народу, сказал: - Ну, братцы! Я на все готов: кто прав перед Богом и совестью, тому нечего бояться. Не зная ничего, я совершенно не понимал слов императора и... стоял в самом неприятном ожидании развязки. Недолго я находился в недоумении: раздался залп из нескольких ружей в стороне Сената, и вся площадь взволновалась; слово «бунт» с громким шепотом было повторяемо в народе... 1) 11 марта 1801 г. 2) 14 декабря 1825 г. 3) 19 февраля 1861 г. 4) 1 марта 1881 г. А9. Приведенные в таблице данные о социальном составе населения в первой половине XIX в. Общая численность производя 18 956 ООО лиц щего класса жителей мужского пола Из них: купцы 119 000 мещане 750 ООО вольные люди 137 ООО крестьяне 17 950 000 свидетельствуют о том, что Россия была страной: 1) федеративной 2) демократической 3) аграрной 4) индустриальной A10. Какая реформа была проведена во время правления Николая I? 1) земского самоуправления 2)губернская 3) денежная 4)военная А11. Стремясь укрепить самодержавие, Николай I: 1) усиливает крепостное право 2) сокращает управленческий аппарат 3) разрабатывает проект российской конституции 4) усиливает контроль над общественной мыслью А12. О чем свидетельствовало развитие крестьянского предпринимательства в первой половине XIX в.? 1) об ужесточении крепостного права 2) о кризисе феодальной системы 3) об ослаблении самодержавия 4) о сохранении натурального хозяйства А13. Что свидетельствовало о технико-экономической отсталости России середины XIX в.? 1)сохранение самодержавия 2) поражение в Крымской войне 3) существование цензуры 4) существование сословий А14. В какой последовательности проводились реформы 60-70-х гг. XIX в.? 1) судебная, городская, земская 2) судебная, крестьянская, городская 3)городская,судебная, земская 4)крестьянская, судебная, городская А15. Что было последствием реформы 1861 г. в России? 1) полное разрушение крестьянской общины 2)ликвидация помещичьего землевладения 3) предоставление крестьянам гражданских прав 4) создание рабочих профсоюзов А16. Что было последствием судебной реформы 1860-х гг.? 1) выработка полного Свода законов Российской империи 2) учреждение института мировых посредников 3) реформа органов местного самоуправления 4) введение принципа состязательности суда А17. Чем объяснялось завершение промышленного переворота в 80-х гг. XIX в.? 1) строительством железной дороги Санкт-Петербург — Царское Село 2) использованием иностранных специалистов на предприятиях 3) увеличением числа посессионных рабочих на предприятиях 4) расширением рынка рабочей силы А18. Что свидетельствовало о продолжении Александром III реформаторского курса? 1) издание циркуляра о «кухаркиных детях» 2) усиление контроля над деятельностью земств 3) назначение на пост министра внутренних дел Д.А. Толстого 4) снижение выкупных платежей А19. Какая организация возникла в 1879 г.? 1) Южное общество 2) «Земля и воля» 3) «Черный передел» 4) «Освобождение труда»

Похожие:

	Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение камышинская средняя общеобразовательная школа
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Конспект внеклассного мероприятия Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Рабочая программа истории России разработана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Конспект викторины «В мире электроприборов» Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Конспект викторины в области «Безопасность» Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Тема: Коллоквиум. Развитие образования и воспитания в истории педагогики Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Рабочая программа по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Рабочая программа по истории Средних веков для 6 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Рабочая программа по истории для 6 класса Павловой Татьяны Ильиничны Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Викторина «Ты знаешь, что, кто, где, когда, почему, как…?» Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Рабочая программа по всеобщей истории для 8 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Тема урока. Первые русские князья. Цели урока Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Конспект викторины по обучению дошкольников мерам безопасности в... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...