Названия тем и уроков
|
Характеристика основных видов образовательной деятельности учащихся (на уровне учебных действий)
|
Введение. Живое Средневековье. Что изучает история Средних веков. Дис куссии учёных о временных границах эпохи Средневековья. Условность тер мина «Средневековье». Место истории Средних веков в истории человечества. Этапы развития эпохи Средневековья. По каким источникам ученые изучают историю Средних веков.
|
Исследовать место эпохи Средневековья в истории с помощью ленты времени. Изучать историческую карту мира Средневековья.
|
Тема 1. Становление средневековой Европы (VI—XI вв.)
|
Древние германцы и Римская импе рия. Переселение германцев из Альп на территорию Римской империи. Переход к оседлому образу жизни. Занятия и образ жизни германской общины. Разложение родового строя и усиление расслоения в общине. Выделение знати. Римский историк Тацит о германском образе жиз ни. Великое переселение народов. Гунны и германцы. Аттила — воинственный вождь гуннов. Изменение роли вождя и дружины. Верования германцев. Ослабление Римской империи и последую щий её раздел под натиском варваров. Падение Западной Римской империи. Исторический рубеж древности и сред невековья. Территории расселения гер манских союзов племён на бывшей тер ритории Западной Римской империи.
|
Показывать на карте территорию расселе ния германцев, кельтов и славян вдоль границ Римской империи. Рассказывать об образе жизни, традициях и верованиях варваров. Сравнивать действия германцев и гуннов по отношению к Римской империи. Выявлять различия в образе жизни, отношениях вну три германских племён к IV—Vвв. Называть последовательно причины падения Западной Римской империи.
|
Королевство франков и христиан ская церковь в VI—VIII вв. Образова ние варварских государств на тер ритории бывшей Западной Римской империи. Складывание королевства у франков во главе с Хлодвигом, ос нователем рода Меровингов. Раздел Хлодвигом Франкского королевства между наследниками. Новые образцы и правила жизни по Библии для франков. Распространение христианства среди варваров. Меровинги — «ленивые коро ли». Карл Мартелл. Феод и феодал. Папа римский и Пипин Короткий.
|
Рассказывать о складывании государств у варваров. Объяснять своеобразие склады вания государства у франков. Пояснять зна чение христианской религии для укрепления власти Хлодвига. Обобщать события истории франков и выделять её этапы. Объяснять особенности монастырской жизни и её роль в складывании европейской культуры.
|
Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздро бленность. Новый король и династия Каролингов. Личность Карла Великого. Карл и титул европейских правителей. Папа римский и великий король франков. Образование империи Карла Великого. Раздел империи Карлом между наслед никами. Верденский договор: последую щее рождение Лотарингии, Франции и Германии. Папская область. Новый им ператор. Развитие феодальных отноше ний в Франкском государстве. От сво боды крестьян — к крепостной зависи мости.
|
Объяснять причины появления в Европе новой империи в эпоху Средневековья. С по мощью карты рассказывать о внешней поли тике Карла Великого. Сравнивать политику Карла и Хлодвига. Комментировать послед ствия Верденского раздела.
|
Западная Европа в IX—XI вв.
Франция в IX—XI вв. Потеря королев ской властью значения центрально го государственного органа. Слабость Каролингов. Гуго Капет — новый из бранный король. Владения короля — его домен. Германия в IX—XI вв. Англия в IX—XI вв. Легенды об английском ко роле Артуре и историческая реальность. Бретань и Британия. Норманны и их об раз жизни. Варяги и народы Восточной Европы. Русь и варяги. Норманнские Рюриковичи — первая династия кня зей Древней Руси. Объединение Англии в единое государство. Королевства нор маннов в Скандинавии. Прекращение норманнских завоевательных походов.
|
Объяснять причины ослабления коро левской власти во Франции. Сравнить ко ролевскую власть во Франции, Германии и Англии. Выявлять последствия норманнского вторжения во владения грсударств Европы. Проводить аналогию между Римской импе рией и Священной Римской империей.
|
Культура Западной Европы в ран нее Средневековье. Утверждение хри стианства в раннее Средневековье.
Служители церкви — хранители знаний и письменности. Неграмотность населе ния Европы. Карл Великий и короткая вспышка Каролингского Возрождения. Монах Алкуин и его роль в распро странении грамотности в Франкской империи. «Дворцовая академия». Карл Великий — созидатель и архитектор. Влияние античности на архитектуру. Семь свободных искусств. Развитие ис кусства рукописных книг. Искусство книжной миниатюры. Библия — книга книг. Появление новых жанров в сред невековой литературе. Хроники и жи тийная литература, светская литература на латинском языке.
|
Рассказывать о представлениях средневе кового европейца о мире. Анализировать до стижения культуры в эпоху Карла Великого.
Объяснять значение заимствований антич ной культуры для развития Средневековья. Выделять особенности складывания европей ского образования. Доказывать, что в эпо ху Карла Великого появился интерес к про шлому, к нравственному подвигу человека. Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
|
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI—XI вв.
|
Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Обра зование Восточной Римской империи — Византии — Ромейской империи. Устой чивость Византии в борьбе с варварским миром. Константинополь — столица на перекрёстке цивилизаций и их торго вых путей. Император — правитель но вой империи. Византия при Юстиниане. Военные походы. Расселение славян и арабов на территории Византии. Борьба империи с внешними врагами.
|
Показывать на карте местоположение Византии, называть её соседей. Сравнивать управление государством в Византии и им перии Карла Великого. Объяснять неудачи Юстиниана возродить Римскую империю. Оценивать поступки и действия Юстиниана как правителя. Анализировать отношения Византии с соседними народами.
|
Культура Византии. Византия на следница мира Античности и стран Востока. Рост потребности государства в фамотных людях. Основные 1типы школ Византии: их доступность и светский характер. Развитие античных знаний. Крестово- купольный тип храма ^ храм Святи Софий. Искусство внутреннего оформ ления храма: мозаика, фрески. Канон росписи помещения храма. Появление и развитие иконописи. ЦерковьВйЩйблйя для неграмотных». Византия — центр культуры Средневековья. Византия и Русь: культурное влияние.
|
.Доказывать, что Византия — наследница мира Античности и стран Востока. Расска зывать об изменениях в архитектуре христиан ского храма на примере храма Святой Софии. Устанавливать аналогию между византийской и римской школами. Объяснять причины раз вития наук и их влияние на развитие культу ры. Объяснять, "почему в Византии развивалась преимущественно настенная живопись.
|
Образование славянских госу дарств. Направления движения сла вян и территории их расселения. Пле менные ветви славян. Занятия и образ жизни славян. Вождь и дружина. Образование государства у южных сла вян—Болгарии. Период существования Болгарского государства и его достиже ния Великоморавская держава — госу дарство западных славян. Славянские просветители Кирилл и Мефодий.
Слабость Великоморавского государства
и его подчинение Германии. Образование Киевской Руси — государства восточных славян. Чехия и Польша.
|
Составлять логичный рассказ о славянских племенах и образовании у них государствен ности. Высчитывать, сколько лет разделяет между образованием Византии, Болгарского царства, Великоморавской державы, Киевской Руси, Чехии и Польши. Сравнивать управле ние государством у южных, западных и вос точных славян. Выделять общее в судьбах славянских государств. Объяснять причи ны различия судеб у славянских государств. Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
|
Тема 3. Арабы в VI—XI вв.
|
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Аравия -родина исламской религии. География, при родные условия Аравийского полуостро ва, занятия и образ жизни его жителей. Мекка — центр торговли. Мухаммед — проповедник новой религии. Хиджра. Возникновение ислама. Аллах — Бог пра воверных мусульман. Распространение ислама среди арабских племен. Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом. Коран — священная книга ислама. Семья и Коран. Арабский халифат. Покорение жителей боль шей части Пиренейского полуострова. Восточный поход. Подчинение Северного Кавказа. Арабский халифат"— государ ство между двух океанов. Багдадский ха- лифат и Харун ар-Рашид. Междоусобицы. Кордовский эмират. Распад халифата.
|
Изучать по карте особенности Аравии. Рассказывать об образе жизни и занятиях жи телей Аравийского полуострова. Сравнивать образ жизни арабов и европейцев. Называть различия между исламом и христианством.
|
