Раздел VIII. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия 1945-1964 гг. (4 ч.)
50
|
1.Экономическое и политическое развитие СССР послевоенные годы 1945 – 1953 гг.
|
Восстановление хозяйства. Политическая жизнь. Послевоенное устройство мира.
|
Устный опрос, тестовые задания
|
Знать: урон, нанесенный стране войной; основные приоритеты в области экономики в послевоенный период.
Уметь: проблему психологической перестройки народ при переходе от войны к мирному строительству; рассказать о целях и результатах 4-й пятилетки; дать характеристику
|
|
51
|
2.Повседневная и духовная жизнь в СССР в 1946 – 1953 гг.
|
Уровень жизни населения. Духовная жизнь населения.
|
Устный опрос, работа с документа ми, тестовые задания
|
Знать: как послевоенные реформы сказались на жизни советских людей, почему в более тяжелом положении оказались сельские жители.
Уметь: охарактеризовать потери культуры в годы войны, рассказать о наиболее важных событий культурной жизни; пояснить как сказались гонения на ученых- генетиков, биологов и
других передовых времени научных знаний.
развитии потому отраслей
|
|
52
|
3.СССР в 1953 - 1964 гг.
|
Борьба за власть. ХХ съезд КПСС. Оттепель. Социально- экономическое развитие страны в 1953-1960 гг. Нарастание экономического и политического кризиса в 1962-1964 г.
|
Устный опрос, письменны е задания
|
Знать: последствия смерти авторитарного лидера страны И. В. Сталина; характер борьбы
за власть
смерти,
положения
программы КПСС.
Уметь: пояснить сущность «оттепели»; значение решений ХХ съезда и их ограниченность; рассказать о процессе реабилитации; рассказать о достижениях и кризисах того периода.
|
|
53
|
4.Внешняя политика СССР в 1953 - 1964 гг.
|
Выработка новых подходов во внешней политике. Возобновление диалога с Западом. Проблемы разоружения Карибский кризис 1962 г., его преодоление. СССР и социалистический лагерь. Отношения со
странами
мира».
выдвижения концепции сосуществования государств с различным общественным строем
|
Устный опрос, работа с картой, таблица, тестовые задания
|
Знать: изменения произощедшие во внешней политике СССР после смерти Сталина; суть противоречивости внешней политики СССР, основные события способствовавшие смягчению международной обстановки.
Уметь: охарактеризовать отношения СССР с социалистическими странами, со странами «третьего мира»; пояснить суть и последствия «Карибского кризиса», рассказать об отношениях с ФРГ и Японией.
|
|
Раздел IX. СССР в годы «коллективного руководства» (3 ч.)
|
54
|
1.Экономическая и общественно – политическая жизнь СССР в 1965 – начале 1980х гг.
|
Аграрная реформа 1965 г. и её результаты. Реформы в промышленности: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики. Концепция «развитого социализма».. Инакомыслие. Движение диссидентов
|
Устный опрос, письменны е задания, тестовые задания
|
Знать: причины отставки Н. С. Хрущева; основные положения экономической реформы 1965 г. и ее последствия, кто такие «диссиденты».
Уметь: охарактеризовать причины застойных и кризисных явлений в социально-экономическом
развитии
пояснить
достижения
технической мысли не удалось использовать для ускорения социально- экономического развития; рассказать особенности общественно- политической жизни в 1965-1984 гг.
|
|
55
|
2.Внешняя политика СССР в 1965 – 1985 гг.
|
Переход к политике разрядки международной напряжённости в отношениях с Западом. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах. Афганская война. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. «Доктрина Брежнева»
|
Устный опрос,
работа с картой и документами
|
Знать: причины вторжения войск ОВД в Чехословакию и ввода советских войск в Афганистан.
Уметь: охарактеризовать международное положение СССР в 1965- 1985 гг.; пояснить что такое политика «разрядки», ее предпосылки и причины сворачивания, рассказать об отношениях с Китаем.
|
|
56
|
3.Культура в конце 1950х – начале 1980х гг.
|
Достижения и противоречия художественной культуры. Успехи советского спорта
|
Устный опрос, творческие задания
|
Знать: наиболее выдающиеся успехи в сфере науки и техники.
Уметь: перечислить наиболее интересные события в поэзии, театре, кино, музыке, живописи и спорте; охарактеризовать политику брежневского руководства в области культуры и идеологии.
|
|
Раздел X. Перестройка и распад советского общества (3 ч.)
|
57
|
1.Советское государство и общество в условиях «перестройки». 1985 – 1988 гг.
|
Провозглашение политики гласности. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности
|
Устный опрос, работа с документа ми, тестовые задания
|
Знать: предпосылки перестройки;
XIX
конференции.
Уметь: рассказать что происходило в советской экономке в 1985-1988 гг.; охарактеризовать причины нарастания национальных движений; объяснить причины начала политических реформ.
|
|
58
|
2.Революционные перемены в 1989 – 1991 гг.
|
Обострение общественно- политической ситуации. Съезды народных депутатов. Нарастание забастовочного движения. Межнациональные конфликты. Декларация о государственном суверенитете России. Фактическое двоевластие. Августовский путч. Развал СССР,
|
Устный опрос, работа с документа ми, письменны е задания
|
Знать: что такое «парад суверенитетов», ГКЧП.
Уметь: объяснить почему 1989 год стал переломным, был ли крах советской системы неизбежным; рассказать о работе съездов народных депутатов СССР; причинах неудач перестройки; дать взвешенную оценку 74- летнего существования советской власти.
|
|
59
|
3.Внешняя политика в 1985 – 1991 гг. «Новое мышление» в международных отношениях
|
Распад социалистического лагеря. Отказ от
помощи
странам «третьего мира»
Вывод воиск из
Афганистана. Улучшение отношений
ведущими странами Запада.
|
Устный опрос, работа с документа ми, работа с картой, тестовые задания
|
Знать: что означает термин «новое мышление» в МО.
Уметь: пояснить как складывались отношения СССР со своими союзниками; охарактеризовать внешнюю политику СССР в 1985-1991 гг.
|
|
Раздел XI. Россия на рубеже XX – XXI вв. (9 ч.)
|
60
|
1.Россия в 1992 – 1993 гг.
|
Начало радикальных экономических реформ. Приватизация и «шоковая терапия». Инфляция. Политическое противостояние законодательной и исполнительной властей. Референдум по Конституции. Демократическое движение.
|
Устный опрос, работа с документа ми, тестовые задания
|
Знать: главные элементы радикальной экономической реформы, положительные и отрицательные стороны «шоковой терапии».
Уметь: охарактеризовать причины и последствия событий 3-4 октября 1993 г.; объяснить различия «президентской» и «парламентской» республик.
|
|
61
|
2.Социально – экономическое развитие России в 1993 – 1999 гг.
|
Приватизация. План Чубайса. «Прихватизация». Второй этап приватизации. Финансовый кризис 98 года. Вхождение в
мировой Зарождение собственников. «Великая криминальная революция». Коррупция.
рынок. класса
|
Устный опрос, письменны е задания
|
Знать: цели и этапы приватизации, и к чему она привела.
Уметь: объяснить причины финансового кризиса 1998 г. и его последствия; положительные отрицательные экономической политики 1990-х гг.
|
|
62
|
3.Политическая жизнь России в 1993 – 1999 гг.
|
Угроза
России.
статуса
Чеченская республика Ичкерия.
распада Отказ от автономий.
Состав Государственной Думы. Президентские выборы 1996 года. Назначение Путина премьер-министром. Вторая Чеченская война. Выборы в III Государственную Думу. Заявление Ельцина об отставке.
|
Устный опрос, работа с документа ми, тестовые задания
|
Знать: причины первой
Чеченской
факторы
победу Ельцина на выборах 1996 г.
Уметь:
отличия Чеченской охарактеризовать отношения Президента и Государственной Думы.
|
|
63
|
4.Внешняя политика России в 90е гг. 20 века. Со странами Запада и США
|
Отношения России с США и НАТО. Расширение НАТО на восток. Военный конфликт в Югославии, кризис в отношениях с США и НАТО.
|
Устный опрос, работа с картой, тестовые задания
|
Знать: изменения, происходящие в политической сфере в мире после развала СССР.
Уметь: объяснить причины и последствия превращения мира в однополярный; понимать роль Китая в современных
условиях;
политику
отношении Ближнего Зарубежья.
раъзяснить России в стран
|
|
64
|
5.Внешняя политика России в 90е гг. 20 века. Со странами СНГ и Азии, Африки, Латинской Америки
|
Россия в «большой восьмерке». Отношения с Китаем и Японией. Отношения со странами СНГ.
|
Устный опрос, работа с картой, тестовые задания
|
Знать: изменения, происходящие в политической сфере в мире после развала СССР.
Уметь: объяснить причины и последствия превращения мира в однополярный; понимать роль Китая в современных
условиях;
политику
отношении Ближнего Зарубежья.
раъзяснить России в стран
|
|
65
|
6.Россия в начале 21века: проблемы в перспективе развития
|
Рыночные отношения, патриотизм, державность. Семь федеральных округов. Реорганизация Совета Федерации. Законы о национальных символах и политических партиях. Гибель «Курска». Победа ЕР на парламентских выборах. Безоговорочная победа Путина на президентских выборах. Борьба с терроризмом. Экономических рост. Сырьевая экономика. Приоритетные национальные проекты. Кризисные явления в культуре , образовании и спорте. Многополярный мир. Соглашение о формировании единого экономического пространства. Северо- Европейский газопровод. Арктический вопрос.
|
Устный опрос, тестовые задания
|
Знать: изменения, происходящие в политической сфере в России; основные
направления
политики России;
Уметь: определять, какие экономические достижения позволили усилить социальную направленность внутренней политики; раскрывать особенности культурной жизни России начала XXI в.; работать с картой; извлекать необходимую информацию из схемы; высказывать свое мнение, аргументировать его
|
|
66 - 68
|
7-9Резервные уроки:
Итоговое повторение по темам:
«Россия в конце 19 века»; «Россия в 20 – 40 е годы»; «Россия в годы перестройки»
|
Индустриальная модернизация традиционного общества (1900-1914 гг.). Первая мировая война и ее последствия. Общенациональный кризис в России (1914 — начало 1920-х гг.). Вторая мировая война (1939-1945 гг.), Великая Отечественная война СССР (1941-1945 гг.). Мир во второй половине XX - начале XXI в. От индустриального общества к информационному
|
Итоговая контрольная работа по курсу
|
Знать: основные вопросы курса, особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; ключевые понятия, выдающихся личностей и каков их вклад в историю.
Уметь: объяснять смысл и значение важнейших исторических понятий; давать характеристику историческим деятелям; читать историческую карту; анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение; представлять исторический материал в виде схемы, таблицы, тезисного плана; давать развернутый или краткий ответ; работать с тестами
|
|
