Пояснительная записка по истории 7класс рабочая программа по истории для 7-го класса составлена на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования, допущенного

Скачать 0.65 Mb.

Название	Пояснительная записка по истории 7класс рабочая программа по истории для 7-го класса составлена на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования, допущенного
страница	3/4
Дата публикации	07.03.2016
Размер	0.65 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4

ИСТОРИЯ РОССИИ

РАЗДЕЛ I. Смутное время. (8 часов)

В преддверии Смуты

Комбинированный урок

Территория Российского государства, население, социально-экономическая характеристика, политический строй

Знать понятия: Сословно-представительная

монархия.

Знать понятия: Патриаршество, самозванство, Крестьянское восстание

Сравнивать территорию Российского государства в разные периоды (от Ивана Калиты до Ивана IV) уметь:

отмечать основные тенденции развития государства, работать с картой и текстом,

Уметь: Работать с исторической картой.

Аргументировать, сравнивать социально-экономическое развитие Руси до и во время Смуты

Учебник История России

Пчелов Е .В.

П.1

11-14

Лжедмитрий I.

Царь Василий Шуйский

ЛжедмитрийII

Междуцарствие

Комбинированный урок

Польская и шведская интервенция. Династические, социальные и международные причины Смуты. Восстание И. Болотникова.

Понятия: Смута, интервенция

Определять причины Смутного времени, показывать по карте города, охваченные гражданской войной, знать основных действующих лиц периода

Учить обоснованно ставить цели, анализировать условия достижения цели

Учить работать в группе, учитывать другие мнения по изучаемой теме

Учить строить логические рассуждения

История России

Пчелов Е .В.

П.2-5,выборочно,эссе,презентация

15-16

Второе ополчение,

Освобождение Москвы.

Окончание Смутного времени. Борьба против внешней экспансии. К. Минин и Д. Пожарский.

Комбинированный урок

Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Освободительная борьба против интервентов. Начало династии Романовых

Понятия: Семибоярщина.

Делать выводы о причинах и итогах экспансии. Работать с текстом, выступать публично

Учить обоснованно ставить цели, анализировать условия достижения цели

Учить работать в группе, учитывать другие мнения по изучаемой теме

Учить строить логические рассуждения

История России

Пчелов Е .В.

П.6,вопросы и задания стр.38-39

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия на рубеже XVI – XVII веков”

Зачет

РАЗДЕЛ II Россия при первых Романовых (11ч)

18-23

24-25

Правление царя М.Романова.

Царь Алексей Михайлович.

Присоединение Украины. Церковный раскол.
Народные волнения в 1660-1670гг.

родной край

6

2

Изучение нового материла лекция

Ликвидация последствий Смуты.

Первые Романовы. «Соборное Уложение» 1649 г. и окончательное

закрепощение крестьян. Казачество.

Начало становления абсолютизм Самодержавие и церковь. Церковный раскол. Патриарх Никон. Протопоп Аввакум

Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русско-шведские и русско-турецкие отношения. Освоение Сибири и Дальнего Востока Понятия: Протопоп, церковный раскол, старообрядчество

Уметь: Объяснять причины конфликта власти и церкви.

Давать сравнительные характеристики Никона и Аввакум.

Понятия: «Бунташный век»,

прелестные письма

Называть причины выступлений. Знать основные персоналии, показывать на карте основные территории, охваченные движения. Гетман, реестровые казаки.

Знать и показывать по карте основные направления внешней политики. Называть причины войн, показывать на карте театр военных действий. Составлять устный рассказ

Оформлять результаты своей деятельности в виде таблицы

Учить устанавливать и сравнивать разные точки зрения на рассматриваемую проблему

Учить давать объяснения причинам отставания России в период после Смуты

История России

Пчелов Е .В.

П.7-13,выборочно

26-27

Просвещение и литература в XVII веке. Быт и нравы допетровской Руси.

Изучение нового материала Работа в группах с документами

Культура XVII в. «Обмирщение» культуры. Зодчество, образование, литература, живопись, крупнейшие представители духовной и художественной культуры. С. Ушаков. Парсуна. Быт города и деревни

Понятия: «Обмирщение», секуляризация культуры.

Выделять особенности развития отечественной культуры, составлять сообщения.

Учить обоснованно ставить цели, анализировать условия достижения цели

Учить работать в группе, учитывать другие мнения по изучаемой теме

Учить строить логические рассуждения

История России

Пчелов Е .В.

П.14-15,презентация

Россия и рубеже XVII—XVIII вв

Зачет повторительно-обобщающий урок

НОВАЯ ИСТОРИЯ

29-31

Эпоха Просвещения. Идеи и люди. Общество эпохи просвещения

лекция

Учащиеся получают знания об основных идеях просветителей, о предлагавшихся ими моделях общества; углубляют представления о гражданском обществе и правовом государстве; усваивают смысл тезиса: «Источником власти является народ»; умеют объяснить влияние идеологии просветителей на развитие общества; понимают, что идеи Просвещения являются мировоззрением развивающейся буржуазии

НОВЫЕ ТЕРМИНЫ

Эпоха Просвещения, разделение властей

Учатся работать с дополнительными источниками,; задавать вопросы одноклассникам и отвечать на них; знакомство с художественной культурой Просвещения позволит ученикам обогатить уже приобретенные ранее умения и навыки. Школьники получают возможность осознать преемственные связи культуры Возрождения и Просвещения, убедиться в том, что просветители были «учениками и наследниками» гуманистов Возрождения. 2. Общение с произведениями искусства поможет реконструировать многомерный и противоречивый образ эпохи: увидеть, что искусство воспринималось просветителями как важнейший способ воздействия на общественное сознание и процесс формирования ценностей, соответствующих новой эпохе

Учатся планировать свою деятельность по подготовке доклада,

Историко-культурный материал способствует формированию собственного доказательного и обоснованного мнения, выработке личностного отношения к культурному наследию

Развивают свои исследовательские умения, доказывать свою точку зрения и выслушивать альтернативную

Актуализировать ранее изученное содержание (знания о гуманизме); выделять главное и систематизировать выделенное, заполняя таблицу в тетради

Учебник Всеобшая история.

История нового времени

О.В.Дмитриева, п.23-25,эссе

РАЗДЕЛ III. Эпоха реформ Петра. (14)

Тема 1. Преобразования Петра I (11 часов).

32-38

Наследники Алексея Михайловича.

Начало правления Петра.

Северная война

Урок - изучение нового материала рассказ. Работа со схемами и картой

Усиление западного влияния на Россию Стрелецкие восстания. Регентство Софьи. Воцарение Петра I. Великое посольство. Внешняя политика. Азовские походы. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва.

Понятия: Регентство, гвардия.

Давать характеристику состояния России накануне решающих перемен. Выделять главное в тексте учебника.

Уметь работать с историческими схемами

Знать хронологию Северной войны. Уметь показывать основной театр военных действий. Объяснять причины войны. Рассказывать об архитектуре Петербурга, становлении русского флота.

Знать причины восстаний, участников, их требования. Уметь показывать районы восстаний, объяснять причины восстаний и поражения

История России

Пчелов Е .В.

П.16-20,составить таблицу(события Северной войны) презентация

39-42

Государственные преобразования Петра.

Народные движения.

Преобразования в области культуры.

комбинированный урок рассказ. Работа с текстом учебника

Упразднение Боярской думы и приказной системы. Учреждение сената, коллегий, Тайной канцелярии. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городского управления. Церковная реформа. Изменения в культуре, в быту. Школа математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве

Уметь: составлять схемы, объяснять значение реформ и их влияние на развитие государства Меркантилизм, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм.

Понятия: Социальная политика. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Указ о престолонаследии Работные люди, отходники, посессионные крестьяне ревизия, челобитная Понятия: Ассамблея, гравюра, кант, клавикорды, кунсткамера, цифирные

Уметь анализировать последствия социальной политики. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей К. Булавин

Учить работать в группе, учитывать другие мнения по изучаемой теме

Учить строить логические рассуждения

История России

Пчелов Е .В.

П.21-24,подготовка к дискуссии

Роль петровских преобразований в истории страны

Повторительно-обобщающий урок по теме Зачет

Тест

Излагать свою точку зрения, приводить аргументацию и доказательства

1 2 3 4

Похожие:

	Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования....
	Пояснительная записка Статус программы рабочая программа по истории... Рабочая программа по истории средних веков для обучающихся 6 класса, составлена на основе федерального компонента государственного...		Рабочая программа По истории для 8 классов Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования...
	Рабочая программа по истории 8 кл. Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...		Рабочая программа по истории 9 класс пояснительная записка Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе примерной программы и соответствует федеральному компоненту государственного...
	Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка Рабочая программа по истории России предназначена для 6—9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, примерной программы основного общего образования...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Пояснительная записка рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне («Преподавание...
	Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для... Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ: Н. В. Загладин «Программа курса и тематическое...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение камышинская средняя общеобразовательная школа
	Рабочая программа учебного курса по истории в 7 классе. 70 часов Учебная программа по истории для 7 класса составлена на основе Федерального Компонента Государственного образовательного стандарта...		Пояснительная записка (базовый уровень) рабочая программа по Истории... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-8 классов и реализуется на основе следующих документов
	Рабочая программа по истории Средних веков для 6 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...		Рабочая программа по курсу «История России. XX век» для 9 класса... Примерной программы по истории основного (общего) образования по истории мо РФ 2004 г. В планировании учтено прохождение обязательного...

Школьные материалы